首页教育教学高中教育高中数学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

数学是一门陪伴终生的学问,但是由于学科对学生的思维有一定的要求,同时学科特点导致学习比较枯涩,越来越多的中学生不喜欢这门学科。针对这一现象,本书汇编来自五湖四海不同地域的教育者关于如何提升中学生学习数学的热情和兴趣的探索和研究。希望读者阅读后,有所收获。

更多
收起
兰海鹏
广东省深圳市福田区红岭中...
主编的其他文集 更多>>
1220人阅读
如何提高学生学习数学的兴趣

如何提高学生学习数学的兴趣

数学,一门非常重要的学科,伴随着人从小到大的成长。但是目前,学生对于数学这门科学,谈“数”色变,非常害怕和抵触。所以如何提高学生学习数学的兴趣,激发他们学习数学的热情就是我们一线教育者研究的一个重要课题。本书汇编了来自五湖四海的教育者的心血研究,铺以更专业、更有深度的理论基础,实现了这一课题的阶段性探索。

收起
第1章 科学分析中学生数学学习现状导语

中学生学习数学的现状喜忧参半,喜欢数学的超级喜欢并极其擅长,不喜欢或者畏惧数学的中学生也比比皆是。一线教学教研工作者,通过科学精准的分析,一起探讨目前中学生学习数学的状况。

收起
1.中学生数学学习现状分析及对策
吴梦珠;韩仲明
本文针对目前中学生的思想特征,通过问卷调查等形式,研究了学生的学习行为心理特征和学习上存在的问题,并提出一些解决方案,为不断提高教学质量奠定了基础。   详情>>
来源:《科技视界》 2014年第12期 作者:吴梦珠;韩仲明
2.高中学生数学学习能力的现状分析
刘润民;孙延丽
为了进一步了解和掌握"新问题",以便采取与之相应的"新措施",确保素质教育落到实处,为了全面了解中学生数学学习能力的现状,更好地在中学数学中调动学生学习数学的信心,激发学生学习数学的兴趣,全面提高中学生数学学习水平。对高中学生数学能力的现状进行了分析。为新课改所主张的课堂教学要体...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第10期 作者:刘润民;孙延丽
3.高中学生数学学习现状分析及教学策略
张孝容
<正>数学是人类文化的重要组成部分,也是公民必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中,发挥着独特的、不可替代的作用。然而,许多学生进入高中以后,数学却成为摆在他们面前一道不可逾越的障碍,因而常常出现两极分化的现象。究其原因,除了教师教法外,学生学法、心理和教师对学...   详情>>
来源:《校长阅刊》 2008年第01期 作者:张孝容
4.浅谈中学生学习数学困难成因及其对策
段翠卿
中学生在初中和高中两个阶段将面临数学课程对他们的四次严峻的挑战,对于中学生来说,任何一次的不适应,都可能使他们丧失对数学的学习兴趣,产生畏惧情绪,从而在两极分化中成为被淘汰者。   详情>>
来源:《科学大众》 2007年第08期 作者:段翠卿
5.学生个性差异在数学学习中的体现
邬荣人
数学本身就是一门逻辑性很强的学科,因而,高中学生学习的时候,需要根据自己个性化差异,在学习数学的时候,制定出合适的学习方案,提高数学学习效率,提升数学学习成绩。本文围绕学生个性差异化在数学学习中的表现展开了论述。   详情>>
来源:《农家参谋》 2017年第14期 作者:邬荣人
6.影响高中学生数学学习的心理问题分析
张玉辉
本文在分析高中学生学习数学过程中存在的依赖、满足、畏惧、厌烦、抵触、松懈等心理障碍的基础上,探讨了解决这些心理障碍的方法,主要是:转变教学观念,积极培养学生学习数学的兴趣;帮助学生树立正常的学习心理状态;深入调查研究,解决学生实际问题。   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2012年第06期 作者:张玉辉
7.数学学习兴趣心理探究
文华章
<正> 一个人具有某方面的“特长”,一个学生某学科特别“冒尖”,一个科学家在某专业“领先世界”,不仅说明他们具有较高的智商,而且也与他们对某方面的兴趣爱好有特别的关系。心理学研究表明,人的非智力因素直接制约智力因素的发展,特别是人的兴趣爱好对智力发展有着巨大的推动作   详情>>
来源:《成都教育学院学报》 2002年第09期 作者:文华章
8.高中生数学学习焦虑现状分析及缓解策略
韩晓晓
目前,由于高中数学学习压力大,考试竞争激烈,高中生普遍呈现出数学焦虑现状,而这种特殊的数学焦虑症长期得不到解决就会产生很严重的学习数学的心理障碍。本文在对高中学生学习成绩、学习现状等全面分析的基础上,介绍了解决高中学生数学学习焦虑情绪的策略。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第90期 作者:韩晓晓
第2章 探索提升中学生学习数学的兴趣导语

