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高中小组合作学习是践行以学生为主,教师引导,发展学生核心素养的必由之路。那么如何做到呢?本书编者从小组合作学习的内涵与意义、教学模式与实践、反思等方面,试图从众多前人的论述中寻找切实可行的做法,以期给予同行一些启示。

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陈建联
福建省屏南一中
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第1章 高中生小组合作学习的内涵及意义
1.浅谈高中语文课堂教学中的合作学习
张椿静
《普通高中语文课程标准》强调"倡导自主、合作、探究的学习方式"。高中语文课堂教学更加重视学生的合作学习。实践证明,合作学习是比较有效的高中语文课堂教学方式之一。本文主要结合高中语文课堂教学对合作学习进行探究,以进一步促进高中语文课堂教学。   详情>>
来源:《课外语文》 2013年第18期 作者:张椿静
2.同伴互助 合作学习:一种语文教学中的德育模式
邱燕丹
当前中小学的德育工作现状并不理想,德育内容与现实生活脱离,重说教而轻实践,难以与学生的现实生活相联系。笔者结合自身的语文教学工作,提出同伴互助、合作学习的德育模式,希冀将德育工作回归学生的学习生活,在日常的语文教学中对学生进行道德情感的熏陶。   详情>>
来源:《高中生学习(师者)》 2014年第06期 作者:邱燕丹
3.重视语文合作学习 唤发课堂生命活力
彭晖
目的长期以来的教师绝对权威而学生绝对服从的“满堂灌”式的教学方式,忽视了学生主体性的地位,从而导致教学效率的低下,学生个性不能得到充分发挥。方法为了克服教学存在的弊端,改革课堂教学,提高教学效率,关注“人”的全面发展,有必要在语文课堂教学中倡导合作学习的教学方式。结果在合作学...   详情>>
来源:《井冈山医专学报》 2004年第05期 作者:彭晖
4.在合作学习模式下促进学生个性发展
王林
最新一轮的课程改革最大的变化就是转变了传统的"精英教育",将每个学生的个性化发展看作是教育的基本目的,认为每个学生都应该以不同的节奏来获得不同的发展,进而促使学生成长为多元人才。在高中化学教学中,教师也应贯彻"以促进每一个学生发展"的教育理念,以合作学习来实现因材施教,使得化学教...   详情>>
来源:《名师在线》 2017年第16期 作者:王林
5.高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析
杨佳新
合作学习是新课程背景下的一种有效的教学组织形式,提倡建立学生主体课堂,促进知识的自主建构,发展学生的学习能力。本文在分析合作学习的内涵和高中语文教学现状的基础上,探究合作学习在高中语文教学中实施的有效策略。   详情>>
来源:《语文学刊》 2016年第04期 作者:杨佳新
6.对高中语文合作教学的几点认识和体会
张敏芝
高中语文课堂教学主要目的是让高中生亲身经历知识的形成与应用过程,通过动手实践,合作交流,并解决问题。这样不但能培养高中生的探索及创新能力,而且能让高中生学会与别人合作的方法和能力。新课程理念正是要转变传统的教学观念和学习观念,目的是促进高中生的全面发展。高中生全面发展不仅要...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第A2期 作者:张敏芝
第2章 高中语文小组合作学习在写作中的应用
1.高中语文作文互动式教学研究
田贞子
高中语文作文互动式教学,将重点放在了培养学生思维的方面,而不是就作文讨论作文,在互动式教学过程中学生既能够学习到如何写好作文,又能得到思维训练,培养思辨能力。本文主要从高中语文作文互动式教学的作用入手,即激发师生共同参与多元讨论,培养学生自主学习意识,增强课堂教学的趣味性。并提...   详情>>
来源:《散文百家》 2019年第03期 作者:田贞子
2.小组合作学习在高中语文写作教学中的应用研究
魏理莉
在高中语文教学中,学生写作能力的培养非常重要,且将小组合作学习应用在语文教学中,有利于提升学生的写作能力。本文就小组合作学习在高中语文写作教学中的应用,分两点进行分析:高中语文写作教学现状,小组合作学习在高中语文写作教学中的应用策略。   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2018年第10期 作者:魏理莉
