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作品简介:

本书汇聚了目前小学信息技术教学研究领域的精粹,从理论学习引领、教学策略引导、教学方式引荐、教学实践引析四个方面带领小学信息技术教师一步步走向小学信息技术课堂教学的殿堂。

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林丽芳
福建省柘荣县实验小学
第1章 理论学习引领
1.小学信息技术教育改革的思考——以陶行知教育思想为视角
徐敏
信息技术课程为小学的主要课程之一,是培养小学生信息技术能力的基础课程。本文以陶行知的思想为出发点,在阐述了陶行知教育思想组成部分的基础上,对当前小学信息技术教育中存在的问题进行了分析。基于此,重点从生活教育、综合教育、批判教育三方面入手,阐述了小学信息技术教育改革的方式与方...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2018年第03期 作者:徐敏
2.提高小学信息技术教学有效性的分析
周林松
随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的小学学科教学过程中对于信息技术的教学越来越重视,信息技术教学主要目标为培养学生的综合素质,促进学生在信息技术的支持下开阔思维及视野,促进学生全面发展。因此,有效的小学信息技术教学措施尤为重要,为了分析提高小学信息技术教学有效性的途径,针...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2018年第12期 作者:周林松
3.如何打造小学信息技术高效课堂
朱静静
在科学技术高度发展的今天,信息技术的发展势在必行。小学信息技术高效课堂的建立,能够促进小学生对信息技术知识的有效理解和掌握,使学生在有效认识的基础上展开科学的使用和拓展。因此,本文以小学信息技术高效课堂的建立为依据,试论如何打造小学信息技术高效课堂。   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2018年第11期 作者:朱静静
4.小学信息技术课多元化教学法的应用分析
张也;金志刚
21世纪社会的科学技术精彩纷呈,信息社会已经来临。随着中小学生素质教育的深入,更多家长、教师认识到必须要重视小学信息技术的教学和课堂多元化应用。这样才能培养新世纪的优秀人才,让学生在一个更好、更全面的学习环境中发展和进步。本文从信息技术课堂的教学理念和当代的信息技术发展现状...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2018年第05期 作者:张也;金志刚
第2章 教学策略引导
1.基于生活化教育的小学信息技术教学策略
张传昌;吴娟
现阶段我国对于教育事业极其关注,由于小学阶段是养成基本学习习惯最重要的阶段,因此教育部门对于小学教育尤为关注,所以对于现阶段的小学教育进行全面改革,在小学教育体系中,信息技术教育能够使小学生了解我国的信息技术发展水平,同时,信息技术的教育能够顺应时代的发展,促进小学生适应社会的...   详情>>
来源:《中国新通信》 2018年第13期 作者:张传昌;吴娟
2.小学信息技术教学有效任务设计策略探析
毛学玲
目前信息技术已经成为小学教学的一门重要科目,能够使学生获得更多的信息知识以及技能,提高学生信息技术的应用能力。在小学信息技术教学过程中,可以通过有效任务的设计,达到小学信息技术教学目标。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2018年第09期 作者:毛学玲
3.STEAM创客视角下小学信息技术教学策略分析与应用
陆志强
<正>一、引言创客的应用属于全面的革新式教学,尤其是将其应用在小学信息技术教学课堂上,更能充分结合信息技术的相关知识和创新的思想,让教师甚至学生本身成为知识学习和应用过程的全新创造者,极大地激发了学生的创新能力与应用能力,已然成为一种受到大众推崇的高效学习模式。它是在信息技术...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第11期 作者:陆志强
4.创客思维视角下的小学信息技术教学策略
朱峰
<正>创客思维视角是近年来我国教育系统十分流行的一种教学手段。创客思维视角应用到小学信息技术教学过程中,能够激发学生的学习兴趣,营造课堂教学氛围,提高课堂教学效果。在现阶段学校教育工作中,应用创客思维是一种全新的教学方式。特别是将这项教学手段应用在小学信息技术的教学工作中,不...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第10期 作者:朱峰
5.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略
