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作品简介:

本书敬选当代中国科学、教育、文化、艺术、政治等研究领域具有杰出贡献的七位大家相关文献,不仅是大师们讲述人生经历,展示精神风范的窗口,更是播撒大智慧、传递正能量的讲坛——分为“(一)通儒钱学森”“(二)启功的书房”“(三)屠呦呦心愿”“(四)资中筠难题”“(五)王选的选择”“(六)柳冠中方案”“(七)莫言的世界”七分册。大家的思维,具有融合科学与艺术、中国与世界、协同与创新的独特魅力。常人虽未必能至,见贤思齐,应然心向往之——谨以此书献给世界读书日。

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苗老师东坡学堂
常州工学院
登高而招

登高而招

一个人倘若需要从思想中得到快乐,那么他的第一个欲望就是学习。学习文史知识多是“温故”,学习科学知识则重在“知新”。作为理性存在物,思维构成人区别于其他动物的根本特征。思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。通常意义上的思维,涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段。正如哲人司马迁所言:究天人之际,通古今之变,成一家之言。

本书敬选当代中国科学、教育、文化、艺术、政治等研究领域具有杰出贡献的七位大家相关文献,不仅是大师们讲述人生经历,展示精神风范的窗口,更是播撒大智慧、传递正能量的讲坛——分为“(一)通儒钱学森”“(二)启功的书房”“(三)屠呦呦心愿”“(四)资中筠难题”“(五)王选的选择”“(六)柳冠中方案”“(七)莫言的世界”七分册。大家的思维,具有融合科学与艺术、中国与世界、协同与创新的独特魅力。常人虽未必能至,见贤思齐,应然心向往之——谨以此书献给世界读书日。

钱学森(1911-2009)应用力学、航天技术和系统工程科学家。原籍浙江省杭州市,生于上海市。1934年毕业于国立交通大学。1936年在美国麻省理工学院获硕士学位。1938年获加州理工大学博士学位。早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论,为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。1955年回国回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务,为创建和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究,作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖,1985年获国家科技进步奖特等奖,1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士,1994年当选为中国工程院院士。