3.高中语文写作教学如何进行有效的小组合作学习
朱新宇
本文首先介绍了高中语文写作教学存在的问题及其原因,文章最后提出了高中语文写作教学小组合作学习的策略,希望对未来高中语文教学发展提出自己的看法。   详情>>
来源:《散文百家》 2018年第11期 作者:朱新宇
4.师生互动合作式作文评改教学的实践与研究
占晓钟
传统作文教学中,教师占据了评改舞台,而作为写作上体的学生反处于局外人的地位;作文评改忙坏了老师,而学生却所获甚少。在提倡"学会生活、学会合作、学会做人、学会学习"教育思想的今天,将"师生互动合作"的教育理念引进作文评改的环节。本文分析和归纳了传统作文评改现状的四个方面的不足,并以...   详情>>
来源:《语文学刊》 2008年第22期 作者:占晓钟
第3章 高中语文小组合作的模式应用
1.高中语文学习共同体的构建与实施
肖桔辉
<正>《新课程标准》在"课程的基本理念"中提出了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",又提出:"合作学习有利于在互动中提高学习效率,培养学生的合作意识、团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。"为...   详情>>
来源:《国家教师科研专项基金科研成...》 2015年第期 作者:肖桔辉
2.高中语文小组合作教学模式探究
张传侠
在高中语文小组合作教学模式实施中,教师应当抓住小组成员搭配、牵头学生培养、拟定合作学习提纲、组织分析研究、给予巡视点拨以及开展当堂检测等重点,有效提升教学成效。   详情>>
来源:《成才之路》 2012年第32期 作者:张传侠
3.新课程背景下高中语文小组合作教学模式的探讨
史文凤
顺应时代发展的要求,高中语文进行了新课程的改革,在新课标中的要求是正确运用有效的课堂教学方式,提高学生的学习成绩。小组合作学习无疑成为其中重要的方法之一,高中生在小组合作学习中不仅可以培养团队合作意识,还可以提高学习效率。小组合作学习是高中语文新课程改革中一个重要的教学理念...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第03期 作者:史文凤
4.高中语文课堂合作学习教学组织策略
王晓芳
<正>高中语文课堂针对学习内容进行合作学习,能提升课堂教学质量。因此,课堂合作学习的组织成为影响学生课堂学习的关键。下面笔者针对当前我国高中语文高效课堂合作学习教学组织策略进行研究和分析,以期通过该种方式更好地发挥合作学习在高中语文课堂教学中的作用。语文教学是我国高中教学中...   详情>>
来源:《语文天地》 2016年第31期 作者:王晓芳
5.高中语文小组合作学习方法及其有效性研究
黄金建
本文从小组合作学习的具体有效方法和有效具体体现两方面论证高中语文小组合作学习的有效性。高中语文小组合作学习的有效方法丰富多样,笔者长期坚持采用竞赛小组法、兴趣小组法、任务学习法、临时专项小组法、多维合作法等方法辅导学生合作学习,取得一定成效。通过合作学习:能及时发现学生学...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2016年第04期 作者:黄金建
第4章 高中语文小组合作学习的教学实践
1.高中语文课堂教学中的小组合作学习
曹月寒
<正>小组合作学习是指将学生分成几个小组,小组成员共同解决问题的学习方式。小组合作的模式能让每个成员之间优势互补,在团队中每个人能找到适合自己的角色,充分发挥自己的优势。小组合作调动了学生的积极性,让学生能够有机会在团队中发表自己的想法,同时能倾听他人的想法,在小组成员的带动下...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2018年第04期 作者:曹月寒
2.自主合作探究模式应用于高中语文教学中的价值分析
王春燕
随着新课改的不断推进,高中语文教师越来越重视学生的自主学习行为,重点要求学生在语文学习中通过合作探究的方式自主完成学习内容。需要注意的是自主合作探究模式不只是小组学习,其核心是在小组合作学习的基础上,引导学生自主、合作地进行学习,以此促使学习任务得到高效的实施。基于此背景分...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第01期 作者:王春燕
3.合作探究法让文言文课堂“活”起来
