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作品简介:

本书遴选文献120篇,编为上、下两册,由“申论——何处是归程”、“好雨知时节——教材史略”、“当春乃发生——课程讲授”、“随风潜入夜——百年学堂”、“润物细无声——大家名师”、“野径云俱黑——近代文学”、“江船火独明——现代文学”、“晓看红湿处——当代文学”、“花重锦官城——教学贡献”、“申论——海外传习录”十章组成。可作普通高校相关学科专业本科生、研究生和教师的教学资源,国学研究领域、古典文学爱好者的引导,也可供从事继续教育、成人高校、老年大学工作各界兴趣的读者参考。

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苗老师东坡学堂
常州工学院
一夕是百年

一夕是百年

1904年晚清政府颁布的《癸卯学制》确立了“中国文学”独立的学科地位,东吴大学黄人(字摩西)和京师大学堂林传甲(福建人)则分别编写了《中国文学史》(分别于1907年和1910年出版),无锡东林书院窦士镛1906年印行《历朝文学史》可谓公开出版第一部中国文学史)。1910年京师大学堂成立“中国文学门”成为中国文学高等教育的学科开端,国人自著《中国文学史》,已有一百多年的历史。尤其是自上世纪80年代以来,《中国文学史》遍地开花;新世纪以来,中国文学史“重写”方兴未艾。对这115年来《中国文学史》科研和教学进行回顾和反思,在哲学社会科学繁荣发展“新文科”建设的新时代,适逢其时。

《望湖楼下水如天:中国文学史课堂风云录》文集,为江苏高校文化创意协同创新中心资助项目“中国古典文学的艺术传播MOOC”和校级教学科研项目《高校“00后”大学生和“90后”博士学位教师的学与教研究》阶段研究成果。

本书遴选文献120篇,编为上、下两册,由“申论——何处是归程”、“好雨知时节——教材史略”、“当春乃发生——课程讲授”、“随风潜入夜——百年学堂”、“润物细无声——大家名师”、“野径云俱黑——近代文学”、“江船火独明——现代文学”、“晓看红湿处——当代文学”、“花重锦官城——教学贡献”、“申论——海外传习录”十章组成。可作为普通高校相关学科专业本科生、研究生和教师的教学资源,国学研究领域与培训机构工作者、古典文学爱好者的引导,也可供从事继续教育、成人高校、老年大学工作各界兴趣的读者参考。

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第1章 野径云俱黑——近代文学
1.中国近代文学史的分期问题——兼与几部中国文学史的编者...
郭延礼
<正> 一中国近代文学史的分期问题,是指从鸦片战爭到五四运动这八十年来的文学史,如何再细分为若干阶段的问題。把近代文学史作为中国文学史的一部分来編写,还是新中国成立以后的事。我自己所看到的解放前出版的数十种中国文学史,除有关近代文学史的专著(如陈子展的《中国近代文学之变迁》、《...   详情>>
来源:《文史哲》 1963年第02期 作者:郭延礼
2.《中国文学史》(游国恩等主編)近代文学部分讀后
徐梦湘
<正> 游国恩等同志编写的《中国文学史》(以下简称《文学史》),给近代文学部分以相当的篇幅,这是很必要的。但从内容来看,我感到还有不少的问題值得商榷。特在这里提出来供编者和读者参考。近百年来中国的社会性质起了巨大变化。关于这一历史时期的特点,毛主席曾经作过透闢的分析:“帝国主义和...   详情>>
来源:《文史哲》 1965年第02期 作者:徐梦湘
3.试论中国近代文学史的研究范围
张中
<正> 中国近代文学这个名称,近些年才通用。二、三十年代,陈衍《近代诗钞》、胡适《五十年来中国之文学》、鲁迅《中国小说史略》、陈子展《中国近代文学之变迁》和《最近三十年中国文学史》、钱基博《中国现代文学史》、郑振铎《晚清文选》、阿英《晚清小说史》等,所论述范围各自不一。有的著...   详情>>
来源:《社会科学辑刊》 1984年第04期 作者:张中
4.有所突破,各具特色———评五部中国近代文学史
管林
本文在逐一评价五部冲国近代文学史之后,指出它们虽然水平不一,但在中国近代文学研究历程中,都有所突破,且各具特色.它们都分别反映了60年代、80年代、90年代中国近代文学研究的成就,为我国的近代文学教学和研究作出了应有的贡献.   详情>>
