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作品简介:

生命,因阅读而精彩;生命,因阅读而多姿;生命,因阅读而永恒。一个人的成长,如果没有书籍的陪伴和引领,那么这个人就失去了灵魂、迷失了方向。而我们所提倡的阅读不仅仅局限于课内阅读,更应该向课外拓展,向更为广阔的阅读领域延伸。作为阅读方向的引领者,教师应该如何指导学生开展课外阅读、培养学生从小就爱上阅读呢?本书通过集结有关小学课外阅读现状调查、策略研究、习惯培养、互联网引领等文章,探究小学生课外阅读兴趣培养,仅供参考。

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汤周妹
福建省周宁县实验小学
第1章 现状调查
1.小学生课外阅读现状调查
杨萌
阅读是获取知识的主要途径,文章以小学四年级学生为调查对象,调查总结其中出现的问题,对产生问题的原因进行了分析,并提出了相应地措施。   详情>>
来源:《文学教育(下)》 2016年第07期 作者:杨萌
2.浅谈目前小学生课外阅读现状及原因分析
吕妹芳;方圆
英国哲学家弗兰西斯·培根说过:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学,皆成性格。"书籍是人类进步的阶梯,阅读可以让人变得更加高尚。但近几年来国民阅读调查结果显示,国民综合阅读率下降。阅读是美好的事情,可随着时代的发展,小学...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第12期 作者:吕妹芳;方圆
3.小学生课外阅读现状的调查分析
刘金玉
新课程改革对小学语文教学提出了新的意见,要求学生对语文的学习不应该只拘泥于课本之上,还应当体现在平时的课外阅读过程中,所以要鼓励学生积极进行合理的课外阅读。虽然目前教师和家长都注重为小学生进行课外阅读创造条件,但是小学生课外阅读情况良莠不齐,有的甚至于教师的期望背道而驰,也不...   详情>>
来源:《祖国》 2016年第21期 作者:刘金玉
4.关于小学生课外阅读实践的调查与反思
曾庆
<正>在语文教育十年的革新探索中,小学生阅读现状与发展一直是研究者关注的焦点。随着物质文明建设的深入,网络媒介传播的便利化,各类消闲文化侵占了小学生课外生活,针对此,笔者从小学课外阅读现状出发,参考比较学校、社会、家庭阅读时间、偏向,揭示小学生陷入阅读困境的原因并提出具体解决措...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2016年第01期 作者:曾庆
第2章 策略研究
1.“内外”兼修,提升能力——略论小学生课外阅读指导策略
刘玉梅
书籍是人类进步的阶梯。阅读是学生受益一生的行为。在阅读中,学生不仅可以拓展自己的视野、丰富自己的知识,还可以从中感悟出人生的哲理。当然,仅仅局限于课内的阅读,其作用是微不足道的。要想发挥阅读的巨大作用,必须要由课内阅读延伸到课外阅读。在理论联系实际的基础上,结合学校教育教学工...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第08期 作者:刘玉梅
2.浅析小学语文课外阅读的开展策略
刘陆香
<正>课外阅读是语文教学的重要组成部分,是课堂阅读的扩展与延续。它可以开阔学生的视野,增长学生的见识,提高学生的读写能力。但是,一些小学生的课外阅读还有很多问题,需要我们设法解决。一、小学生课外阅读的问题1.阅读时间较少,阅读量不大从笔者走访调查的赣南十八个县市的情况来看,小学生...   详情>>
来源:《语文天地》 2016年第12期 作者:刘陆香
3.提高小学生自主阅读能力的有效策略
张日文
<正>一、构建开放的阅读教学新体系(一)选编小学生课外阅读书目经过反复研究讨论,我们认为,理想的小学生课外阅读课程应包括以下内容:诵读类。包括古诗词、中华经典语录、现代优秀诗文的诵读。课程标准提出了应该引导学生阅读整本书的要求,这一点我们很多学校和老师还认识不够,实践不足。名著...   详情>>
来源:《现代教育》 2017年第06期 作者:张日文
4.论小学生课外阅读能力培养的策略
曾静
新课标要求,语文教师不仅要完成既定教学任务,还应在九年义务教育阶段完成400万字以上的课外阅读任务。可见,课外阅读已经成为小学语文教学中的一个重要组成部分。而且课外阅读可以弥补语文教材的不足,对学生阅读写作能力的提高是有百利而无一害。   详情>>
来源:《课外语文》 2018年第25期 作者:曾静
5.小学生课外阅读兴趣的培养策略
李艳东
