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作品简介:

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学教学过程本身就是一个探索的过程,要探索就离不开实验,实验是科学研究的基本方法和手段,也是小学生进行科学探索的主要方式。所以实验在科学教学中具有举足轻重的作用。在小学科学课中实验教学应该怎样开展?教学中又如何激发学生的兴趣和提高他们的动手能力?怎样将实验教学与现代教育技术整合提高教学效率?这些都是每一个科学教师需要迫切解决的问题,相信阅读本书会对你有所启发。

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关键词:

小学科学 实验教学
书宝宝
江苏省扬州市东关小学
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第1章 小学科学课程中如何开展实验教学
1.生本教育理念下小学科学实验教学策略
周远辉
<正>由于小学科学实验课程对于培养学生想象力、动手操作能力以及科技知识技能等方面有着重要的作用,因此,对于小学科学实验教学的方法或模式的探索一直受到极大的重视。而在生本教育理念下,小学科学实验教学有了新的指导,从传统的教师好教转变为学生好学来设计教学课程,使得学生对于知识的接...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2015年第09期 作者:周远辉
2.浅谈小学科学实验教学
郑丹莉
小学科学课程是一门基础性课程。小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要价值,每个学生都要学好科学。观察和实验是学习科学的重要方法,因此,在教学中要重视实验教学。   详情>>
来源:《小学生作文辅导(上旬)》 2017年第08期 作者:郑丹莉
3.小学科学课程中的实验教学
闫丽丽
<正>小学科学课程是一门以培养学生的科学素质为宗旨的核心课程,其课程以科学实验为核心部分。科学实验教学通过演示、实验、讨论等方法,培养学生的科学知识和动手能力,具有直观性和趣味性,可以有效激发学生的学习兴趣,提高求知欲。因此,科学实验在小学科学教学中具有重要意义。实验教学的作用...   详情>>
来源:《科普童话》 2017年第12期 作者:闫丽丽
4.新课程理念下如何开展小学科学实验教学
李继春
在新课程改革的背景之下,我国小学科学实验教学得到了相关教育工作者的重视与支持,其不仅可以提高学生的动手实践能力,还可以帮助学生获得更多的科学知识。但就目前的发展趋势来看,我国小学科学实验教学的过程中还是存在很多的问题,需要相关教育工作者采取合适有效的措施进行解决。基于此,本文...   详情>>
来源:《读书文摘》 2016年第06期 作者:李继春
5.合理运用课程资源 打造精彩科学课堂
葛小燕
<正>在现今的小学科学教学活动中,有效的实验活动对培养学生的科学素养具有极其深远的意义。通过组织有效的实验活动,让学生在自主实验、亲历探究的过程中,发展其观察、分析和思考的能力,发展其动手操作能力和探究精神,还能促进学生养成严谨的科学思想和态度,获得科学的方法。虽然我知道"实验...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2016年第01期 作者:葛小燕
6.农村小学科学教学现状与实施建议
张敏
促使农村小学科学教师专业成长,是整体提升小学科学教学水平的关键。在对湖南省怀化市芷江县为期3天的送教送研与实地调研考察中,了解到湖南省部分农村地区小学科学教学开展现状与课程发展瓶颈,由此有针对性地提出5条实施建议,以期对其他县(市)区加强小学科学建设产生借鉴意义。   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2016年第Z1期 作者:张敏
7.农村小学如何利用环境优势开展科学实验教学
熊伟平
农村小学虽然硬件教学设施与师资条件相对欠缺,但丰富的环境资源与人文资源为科学实验教学提供了大量的探究资源。在科学教学中,应充分合理利用这些自然资源引导学生进行探索实践活动,让他们在玩乐中学到科学知识,掌握科学学习方法,同时培养他们热爱科学、保护环境的思想,树立学科学、用科学的...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2017年第S2期 作者:熊伟平
8.刍议小学科学实验教学中存在的问题及对策
吴龙兵
