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作品简介:

2017年化学考纲进行了一次修订,修改后的考纲有什么变化?对高考备考有什么影响?近三年高考化学试题命题有什么特点?备考策略是怎样的?名教师们是如何设计高三复习课以提高复习应考效率的?不同类型的高考题又有何解题方法?本书将告诉你答案。

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孙翠萍
山东省青岛第五十八中学
第1章 课程标准和考纲分析
1.化学备考法宝:《考试说明》+真题分析
王洪升;杨国明
<正>高考试题的命题特点一直是稳中求变,稳的是学科核心知识,变的是考题形式,可谓"永恒的知识,变化的形式"。不管高考试题形式如何变,但核心考点不会变,也就是万变不离其宗。只要我们认真研读2016年《考试说明》,就能从中发现今年高考命题的信息,从而更好地备战2016年高考。为了方便考生更好地...   详情>>
来源:《求学》 2016年第Z1期 作者:王洪升;杨国明
2.研读考纲 关注变化 重视素养 整体规划——2017年全国...
周业虹
<正>特别提示本文针对2017年全国高考化学学科《考试大纲》的修订情况进行了分析和解读,明确了修订后的变化,同时针对考试大纲的修订情况,结合目前教育改革的背景,从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层高考考查目标提出了高考复习建议。教育部考试中心姜钢主任指出,"《考试大纲》是高...   详情>>
来源:《高考》 2017年第01期 作者:周业虹
3.《普通高中化学课程标准(2017年版)》特点及教学启示
梁弘文;谢桂芳
教育部正式颁布了以发展学生"学科核心素养"为导向的高中各学科课程标准。以普通高中化学课程标准的修订变化为例,比较了2017年版课程标准与实验版课程标准在"课程目标""课程内容"等维度的变化特点。"课程目标"上,2017年版课程标准融合并发展"三维目标"提出"化学学科核心素养",彰显化学学科的...   详情>>
来源:《化学教学》 2018年第06期 作者:梁弘文;谢桂芳
4.2017年高考化学考纲变化与备考策略
龚小藩
<正>一、2017年化学考纲修改内容分析近几年的高考化学选做题是在"化学与技术""物质结构与性质""有机化学基础"中选择1个模块作答,选择"化学与技术"的考生比例很低。2017年化学考纲修订简单来说,就是把选修2去掉,只剩下选修3和选修5可以选考。从化学考纲修订内容看,值得关注的是必答题的考查形...   详情>>
来源:《江西教育》 2017年第11期 作者:龚小藩
5.2017年高考化学新考纲的变化特点及考向预测
汤伟
<正>2016年10月,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。随着新的高考大纲出炉,给我们复习进一步指明了方向。依纲扣本、有的放矢是我们后期化学复习的关键。下面我们具体解读一下2017年化学考试大纲的变化特点,并在新考纲的...   详情>>
来源:《教学考试》 2017年第05期 作者:汤伟
6.稳中求变 变中求新——2018年高考化学考纲分析及备考建...
孔兴蕊
<正>考试大纲是高考备考的指向性文件,本文将分析化学考纲并给备考提出一些建议,希望对高三师生有所帮助。一、考纲分析与2017年相比,2018年化学考纲基本没有变化,说明2018年高考化学试题将延续2017年的特点,稳中求变,变中求新,考查内容变化不会太大,但在具体考查形式和呈现方式上会进行创新。...   详情>>
来源:《考试与招生》 2018年第03期 作者:孔兴蕊
第2章 试卷分析和命题研究
1.深化改革 平稳过渡——2016年高考化学试题评析
<正>2016年高考全国卷化学试题在考试内容和试卷结构等方面保持原有的形式,结合化学最新科研成果和社会热点问题为情境设计试题,关注化学学科核心素养,同时将在创新思维考查、实验探究能力以及信息获取与独立思考能力等方面进行了探索。加强了调控难度,在以往全国卷的难度和分省试卷难度的基础...   详情>>
来源:《考试与招生》 2016年第11期 作者:
2.在继承的基础上探索创新——2017年高考全国卷化学试题解...