曾广安
随着国家科技的不断发展,我们越来越重视信息技术的进步与提高,信息技术逐渐的渗透了我们的日常生活,在各个行业都开始慢慢地与信息技术相结合,利用信息技术的特点推进行业的发展。如今,小学信息技术教育的重视程度逐渐增加,我们渐渐意识到小学信息技术教育的重要性,更加注重小学生信息技术能...   详情>>
来源:《理科爱好者(教育教学)》 2018年第08期 作者:曾广安
6.小学信息技术课程有效教学策略
秦利
在应试教育体制下,作为素质教育组成部分的信息技术课程,在小学没有受到足够的重视,一度被教师家长忽视,背后的原因引人深思,解决问题的方法也受到重视。采用有效的教学策略,会使信息技术课程简单化。介绍了小学信息技术课程的现状、现状原因的分析与实施有效教学的策略。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2018年第07期 作者:秦利
7.小学信息技术课程游戏化教学策略研究
颜秉剑
当前,信息技术课程在我国小学已经基本普及。为了更好地在小学开展信息技术的教育,我们可以采用游戏化的教学方式。主要分析了小学信息技术课程采用游戏化教学行动的基本策略,希望能够对广大教师有所帮助。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第13期 作者:颜秉剑
8.浅谈小学信息技术课堂教学策略
徐德昌
本文分析了小学信息技术教育课的现状,阐述了小学信息技术教育的重要性以及在小学阶段有效开展信息技术课的策略,展望了小学信息技术课的发展   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2018年第01期 作者:徐德昌
第3章 教学方式引荐
1.小学信息技术课堂教学方法初探
颜林
信息时代的小学信息技术课堂教学,除了要求小学生在学习中掌握基本的信息技能外,还要求小学生提高其信息素养。文章深入分析了小学信息技术改革与实践中遇到的问题,提出了解决问题的方法。   详情>>
来源:《基础教育研究》 2018年第02期 作者:颜林
2.小学信息技术课堂的思维引导方法
余云云
<正>在小学信息技术课堂教学中,教师的思维引导,对于学生的主动思考、有效解决问题、提升信息技术应用能力等方面发挥着重要的作用。那么,小学信息技术课堂教学中有哪些有效的思维引导策略呢,笔者结合教学经验作如下几方面的探讨。联系实践,学以致用生活实践是获取知识的源泉,在小学信息技术教...   详情>>
来源:《教育》 2018年第34期 作者:余云云
3.“互联网+”视域下小学信息技术“三步走”教学模式探究
孔维磊
信息技术飞速发展,"互联网+"概念渗透,教育行业已经发生了天翻地覆的变化。该文首先阐述以"限时讲授、小组合作、踊跃展示"为主要环节的"互联网+"视域下小学信息技术"三步走"教学模式实施的客观必然性,随后阐述"三步走"教学模式内涵,最后指出随着"互联网+"与其它行业的深度融合和创新发展,"三...   详情>>
来源:《小学生(中旬刊)》 2019年第01期 作者:孔维磊
4.关于小学信息技术课“小组合作”课堂教学模式的思考
徐德昌
小组合作学习是当前教育教学中广泛应用的一种教学方法,基于教学实践来完善这一模式有利于提高教学质量,达成课堂教学目标,同时能强化学生的合作精神与团队协作意识。文章论述了小学信息技术教学中小组合作学习有效应用策略,希望能对广大同仁有所帮助和启发。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2018年第21期 作者:徐德昌
5.小学信息技术学科的任务设计途径分析
李群
<正>信息技术是一门实用性与综合性较强的学科,要求学生具备良好的信息技术知识储备与信息技术应用技能,并能够将理论与实践紧密结合起来,学会分析并解决现实问题,这也是现代教育环境下核心素养培养的重要内容之一,关系着学生的全面健康成长。本文就小学信息技术学科的任务设计途径进行简要分...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第09期 作者:李群
6.小学信息技术课堂生成性资源的构建及应用
相翠英
随着教育改革的不断深化,生成性资源作为知识经济时代下的全新教育理念,取代了传统"填鸭式"教学模式,有效提高了课堂教学的动态性和趣味性,通过师生之间的良性互动,切实激发了学生参与课堂教学活动的积极性和主观能动性,从而促进高效教学的实现。文章以小学信息技术课堂为例,探讨生成性资源的...   详情>>
来源:《教学管理与教育研究》 2018年第21期 作者:相翠英
7.论游戏性学习在小学信息技术教学中的有效性
马涛涛
游戏教学法在教育领域是一种全新的教学方法,在小学信息技术教学的运用中,运用游戏使教学质量有了明显的提高。以目前小学信息技术教学工作发展现状为基本点,对这些年来小学信息技术的教学经验进行总结,对小学信息技术教学中游戏教学法的使用方式进行阐述,使信息技术课程教学更好地发展。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2018年第06期 作者:马涛涛
