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作品简介:

思维导图源于东尼•博赞,它是一种基于大脑自然的思维方式。这本书探索思维导图在小学语文教学中的运用,它直接展示学生思维的过程,使得学生的思维过程可视化。了解了思维导图,再把它有效地运用到小学语文拼音、识字中,阅读和习作教学上,并取得较大成果。希望这本书能给小学语文教师带来启发。

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 甘绍红
屏南县古峰镇第二小学
第1章 听“世界大脑先生”诠释“思维导图”
第2章 思维导图,撬动拼音、识字的新支点
1.思维导图,撬起小学语文识字的新支点
吴慧红
<正>当前,识字教学任务繁重,同时又容易出现混淆。根据学生的认知规律,运用思维导图进行识字教学,并引导学生运用思维导图课前预习、课中记录、课后梳理,可以帮助教师高效地完成教学任务,提高学生识字的效率。一、识字教学的主要现状分析根据调查所得,小学语文识字教学存在以下问题。   详情>>
来源:《新作文(语文教学研究)》 2018年第05期 作者:吴慧红
2.思维导图视角下小学拼音教学探析
徐波;李胜清
学习汉语拼音是语文学习的重要阶段,是识字阅读的必要基础,针对当前小学拼音教学中存在的拼音规则掌握不牢固及拼音字母易混淆等问题,基于一年级学生的思维发展特点,在小学语文拼音实际教学中引入思维导图,利用思维导图高效便捷的集散性思维拓展工具的可视性、形象性、图式性等特性,把内化的思...   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第33期 作者:徐波;李胜清
第3章 思维导图,为小学语文阅读助力
1.思维导图,助力小学语文阅读教与学
汪圣龙
阅读是运用已有的图式表征来呈现知识思维的过程,借助思维导图可以对小学语文阅读教学进行优化。思维导图可以帮助教师优化教学设计,课前用思维导图备课,可以简洁、快速地呈现教学思路。课中用思维导图展示板书,可以让师生课堂教与学的思维可视化,有利于学生思维发展。学生可以用思维导图自主...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2018年第Z5期 作者:汪圣龙
2.思维导图在阅读教学中的有效运用
孙爱红
阅读教学是小学语文教学中的重要内容。教师在教学中,合理利用思维导图,能帮助学生理解文本,拓展学生的思维,有效促进学生的阅读效率,进而优化阅读教学。为此,笔者就思维导图的几种形式在阅读教学中的运用进行分析,以此提高学生的语文素养。   详情>>
来源:《小学教学研究》 2018年第18期 作者:孙爱红
3.浅谈思维导图的小学语文群文阅读教学
郑伟
本研究目的指向理论和实践两个层面。旨在揭示思维导图在群文阅读教学中的应用,并截取教学片段加以呈现及总结反思,最终归纳总结基于思维导图的小学语文群文阅读教学的策略,并提出相应的建议。   详情>>
来源:《散文百家》 2018年第01期 作者:郑伟
第4章 思维导图,为小学生习作插上翅膀
1.思维导图在小学作文教学中的有效运用
罗哨
<正>经科学家研究发现,思维导图可以很好地开发学生的思维能力,包括学习、交友、思维等方方面面,通过对思维导图的学习,人们的学习能力和思考方式会发生一定的改变。很多小学生在学习作文的时候,由于社会经历缺乏,素材积累较少,写作常常是他们的一大难题。因此,如何让学生对作文产生兴趣,写出...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第11期 作者:罗哨
2.运用思维导图模式,优化小学作文教学
杨艳
在小学语文教学中,作文是教学中非常关键的一个环节。在语文作文教学中,为了对其进行合理的优化,就需要在教学中运用思维导图模式进行教学。思维导图是一种比较新型的教学方式,合理地运用能够提高语文作文教学的水平。文章对思维导图模式在小学语文作文教学中的运用进行了详细的分析。   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2015年第04期 作者:杨艳
3.用思维导图给孩子的看图写话插上翅膀——小学语文低年级...
吕雅萍
思维导图是利用记忆、思考等的思维"地图"表示的有效思维模式,运用于小学语文教学中的拓展、看图写话等教学环节中,改变了学生的认知方式,给学生想象空间,让学生的思维拥有创造的特质和生命的张力,有利于学生语文水平的提升。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第59期 作者:吕雅萍
4.思维导图在小学语文高段习作中的应用
胡亮萍
新课程教学改革的不断深入和发展,要求在现代化的课程教学中必须融入多媒体的教学方式,充分尊重学生的学习主体地位,激发学生参与学习的积极性和热情。小学语文高段作文的学习和写作是锻炼学生写作能力、考查学生知识储备的重要课程,对于小学高年级学生而言,写好作文是面向更高年级语文学习的...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第04期 作者:胡亮萍
第5章 思维导图小学语文教学案例
1.思维导图在小学语文教学中的应用——以《小蝌蚪找妈妈》...
李伟群
思维导图是一种实用性比较强的思维工具,以图文并重的形式,把思维模式以视觉导入图表的形式展现在学生们的眼前,通过关键词、图像、颜色等建立起的知识记忆链接,根据记忆、阅读、思维发展的规律,使学习内容以形象化、生动化、系统化的形式体现在学生们的眼前,让学生在有效地调动自身的思维体验...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2018年第09期 作者:李伟群
2.浅析思维导图在小学语文阅读教学中的应用——以人教版四...
窦毓奎
<正>素质教育倡导建立交互式、开放型的新型课堂,鼓励学生积极主动地参与课堂教学环节。将思维导图渗透进小学语文阅读教学课堂,将有助于引导学生梳理知识架构,建立系统化的框架和逻辑思维模式,全面提升语文阅读教学的课堂有效性和小学生语文课堂的参与度。思维导图以发散性思维为理论框架,围...   详情>>
来源:《中国教师》 2018年第S2期 作者:窦毓奎
3.基于思维导图的小学语文主题课外阅读导学案教学——以“...
陈爱群
语文课程标准明确提出要加强对小学生课外阅读的指导,拓展学生的视野,培养学生阅读的综合能力。笔者坚持以生为本的教育理念,运用导学案,利用可视化思维工具等,极大地丰富阅读内容、提高阅读的动力、完善阅读的策略,学生增长知识、开阔视野、培养阅读能力,从而大大地提高主题课外阅读的实效。   详情>>
来源:《教育信息技术》 2016年第Z1期 作者:陈爱群
4.以《桂花雨》为例谈“思维导图”的巧妙运用
郭希敏
现在越来越多创新的教学模式被引入到我国的小学校园中,使传统的教学模式变得更加生动有趣,不仅提升了学生上课的积极性,而且提高了学生的学习效率。"思维导图"作为一种创新的学习模式,在小学语文教学中能够起到意想不到的促进作用。文章以《桂花雨》一课为例,分析"思维导图"在小学语文课堂教...   详情>>
来源:《基础教育研究》 2018年第08期 作者:郭希敏
价格:¥10.00

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