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随着新课改的不断深入,小学英语教学也在不断创新。如何让课堂教学更高效,让学生更好的学习知识,促进师生共同成长是我们应积极探索的问题。本书从当前小学英语课堂教学现状出发,对小学英语课堂教学的有效性进行探究,以期为广大教师朋友提供有益的教学参考。

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贾维梅
小学英语课堂教学有效性的现状

小学英语课堂教学有效性的现状

随着小学英语教学在我市的全面展开,英语教学初步走向正规,课堂教学呈现多元化趋势,有的学校起步早,认识高,行动积极主动,课堂教学搞的有声有色;有的学校认识差一些,传统的课堂教学主宰课堂;有的学校办学条件好些,教改气氛就浓些,课堂教学模式也新颖;也有的学校办学条件差一些,教改活动也差一些,课堂教学模式陈旧。 

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第1章 小学英语课堂有效性教学的重要性
1.新课改背景下小学英语课堂教学有效性探析
秦婧
随着新课改的不断深入,小学英语课堂教学也应该不断创新。教师应该改进教学思路和教学方式,探究适合学生的学习方法,从而帮助学生更好地学习知识。本文针对当前的小学英语教学现状做出分析,并提出了几点促进教学有效性的方法,希望可以对广大教师今后的教学有所指导。   详情>>
来源:《新课程导学》 2017年第30期 作者:秦婧
2.浅析小学英语生活化教学的重要性
沈为芹
随着我国经济的不断发展,和各个国家的交流也愈发频繁,英语作为世界上使用最为广泛的语言,英语教学越来越受到社会各方面的重视。英语作为一门语言,其最基本的作用是与人交流将日常学习到的知识点能够很好的表达出来。生活化的英语教学即是培养学生英语运用能力的教学方法。   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第12期 作者:沈为芹
3.浅谈小学英语的高效课堂
单炜
《英语课程标准》指出,小学英语课程应把"是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等"作为评价教学有效性的依据。因此,高效课堂在小学英语教学中起着及其重要的作用。本文就如何建立小学英语的高效课堂展开探讨与研究。   详情>>
来源:《华夏教师》 2018年第09期 作者:单炜
第2章 小学英语课堂教学有效性策略
1.小学英语有效性教学策略研究
戴真
<正>在小学英语课堂教学中,教师要实现教学的有效性,需要从教学内容、学生学习情况两方面进行综合把握,通过精心设计教学内容来激发学生的学习主动性,让他们在丰富的学习活动中积极探索,大胆交流,通过思维的相互碰撞加深对知识的理解。在主动学习和探究中,教师要对学生进行指导,使他们掌握有效...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第31期 作者:戴真
2.论构建小学英语高效课堂的有效策略
江文慧
随着新教育理念的不断发展,在新课程改革全面推行的背景之下,不断地加强课堂教学的有效性,构建高效课堂尤为关键。英语教学的重要性自然不言而喻,小学英语作为系统性英语教学的最初阶段,加强其课堂教学的有效性具有很强的必要性。结合小学英语教学实践,以人教版教材作为依据,对于构建小学英语...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第11期 作者:江文慧
3.提升小学英语课堂教学有效性的策略分析
龚慧敏
小学英语是小学课程设置中必不可少的一部分,其课堂教学的有效性也成为了人们关心的一个重要问题。分析小学英语课堂教学的目标及影响课堂教学有效性的主要因素,能在此基础上进一步探讨提升小学英语课堂教学有效性的策略。   详情>>
来源:《基础教育研究》 2016年第24期 作者:龚慧敏
4.提高小学英语课堂的有效性策略
马得珍
<正>一、明确教学目标,实现课堂教学的有效性教学活动的出发点是教学目标,小学英语在进行教学目标设计时,教师必须根据所教内容的特点,将教学目标具体化并落实在教学活动中。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,学生能够熟练使用英语是课堂教学目标达成的主要体现。...   详情>>
来源:《吉林教育》 2012年第08期 作者:马得珍
第3章 小学英语课堂单词教学有效性
1.散发单词魅力——如何提高单词教学的有效性
李希静
小学阶段是英语学习打基础的阶段。要让原本枯燥无味的单词学习散发出难以抗拒的魅力,让学生有效地掌握单词这一基本内容,可以从几方面入手:(1)夯实语音,巩固单词学习基础;(2)融合词形,灵活单词学习技能;(3)设计适当情境,提高单词运用能力等。小学英语单词教学要根据学生的个性特点,改变传统教...   详情>>
来源:《新教育》 2015年第20期 作者:李希静
2.略谈如何提高小学高年级英语单词教学质量
邱雪
单词教学历来是英语教学中的重点,但同样也是难点。学生单词记忆不准确、单词积累量少以及单词记忆兴趣缺失等因素,严重阻碍了高年级小学生英语综合水平的提高。因此,为了有效解决这些实践中的困境,教师应当积极探寻有效的实践策略,以期提高小学高年级单词教学质量。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第02期 作者:邱雪
3.浅谈如何提高小学英语单词教学有效性
段珍玲
小学生在小学学习过程中,学习英语是非常有必要的,因为,学生的语言能力,在小学阶段是发展的关键时期,随着中国的发展,中国在世界舞台上扮演着非常重要的角色,英语作为世界语言,越来越受到家长和学校的重视,英语现在已经离不开我们的生活,英语单词是英语学习过程中最重要的部分,学习英语首先要...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第22期 作者:段珍玲