8.对小学信息技术课自主探究式学习方法的研究
孟亮
如今我们正处在信息化的时代,所以信息技术已经成为新时代青年必须要具备的一项技能。因此,从小学开始就要注重对学生信息技术能力的培养。并且,在小学信息技术教学过程中教师还要注重引导学生自主学习,培养学生自主探究学习的能力,从而让学生养成良好的学习习惯。本文主要论述了对小学信息技...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第84期 作者:孟亮
9.“类比教学”在小学信息技术教学中的有效应用
曾城武
<正>"类比"是一种探究式思维方法,是根据不同事物在某些特性上的相似,推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。在教学小学信息技术教学中,教师通过课堂活动调动学生以已掌握知识为基础,探索新知未知领域知识,能降低学习新知识的难度,有效地促进旧知识迁移到新知识。提炼出旧知识与新知...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第05期 作者:曾城武
第4章 教学实践引析
1.如何提高小学信息技术课堂教学效率
陈威宇
随着我国信息化技术与"互联网+"战略的推行,我国信息化技术教学的重要性更上一层楼,这就意味着我国信息技术再度进入到了一个高速发展期。但由于在实际教学过程中,小学信息化技术存在着教学效率低下、教材落后等问题,极不利于我国小学信息技术化教学的良性发展。因此,我国小学信息技术课的相关...   详情>>
来源:《中华辞赋》 2018年第11期 作者:陈威宇
2.新课改下小学信息技术教学实践与教学发展探索
龚红艳
在小学阶段发展学生的信息素养,是培养学生信息基础的需要、是社会发展进步的需要。在小学信息技术的教学中,教师应当巧妙结合新课程改革理念,创新小学信息技术教学手段,强化学生学习兴趣和实践能力的培养,全面提升小学信息技术的教学效率。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第57期 作者:龚红艳
3.浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究
祝大凯
随着我国社会科技的不断进步和课程改革的不断推进,素质教育也已经渗透到我们生活的方方面面。在这样一个时代背景下,国家对高科技人才的要求也越来越高。小学作为人才培养的关键阶段,是以后信息技术教学的基础。新课改把创客这种新型教育模式带入到小学教学实践过程中,给小学的信息教学带来了...   详情>>
来源:《科幻画报》 2018年第05期 作者:祝大凯
4.学习迁移理论下的小学信息技术教学实践
平大夏
<正>作为一种重要的学习理论,学习迁移理论是拓展学生知识面,提升学生学习能力的重要保障。通过将学习迁移理论应用于小学信息技术教学中,可以启发学生思维,发展他们的智力,有效结合新旧教学知识,最终提升他们的知识迁移能力。本文基于学习迁移理论,着重探讨了其在小学信息技术教学实践中的应...   详情>>
来源:《小学生(下旬刊)》 2018年第09期 作者:平大夏
5.基于翻转课堂的小学信息技术教学实践与探索
邓佳慧
当前受传统教学方式的影响和制约,小学信息技术教学的效果难以实现预期目标。翻转课堂作为一种有效的教学方式,能够弥补信息技术教学的不足,充分体现学生的主体地位,可极大地调动学生学习信息技术的主动性,实现小学信息技术课堂教学效率的最大化。   详情>>
来源:《中小学电教》 2018年第Z1期 作者:邓佳慧
6.微课在小学信息技术教学中的实践探讨
周婷
随着社会的进步和时代的发展,2012年李克强总理提出了"互联网+"这一概念。信息技术教学在小学教学越来越受到重视,本文就小学信息技术教学中存在的一些问题和将微课渗透于小学信息技术教学的重要性,向如何将微课渗透于小学信息技术教学展开研究。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第11期 作者:周婷
7.“微课”热效应后的冷思考——小学信息技术微课教学的实...
刘剑鑫
在新常态背景下,基于我国素质教育的深化改革,"微课"成为教育界举足轻重的改革手段,并在课程教学中得到广泛应用。但是随着"微课"在教育工作中的不断发展,其应用问题也愈发凸显。因此,当利用信息技术进行课程改革时,如何冷静面对"微课"应用热潮下存在的问题,实现"微课"应用的革新成为人们关注...   详情>>
来源:《新课程教学(电子版)》 2018年第05期 作者:刘剑鑫
价格:¥12.00

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