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作品简介:

新课标指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,要注重学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。学习习惯和学习兴趣两者是相辅相成的,良好的习惯以学习兴趣为基础,学习兴趣又在良好的学习习惯的长期引导下不断强化,得以巩固。培养良好的学习习惯会提高学生的学习兴趣,学生对学习有了兴趣就有利于好的学习习惯的养成。

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仲群
胶州市胶莱镇马店小学
第1章 习惯和兴趣培养的重要性
1.小学数学教学中学生学习习惯和兴趣的培养
刘淑萍
在数学教学中发现,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此,数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。调动学生的学习兴趣,我们的教学将会事半功倍。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第S2期 作者:刘淑萍
2.试论学习习惯和兴趣的培养
朱昌学
良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣不仅对提高学生当前的学习产生直接的影响,而且对学生今后的学习和继续深造乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯、提高学生的学习兴趣是教师的一项重要而艰巨的任务。$$    如何培养学生良好的学习习惯和学习兴趣呢   详情>>
来源:《黔西南日报》 2011-06-07 作者:朱昌学
3.重视学习兴趣和良好习惯的培养
卢江
<正> 小学数学教学除了要完成给学生打好数学的初步基础,发展他们的思维能力,使他们受到思想品德教育等主要任务外,还要通过教学培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。这也是提高小学数学教学质量的重要环节。   详情>>
来源:《江西教育》 1990年第11期 作者:卢江
4.低年级学生良好数学学习习惯和兴趣的培养
禤建新
小学阶段是学生身心发展和行为习惯养成的重要启蒙阶段,奠定着人生的基调与走向。俗话说,三岁见大,七岁看老。在这个阶段,小学生如果能够养成良好的学习习惯,拥有持久的学习兴趣,就能更好地完成数学学习任务,提升自己的数学素养。同时,良好的行为习惯还对学生今后的学习、工作与生活起着积极的...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2018年第10期 作者:禤建新
5.小议数学教学中培养学习兴趣的重要性
赵祖红
兴趣的培养是小学高年级数学教学过程的重要环节,笔者从自身的实际教学经验出发,结合课堂教学的感受,阐述了在小学高年级数学教学中去培养学习兴趣的观点和做法。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2009年第01期 作者:赵祖红
6.浅谈小学数学教学中学生良好习惯养成的重要性
于世英
数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,是打开人类智慧金字塔的金钥匙,是人们在生活和学习中不可缺少的解决问题的重要工具,能够有效地帮助人们解决和处理生活中的一些复杂问题。同时,数学还为一切其他学科提供了问题的思维方式和解决方法。小学是学生学...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第15期 作者:于世英
第2章 学习习惯培养的策略
1.浅谈小学低年级数学学习习惯的培养
康为国
随着社会各方面的全面发展,数学学习的重要性越来越为人们所认知,但是人们对于小学低年级数学学习习惯的培养意识却越来越淡化,认为其知识点过于简单,不必讲究学习习惯的培养。本文从多个方面对低年级数学学习习惯的培养进行分析,希望能引起广大教育工作者、学生以及家长对低年级数学学习习惯...   详情>>
来源:《教师》 2015年第21期 作者:康为国
2.中年级学生数学学习习惯培养的研究
欧丽丽
良好的学习习惯是小学中年级学生提升数学素养的关键条件,所以教师在日常教学过程中应该注重培养学生的学习习惯,以便为学生今后学习数学打下坚实的基础。然而,由于小学数学是一门非常枯燥的学科,很容易让学生失去学习的兴趣,制约学生养成良好的学习习惯。通过具体论述小学中年级学生数学学习...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第05期 作者:欧丽丽
3.小学高年级数学教学中培养学生良好学习习惯探究
廖月华
培养学生良好的学习习惯是素质教育的基本要求之一,从小培养学生的良好学习习惯,有助于学生形成健康的人格。因此,在小学阶段的数学教学中培养学生良好的学习习惯有着非常重要的意义。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2012年第10期 作者:廖月华
4.关于小学数学教学中常规学习习惯的培养
王为持
本文针对小学数学教学中常规学习习惯的培养问题,从听、看、读、写、思、问、辨、检、说等多个方面进行论述。   详情>>