来源:《华南师范大学学报(社会科学...》 1996年第02期 作者:管林
5.中国近代文学教材建设的几个问题
左鹏军
中国近代文学的学科性质、内容和地位 ;其总体成就和各主要文体的关系 ;中国近代文学史的基本线索和教材模式 ;中国近代文学的学术积累与发展、专家著述与教材编写。这是中国近代文学教材建设中实际面临并应当注意的四个重要问题 ,必须采取可行策略加以解决 ,以期建立科学合理的近代文学教学知...   详情>>
来源:《华南师范大学学报(社会科学...》 2002年第02期 作者:左鹏军
6.重估与反思:胡适与中国近代文学史建构
胡全章
作为中国近代文学史研究的开山之作,胡适《五十年来中国之文学》所提供的崭新的文学史观,所构建的"古文—白话"消长起伏的研究框架,所采取的"贵族文学"与"民间文学"对峙的叙述策略,对这段文学历史作出的"过渡性"总体定位及对近代作家、文体、流派的描述与评价等,都在其后的中国近代文学史建构...   详情>>
来源:《汉语言文学研究》 2010年第03期 作者:胡全章
7.近代“中国文学史”的诞生、写作与日本之关系研究
李群
<正>近代日本在中国文学史的诞生、写作中起到了建设性作用。我们从"文学史"的叙述体例出现与日本、中国文学史的写作与日本、中国文学史诞生的历史文化背景与日本三个方面人手,阐述这一问题。一近代学术生产机制的变更与"文学史"的诞生及日本之关系在弱肉强食的危亡局势之下,近代中国一部分知...   详情>>
来源:《文学评论丛刊》 2011年第02期 作者:李群
8.从“词章不能谓之学”到“文学”宜有专史——梁启超“文...
余来明
近代中国的学科体系是在汲纳西方学术分科观念的基础上形成的。梁启超作为促成近代中国新旧学术转型的重要学者之一,其"文学"观念也经历了由"词章不能谓之学"到"文学"宜有专史的转变。考察梁启超"文学"观的变迁,有助于揭示"文学"概念演变的历史轨迹及近代中国文学史观的形成。   详情>>
来源:《哈尔滨工业大学学报(社会科...》 2012年第02期 作者:余来明
9.年谱与文学史结合的典范——评陈大康《中国近代小说编年...
李小龙
<正>《明代小说史》的突破与《明代小说编年史》中国古代小说本来是下里巴人的娱乐,它们的生命力都在勾栏瓦肆的宣讲、田间地头的龙门阵和消磨时光的闲暇之中,很难进入知识的传承与学者的书斋。但是,随着中西方文化的强烈撞击,西方小说体制与观念涌入国内,与当时希望变革的有识之士一拍即合,开...   详情>>
来源:《博览群书》 2014年第10期 作者:李小龙
10.钱基博《现代中国文学史》解题及其读法
闫真真
钱基博是近代着名的国学大师、教育家,著述兼及四部,旁涉百家。近三十年来,随着钱基博著述的整理出版,钱基博生平史、学术史的研究也日渐增多,尤其是对《现代中国文学史》的研究最为突出。本文略仿钱氏"解题"体,试图较为清晰地论述钱基博在《现代中国文学史》中展现的对"现代"、"文学"、"文学...   详情>>
来源:《华文文学》 2015年第02期 作者:闫真真
11.师承与专门:北大中文系近代文学研究方向、渊源和风格
陆胤
本文在学术史视野下,以1950年代以来北大中文系、特别是"近代文学"专业方向的传承为例,说明师道传承在学科建设方面的作用。古典"师承"在现代大学流衍为导师制,成为塑造学科专门的一种制度形式;1952年院系调整后,北大中文系"四老"所奠定的文学史研究格局正是在"师承"与"专门"的张力中形成,其中...   详情>>
来源:《北京大学教育评论》 2018年第02期 作者:陆胤
12.一个学术史的回顾:中国近代文学研究的六个阶段
左鹏军
关于中国近代文学史时间断限及内部分期问题的讨论,往往发生于这一学术领域自觉起步或复兴重建的重要阶段,反映了该学科领域兴起成立、建设发展中的矛盾困惑和执著探索。而与中国近代文学史同时发生的中国近代文学研究学术史及其发展变化、学术特征、时代特色,则更加深刻、更加内在地反映了这...   详情>>
来源:《华南师范大学学报(社会科学...》 2018年第05期 作者:左鹏军
第2章 江船火独明——现代文学
1.新国家意识形态·教育体制与文学史——1950年代的教学大...