单旭峰
<正>2017年高考化学全国卷包括四套试题,供不同省份使用。试题坚持立德树人的教育方针,背景中渗透着社会主义核心价值观和优秀科技文化教育,很好地贯彻了2017年版《考试大纲》的修订理念。在去年改革的基础上,继续探索创新。在高考评价体系的框架指导下,科学命制试题,加强能力考查,渗透学科素...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2017年第13期 作者:单旭峰
3.基于“一体四层四翼”的高考化学命题分析——以2017年全...
张海洋
<正>国务院于2014年9月发布的《关于深化考试招生制度改革实施意见》是新形势下深化考试招生制度改革的纲领性文件。其中,高考改革是考试招生制度改革的主要组成部分,深化高考考试内容改革是"实施意见"明确提出的主要举措。高考考试内容改革直接关系高考人才选拔目标的落实,针对围绕"培养什么...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2018年第Z1期 作者:张海洋
4.基于学科核心素养的2017年高考全国卷化学试题研究
许文学;麦裕华
根据化学学科核心素养的结构,对2017年高考理科综合科目3套全国卷的化学试题进行文本分析。研究发现3套试题和各主题试题对化学学科核心素养各维度有不同的考查要求及其比例分布,得到各套试题的考查方案。最后对基于化学学科核心素养的高考化学试题命制提出研究建议。   详情>>
来源:《化学教学》 2018年第01期 作者:许文学;麦裕华
5.2018年高考全国Ⅰ卷理综化学试题特点及亟待研究问题
王云生
从一线教师视角分析讨论2018年高考全国Ⅰ卷理综能力测试化学试题的特点,从试题内容与设问的基础性和综合性,试题情景创设的陌生度和复杂性,化学实验、化学计算和化学用语的工具性等三个维度做分析,提出高中化学教学需要正确看待、处理的问题,通过学习、研究,认识高考对化学教学的导向作用。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2018年第07期 作者:王云生
6.贯彻改革要求 推动素质教育——2018年高考化学试题评析
2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果,弘扬爱国精神,发挥学科育人功能。在实现考试选拔功能的...   详情>>
来源:《中国考试》 2018年第07期 作者:
第3章 备考策略
1.高考化学选择题备考策略
袁远
<正>选择题属于客观性试题,是高考中的重要题型之一,以容易题和中等难度题为主,侧重"双基"的考查,其题设条件与备选答案往往经过命题者深思熟虑的加工和匠心独运的改造,覆盖面广,灵活性强,干扰因素多,解题方法巧,需要学生有扎实的"双基"和一定的技巧。本文在针对近几年高考化学选择题命题热点...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2018年第08期 作者:袁远
2.高考化学元素化合物知识复习策略
郑美娘
多数高中生认为化学和数学是并列的两大"难科",遇到化学就"谈虎色变"。正因他们对化学存在"不知规律、不会方法、不懂分类"的盲区,导致其学习愿望不强、畏难心理严重、学习成绩不佳。本文基于学生的学情,探索出一套行之有效的教学互动方式,通过让学生切身感受化学"有用、有法、有得"的状态,进...   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2017年第07期 作者:郑美娘
3.高考化学复习中的反应原理难点剖析及备考策略
张雪龙
高考既是对考生文化素养的检测,又是对考生综合能力的考查.化学反应原理中的氧化还原反应知识、电化学原理、溶液中离子浓度的概念是中学教材的难点,也是高考中对考生能力考查的重要知识点.通过对反应原理中知识难点的分析和高考题的解析,培养学生分析问题和解决问题的能力.   详情>>