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第1章 钱学森论文
1.系统科学、思维科学与人体科学
钱学森
发展的观点,是辩证唯物主义的基本观点。科学技术也和任何事物一样是在发展的。特别是二十世纪以来,科学技术的发展真可说得上是:“日新月异”,“一日千里”。如何正确认识和对待科学技术的这样飞速发展,有人惊呼之为“知识爆炸”,并提出了各种各样的看法和办法。我国著名科学家钱学森面对当代...   详情>>
来源:《自然杂志》 1981年第01期 作者:钱学森
2.研究社会主义精神财富创造事业的学问——文化学
钱学森
近年来,作者主张从宏观的角度、从加强与改善党对各项社会事业领导的高度,建立各有关社会事业的现代组织管理理论。本文是作者的这一主张在精神财富创造事业问题上的展开与深化。作者提出,对应于研究物质财富生产事业的经济学,有必要建立一门研究精神财富创造事业的新的社会科学——文化学。为...   详情>>
来源:《中国社会科学》 1982年第06期 作者:钱学森
3.论技术科学
钱学森
<正> 一、科学的历史發展与技术科学概念的形成在人們从事生產的过程中,他們必然地累積了許多对自然界事物的經驗。这些經驗可以直接应用到生產上去,也可以先通过分析、整理和总結,然后再应用到生产上去。直接应用这一个方式是工艺的改進,是所謂工程技術,把經驗来分析、整理和总結就是自然科学...   详情>>
来源:《科学通报》 1957年第03期 作者:钱学森
4.关于教育科学的基础理论
钱学森
教育改革已成为迫切需要解决的战略性任务。为促进教育改革,本刊从本期起开辟"科学家论教育改革"专栏,刊载自然科学、技术科学和社会科学专家、学者有关"三个面向"与教育改革的论文。这将对建立具有我国特色的社会主义教育体系、发展教育科学也具有重要意义。   详情>>
来源:《华东师范大学学报(教育科学...》 1984年第04期 作者:钱学森
5.谈行为科学的体系
钱学森
<正> 以前我在谈到科学学时认为科学学中的一个重要部分是科学技术体系学,但当时我只认识到现代科学技术有三大部门:自然科学、社会科学和数学。到1982年我才比较完整地提到现代科学技术有六大部门:自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学和人体科学;每一部门从基础理论到直接改造...   详情>>
来源:《哲学研究》 1985年第08期 作者:钱学森
6.“社会论”——行为科学的哲学概括
钱学森;钱学敏
<正> 1985年,我们中的一个曾经提出开展马克思主义行为科学的研究,并构筑了马克思主义行为科学体系。这里,行为科学是作为现代科学技术十大部门之一提出来的。“社会论”(或称“行为哲学”)是行为科学整个学科的哲学概括。几年来,我们对这一门哲学学科又有些思考,现在写成这篇文字,向同志们请...   详情>>
来源:《哲学研究》 1991年第11期 作者:钱学森;钱学敏
7.一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论
钱学森
<正>近20年来,从具体应用的系统工程开始,逐步发展成为一门新的现代科学技术大部门——系统科学,其理论和应用研究,都已取得了巨大进展[1].特别是最近几年,在系统科学中涌现出了一个很大的新领域,这就是最先由马宾同志发起的开放的复杂巨系统的研究.开放的复杂巨系统存在于自然界、人自身以及...   详情>>
来源:《上海理工大学学报》 2011年第06期 作者:钱学森
第2章 钱学森书信
1.钱学森给沙莲香的信
钱学森
<正> 沙莲香副教授: 在《中国社会科学》1986年5期上见到您的论文《论社会心理学的理论基础和总体框架》,读后很受启发。下面我想写几点看法,向您请教: 一、个人是社会中的人,社会是人的集体,包括人们集体创造的东西。因此,人是社会组织的单体,社会是由人组织起来的系统。社会这个系统作用于个...   详情>>
来源:《中国社会科学》 1987年第01期 作者:钱学森
2.就老年学问题给邬沧萍的信
钱学森
<正> 邬沧萍教授: 首先向您祝贺!您写了一篇好文章,《老年学的形成、研究对象和科学性质》,我今天才在《中国人民大学学报》1987年2期上读到。中国亿万老年人都会要向您表示感谢! 随着我国社会主义建设的进展,老年人会更多起来,老年学的研究也就更加重要。正如您说的,“根据社会需要和科技进步...   详情>>
来源:《中国人民大学学报》 1988年第03期 作者:钱学森
3.钱学森同志写给顾孟潮的一封信——谈建设中国“山水城市...
钱学森
世界杰出科学家钱学森同志在读了《奔向21世纪的中国城市-城市科学纵横谈》一书后,于1992年10月2日给该书主编之一的顾孟潮同志写了一封信。信中谈到了对中国城市面貌、规划及建设方式等问题的看法,并提出建设“山水城市”的设想。信的内容涉及到了“21世纪的中国城市奔向何处去”这个大问题。...   详情>>
来源:《城市问题》 1992年第06期 作者:钱学森
4.钱学森关于美术的一封信
钱学森