胡希东
"中国现代文学"成为一独立学科与新中国建立初的教育体制有重要关联,1950年代"教学大纲"的颁布对"中国现代文学"学科形成有重要影响,并进而推动1950-1980年代新文学的历史建构;教学大纲的颁布,使新国家意识形态对新文学的规范具体化、体制化,并落实到新文学教学和文学史教材编写中;新文学成为...   详情>>
来源:《南京社会科学》 2011年第01期 作者:胡希东
2.务实求真,光华长存——忆唐弢同志主编中国现代文学史
万平近
<正> 唐弢同志逝世,从现代文学研究领域来说,是继李何林、王瑶同志离世之后,又失去了一位卓越的开拓者和领路人。自六十年代以来,唐弢同志同病魔作了无数次斗争,在现代医学的救助下都平安地度过来了。1990年夏季,他又被病魔的恶拳击倒了,而且从此卧床不起。我多么祈望他再一次战胜病魔,转危为...   详情>>
来源:《新文学史料》 1993年第01期 作者:万平近
3.关于学术史编写原则的思考———从黄修己《中国新文学史...
樊骏
文学研究诸学科中,学术史的编写工作及有关的探讨,近年来日趋活跃。黄修己的《中国新文学史编纂史》是一部内容扎实的学术史。它重视第一手材料,强调实证方法,并注意在此基础上进行评价论证和阐释发挥,在“史”和“论”两个方面都取得了突出成就。但作为“当代人评当代事”,作者未能站在...   详情>>
来源:《文学评论》 1998年第04期 作者:樊骏
4.现代文学的观念与叙述——《中国现代文学三十年》笔谈
钱理群;洪子诚
由钱理群、温儒敏、吴福辉撰写的《中国现代文学三十年》(修订本)日前由北京大学出版社出版。这部文学史是根据1987年上海文艺出版社出版的同名著作修订而成。1998年8月27日在北京大学召开了由北京大学中文系、中国现代文学馆、北京大学出版社联合举办的《中国现代文学三十年》(...   详情>>
来源:《文学评论》 1999年第01期 作者:钱理群;洪子诚
5.王瑶的《中国新文学史稿》与现代文学学科的建立
温儒敏
王瑶的《中国新文学史稿》是现代文学学科的奠基之作。本文从学术史的角度 ,评述了“《史稿》现象”与学术生产体制化的关系 ,政治化写作状态中的文学史观调适、文学史研究中“文学”与“史”的纠缠、文献处理中的超文本对话 ,以及《史稿》的命运与影响等问题。由此观察 195 0年代形成的文学史...   详情>>
来源:《文学评论》 2003年第01期 作者:温儒敏
6.中国新文学史学科的反思与重建
朱德发
中国新文学史学科真正创建于1950年,它是一种国家行为。创建之初它显示的功能则是利多弊少,即利于书写中国新文学或现代文学史,利于新民主主义革命文学史的建构,利于突出新文学系统中左翼文学的主导地位和轴心价值,利于国家主流话语对中国新文学史研究或书写的政治诉求的实现,也利于满足研究主...   详情>>
来源:《烟台大学学报(哲学社会科学...》 2013年第02期 作者:朱德发
7.中国新文学史书写理念的变迁及其成因——以1950年代的四...