来源:《江苏第二师范学院学报》 2017年第12期 作者:张雪龙
4.高考化学实验试题复习策略研究
崔克勤
<正>一、课题研究的背景(一)国际背景随着科技与经济的发展,越来越多的国家已经意识到教育不可比拟的重要性,同时,也意识到必须通过高质量的教育培养高素质人才以达到提高国际竞争力的目的。因此,在20世纪90年代,世界上大多数国家的高中都进行了教育及考试的改革。英国GCE(general certificat...   详情>>
来源:《《教师教学能力发展研究》科...》 2018年第期 作者:崔克勤
5.高考化学工艺流程题选材分析及备考建议
薛从雄
本文从2013年、2015~2017年全国I卷化学工艺流程题选材分析,深挖工艺流程题试题素材选用的一般规律和形成特点,为高考化学总复习的教学提供参考。   详情>>
来源:《名师在线》 2018年第06期 作者:薛从雄
6.2018年全国卷理科化学《有机化学基础》备考策略
彭湃;冯敏华
<正>一、2017年全国卷理科化学考试大纲解析2017年全国卷理科化学考试大纲中删去《化学与技术》模块,要求考生从《物质结构与性质》和《有机化学基础》2个模块中任选1个作答。大纲较去年变化较大,主要有:(1)"新增"的内容有17处,如:了解确定有机物结构的化学方法和某些物理方法,变为:了解确定有...   详情>>
来源:《中学化学》 2018年第02期 作者:彭湃;冯敏华
7.从高考新大纲看“物质结构与性质”选做题的备考策略
张六安
2016年10月教育部颁布了2017年普通高考考试大纲,其中化学科选考内容中"物质结构与性质"由原来的三个部分内容调整为四个部分内容。根据2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲及2013至2016全国I卷化学科选考内容中"物质结构与性质"的命题特点,分析2017届高考化学科"物质结构与性质"选做题的...   详情>>
来源:《化学教学》 2017年第05期 作者:张六安
8.高三化学一轮复习的策略和方法
李玉萍
<正>我一直认为一个人为啥会成功,就是他比别人提前觉醒了,在别人还未想到时他先想到了,在别人不知道咋干时他已经思考过,知道该咋干了。这就是为什么爱迪生有上千种发明,牛顿能够发现万有引力,而其他人发现不了。"早起的鸟儿有虫吃",让我们从今天开始来规划高三的复习,尽早、尽快进入高考复   详情>>
来源:《中学生数理化(学习研究)》 2016年第03期 作者:李玉萍
9.能力立意命题背景下高考化学二轮复习策略
廖思彬
分析了高考二轮复习的学情和现状,指出能力立意命题背景对二轮复习的新要求,最后提出能力立意命题背景下二轮复习的相关策略。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2016年第02期 作者:廖思彬
10.注重方法 把握规律 提升能力——高考化学后期复习方法...
汤伟;李琳琳
<正>如何优化理综高考中化学学科的后期复习,提升综合应用能力是现在众多考生特别关注的热点话题.下面依据化学高考考试说明及近年高考试题的特点,提供几种有效的后期复习方法,尽可能通过具体实例说明,希望大家能够借助这些不同的方法,夯实基础,提升综合应用能力.1重视教材,把握主干高三化学后...   详情>>
来源:《高中数理化》 2015年第07期 作者:汤伟;李琳琳
11.高考化学冲刺阶段的备考策略研究
周发锐
随着我国高考化学改革的不断深入,当下高考化学更多的是注重学生对基础知识的掌握,进而考察学生的应用能力,总的来说就是高考主要考察的是学生对基础知识的掌握和解题的技巧。虽然每年的考纲都有局部的变化,但在总体上来说还是相对稳定。所以要想提高高考的考效率,就必须在掌握新课程化学备考...   详情>>
来源:《高考》 2018年第12期 作者:周发锐
第4章 复习课例
1.基于思维导图的高三化学复习课研究——以《化学平衡》为...