来自祖国不同地域的一线工作者,对于如何提升中学生学习数学的兴趣,都有着自己独到的见解和感悟,本册汇编一部分精品,做一个“集大成者”,希望通过阅读不同教师的观点,实现思维的碰撞,产生新的研究。

收起
1.数学学习中兴趣的作用与激发措施
巩世斌
兴趣能使人产生稳定而持久的注意力。因此,激发学习数学的兴趣能促使学生积极主动参与数学活动、克服数学学习中的困难,使数学能力得到应有的发展。从四个方面谈教师如何在课堂教学中激发学生学习数学的兴趣。   详情>>
来源:《安徽冶金科技职业学院学报》 2008年第03期 作者:巩世斌
2.试论新课程背景下中学生数学学习兴趣的培养
马成
学生是否具有浓厚的兴趣直接决定其学习状态和学习效果,因此,激发和培养学生的数学学习兴趣尤为重要。中学数学教学在新的教学形势下,需搞好师生关系,重视教学方式方法的更新,才能激发学生学习数学的兴趣,从而全面提升教学质量。   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第03期 作者:马成
3.立足高中素质教育,提升自我数学意识
段毓
随着素质教育在我国的大力推行,国内的中学对各个学科的教学方式都做出了相应的改变。教学方式的改变就要求学生的学习态度、学习习惯和学习意识都要做出改变。不能再以传统的学习理念来培养自己的综合素质。素质教育的观念与传统的填鸭式教育有本质的不同,要想在自身的学习中彻底落实素质教育...   详情>>
来源:《高考》 2018年第09期 作者:段毓
4.如何增强中学数学教学中学生参与的主动意识
朱卫坐
<正>学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知识的欲望。如果学生对学习不感兴趣,那么在学习过程中伴随的只能是消极厌学的情绪,正如教育家乌申斯基所说:"没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望"。可见,培养兴趣是把学生引向爱学、会学的必要环节,那么怎样才能培养学生学习...   详情>>
来源:《成功(教育)》 2012年第11期 作者:朱卫坐
5.培养创造思维能力,突破数学思维障碍
王伯根
<正>在学习高中数学的过程中,常常有学生反映课堂上可以听懂老师的讲解,但是自己在解答题目的过程中往往不会做.其实并不是题目难,而是有些高中学生的数学思维存在障碍.因此,培养创造性思维能力,突破高中学生数学思维障碍对提高高中数学的教学质量有着十分重要的作用.创造性思维能力是快速有效...   详情>>
来源:《数学之友》 2017年第06期 作者:王伯根
6.高中学生数学思维能力提升研究重复率
王劭宁
新课程改革实施的过程中,对我们高中学生良好学习习惯与思考逻辑的培养提出了更高的要求。数学作为高中阶段提升我们逻辑思维能力最主要的学科之一,其不仅对我们学生数学思维能力的培养具有极为重要的意义,同时也促进了我们高中学生分析问题与解决问题能力的全面提升。但是,由于我们受到传统应...   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2018年第07期 作者:王劭宁
7.创新学习在高中数学学习中的重要性及学习对策
白彤彤
高中数学知识学习中,一些学生存在畏难情绪,制约学习效率提高。而创新学习注重启迪思维,鼓励学生采取多种学习方法,激发潜能,提高学习效率。本文结合高中数学学习的基本情况,探讨分析创新学习的重要性,并提出创新学习的对策,可为高中数学知识学习提供启示。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第28期 作者:白彤彤
8.关于高中数学课堂教学有效性的研究
姜业锋
数学是高中教学的一门基础课,也是学生高考的三大主科之一.高中数学的学习可以培养和锻炼小学生的逻辑思维能力和理性分析的能力,为以后理科课程的学习打下坚实的基础.课堂是数学教学的主要阵地,也是最容易提升高中学生数学知识水平的地方.但是目前我国不少高中学校的数学课堂教学还存在着一些...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2018年第06期 作者:姜业锋
9.高中数学课堂提升学生解题效率的方法探究
夏帮宽
高中时代是学生整个学习时代的重要组成部分,在其中,数学课程的学习较其他课程相比显得尤为重要,同时该门课程也是大多数学生学习的难点.根据笔者多年工作经验的总结,有的学生解题效率不高在,很大程度是因为数学公式掌握程度不够、解题方式不正确导致的.因而,若想将学生解题效率提高,教师就必...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2016年第23期 作者:夏帮宽
10.中学数学课堂教学评价最优化探讨
付连敏
中学数学教育受到教育部门、校方以及学生家长广泛关注,为了更好的提升中学生的数学成绩,需要不断提高数学教学质量,对课堂设计及教学理念进行分析研究,对课堂教学方式进行评价,提高整体的高中数学教学水平,使整体教育质量达到质的飞跃。   详情>>
来源:《现代农村科技》 2017年第07期 作者:付连敏
第3章 拓宽教法,百变教学思维模式导语