李松
王瑶的《中国新文学史稿》、张毕来的《中国新文学史纲》、刘绶松的《中国新文学史初稿》、丁易的《中国现代文学史略》是新中国成立初期四部最有代表性的中国新文学史著作。这四部新文学史著作的书写理念可以概括为总体性历史元叙事。总体性历史元叙事作为一种本质主义的理论范式,将文学存在...   详情>>
来源:《湖北大学学报(哲学社会科学...》 2013年第03期 作者:李松
8.评孔范今主编《中国现代文学史》
张吉兵
<正>孔范今的20世纪中国文学史研究包括三大部分:史料,史论,史编。人民教育出版社2012年4月版的普通高等教育"十一五"国家规划教材《中国现代文学史》(下文简称"孔编"),是继其《二十世纪中国文学史》(山东文艺出版社1997年版),史编方面最新的成果。这是一部新学术视野中的中国现代文学史编。孔...   详情>>
来源:《中国现代文学研究丛刊》 2013年第08期 作者:张吉兵
9.媒体与文学的生产与流通——《中国现代文学编年史——以...
侯杰
<正>《中国现代文学编年史——以文学广告为中心》(北京大学出版社,2013年5月出版)是我国著名的文学理论家钱理群主编、独具特色和独创性的三卷本现代文学编年史。该书一改新时期以来主流文学史"纠偏"和"重评"经典文学作品的陈旧模式,充分重视"文本的历史性",站在新历史主义的立场,以文学广告...   详情>>
来源:《中国出版》 2014年第24期 作者:侯杰
10.文学史的限度、挑战与理想——兼论作为学术增长点的“民...
贾振勇
近年来"重写文学史"波澜再兴。我们的文学史编撰在积累了丰厚经验的同时,遇到了难以克服的瓶颈,实际存在的学术障碍和诸多热点问题的探讨,比如西方理论的"话语牢笼"现象、国民教育与意识形态的影响等,既凸显了"重写"行为的混乱与无序,又蕴含着创新的可能性与可行性。"民国文学史"是一个具有重...   详情>>
来源:《文史哲》 2015年第01期 作者:贾振勇
11.中国现代文学编年史的理论意义与实践构想
刘勇;李怡
文学编年史著作是中国现当代文学史"重写工程"的重要组成部分。有价值的文学编年史都不是原始材料的无限罗列,而是包含了著者诸多深刻的学术思想与良苦的学术用心。"变中有常"的中国谱系学理念,在很大程度上可以成为文学编年史构建的基础理论。我们理想中的"中国现代文学编年史"应该从中国文学...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2015年第03期 作者:刘勇;李怡
12.“中国现代文学史”学科的建构及嬗变——以“教学大纲”...
孙向阳
<正>20世纪初,随着现代意义上的大学在中国诞生,文学教育的机制得以在大学建立和逐步完善。在现代中国大学文学教育及其以"文学史"为中心的课程教学体系中,"新文学史"作为一门断代"文学史"课程或准文学学科,在20世纪30年代前后就开始进入到大学课堂及其课程设置中。1950年代初,由蔡仪、王瑶、...   详情>>
来源:《南方文坛》 2018年第02期 作者:孙向阳
第3章 晓看红湿处——当代文学
1.评《二十世纪中国两岸文学史》
王作邦
<正> 张毓茂教授主编的《二十世纪中国两岸文学史》(辽宁大学出版社出版),是一部独具特色的学术专著。这部文学史不仅资料丰富翔实,视野十分开阔,而且从格局、体例、新领域开拓等各个方面,力求从广泛的联系和历史的纵深中把握中国新文学的历史风貌和基本特征,给人以强烈的整体感和历史的发展感...   详情>>
来源:《社会科学辑刊》 1989年第05期 作者:王作邦
2.当代文学史写作:原则、方法与可能性──从陈思和主编的...
李杨
“潜在写作”与“民间意识”是《中国当代文学史教程》提出的两个全新的文学史概念,体现出作者寻求更完整的当代文学史结构的努力,然而,“潜在写作”由于无法确认其真实的创作年代而缺乏真正的文学史意义,对“民间意识”的非历史化理解则忽略了“民间意识”与主流意识形态的同构。因此,应...   详情>>
来源:《文学评论》 2000年第03期 作者:李杨
3.文学史观与文学史写作——对三部新型当代文学史的阅读与...