徐志威
本文以化学平衡为例,探讨了在高三化学复习课教学过程中,如何应用思维导图归纳总结知识要点,引导学生找出知识点内在关联,形成知识网络,激发学生的学习的创造性。实践表明,高三化学复习课中思维导图的引入,可提高学生学习的积极性,促进学生对知识的同化和迁移,提升化学素养。   详情>>
来源:《高考》 2018年第24期 作者:徐志威
2.高三化学复习课中采用合作学习教学策略及作用——《以“...
朱建华
本文对高三化学复习课的教学特征进行简要分析,接着以教学实践说明为主要方式阐述了合作学习教学策略的应用过程,并总结了此教学方法在高三化学复习课中的积极作用。本文认为,合作学习教学法能够使高三化学复习课的课堂教学效率更高,并能够满足学生的复习需要,是值得化学教师进行实践和探索的...   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2015年第07期 作者:朱建华
3.基于深度学习的化学复习课设计——以“物质的分类与转化...
冯柳
针对高三化学复习课教学存在的困境,借助深度学习理论,以"物质的分类与转化"一轮复习为例,尝试寻找使复习课从以知识复述加习题讲解模式向以学生思维发展为主线和迁移应用为目标的教学方式转变的策略。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2018年第15期 作者:冯柳
4.基于化学核心素养的高三化学复习课设计——以“平衡常数...
黄华文
化学核心素养是考试目标及课堂教学目标的灵魂,理解化学核心素养的内涵,领会化学核心素养、考试目标、课堂教学目标三者的关系,才能在高三复习课设计中以促进学生化学核心素养发展为根本展开教学。以"平衡常数复习"设计为例,阐述从单元课程内容视角构建"化学基本观念",从模型构建实现"化学过程...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2017年第07期 作者:黄华文
5.基于高考化学复习的核心目标谈高三课堂范例的编制与利用...
俞真蓉;屠飞杰
<正>高考化学复习的核心目标是帮助学生夯实基础,建构更为全面的中学化学知识网络和认知体系。本文基于高考化学复习的核心目标,提出高三课堂范例编制的原则和具体操作的范式,对溶液中的离子反应复习进行实例分析,并提出解题模板,有效提升高三课堂的复习效果。1.问题的提出随着新课改进一步实...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第23期 作者:俞真蓉;屠飞杰
第5章 不同类型的高考题应对策略
1.高考化学选择题常见题型及解题策略
张春芳
经历过高考的学生都知道,在高考化学试卷中,其题目类型和难易程度所占的比例各不相同.当然,对于基础知识的考察还是重中之重.因为只有将基本功打牢扎实,后续学习才能顺利进行.由于选择题具有涉及面广、综合性强、灵活性大等特点,为此,选择题成为高考考查学生基础知识的重要类型.面对繁重的学习...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2016年第15期 作者:张春芳
2.高考化学选择题“小题巧做”三法
付存方
<正>每年高考总有些同学因选择题耗时太多,导致后面的主观题没有时间作答而惋惜不已。究其原因主要是方法不当"小题大做",耗费了宝贵的时间。如果能够抓住题型特点,运用合适的解题策略,做到"小题巧做",不仅可以提高解题速度,也可以保证答案的正确性。下面就以高考选择题为例,归纳几种解题策略...   详情>>
来源:《中学生数理化(学习研究)》 2017年第08期 作者:付存方
3.求解高中化学坐标图形题的方法技巧分析
何海琼
以高中化学坐标图形题解题方式为核心,分析现阶段高中学生化学学习中存在的问题,提出解决策略,并列举高考化学坐标图形题案例,强化学生的解题能力和解题技巧,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2018年第01期 作者:何海琼
4.浅谈高三化学复习中“信息方程式”的书写技巧——以江苏...
