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推荐语:

这是一本写给初中生的书,青春期是个体从未成熟向成熟、从未定型到定型急剧变化的时期。这一时期的青少年,在身心发育最终成熟化、定型化之前,都要经历一个所谓的“青春期危机”阶段。青春期是人生非常重要的一个发展时期,许多在童年生活中留下来的问题一方面会在青春期表现出来,另一方面也需要在青春期进行整合。否则,这些问题会遗留到成年期。为增加学生的心理知识,提高他们抵抗心理疾病的能力,我们撰写了这本校本教材。

作品简介:

本书为福建省百优德育项目《初中心理健康校园文化氛围培育研究》系列成果。全书共分三十二课,九个单元,主要介绍了初中学生在成长过程中容易出现的几种心理问题,涉及成长与心理健康、学习心理、自我认识、青春期心理、人际交往及健康生活方式等多方面,分别包括初中学生学习中的苦恼与迷惘,如学习困难、厌学、逃学等;初中学生情绪心理,如焦虑;初中学生人际交往心理,如父母关系、异性交往的处理等专题。

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关键词:

心理 青春期 初中
林榆
东侨经济技术开发区中学
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序言 序言

本书作为东侨中学心理健康教育校本教材,经过小林老师等编写、使用、反复修订完善后,的确日见其实用,而且深受学生们的喜爱。 浏览本教材,你会发现它至少有三个优点: 1.自成体系。全书九单元三十二课,内容由浅入深,围绕学生升入初中后心理需求的推进而设置单元或教课。比如从学生适应新学校开始的“第一单元《适应新环境》《新学校新生活》《告别假期重新出发》”,到入学后遇到学习困惑的寻求解决:第二单元《神奇的心理》《走近心理》《奇妙的心理暗示》,第三单元《学习乐陶陶》《提高你的注意力》,以至于到“青春期的困惑、解惑的:第九单元《青春圆舞曲》《青春的困惑》《防“狼”指南》等等。显示出有目的有计划地培养学生良好的心理素质的要求,很符合初中学生身心发展特点及需求。 2.富有趣味性。一是全文语言平易浅显,亲切生动。有“脑洞大开”还有”吐槽大厅”,文中的“小林老师”更是学生的良师益友,可爱可亲贴心贴肺。二是本文编入很多生动有趣的心理故事,如罗森塔尔效应的《死囚的故事》及“心情树”中丰富趣味的小故事。三是文中每章节都做成吸引孩子们的活泼多样的心理训练,可以说编者深知孩子的心理特点而编撰此文。 3.实用性强。一是本文所举案例,多为学生身边的真实案例(人物均为化名),让学生有似曾相识的共鸣感,对学生有潜移默化的教育作用。二是每课的心理训练,可操作性强,对孩子帮助大。三是本教材很自然地嵌入很多心理知识,如什么是心理健康,“巴姆效应”“铁桶效应”等,使孩子们在接受心理健康教育的同时,丰富了知识,达到人人学会自医及医人的教学效果。 学校心理健康教育还是个很新的慨念,初中学校心理健康教材也还有待进一步研究提升,这本教材也还有不足之处,但就目前而言,我个人认为这套教材还是比较适合初中学情的。——蔡丽敏(东侨中学校长)

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第一单元 适应新环境
第一课 新学校新生活
第二课 告别寒假 重新出发
第二单元 神奇的心理
第三课 走近心理
第四课 奇妙的心理暗示
第三单元 学习乐淘淘
第五课 提高你的注意力
第六课 记忆策略
第七课 做时间的主人
第八课 我的学习“发动机”
第四单元 认识我自己
第九课 认识自我
第十课 欣赏自我
第十一课 我的气质
第十二课 做情绪的主人
第十三课 面对挫折
第五单元 争当万人迷
第十四课 学会察言观色
第十五课 学会拒绝
第十六课 学会赞美
第十七课 笑对流言蜚语
第十八课 做个受欢迎的人
第六单元 考试谁怕谁
第十九课 考前心理辅导
第二十课 考试中的心理调节
第二十一课 考后心理调适
第七单元 健康好生活
第二十二课 安全上网
第二十三课 合理追星
第二十四课 对欺凌和暴力说“不”
第二十五课 珍爱生命
第八单元 交流零距离
第二十六课 走近父母
第二十七课 走近老师
第二十八课 跨越代沟
第九单元 青春圆舞曲
第二十九课 青春的困惑
第三十课 青春的距离
第三十一课 “同性依赖”与“同性恋”
第三十二课 防“狼”指南
价格:¥24.00

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