颜水生;田文兵
导语1999年8月,洪子诚的《中国当代文学史》由北京大学出版社出版,标志着当代文学结束了无史的历史,由于它是第一部个人的中国当代文学史,其治史理念与方法不同于此前任何一部当代文学史。这部书以客观、冷静、有距离的方式重现了当代文学的历史场景,赋予文学史写作以鲜明的学   详情>>
来源:《海南师范学院学报(社会科学...》 2005年第04期 作者:颜水生;田文兵
4.“新世纪文学”的命名及其意义
张未民
<正>不管意识到与否,其实我们都已经立足在一个新兴起的中国文学场域中。这就是中国新世纪文学。"新世纪文学"不能简单地被归结为一个命名问题或所谓文学"权力话语"的兴替,这种弄不好就偏向某种"厚黑学"味道的所谓"文化研究"话语并无益于真正的学术探讨。如果我们对历史抱有一种谦逊的态度,对...   详情>>
来源:《文学评论》 2009年第05期 作者:张未民
5.论十七年文学的文学史叙述——从《中国当代文学史稿》到...
昌切;李永中
本文通过考察三部有代表性的文学史著作 ,探讨十七年文学是怎样被一代又一代的撰史者构造出来的 ,文学史叙述与意识形态 ,价值观念 ,历史的真实性之间的关系以及文学史重构的新的可能性   详情>>
来源:《中国文学研究》 2004年第02期 作者:昌切;李永中
6.当代中华文学:语境、内涵和意义——以若干当代文学史教...
王晖
<正>A"当代中华文学"一词的提出,并非哗众取宠,而是对当代文学学科进行深入反省的一个结果。"当代文学"的学科构建问题早在1985年唐先生的《当代文学不宜写史》(《文汇报》1985年10月29日)那篇短文中就已显露端倪。上世纪90年代起,有关当代文学学科危机的言论便不时出现。(1)进入21世纪以来,对...   详情>>
来源:《文艺争鸣》 2007年第10期 作者:王晖
7.关于文学史的研究和编写问题——张炯先生访谈录
张炯;李清霞
<正>问:张老师,您从上世纪50年代就参加中国文学史的编写工作,对我国这方面工作至今的成绩,您如何看?答:是的,我在读大学时就参加了北京大学中文系1955级同学集体编写的《中国文学史》两卷本和四卷本的工作,还参加了一段《中国小说史稿》的编写。到上世纪70年代末和80年代又参加主持中国社会科...   详情>>
来源:《新文学评论》 2012年第02期 作者:张炯;李清霞
8.新世纪两岸对台湾文学诠释权的争夺——以“反攻”大陆学...
古远清
某些台湾作家在新世纪对大陆学者撰写的《台湾文学史》或分类史所做的"反攻",主要是出版《台湾新文学史》或类文学史的著作,对"台湾文学是中国文学一个组成部分"、"反共文学"是一种逝去的文学、"皇民文学"就是汉奸文学的观点作出反弹。他们从政治上和学理上清算大陆学者的台湾文学史观时,还把...   详情>>
来源:《台湾研究》 2014年第01期 作者:古远清
9.中文系的使命与情怀——20世纪五六十年代北大、台大、港...
陈平原
1949年以后,中国大陆、台湾、香港三地的文学教育,呈现出很不一样的样貌。意识形态的严重对立,制造了不少内在与外在的"流离",也同样衍生出若干新的"归属"。选择北京大学、台湾大学、香港中文大学这三所华人地区最有代表性的大学,讨论各自中文系(及其教员)的文化立场、教学宗旨、课程设置与知...   详情>>
来源:《清华大学学报(哲学社会科学...》 2014年第04期 作者:陈平原
10.中国当代文学的本土性与授课教师传统文化知识的补给
陈一军
无论从时间还是成就方面看,新时期以来的文学都成为高校中国当代文学课程的重心,因此课程计划应该向新时期以来的文学大大倾斜,教师的素质也必须更好适应新时期以来文学的特点。新时期以来的文学具有文学本位性、西方性、本土性和时代性兼容的特点,而最为突出、最重要的特征是本土性,这就要求...   详情>>
来源:《中国大学教学》 2017年第01期 作者:陈一军
11.“重写文学史”思潮对当代文学史编写的启示——以陈思和...