来源:《考试周刊》 2007年第50期 作者:王为持
5.小学数学课堂中学生自主学习习惯的培养
农科
随着新课改的逐步推进,传统的教育方式已经渐渐退出当前的课堂。先进的教学理念,科学的教学办法,自主的学习习惯,成为教育的主流,但在个别教育相对落后的地区,还沿用老的教学手段及方法。结合当前存在的问题,提出好的意见、建议,供教育相关部门参考。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第10期 作者:农科
6.小学数学教学中学生行为习惯的培养策略
陈和平
<正>一个好习惯的养成对学生的发展有着非常重要的意义,好的习惯的养成,在学生今后的发展过程中,会像一个灯塔引导着学生向着更好的方向发展,有利于促进学生更好地发展。因此,作为一名小学数学教师,在小学数学的教学过程中,一定要重视对学生良好行为的培养,加强对小学生的正确指引,促进学生良...   详情>>
来源:《科普童话》 2018年第34期 作者:陈和平
7.浅谈小学数学低段课堂学习中听、说、读、写习惯的培养
周益平;杨卫平
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"其中,对"要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法"这一点,...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第10期 作者:周益平;杨卫平
8.小学数学课堂良好倾听习惯的培养
张兆勇;徐德惠
<正>从小学时期起就培养学生的倾听习惯,让学生具备非常好的倾听能力与素养,这会帮助学生更好地学习数学课程。良好倾听习惯的培养可以和很多具体的教学环节和过程相结合,重要的是教师要具备这种教学意识,在组织构建课堂时多给学生的倾听创作学习机会。在这种良好的教学环境和背景下,学生倾听...   详情>>
来源:《科普童话》 2018年第33期 作者:张兆勇;徐德惠
9.小学数学教学中学生审题习惯及能力培养的研究
黄芳霞;杜波
<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景在新课程改革的背景下,思考如何提升小学数学课堂教学的有效性,让学生在数学课堂学得开心,学有所得,学以致用,促进每一位儿童的全面、综合发展,是我们每一位小学数学教师的教学基本出发点。但是由于儿童天性贪玩,加之没有完善的监督机制,就容易导致教...   详情>>
来源:《新课改背景下课堂教学方法与...》 2017年第期 作者:黄芳霞;杜波
10.浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
钟仕连
反思习惯是提高学生自主学习能力的重要途径。在教学过程中,采用合适的教学方法,可以培养学生的反思习惯,提高教学质量。本文简要分析了小学数学课堂教学中存在的问题,指出培养学生反思习惯的有效方法,以期能够提高小学数学课堂教学质量,提升学生的数学能力。   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2016年第11期 作者:钟仕连
11.小学生在数学学习中纠错习惯的养成策略
刘清富
小学数学教学科目是学生小学阶段最为重要的基础教学科目之一。现今我国小学数学教师们应当要认识到自身数学教学中存在着的问题,要投入精力至数学教学改革工作中去,要让自身的数学教学方式变得更为全面,在具体的数学教学过程中,小学数学教师们要注重培养学生们的纠错习惯。就此本文结合实际,...   详情>>
来源:《数学大世界(上旬)》 2018年第10期 作者:刘清富
12.浅谈一年级学生数学思维习惯的培养
陈秀芬
<正>《义务教育数学课程标准》指出:"在小学数学教学活动中,应该注意培养学生初步的逻辑思维能力。"小学生思维的特征是随着儿童大脑的发育,随着知识的增加和智力水平的发展,从具体形象思维过渡到逻辑思维的过程。一年级的小朋友刚开始要深入地学习数学,是九年义务教育的最初阶段,让他们养成一...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第03期 作者:陈秀芬
13.如何培养小学一年级学生良好的数学听课习惯
李文波
随着社会的不断发展,我们对于学生的教育问题越来越关注,尤其是小学阶段的课堂教学,更是学生今后学习教育重要的基础阶段,这个时候的学习习惯对于学生未来的成长具有极大的影响。数学课程作为小学阶段的重要课程,也是小学生学习各种知识和接受教育的重要基础学科,更要形成良好的听课习惯。通过...   详情>>
来源:《中华少年》 2018年第35期 作者:李文波
14.小学高年级学生数学审题习惯的培养
袁正芳
数学是小学主要的科目之一,小学数学教学的开展可以促进学生思维能力和创新能力的提升,但是很多学生在数学的学习中没有养成良好的学习习惯,特别是对数学的审题习惯,导致学生在做题过程中马虎大意,经常出错,严重影响了数学成绩的提升。加强对学生数学审题习惯的培养是非常重要的,与学生解题能...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第09期 作者:袁正芳
15.小学数学高年级学生解题习惯的培养
刘雪娜
随着素质教育改革的不断深入,小学数学教学模式也在不断的改革和创新中,形成较为科学的"自主、合作、探究"模式,新课标提出的让"学生初步学会从数学角度提出问题、理解问题、进而能够综合的运用所学知识去解决实际问题",成为当前小学数学教学过程中的一项重要教学目标。结合现阶段教学模式和当...   详情>>