教学方法和教学内容是教学工作的重中之重,也是最需要落到实处的内容。通过多变的教学方法和多维度的教学内容,可以很好地助力学生学习,提升他们学习数学的兴趣。

收起
1.中学数学教学方法研究
麻西云
随着新课程标准的出台,中学数学的教学改革进程也随之加快。加强对中学数学教学方法的创新发展,是推动中学数学教学改革的重要内容之一。本文从更新中学数学教学观念入手,探寻多种适应新课程标准和中学生学习特点的数学教学方法,以期为新时期的中学数学教学方法的创新与发展提供一些参考和建议...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第30期 作者:麻西云
2.改变数学教学方法 让学生学习更轻松
徐州
<正>高中学生普遍感觉数学太枯燥、乏味,有些章节如听天书.所以部分学生渐渐动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展,那我们的数学课堂也应该具有思想、活力和发展.数学课程标准指出,有效的学习活动...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2013年第03期 作者:徐州
3.趣味教学法在高中数学课堂中的运用研究
王芳
近些年来,随着课改的步伐逐渐深入到高中,如何构建高中数学的趣味课堂、开展趣味教学已经成为教师们的共识。而本文就是从高中数学教学课堂所存在的问题、如何积极构建有趣的数学课堂及运用魅力个性化的数学趣味课堂等三大方面进行了论证。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第59期 作者:王芳
4.趣味数学 有法可循——中学数学教学提升学生兴趣的技巧
周永林
兴趣是最好的老师,提升中学生对数学学习的兴趣是中学数学教学中的重要技巧,也是中学生获得数学基本知识技能。提升学生数学学习兴趣适应新的教育模式、符合新课程改革的要求,也得到了广大师生的关注和认可。本文将对提升学生兴趣的技巧,提高中学数学课堂教学质量、优化课堂教学效果进行探索。   详情>>
来源:《名师在线》 2017年第16期 作者:周永林
5.数学史对学生学习兴趣的影响
王艳华
数学史,对于激发学生的学习兴趣具有重要的促进作用.在高中数学教学中,教师要适当引入数学史,激发学生的学习兴趣.   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第04期 作者:王艳华
6.数学史和数学文化对高中生数学技能提升的作用研究
王小富
数学是人类的生活工具,生活中处处离不开数学,数学是不同种类的人交流的语言,它能赋予人们创造性,散发着突破不可能的光芒。数学史及数学文化应该贯穿于整个高中数学的课程中,这对于中学生来说是具有特殊意义的。数学推动者社会化的发展,现代化的发展离不开数学,高中生的数学应该适当反映数学...   详情>>
来源:《中外企业家》 2016年第30期 作者:王小富
7.中学数学教学中信息技术运用状况分析
聂俊
我国当前正处在信息发展时代,信息技术已经快速占据了现代生活、工作、学习的各个方面,在教学领域,信息技术也得到了广泛的运用。为了提升学生的数学学习能力,提高学生数学学习的兴趣,已有部分中学把信息技术全面运用到数学教学过程中,但是受传统教学的影响,信息技术在中学数学教学中的运用现...   详情>>
来源:《发明与创新(教育信息化)》 2017年第01期 作者:聂俊
8.高中数学教学中多媒体技术的应用分析
刘艳芳
随着目前信息技术的不断发展,多媒体技术已经成为高中教育教学的重点及热点.此技术能够弥补以往教学模式的各种缺陷,最终将教学效果提高很多,使学生在此技术下学习数学,学生们会学得津津有味,大大地提高了学生学习的效率.充分展现多媒体技术的特色是每一位教育工作者完善教学水平的途径之一,是...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2014年第05期 作者:刘艳芳