姜勇军
<正>一、当今文言文课堂教学现状当今文言文教学出现了很大问题,一方面教材编写体例中对文言文加大比重,希冀借此大力弘扬传统文化,这无疑是很有必要的。然而在一线教学过程中,很多老师在教学中认为文言文教学没有多少施展腾挪的空间,远比小说散文教学枯燥乏味得多,于是要么照着教参念译文,要...   详情>>
来源:《语文月刊》 2016年第06期 作者:姜勇军
4.小组合作学习在高中阅读课中的探究
戴雨桦
<正>阅读是极其重要的活动,是现代社会不可或缺的一项重要技能,高中英语阅读教学在整个高中英语教学中具有极其重要的地位,是学生获得语言输入的主要途径,也是高中英语教学的主要内容之一。根据《义务教育英语课程标准》,教师必须着重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。在这四项基本技能...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第01期 作者:戴雨桦
5.高中语文写作教学合作学习模式探微
蔡良永
<正>与传统的教学模式相比,合作学习模式更适合现代教育的需求,在提高学生学习能力的同时,培养学生的合作意识,增强学生的人际交往能力。这种新型教学模式符合语文写作教学的特点,能够有效提升学生写作兴趣,培养高中生语文学习的综合能力。笔者根据当代教育发展形势,针对高中语文教学的现状,对...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2016年第05期 作者:蔡良永
第5章 高中语文小组合作学习反思
1.优化高中语文合作学习的教学方法
王海鸥
合作学习是新课改中推行的一种新型的学习方法,被广大中小学教师应用于教学工作的实践之中。要想提升高中语文合作学习的教学效率,取得良好的教学质量,就需要对合作学习的教学方法进行优化。   详情>>
来源:《才智》 2015年第24期 作者:王海鸥
2.过热易伤身,推行须谨慎——高中语文小组合作学习管窥
申恩军
<正>近年来,语文界涌现出众多新的教学模式,不少教师都把小组合作学习奉为圭臬。诚然,在改变教师的"一言堂"、激发学生探究兴趣等方面,小组合作学习功不可没。然而,一些学校要求所有的语文课都采用小组合作的模式上课,甚至硬性规定每节课教师的讲授时间不可超过十分钟。荒唐至极!小组合作学习...   详情>>
来源:《语文教学之友》 2015年第09期 作者:申恩军
3.浅析高中语文教学中小组合作学习的有效策略
张海霞
通过小组合作学习有效的提高高中生学习语文的兴趣,激发高中生的自主学习能力。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2015年第25期 作者:张海霞
4.高中生小组合作学习机制的真正建立与研究
沈建军
<正>一、研究背景学校全面开展有效教学将近一学期了,从高中两个学部观课情况来看,目前小组合作学习仍存在诸多问题,有的甚至流于形式,表面上小组学习,实质上耗费了有效的教与学时间,导致学习效能低下、小组合作学习有形无神。因此,小组合作团队机制的建立尤为重要,项目组针对此问题展开研究。...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第84期 作者:沈建军
5.如何提高语文课堂小组合作学习的有效性
缪自军
小组合作学习是现在应用比较多的一种教学方法,在具体应用中存在临时分组、表面合作、组内机会不均、讨论的问题没有价值、次序混乱等问题,提高小组合作的有效性,首先要找准小组合作的切入点,把握被探讨问题的难易程度,才能充分调动组内学生的积极性,提高小组合作的实效。课内小组学习时,问题...   详情>>
来源:《高中生学习(师者)》 2013年第06期 作者:缪自军
6.合作式、伙伴式教学的几个误区
何永国
<正> 新课程标准把合作式、伙伴式教学作为基本的教学方法,广大教师积极响应。然而,如何运用这一方法去组织教学,如何最大限度发挥这一方法的优势和长处,却是许多教师感到困惑的。由于受教师教学经验、教学能力及教育教学思想的影响,在具体操作过程中,出现了这样或那样一些问题,具体表现在以下...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第06期 作者:何永国
价格:¥13.00

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