张雨晨
1999年9月,由陈思和主编的《中国当代文学史教程》出版,为当代文学史树立了一种新型的范式。作为"重写文学史"思潮的发起人和领头者,陈思和先生的学术理念和十多年的研究成果始终贯穿和指导着该书的编写。通过对该著作的分析,我们可以在一定程度上研究"重写文学史"的成果和遗漏问题,为文学史的...   详情>>
来源:《成都理工大学学报(社会科学...》 2018年第01期 作者:张雨晨
12.当代文学学科建构与文学史写作
陈剑晖
当代文学是一个处于"未完成"状态的年轻学科,也是一个问题比较多的学科。在我国大力倡扬"文化自信"的背景下,直面中国当代文学学科的问题与困惑,并寻求学科发展的新路径新方法,应成为当代文学研究不容回避的议题。中国当代文学学科建设的历史如何,"断代"史与当代文学思潮两种当代文学史写作类...   详情>>
来源:《文学评论》 2018年第04期 作者:陈剑晖
第4章 花重锦官城——教学贡献
1.中国古代文学课程优质教学资源整合——文献、方法与前景
苗贵松
大学课程是学科与专业的联系中介,在当前我国高等教育教学改革中,无论是培养创新人才还是各类应用型人才,课程教学资源的搜集与整理至关重要。中国古代文学是汉语言文学专业的主干课程,应从国家精品课程、国家级规划教材、国家级教学成果、高等学校科学研究优秀成果、全国优秀博士学位论文、国...   详情>>
来源:《语文学刊》 2010年第17期 作者:苗贵松
2.赋予传统学科新的生命——复旦大学中国文学批评史学科获...
邬国平
复旦大学中国语言文学研究所中国古代文学批评史教研室的题为《中国文学批评史教材系列建设与教学内容的更新》的教学成果,在获得上海市教学成果一等奖之后,又获得了1997年国家级教学成果一等奖。中国文学批评史是复旦大学中文系的一门传统的特色课程,开设的年代长...   详情>>
来源:《中国高等教育》 1998年第10期 作者:邬国平
3.立足社会发展需要 打通文史哲 在中国古代文学教学中实...
詹福瑞;刘崇德
从 1995年起 ,河北大学中文系古代文学学科课题组就进行了古代文学课程教学内容的改革与实践 ,努力实现古代文学教学与四个方面的紧密结合 :一是与史学、哲学的紧密结合 ;二是与科研的紧密结合 ;三是与素质教育的紧密结合 ;四是与当代文学建设的紧密结合。经过几年的探索 ,无论是在教学还是在...   详情>>
来源:《河北大学学报(哲学社会科学...》 2000年第02期 作者:詹福瑞;刘崇德
4.高等教育出版社《中国文学史》获第五届国家图书奖
袁晓波
本刊讯10月19日 ,第五届国家图书奖复评工作结束 ,共评出国家图书奖荣誉奖11种 ,国家图书奖31种 ,国家图书奖提名奖88种。高等教育出版社出版的《中国文学史》荣获国家图书奖。在此之前 ,《中国文学史》还获得了北京市社会科学优秀成果特等奖。《中国文学   详情>>
来源:《中国大学教学》 2001年第06期 作者:袁晓波
5.“中国古代文学苑”网站的创新特点与功能
郭英德;谢琰
"中国古代文学苑"是由北京师范大学文学院古代文学研究所自行设计和建设的中国古代文学教学资源网站。它具有立体化、互动式、开放性三大创新特点,实现了自由的关联、无限的增长、层累的交流、有效的监控这四大创新功能。它代表了中国古代文学系列课程教学的最新数字化成果,成为中国古代文学教...   详情>>
来源:《中国大学教学》 2012年第07期 作者:郭英德;谢琰
6.专题选修课建设:现代文学教学和研究创新的有效途径——...
白春超
在现代文学的教学和研究中,专题选修课是整合转化已有成果、培育生成新成果的富有活力的场域,是教学科研互相促进、良性循环的重要平台,对学科创新具有积极的助推作用。河南大学现代文学学科的专题课建设颇有特色,取得了引人瞩目的成绩。   详情>>
来源:《河南教育学院学报(哲学社会...》 2014年第02期 作者:白春超
7.中华吟诵的抢救、研究与当代传承——国家社会科学基金重...
赵敏俐
中华吟诵是汉语诗文传统的诵读方式、教学方式,也是重要的意义承载方式和修身方式,在中华诗词古今演变传承过程中扮演着重要角色。近百年内中华吟诵传承曾经面临断绝的危险,所幸近年来得到了重新重视。本论文介绍了国家社会科学基金重大项目"中华吟诵的抢救、整理与研究"课题组近五年来抢救采...   详情>>
来源:《文学与文化》 2016年第02期 作者:赵敏俐
8.赵义山教授的《明清散曲史》入选“国家社会科学成果文库...