小学科学实验教学对学生的思维发展和成长进步都能够产生积极的作用。通过小学科学实验教学可以有效地提高学生的认知能力和学习能力,促进学生综合素质的提高。但是,在调查过程中了解到,当前我国小学科学实验教学之中还存在一些问题,这些问题的存在对小学科学实验教学的质量会产生消极的影响。...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第11期 作者:吴龙兵
第2章 实验教学中如何促进学生能力的培养
1.细中巧琢,构建别样的小学科学实验课堂
周小杭
<正>细节决定成败。小学科学实验课堂也是如此。在小学科学的实验课堂教学过程中,为了能够更好地将新课程教学理念落实到位,就要充分重视科学实验课堂教学的细节,在细中巧琢,为学生打造一个精彩的科学实验课堂。本文通过具体论述如何在细中巧琢,构建别样的小学科学实验课堂,为提升小学科学实验...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第05期 作者:周小杭
2.小学科学实验数据整理与分析的指导策略
韦国良
科学实验数据是定量实验结果的重要表现方式,也是体现研究结果的重要证据。并且在小学教学阶段开展科学实验,在实验过程中对于观察、收集、测量、和统计等都有着严格的操作规范。本文重点探讨了在进行科学实验中对于数据分析的策略和方法。   详情>>
来源:《读天下》 2016年第18期 作者:韦国良
3.浅谈如何完善小组合作学习模式在小学科学实验中的运用
李凤兰
小组合作学习方式是近年来在沿海地区的部分中小学教学中率先兴起的一种教学模式。随着中小学课改的逐渐深入,此模式的优势进一步得到认可,特别是在理科的实验教学中更能体现该教学模式的优越性。本文将从小学的科学实验方面入手,具体论述如何进一步完善该模式的运用。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2016年第02期 作者:李凤兰
4.对于小学高年级学生科学实验分组探究的实践
季勇
小学科学实验教学的基础是实验观察和活动操作,关键是在教师根据生活点滴精心设计的实验课题下,学生通过自己观察动手完成实验,从而获得科学结果。小学高年级学生在科学实验探究的基础上,获得和课堂学习不同的知识,提高小学教学的实效性。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第12期 作者:季勇
5.小学科学记录本的设计与开发
周小杭
<正>对小学科学课程而言,最主要的核心莫过于其中的实验部分;而相关实验的开展,"记录"当属其中最重要的环节。但就目前的小学科学课程开展现状而言,绝大多数的小学科学教师,其在实际的教学过程中,并未对记录给予足够重视,以致学生所做之实验记录普遍存在"记录缺少价值""记录过程遗漏"等问题,从...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2018年第06期 作者:周小杭
6.小学科学教学中学生动手能力的培养研究
李伟
科学是小学阶段提高学生科学素养,培养学生实践操作能力的主要学科。目前我国的小学教育依然面临着"重理论,轻实践"的问题,小学生的动手操作能力明显不足。基于此,本文从目前小学科学教学现状出发,结合教学实践对如何培养学生的动手能力进行探究。   详情>>
来源:《中国多媒体与网络教学学报(...》 2018年第03期 作者:李伟
7.抓好小学科学实验活动,促进学生科学素养的培养
孙敏
新的小学科学课程标准指出,小学科学课程的学习必须以学生的探究为核心。在小学科学教学中,科学课教师需要抓好小学科学实验活动,这样才有利于培养小学生的科学素养,才有利于科学课程的有效教学。小学科学教师必须针对我们的课堂教学,去抓好小学科学实验活动,有效培养小学生的科学实验意识;抓...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第11期 作者:孙敏
8.小学科学教材中实验设计的改进与创新
刘秀平
<正>小学科学是自然科学之一,小学科学由于其抽象性,一直是教学过程中的重点和难点。在小学科学教学过程中,要对教材中的实验设计进行改进,让每个学生都能真正地参与到科学实验的全过程中,从而逐渐形成良好的科学思维能力。本文在深入分析小学科学教学特点的基础上,较为详细地阐述和分析了创新...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2017年第10期 作者:刘秀平
第3章 如何激发学生在科学实验探究中的乐趣
1.“问渠那得清如许 为有源头活水来”——寻找小学科学实...