来源:《祖国》 2017年第21期 作者:刘雪娜
16.浅谈小学高年级数学“学困生”学习习惯的培养
鲁晓花
<正>所谓"习惯"就是一个人在日常生活中形成的比较固定的思维模式和行为。伟大的教育家陶行知先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的学习习惯,教育就是习惯的培养。"因此,帮助这些学生摆脱不良的学习习惯,养成良好的学习习惯是教师义不容辞的责任。所谓数学学习习惯是指学生在学习...   详情>>
来源:《教育革新》 2015年第05期 作者:鲁晓花
第3章 学习兴趣培养的策略
1.浅谈小学生数学学习兴趣的内涵、价值及其表现形式
任静
爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"尤其是在小学学习的关键阶段,兴趣更是引领学生走向学习世界,打开数学大门的关键钥匙。小学数学在升学考试的过程中,成为制约学生升学的重要因素,和学生对数学缺乏学习兴趣密不可分。培养小学生数学学习兴趣成为了促进小学生数学学习的关键一环,本文基于...   详情>>
来源:《中华少年》 2018年第18期 作者:任静
2.低年级学生学习数学的兴趣培养研究
邓亮
数学是我国学生从幼儿园开始就已经接触的一门学科,一直到学生上小学,数学在学科中占有很重要的地位,也是我国教学中的一个重点学科。因此,以北师大版小学数学为例,分析了低年级学生数学兴趣的培养方法,指出需增强直观性数学课堂教学;加强学生动手操作能力;引导学生在生活中活用数学知识。   详情>>
来源:《学周刊》 2019年第01期 作者:邓亮
3.小学低年级学生数学学习兴趣培养原则与策略
高娇
素质教育强调学生学习主体性的发挥,而学生能够发挥学习主体性和有效发挥学习的主体性需要有学习的兴趣和热情.数学学科具有抽象性,逻辑性和思维的严谨性特点,提高学生数学学习能力需要激起学生思考和探索的兴趣.本文就小学低年级数学教学中学生兴趣的培养要注意的问题和培养方法进行探讨,以期...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2017年第18期 作者:高娇
4.小学低段数学培养学生学习兴趣的意义及方法
张发东
培养良好的兴趣是学习的基础和前提。兴趣在整个小学阶段数学学习过程中发挥着巨大的作用,尤其在低段数学教学中表现得更为明显,处在这一阶段的学生学习目标不明确,没有良好的兴趣作支撑很难激发学生的潜力。针对小学低段学生数学学习兴趣的培养做了相关的研究,分别从小学低段数学培养学生学习...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第08期 作者:张发东
5.如何提高小学中年级学生学习数学的兴趣
李春华
<正>一、问题的提出兴趣是学生认识事物、获取知识的最基本、最重要的因素之一,也是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣,学习就不会成为负担,就会成为一种执着的追求。有了...   详情>>
来源:《中华教育理论与实践科研论文...》 2016年第期 作者:李春华
6.略论中年级数学教学的兴趣培养
金海群
<正>兴趣是最好的老师。作为现代自然科学的一门基础学科,数学显得既抽象又枯燥,在小学数学课上,教师如何有意识地激发学生的学习兴趣,对于调动学生学习的内驱力,让学生自觉地学习数学,继而敲开学生数学智慧的大门,是至关重要的。中年级是小学阶段的一个重要转折期,起着承前启后的重要作用。一...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2013年第07期 作者:金海群
7.小学高年级数学教学中对学生学习兴趣的培养
杨正兵
<正>"兴趣是最好的老师。"兴趣是使学生不断探索新知,积极进取的原动力。对于小学生来说,数学是一门逻辑性较强的学科,而处于发育初期的小学生的思维模式以认知为主,在数学教学中,只有使其充满兴趣,他们才会全神贯注、积极思考,不断追求、探索数学王国的奥秘。所以说,培养学生数学兴趣有着十分...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2012年第07期 作者:杨正兵
8.小学高年级数学课堂兴趣培养的策略研究
袁媛
数学是一门启发学生思维的课程,激发学生的学习兴趣,加大对数学课堂的教育,能够有效地启发学生智力,提升学生的逻辑思维水平。尤其在小学高年级的课堂学习中,教师要善于引导学生从不同的角度去思考做题方法,产生对数学学习的兴趣,进而在日常生活中,学生能够发现数学之美,感悟数学教育。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第77期 作者:袁媛
9.培养小学生数学学习兴趣的几点建议
付军艳
兴趣是最好的老师。因此,对学生学习数学兴趣的培养尤为重要。小学数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,培养学生的学习兴趣。   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2012年第06期 作者:付军艳
10.浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点
潘海燕