《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,它是语文课的延伸,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读兴趣的培养,要从孩子们的心理入手,从选择课外读物,营造读书氛围,教...   详情>>
来源:《知音励志》 2016年第22期 作者:李艳东
6.提高小学生课外阅读效果的策略探讨
刘水莲
为了促进学生的全面发展,文章首先分析了小学生课外阅读存在的不足,并结合实际提出提高小学生阅读效果的有效策略,即培养小学生课外阅读的兴趣;推荐小学生课外阅读读物;注重对小学生进行课外阅读方法指导;联系课堂教学,整合课内、课外两大主体。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第14期 作者:刘水莲
第3章 习惯培养
1.培养课外阅读习惯 提升小学生语文核心素养
蓝惠英
提升小学生语文核心素养涉及到方方面面,其中培养课外阅读习惯至关重要,并且采取科学有效的方法和措施,使课外阅读更具有系统性和针对性。本文从提升小学生语文核心素养入手,就如何培养课外阅读习惯进行了研究,不仅分析了其重要价值,而且也提出了一些方式方法。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2019年第02期 作者:蓝惠英
2.培养小学生课外阅读习惯的探究
谢月英
培养小学生课外阅读的良好习惯,一直是小学语文教师探讨和追求的目标。阅读是一种创造活动,也是一种体验性活动。教师应注重师生、生生交往,通过课堂提问、小组讨论、等各种形式,给学生提供合作探讨的机会,灵活利用各种策略提高学习的实效。   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2019年第03期 作者:谢月英
3.浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养
赵晓燕
在小学语文教学中阅读是较为重要的内容,当前小学阅读教学的首要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,而课外阅读则可以很好地达到这一目标。通过课外阅读可以丰富学生知识,开阔学生视野,让学生养成随时随地阅读的良好习惯,这对于学生日后的学习和发展都十分重要。对小学生良好的课外阅读...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第07期 作者:赵晓燕
4.小学生良好课外阅读习惯的培养方法探讨
陈月琴
为了了解学生课外阅读情况,深入X小学进行调研,分析培养小学生课外阅读习惯过程中存在的问题,探讨培养小学生良好课外阅读习惯的方法。   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2018年第06期 作者:陈月琴
5.小学生语文课外阅读良好习惯培养策略研究
周月红
要加强学生课外阅读指导,扩大学生阅读面,增加阅读量,通过多读书、读好书、读整本书,不断提高学生语文素养。培养小学生良好的语文课外阅读习惯非常重要。本文从每日阅读、身心合一、注重方法、勤于动笔等方面,探讨了小学生课外阅读良好习惯的培养策略。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第30期 作者:周月红
6.让阅读成为一种生活——小学生语文课外阅读习惯培养探微
周香菊
伟大的文学家莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品。"经常读书可以明智、可以修德、可以养性、可以育人。随着我国教育改革由应试教育向素质教育转变,阅读也成了小学生的必修课之一,作为一名语文教师,在教学实践中要不断进行探索和创新,培养小学生语文课外阅读习惯,让阅读成为一种生活,让孩子...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第05期 作者:周香菊
第4章 互联网引领
1.多媒体开启课外阅读的另一扇大门
白文华
利用多媒体辅助课外阅读,创设出丰富便利的阅读环境,多方位地刺激学生的感官,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,增加学生的阅读量,从而进一步提高学生的阅读水平。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第14期 作者:白文华
2.信息技术环境下如何提高小学生阅读素养