姚光桥
<正>《科学课程标准》指出:"小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。"从课程标准中我们不难看出,小学的科学课教育不是让学生去背结论,不是让学生人云亦云,它属于启蒙课程,而启蒙课程就应该培养学生的兴趣,教给学生学一些科学探究的方法,培养科学精神。要达到这样的目的,我们的实验...   详情>>
来源:《第五届中国教育技术装备论坛...》 2014年第期 作者:姚光桥
2.“大拇指■”评价体系在小学科学实验教学评价中的应用
蒋波
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它提倡学生通过自主探究,经历科学发现,获得得科学素养的提高。实验教学是小学科学课堂的重要组成,是学生科学发现的重要载体。小学科学实验教学评价应该有利于学生的发展,提高学生学习的积极性。"大拇指"评价体系是从"评价阶段的多元化...   详情>>
来源:《第五届中国教育技术装备论坛...》 2014年第期 作者:蒋波
3.小学科学实验教学中的“乐趣”
王祥
<正>新课程下的小学科学实验教学,强调亲历科学探究的过程。探究性实验不是简单地训练技能和灌输实验结果,而是在激发学生学习兴趣的基础上,培养学生科学的探究思维和扎实的实验操作,使学生对科学探究有强烈地求知欲、乐于学以致用。教师在开展小学科学的实验教学中,应当将聚焦课堂,立足生本,...   详情>>
来源:《小学科学(教师论坛)》 2011年第09期 作者:王祥
4.小学科学趣味实验教学策略探究
蔡安镜
小学科学作为一门兼具科学性与知识性的学科,在当前的形势之下,需要进行教学方式的创新。实验教学作为小学科学探究活动当中的重要组成部分,对于学生科学素养以及创新意识的培养有着极其重要的作用。然而,就目前来看,在当前小学科学实验教学的过程中仍旧存在一定的问题,影响着教学质量的提升,...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第06期 作者:蔡安镜
5.适当改进小学科学实验材料,让学生爱上科学实验
洪益丹
小学科学实验课对培养学生的科学素养非常重要,但在课程教学的实验中,一些教师抱怨,实验课不好上,做实验用的材料找不全,影响了课程教学。但是,只要教师对实验材料进行适当改进,就能提高实验教学的质量和效果,从而让学生爱上科学实验课。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2017年第01期 作者:洪益丹
6.小学科学实验与培养学生兴趣的探索
王荣
小学科学实验是培养学生学科学、爱科学的基础过程,是培养学生兴趣的重要环节、手段和方法,兴趣又为科学实验提供动力。因此,科学实验与培养兴趣相辅相成,相互作用,和谐统一。   详情>>
来源:《求知导刊》 2016年第06期 作者:王荣
第4章 科学实验如何与现代教学技术相结合
1.基于信息技术的小学科学实验教学的探究
王云丽;程辉
新课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,这一宗旨尤其体现在以观察实验为基础的小学科学这一课程中。在信息技术已普遍应用于教学实践这一大背景下,如何实施小学科学实验教学并培养学生综合能力成为关键问题。本文结合教学实际案例,试从如何运用信息技术"增强实验趣味性"、"提高实...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2014年第Z1期 作者:王云丽;程辉
2.如何将信息技术和小学科学课深度融合
刘绪奎
将信息技术与小学科学课进行有效的融合是时代的需要。信息技术能够提高科学课教学效率,将课堂结构不断地完善,显著提升学生的学习兴趣,使学生具备主动学习的能力与探究能力。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2018年第02期 作者:刘绪奎
3.信息技术与小学科学课程整合
马维红
小学科学课程是形成学生的科学素养,培养具有科学精神的人,是一门值得老师去重视的课程。本文以小学科学课程的重要性、存在的问题出发,利用信息技术的交互性、集成性和情景性等特点,谈论信息技术如何与小学科学教学整合,培养具有科学素养和信息素养的新时代学生。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第02期 作者:马维红
4.科学课中现代教育媒体运用浅析
龚凯健
<正>在科学教学中,现代教育媒体的运用,能拓宽教学信息传输渠道,并能使学生动脑、动口、动手相结合,全方位地调动学生的多种感官参与学习,更加符合学生学习与认识事物的规律,使教学   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2009年第08期 作者:龚凯健
5.多媒体在小学科学实验教学中的运用
周霞
随着计算机网络的快速发展,多媒体作为一种教学辅助工具逐步应用到各门学科中。在小学科学实验教学中运用多媒体技术,能够有效地提高教学效率与教学质量,能够实现教学目标。本文对多媒体技术在小学科学实验教学的应用意义进行详细探讨。   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2013年第10期 作者:周霞
6.多媒体技术在小学科学中的魅力展现
丁燕燕
小学科学课程教学对于学生课程种类的丰富以及学生综合知识的拓展有着显著的帮助,尤其是在现阶段素质教育与现代化教育背景下,小学科学教学与多媒体技术的结合更加能够促进学生的综合发展。因此,在现阶段的教育背景下,文章结合实际的经验,对多媒体技术在小学科学中的魅力展现进行探究,以促进科...   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2015年第11期 作者:丁燕燕
价格:¥14.00

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