<正> 王仲同志: 7月15日来信及所赐《美术》四册都收到,“绘画专号”中的尊作也读了。十分感谢!但信中对我过奖了,我还远未达到您所要求的标准! 翻开这四册《美术》也颇有感触:作品都属已经过去岁月或尚未进入改革大潮的中国,今天中国的突飞猛进呢?美术家和绘画家不该讴歌中国的改革开放和现...   详情>>
来源:《美术》 1992年第11期 作者:钱学森
5.给《非理性及其研究的可能性》一文作者的信
钱学森
<正> 夏军教授; 我读了您在《中国社会科学》1993年第4期发表的《非理性及其研究的可能性》之后,很受教益。因我在近年来一直在探索思维科学的问题,感到人的思维也有理性与非理性的区别。今将所见陈述如下,向您请教。一、我完全赞同您说的:要区别非理性与非理性主义,后者乃愤世妒俗之议,不足取...   详情>>
来源:《中国社会科学》 1993年第06期 作者:钱学森
6.一封提出“科学的艺术”与“艺术的科学”的信
钱学森
一封提出“科学的艺术”与“艺术的科学”的信王寿云同志、于景元同志、戴汝为同志、汪成为同志、钱学敏同志、涂元季同志:您六位和我是一个探讨学问的七人小集体,紧密无间,坦率陈言,现又写此信,是因为:近日我深感我国文艺人和文艺理论工作者对高新技术不了解之病。...   详情>>
来源:《艺术科技》 1995年第02期 作者:钱学森
7.运用现代科学技术实现第六次产业革命——钱学森关于发展...
钱学森
钱学森同志以一个科学家的高度责任感和敏锐眼光,富有创建性地提出了在我国率先开展第六次产业革命的思路。第六次产业革命,即由生物科学技术飞跃进步所带来的生产力乃至整个社会的大变革!钱学森认为,第六次产业革命的主战场不是在比较发达的城市,而是在比较贫困的农村、林区、草原、海边村镇...   详情>>
来源:《生态农业研究》 1994年第03期 作者:钱学森
第3章 钱学森之问
1.钱学森之问与钱学森道路
王阳
解答钱学森之问,回首钱学森走过的道路是解答的重要途径。一,钱学森的美国学术之路是站在科学帅才冯·卡门的肩膀上,逐步成为顶尖空气动力学家,并造就科学统帅能力。二,钱学森的美国科学帅才道路是极早投身决定科技未来的前瞻性科学领域——火箭事业,在未显现现实价值的时候亲身担当美国火箭的...   详情>>
来源:《自然辩证法研究》 2013年第07期 作者:王阳
2.如何破解“钱学森之问”?——兼论创新人才培养与大学教...
卢晓东
<正>著名物理学家钱学森生前曾在不同场合提出了同一个问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?2005年,他对前来看望自己的温家宝总理发出这样的感慨:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养   详情>>
来源:《中国高校科技》 2011年第07期 作者:卢晓东
3.钱学森最后一次系统谈话:大学要有创新精神
钱学森
<正>整理者注:钱老去世以后,许多人问我们:钱老有什么遗言?并希望我们这些身边工作人员写一篇"钱学森在最后的日子"的文稿。我们已告诉大家,钱老去世时很平静安详,他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日   详情>>
来源:《教书育人》 2010年第01期 作者:钱学森
4.“钱学森之问”与中国高等教育哲学的贫困
杨杏芳
对"钱学森之问"的解读有浅层与深层的两种不同方式,从表层看"钱问"揭露了中国高等教育最大的渎职罪,然而从深层看则"观察必定渗透着理论"、"钱问"背后必定蕴含着钱学森本人观察高等教育现象独特的理论视角,而钱学森的全部哲学思想的理论特质,一言以蔽之,就在于它是一种"历史理性的科学哲学",以...   详情>>
来源:《教育研究与实验》 2014年第02期 作者:杨杏芳
5.“钱学森之问”的误区——兼论全球化与大学的应对
程星
"钱学森之问"背后的假设是大学应当培养杰出人才。但在高等教育已经进入大众化阶段的今天,大学管理者们需要考虑改变其精英培养模式,为学生将来成为杰出人才创造一个适合成长的环境。面对未来充满不确定性的、全球化的职场,大学毕业生必须学会读书、思考;沟通、协调;择业、转业。   详情>>
来源:《中国高教研究》 2016年第01期 作者:程星
6.关于“钱学森之问”的研究述评与反思——系统思考的视角
马培培
关于如何求解"钱学森之问",学术界的争议愈演愈烈,争议的焦点主要集中在价值之争、原因之争和途径之争。系统思考的视角启示我们真正求解钱学森之问就不必限于"钱学森之问"本身。首先,"钱学森之问"的价值不能将其作为单独的命题来衡量,其真正价值在于问题背后反映的中国教育现实困境;其次,就"...   详情>>
来源:《教育学术月刊》 2016年第10期 作者:马培培
7.钱学森之问与冯·卡门之见——再论世界一流大学的共性特...
张炜
针对国内部分文献关于世界一流大学共性特征的观点,与钱学森及其导师冯·卡门眼中的加州理工学院进行比对,辅以一些近期数据,发现国内关于世界一流大学共性的观点与世界一流大学的实际在规模巨大、历史悠久、学科齐全、治理模式、学术自由、应用研究等六个方面均存在显著差异,以此为案例再次对...   详情>>