海秀琴
<正>随着信息技术的发展,人们的阅读方式也发生了巨大改变,互联网、广播、电视等通过图文声像形式生动地呈现了丰富的阅读资源,因此,有效利用信息技术环境下的在线图书资源、网络动画、网络微课程等,能有效培养学生阅读的兴趣,引导学生自主阅读课内外相关书籍,从而学会独立获取知识信息,积累和...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2017年第23期 作者:海秀琴
3.信息技术环境下的小学课外阅读
李春雪
利用信息技术能够有效地改善和促进学生的课外阅读:改善学生阅读条件,营造良好的阅读氛围;激发学生阅读兴趣,提升学生阅读动力;加强阅读指导,提升学生阅读能力;搭建阅读交流平台,以交流促进步;完善阅读评价激励机制,以评价促提高;通过各种阅读活动促进学生阅读兴趣和阅读能力提升。   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2018年第09期 作者:李春雪
4.浅谈信息技术环境下小学生开展课外阅读的优势
姬红权
对于语文课外阅读教学来说,提高学生的阅读能力和对语言文字的应用能力是开展课外阅读教学的主要目的。随着信息时代的到来,信息技术与学科教育的有机结合不仅有效提高了学生的学习能力,对于学生的未来发展也有了一定的促进作用。在小学课外阅读教学的过程中,教师可以利用信息技术对学生进行正...   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2018年第05期 作者:姬红权
5.信息技术环境下课外阅读指导策略——小学生课外阅读实践...
安凤
信息技术环境下的小学语文课外阅读指导策略的研究对于促进学生自主阅读,培养学生语文素养具有重要的现实意义。本文以《狼王梦》《秘密花园》《汤姆·索亚历险记》《大林和小林》等课外阅读书目为例,阐述了借助微信等现代信息技术对小学生进行阅读指导的具体策略。   详情>>
来源:《数字化教学探索与创新——第...》 2017年第期 作者:安凤
6.巧用因特网拓展小学生课外阅读
高建成
小学阶段开展课外阅读是为了促使学生养成良好的阅读习惯,使学生爱读书、多读书、读好书。实践证明,一线教师应该掌握因特网的运用方法和技巧,丰富课外阅读资料,调动学生阅读的积极性,锻炼和提高学生的阅读能力。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2016年第05期 作者:高建成
7.互联网时代小学生语文课外阅读教学的策略
罗思燕
在互联网信息时代,信息的传播呈现数量大、传播速度快、传播媒体现代化等特点,为小学生的阅读提供了广阔的空间,也为小学生的阅读方式、速度、内容、数量、效果等提出了挑战。本文主要针对互联网时代小学生阅读存在的主要问题,提出在小学生语文课外阅读教学中,利用信息技术推动小学生课外阅读...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2018年第04期 作者:罗思燕
8.“互联网+”语境下小学生课外阅读研究
汤碧波
中小学阶段是个人世界观、人生观、价值观形成的萌芽期。对此,参与和监控中小学生课后文化生活应成为学校和家庭教育的组成部分,为青少年的"课后文化"生活筑起防火墙;鼓励和引导学生开展积极的课后阅读;并以丰富多样的文体活动为载体,引领中小学生开展积极"课后文化"生活,为广大青少年的健康成...   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第16期 作者:汤碧波
9.“互联网+”背景下小学生课外阅读习惯培养的研究
陈秋婷
阅读作为语文教育中最为基础的内容,其对于学生的语文素养构建具有重要意义,因此在小学教育阶段,做好对学生的阅读习惯培养意义重大。阅读教学仅仅依靠教科书上的文本资源是远远不够的。由于条件限制,学生课外读物有限。互联网技术的普及与新媒体阅读的兴起,为小学生课外阅读开辟了一个崭新的...   详情>>
来源:《课外语文》 2018年第04期 作者:陈秋婷
10.基于“互联网+”小学生课外阅读的实践
杨慧敏
在互联网快速发展的背景下,小学生课外阅读遭遇新的挑战,同时带来新的机遇。本文在分析"互联网+"背景下课外阅读的特点基础上,归纳小学生课外阅读的方法以及阅读平台为课外阅读评价带来的影响,同时也为教师对学生的阅读评价提供依据。   详情>>
来源:《教育信息技术》 2018年第04期 作者:杨慧敏
价格:¥13.00

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