陈宗亭
<正>化学反应方程式是表示化学反应过程与意义的专业术语,是表达化学思想的基本语言之一。高考一直都非常重视对化学反应方程式的考查,书写化学反应方程式在历年高考试题中所占分值都较大。(见表一)表一:江苏省近2012-2016年高考化学试题中方程式分值统计   详情>>
来源:《高考》 2017年第15期 作者:陈宗亭
5.化学平衡的考察形式特点及解题思路
林晓嫚;衷明华
化学平衡作为化学学科的重要教学内容,是历年高考的重点所在。笔者针对改革后的2010至2014年的广东高考化学平衡的试题进行统计分析,以期及时、准确地帮助考生把握"大文大理"考查主流下高考化学平衡试题的内容、考查形式及命题动态。   详情>>
来源:《江西化工》 2015年第03期 作者:林晓嫚;衷明华
6.高考化学反应中反应热的计算系列问题分析
陈志生
<正>能够准确计算化学反应热是高中化学基本教学任务,同时也是每年高考中必考的知识内容.本文主要通过对热化学方程式的计算、盖斯定律的运用、反应热的计算表达式以及中和热(燃烧热)的概念含义这四个方面的重难点问题的剖析,进而帮助学生理解并掌握高考化学反应中有关反应热的知识内容.   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2018年第Z1期 作者:陈志生
7.例析高考化学中的燃料电池
严家衡
高考中有关燃料电池的试题不断推陈出新,备受命题者的青睐。高考中常见燃料电池的类型有氢燃料电池、烃燃料电池、醇燃料电池、金属—空气燃料电池等。只要掌握各类型燃料电池题型的解题技巧,该类题型便可迎刃而解。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2018年第05期 作者:严家衡
8.基于多重建模的高考化学综合实验题解题策略研究
李琳;叶成兴
高考化学综合实验是化学高考的重点也是难点。这类试题往往存在知识陌生、综合性强、思维量大的特点。学生在解题过程中难入手、难得分。通过多重思维模型的构建,让学生形成一套科学理性,有逻辑地分析题干、回答问题的模型,让学生在解答综合实验题中达到事半功倍的效果。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学参考...》 2018年第05期 作者:李琳;叶成兴
9.高考化学实验题解题方法探讨
段开锐
由于高中化学涉及的题目类型较多,知识点也比较分散,再加上解题步骤过于复杂,学生很难在短时间内解出难度系数较高的化学实验题,不仅为学生带来了巨大压力,同时也使其丧失了一定的学习兴趣。因此教师应该设计合理的教学内容,注重对高考化学实验题进行分析和解读,用学生能够接受的方式组织教学...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第44期 作者:段开锐
10.刍议高考化学工艺流程题解法
张爱银
最近几年,随着素质教学的不断深入,高考化学中,对于学生将化学学习理论和实际操作事物展开联系的内容也是逐年的增多,这也就为高考化学老师的教学,带来了一些启迪和挑战。对于化学工艺流程类型的习题,老师要注重结合实际的生活情况展开教学,这样一方面能够提升学生的学习兴趣,另一方面还可以帮...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第22期 作者:张爱银
11.高考化学试题有机部分解题方法
曹连峰
高考试题有机部分的阶梯根本就是有机化学基础,这也是高考命题的源头。收集历年的高考试题,不难发现,其中都存在一些命题的规律,可以让有机知识复习不成问题。分析往年的高考化学试题,其中有机化学部分的出题思路一直比较平稳,概括来说就是:有机化学所占的化学总分的百分比约25%;常见题型大概...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第45期 作者:曹连峰
12.利用模型法巧解高考化学原子共面试题
龙环胜
有机物中原子共面问题是高中化学的重要知识点,也是高考的难点。通过分析2017年各地区高考化学试题发现,原子共面的相关试题出现频率较高,故讨论模型法在解决原子共面试题中的应用具有重要意义。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2017年第32期 作者:龙环胜
13.应用“程序化”解题方法突破高考化学选考《有机化学基础...
邹志洪
本文通过对选修模块《有机化学基础》的分析,提出了快速突破高考有机选作题的解题方法。利用"程序化"解题思想,从"题干→框图→问题"寻求"突破口",可以高效率突破此类题型,增强学生学习竞争力。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第28期 作者:邹志洪
价格:¥26.00

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