中国散曲研究会秘书长赵义山教授的《明清散曲史》被选入“国家社会科学成果文库第二批10部优秀成果”。该书是赵义山教授承担的国家社会科学基金2002年项目“明清散曲研究”的最终成果,2005年在结项鉴定中被评定为优秀成果,随后被选入“文库”,已由国家资助在人   详情>>
来源:《中国韵文学刊》 2007年第02期 作者:
9.依托导师组集体智慧 锤炼博士生科研能力——中国现当代...
陈国恩
研讨课是提高博士生科研能力、出成果、出人才的一种培养方式。基本的方法,是把中国现当代文学史分成四个时段,用一年的时间组织四次讨论,使之覆盖学科的整个范围。研讨时先由学生报告研究的成果,全体导师和学生参与评点与讨论,在分析和质疑中把问题引向深入。研讨课的优势,在于发挥导师组的集...   详情>>
来源:《中国大学教学》 2009年第08期 作者:陈国恩
10.程千帆怎样培养研究生
唐克龙
<正>《桑榆忆往》内容丰富,有程千帆先生的生平述略,有他的治学之道,等等。而我感兴趣的一个方面是散见于此书中有关研究生培养的内容。这些有些是作者所记,有些是他的学生下课之后,"退而书诸绅"保留下来的。在我看来,皆可   详情>>
来源:《博览群书》 2008年第01期 作者:唐克龙
11.大学使命引领的教学团队建设
肖瑞峰
创建和打造卓越的教学团队、建立和完善一流的教学队伍,是21世纪初中国高等教育应对大众化背景下教学使命危机的重要举措。浙江工业大学的中国古代文学教学团队以大学使命为引领,互动式建设教学团队:团队带头人和成员互动发展的团队哲学,科研与教学"源""流"相生的教学建设,在社会服务中溯源地...   详情>>
来源:《中国高教研究》 2010年第05期 作者:肖瑞峰
12.教学终身 甘苦备尝——教育生涯中的若干突出事例
周勋初
<正>自上世纪起,中国一直处在急速的转型之中,这一点大家都已有所感受。对于我等上了年纪的人来说,自然感受特深。我出身于一个教师家庭,伯父与父亲都是当教师的,只是父亲并不希望我再走他的老路。他毕业于光华大学中文系,学习成绩很突出,得到校长张寿镛的赏识,留在校本部当职员,兼任附中教师...   详情>>
来源:《古典文学知识》 2014年第02期 作者:周勋初
第5章 申论——海外传习录
1.在韩国怎么教《中国文学史》
柳昌娇
文章介绍韩国大学教学《中国文学史》的实际情况,大体反映了韩国大学一般的教学特点,包括教学目标,教学意义,教材与教学内容,教学方法与评价方法等。文章也有实际具体教案可参考。   详情>>
来源:《南阳师范学院学报》 2010年第02期 作者:柳昌娇
2.文学史研究的学科重构价值——以顾彬的《二十世纪中国文...
韦济木
中国现代文学史研究从萌芽阶段开始,就有许多根本问题困扰学术界。德国汉学家顾彬所著《二十世纪中国文学史》中译本2008年9月由华东师范大学出版社出版,为进一步思考、研究、解决相关问题提供了一个十分难得的参照系。他的这部文学史还不能真正全面科学地展示中国现代文学的全貌,对一些重要的...   详情>>
来源:《江西社会科学》 2010年第03期 作者:韦济木
3.钱锺书,《剑桥中国文学史》与海外汉学研究
艾朗诺;季进
<正>钱锺书,远未得到充分认知的天才季进:Ron,你好!谢谢你接受我们的访谈。我们知道你曾经是白先勇的学生,1976年在哈佛大学东亚系获得博士学位后,一直从事中国文学的研究。你从一个中国文化的热   详情>>
来源:《上海文化》 2010年第06期 作者:艾朗诺;季进
4.当代中国文学史在法国的书写——以林曼叔的《中国当代文...