教育学家认为兴趣是促进学生学习最有效的工具,如果小学生能够带着兴趣学习数学知识,对于提升数学教学成效有着事半功倍的效果。一名优秀的数学教师在教学活动开展过程中,往往能够帮助学生养成数学学习的兴趣,使学生在每一节数学课堂上都能够具有良好的学习状态,让学生能够积极主动地参与到课...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第12期 作者:潘海燕
11.小学数学兴趣培养相关问题探究
韩少华
小学生年龄小,刚刚适应学校环境。为了促进学生尽快对数学学习感兴趣,教师可以采用以下方法和策略:利用多媒体辅助教学,提供图文并茂的情境;利用课堂提问,促进学生思考;创造学生亲自动手操作的情境,促进形象思维发展;注意运用激励方法,促进学生持续产生学习动力。   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第10期 作者:韩少华
12.探讨小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策
姚冬梅
对于小学数学教学而言,学生的兴趣至关重要。对于小学生而言,还没有形成思考问题的思维,更多的是根据自己的兴趣去选择自己喜欢的事情做。他们的主观意识比较差,容易受到外部条件的影响,这也是学生注意力不集中的主要原因。这些都容易造成学生对于数学学习的兴趣减弱,并且数学是一个比较抽象的...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第04期 作者:姚冬梅
13.小学数学有效教学与兴趣培养实践探究
肖春杰
随着新课程改革的深入,小学教育更突出学生综合素质的培养,教学任务较之以前更加繁重,这就要求小学数学教师努力探索和实践优秀的教学方法,使教学更加有效,只有这样才能实现新时期的教学目标。此外,新课改强调对学生自主学习的培养,这就需要从培养学生学习兴趣入手。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第06期 作者:肖春杰
14.小学数学教学中培养学生学习兴趣的实践与途径
宫志伟
就教学现状而言,虽素质教育在全面实施,新课程改革在如火如荼地开展,但是我们的教学实践仍旧在不同程度上受到传统教学制度和观念的束缚,在教学中只顾知识的传授,而忽视学生兴趣的培养。然而对于小学阶段的学生而言,40分钟何其的漫长,他们怎么会像初高中生那样聚精会神地听老师讲课呢?这时,教...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第40期 作者:宫志伟
15.小学数学兴趣的重要性及提升方法
曹丽敏
众所周知,兴趣是最好的老师。小学数学教师要遵循这一规律开展教学。在教学中激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的感情。通过兴趣带动和强化数学学习,让学习不再机械和枯燥。只有这样学习起来才会更加轻松,教学效果也会突飞猛进。从兴趣对小学数学学习和教育的重要性谈起,分析提升小学数学兴...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2017年第29期 作者:曹丽敏
16.增强好奇心 激发求知欲——浅谈在小学数学教学中学生情...
刘巧玲
<正>在现行小学数学教学中我们要关注学生的学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与兴趣,帮助学生认识自我,建立自信心。教育家赞可夫说过:"学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪,则会抑制学生的智力活动。"然而在课堂教学中却...   详情>>
来源:《2013年7月现代教育教学探索...》 2013年第期 作者:刘巧玲
17.教学情境生活化对数学兴趣的培养研究
郑平生
当前不少小学生对数学学习缺乏兴趣,究其原因,一方面是数学学科抽象的概念、公式,学生觉得索然无味,缺乏耐性思考,接受知识有困难,另一方面是教师在教学时没有考虑到学生的思维水平,还有教学方法模式单一,缺乏吸引力。从学生思维水平入手分析,建议教师将数学教学情境与学生日常生活相联系,提升...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第06期 作者:郑平生
18.点燃数学自主学习“引擎”——探究小学数学教学中学生自...
彭伙珠
自主学习不仅是新课程改革的倡导,不仅是"授人以渔"的智慧,它还是学生全面发展的基础.因此,在小学数学这门学科的教学中,我们应当关注学生自主学习兴趣的激发,自主学习能力的培养,即点燃学生数学自主学习的"引擎",这样他们才能在数学学习的这条道路上走得更远.本文结合小学数学教学的现状,探究...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2018年第16期 作者:彭伙珠
19.小学数学学困生学习兴趣的培养
董惠英;张长义
<正>在小学数学学习过程中,由于学生的成长环境不同,对知识的理解不同,兴趣也不同,因此学生在学习上存在不同的层次性,优等生和学困生的差异由此产生。小学数学教学是一个长期工作,也是经验的积累过程,在教学中教师需要对学困生的心理特点进行了解和分析,争取能够用自己的耐心和爱心化解学生的...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2018年第05期 作者:董惠英;张长义
价格:¥13.00

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