9.微课在数学教学中的应用研究
张晓峰;付金晔
<正>第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景我国的经济在这些年发展的非常迅速,随之带动就是我国的科学技术的发展,在这样的环境下,人们的生活水平也在不断的提升。因此,人们现在对于教育的关注也是越来越深刻。我们都知道,我国现在是一个正在发展中的强国,正在为今后走向国际不断...   详情>>
来源:《新课改背景下课堂教学方法与...》 2017年第期 作者:张晓峰;付金晔
10.浅谈如何组织中学数学建模课
刘东
新课程对学生数学应用能力与创新精神提出了更高的要求,在日常教学活动中,教师要重点培养中学生应用数学的意识和运用数学思想、方法解决实际问题的能力。中学生在现实生活中遇到许多问题都可通过建立中学数学模型加以解决,通过数学建模,可以锻炼学生的动手能力和实际应用能力,给学生一个发挥...   详情>>
来源:《新课程(中旬)》 2014年第01期 作者:刘东
11.数学建模教学中学生非智力因素的培养初探
刘清国;何剑
针对全国大学生数学建模竞赛活动对数学建模教学的需求,简述了数学建模教学与培训的三个阶段,即融入建模思想阶段、暑期集训阶段和参赛阶段,并就数学建模教学与训练,提出了培养学生的动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的一些有效可行方法.   详情>>
来源:《空军预警学院学报》 2015年第05期 作者:刘清国;何剑
12.数形结合法在高中数学教学中的应用
王斌
高中数学知识十分深奥难懂,学习起来十分困难,但同时数学又是高中十分重要的一门科目,因此高中数学教学质量及效率的提升对于高中学生更好地发展十分重要.本文就针对高中数学教学中数形结合教学法的应用进行探究,先对数形结合法教学在高中数学教学中的优点进行分析,然后再对高中数形结合教学法...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2016年第18期 作者:王斌
13.小组合作学习在数学课中的实践运用
贤裕强
<正>大多数数学教师采用的是单向灌输的教学方式,教师向学生讲述知识点,学生被动地接受,忽视了学生的学习主动性培养,造成教学效果不理想。为了提升学生学习的积极性和课堂教学效率,需要创新教学方式,其中小组合作学习就是一种行之有效的教学模式。一、小组合作学习在数学教学中的作用1.有利于...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2018年第10期 作者:贤裕强
14.试论如何在课堂教学中提升中学生数学能力
王丹丹
根据中学新课标改革的要求,在课堂的教学中要转变以往的教学方式,积极把以教师为主导转变为以学生为主体的教学方式,这就要求教师具备以学生为主体的意识。而在数学教学中,主要培养学生对数学的兴趣和爱好,同时也重视社会的实践活动,锻炼学生的社会实践技能,这样就会使教学变得有趣和实用。与...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第02期 作者:王丹丹
15.提升学生中学数学核心素养的校本课程开发研究
张春红;马艳秋
<正>第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景我们的国家一直在不断的进步和发展,尤其是在这些年中,我国各个方面的发展和进步已经越来越快了,这样就说明,我们现在各个领域中的人才已经越来越多,正是因为如此,才能非常有效的促进我国的进步和改善。而我们如果想要培养出更多的优秀人...   详情>>
来源:《新课改背景下课堂教学方法与...》 2017年第期 作者:张春红;马艳秋
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