徐爽
<正>林曼叔、海枫、程海著的《中国当代文学史稿(大陆部分1949—1965)》于1977年完稿,1978年在巴黎第7大学东亚出版中心出版,被认为是第一部非大陆本土学者编撰的用中文书写的中国内地当代文学史。这是一本很特别的书。在法国出版,全文却用中文书写,它的书写方式,既不同于大陆出版的当代文学史...   详情>>
来源:《武大·哈佛“现当代中国文学...》 2012年第期 作者:徐爽
5.有感于到国外学中国文学
康保成
<正>一20世纪90年代初,我偕妻、女经由香港赴日本讲学。由于刚过了那个重要的敏感年代,而我本人又刚刚背了一个处分,所以当列车驶过罗湖桥时,不由得感到一阵轻松。在香港停留两天之后,我们一家三口便乘机抵达了日本九州大学的所在地——福冈市。第一次迈出国门,看什么都是新鲜的,其中最不解的...   详情>>
来源:《粤海风》 2013年第06期 作者:康保成
6.俄国汉学家王西里的中国文学观——对世界首部中国文学史...
阎国栋
1880年俄国汉学家王西里院士出版了世界上首部中国文学史专论《中国文学史纲要》,标志着国际汉学界的中国文学研究进入全面描述其历史进程的新时期。俄国汉学丰厚的学术积淀以及王西里长期的中国文学教学实践为这部著作的诞生提供了可能。王西里对中国文学构成的认识显示了中国传统文化的影响...   详情>>
来源:《文学遗产》 2014年第06期 作者:阎国栋
7.关于华盛顿大学“中国古代文学史”相关课程教学的启示与...
冷卫国
通过对照美国华盛顿大学东亚系"中国古代文学史"课程教学的有关情况,从教师的学术背景及讲授任务,教材的内容、体例及其他情况,教学教法的运用及一般教学的组织形式等三个方面进行了梳理,指出了值得国内"中国文学史"课程教学的借鉴之处。同时简要比较了哈佛大学《中国文学作品选》、密歇根大学...   详情>>
来源:《中国大学教学》 2016年第09期 作者:冷卫国
8.海外中国当代文学史写作——历史转型中的《中国当代文学...
曾令存
林曼叔等的《中国当代文学史稿(1949-1965大陆部分)》,对我们了解冷战时期,尤其是上世纪七八十年代转折时期的海外中国当代文学史写作具有重要意义。史稿构建了现实主义文学史观,并由此开展了对这一时期一些文学创作的独到评判,初步梳理了这一时期的作家管理机制。但在大陆政治文化生活逐渐"解...   详情>>
来源:《华文文学》 2017年第04期 作者:曾令存
9.“世界中”的中国现当代文学史编写观念——王德威《“世...
丁帆
<正>作为一直从事中国现当代文学与文学史研究的海外学者,王德威应该是第三代的领军者,他几十年来打通了中国现当代文学学科的壁垒,将百年以降的所有文学史思潮现象和作家作品(哪怕是一个有文学史意义的不起眼的小作家)都纳入自己研究的视域中,这是我们大陆学者所难以企及的学术态度,如今他竟...   详情>>
来源:《南方文坛》 2017年第05期 作者:丁帆
10.“感时忧国”论与海外中国现代文学史书写——从夏志清到...
胡焕龙
20世纪60年代以后,海外华裔学术界中国现代文学史的研究取得丰硕成果。夏志清的《中国现代小说史》以"感时忧国"为20世纪中国文学现代性的核心思想意涵,同时以西方"新批评"理论为审美标准,使其文学史叙述具有开创范式意义。李欧梵在"感时忧国"大传统下,对中国现代文学的个性主义、浪漫主义展开...   详情>>
来源:《学术界》 2017年第08期 作者:胡焕龙
11.比较视域下的重写中国文学史策略——以哈佛学者的中国文...
孙太
中国文学史研究是哈佛著名学者宇文所安、韩南、李欧梵、王德威等人共同的学术领域,他们的中国文学史研究成果卓著,影响了国内始于1980年代的重写中国文学史大讨论及其实践。在对哈佛学者中国文学史书写进行整体研究的基础上,对国内方兴未艾的重写中国文学史热潮有所启发,可以提出一些可资参考...   详情>>
来源:《西南大学学报(社会科学版)》 2018年第05期 作者:孙太
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