来源:《学位与研究生教育》 2016年第03期 作者:张炜
第4章 通儒钱学森
1.思维科学的“突破口”——读钱学森同志的谈话想到的
陈涌
<正> 看了钱学森同志发表在今年《文艺研究》第一期关于文艺问题的谈话,真是十分兴奋。禁不住写这篇短文,也可以说是一封给《文艺研究》编辑部的信。钱学森同志是一个科   详情>>
来源:《文艺研究》 1985年第03期 作者:陈涌
2.论钱学森关于科学与艺术的思想
钱学敏
文章从钱学森的大科学观的角度 ,阐述了科学与艺术的关系。科学与艺术既有区别 ,又是相通的。科学知识及科学思维 (量智 )与文艺知识及艺术思维 (性智 ) ,相互融合 ,相互促进 ,是涌现大成智慧与创新思维的基本要义。   详情>>
来源:《中国工程科学》 2001年第11期 作者:钱学敏
3.钱学森综合集成体系
于景元
钱学森将还原论方法和整体论方法辩证统一起来,并从系统整体出发将系统进行分解,再综合集成到系统整体实现1+1>2的整体涌现,最终是从整体上研究和解决问题。从综合集成思想、综合集成方法、综合集成理论、综合集成技术到综合集成工程构成了钱学森综合集成体系,这个体系必将对现代科学技术发展...   详情>>
来源:《西安交通大学学报(社会科学...》 2006年第06期 作者:于景元
4.钱学森现代科学技术体系的创建及其意义
黄顺基
钱学森对现代科学技术体系提出了一个系统的理论框架,它是一个开放的、复杂的"现代科学技术体系",是重大的理论创新,它丰富和发展了哲学、管理学、创造学等的观点、理论和方法。特别是钱学森提出的开放复杂巨系统概念、"从定性到定量综合集成方法",指明了现代科学技术发展的方向与道路,具有重...   详情>>
来源:《中国人民大学学报》 2008年第05期 作者:黄顺基
5.钱学森与第二次文艺复兴
苗东升
钱学森作为科学家属于20世纪,作为思想家则属于21世纪。阐释了钱学森所发出的"将在社会主义中国实现第二次‘文艺复兴’";在对欧洲文艺复兴回眸的基础上,指证人类文明转型需要一次新的文艺复兴,中国是第二次文艺复兴的主战场;预计第二次文艺复兴在中国大约需要200多年,全过程有五个波段:第一波...   详情>>
来源:《西安交通大学学报(社会科学...》 2011年第06期 作者:苗东升
6.钱学森的文化观
王曦;王文华
最近几年,我们在撰写《人文钱学森》这本书的过程中发现,钱学森自20世纪70年代以后发表过许多关于文明与文化的论述,直接反映出他对文化的独特观点和见解。他关于我国文化发展的一些论述,对当前我国文化建设有一定的启发意义。$$ “不能一概拒之门外,他们考虑   详情>>
来源:《北京日报》 2016-05-23 作者:王曦;王文华
第5章 文艺作品中的钱学森
1.听诗人钱学森讲演
绿原
<正>~~   详情>>
来源:《诗刊》 1980年第03期 作者:绿原
2.科学巨人钱学森(上)
陈晓东
1.叹滚滚英雄谁在数千年往事,注到心头。把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?……这是被誉为天下第一长联(昆明大观楼长联,清人孙髯所作)中的几句诗。钱学森对这幅长联情有独钟。尽管这幅长联多达数十句,但钱学森在各种场合都可一气背出,时至今日仍熟透于心。这幅长联是中国古   详情>>
来源:《海内与海外》 2000年第05期 作者:陈晓东
3.科学巨人钱学森(下)
陈晓东
3、沉重的翅膀就这样起飞钱学森说:“我回国搞导弹,第一个跟我说这事的是陈赓大将。”钱学森归国不久,就被安排到东北参观。期间,他到了哈尔滨,他当然要参观当时的我国的神秘军事学府———哈尔滨军事工程学院。陈赓大将时任哈尔滨军工的院长,但他办公的地点在北京。他   详情>>
来源:《海内与海外》 2000年第06期 作者:陈晓东
4.钱学森归来(上)
叶永烈
<正>小引:形形色色的评价记得一位雕塑家朋友告诉我,他在雕刻人像之前,总是从各个不同的角度观察被雕刻的人,因为人是立体的,而铜像同样也是立体的。其实,写一部传记,也就是用文字在纸上"雕刻"出一尊"铜像",同样需要从不同的角度观察传主。在细细向你介绍本书的主人公——钱学森博士   详情>>
来源:《时代文学》 2010年第04期 作者:叶永烈
5.钱学森归来(下)
叶永烈
<正>一将难求"钱先生,请坐车"1955年10月8日,对于钱学森来说,是历史性的一天:上午,钱学森一家乘坐克利夫兰总统号邮船从美国到达香港九龙。中午,跨过罗湖桥,抵达深圳。   详情>>
来源:《时代文学》 2010年第05期 作者:叶永烈
6.钱学森(电影文学剧本)
陈怀国;陶纯
<正>1.美国五角大楼海军次长金贝尔办公室日内字幕:1950年8月21日钱学森:次长先生,我是来向您辞行的,我要回中国去了。金贝尔微笑着摇摇头:钱,不要开玩笑。钱学森:我已经辞掉了加州理工学院的工作。因为您对我所在的喷射中心的研究计划负责,所以校方建议我当面向您说明情况。当然,我们曾经有过...   详情>>
来源:《神剑》 2011年第06期 作者:陈怀国;陶纯

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