4.浅谈小学英语词汇教学的有效性
吴月
词汇作为语言的要素之一,它与语法、句型相结合,发挥着重要的作用。词汇教学是小学英语教学的重要任务之一,也是英语教学中的一个重难点,学生如果没有掌握一定的词汇量,那么听说读写的技能也不会得到很好的发挥。因此,英语学习中,必须具备丰富的词汇量。教师要在小学英语课堂中提高词汇教学的...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2018年第05期 作者:吴月
5.优化小学英语词汇教学的策略
陆月萍
在小学英语教学中,单词是学生学习英语的基础,是组成语言最基本的材料。小学英语单词教学会直接影响学生学习英语的兴趣及其能力的培养。因此,如何采用有效的教学方法和策略让学生轻松愉快地学习英语单词呢?本文通过创设情境,寓教于乐,授之以渔几方面阐述如何有效地提高小学生学习英语单词的能...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第98期 作者:陆月萍
第4章 小学英语课堂对话教学有效性
1.浅谈小学英语对话教学的有效性研究
王彩艳
本文在教学论和学习论等相关理论的基础上,观摩小学英语课堂,对小学英语课堂的对话进行分类,分析和区别课堂中的"有效对话"和"无效对话"(假对话),探讨实现"有效对话"的可行方法,以便更好地服务于英语教学。   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2015年第11期 作者:王彩艳
2.小学英语对话教学的有效实施
张桂荣
<正>《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的PEP小学英语教材中,情景对话和语篇阅读占了很大的比例,这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的,因此得到了孩子们的一致喜爱。通过对问好,问路,买东西,等语言材料的学习,从...   详情>>
来源:《新教育时代(2015年11月 总...》 2015年第期 作者:张桂荣
3.浅谈小学英语对话课教学的有效性
张晓琦
在小学英语课堂教学中,对话是课堂教学中最主要的人际互动,对提高小学生口语能力以及思维能力有重要作用。从教师的课堂提问、情境创设以及拓展应用三方面分析对小学英语对话教学有效性的影响,并通过对两节同课异构的对话课进行了课堂分析,探讨有效的小学英语对话教学,以期实现高效的对话教学...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第12期 作者:张晓琦
第5章 小学英语课堂教学有效性案例
1.小学英语课堂教学案例分析
赵鹏
小学阶段英语教学的主要任务是让同学们了解英语,培养学习兴趣,调动学习英语的积极性,使他们初步建立学习英语的自信心,因此做好课堂案例分析是非常有必要的。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第06期 作者:赵鹏
2.小学高年级英语有效课堂教学案例分析
于秋芬
<正>小学高年级的英语学习已经步入一个新的阶段,而且学生也已经具有一定的英语学习基础。在实际的教学中,教师在有效的课堂教学时间里就必须要积极帮助学生更好地学好英语知识,在课堂上消化所学知识,在课后及时巩固和强化所学的知识,在课余进一步激发出学生的英语学习兴趣和热情。这些任务和...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2013年第09期 作者:于秋芬
3.小学英语教学中如何渗透国际理解教育——基于美国两例教...
邹秋萍;周琳
国际理解学科渗透教育是以文化为主线、以学科为载体,培养学生的国际理解意识和视野。国际理解是对异文化的认知能力,语言是文化的载体,小学英语是基础教育的必修课程,其课程本身就传递着外语国家传统习俗和生活方式等文化内容。因此,小学英语教学中渗透国际理解教育具有可行性和合理性。美国...   详情>>
来源:《教学研究》 2014年第02期 作者:邹秋萍;周琳
4.小学英语课堂教学行为理论探究——评《外语课堂教学行为...
朱妍;陈旭远
<正>国外对小学英语课堂教学行为的研究主要集中在行为影响、行为构成、师生交互模式和课堂教学效率四个方面,国内研究则更多集中在教学方法、教学策略、教学模式构成等方面。目前,我国小学英语课堂教学行为研究方法还缺少学理分析,大多停留在行为关注方面。随着我国基础教育课程改革的逐步深...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2016年第03期 作者:朱妍;陈旭远
5.英语有效课堂组织方法案例二则
薛琳
随着国家教育部《新课程标准》和"江苏省中等职业教育英语课程教学要求"的制定和颁布,各中等专业学校均开始了轰轰烈烈的新课程改革。顺应改革的浪潮,文章作者对中职英语有效课堂的组织方法进行了微探,总结出二则案例,以期与各位共享。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2012年第11期 作者:薛琳
6.放手课堂 高效课堂——译林新版《英语》五(上)Unit 6 ...
薛小桃
<正>高效课堂是所有教师的追求,然而在实施的过程中,想取得高效并非易事,教师把课堂抓得太牢,不敢放手给学生,仍然是常态的小学英语课堂。本文以译林新版《英语》五(上)Unit 6 My e-friend的两篇案例进行比较分析,思考如何在具体的教学中,做到"放手课堂,高效课堂"。【案例一】Step 1.以歌曲"W...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2016年第33期 作者:薛小桃
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