首页教育教学高等教育高等教育教学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

心理委员对学校心理健康工作开展有着重要的意义,但目前心理委员的应用现状不是很理想,缺乏心理委员培训、培养的体系。本书整理了心理委员的应用现状、职责探索和培训,为高校开展心理委员工作提供参考。

更多
收起
王浚霖
重庆两江新区人和实验学校
第1章 心理委员的应用现状
1.高校心理委员现状调查
杜芬娥
<正>高校心理委员作为班干部出现在班级中,最早始于浙江海洋学院和天津大学,大约是2003至2004这两年间,随后便迅速在各高校中普及。据最新调查结果表明,全国61.8%的部属院校已经设置了班级心理委员。心理委员的出现有一定的必然性和必要性。从小生长在蜜罐中,常被称为"新新人类"的当代大学生,...   详情>>
来源:《教育与职业》 2009年第04期 作者:杜芬娥
2.大学班级心理委员现状的调查分析
黄乔蓉
目的了解班级心理委员的基本情况,为班级心理委员这个新型组织的发展提供科学依据。方法采用自编调查表,对担任心理委员工作一年的学生和大一学生进行问卷式调查。结果69.3%心理委员是自愿报名参加;38%心理委员认为其任务是发现问题;52%心理委员认为心理委员是学生和老师沟通的一个桥梁;69.8%...   详情>>
来源:《中国健康心理学杂志》 2008年第10期 作者:黄乔蓉
3.高校心理委员工作现状思考及对策探讨
刘红艳
高校心理委员制度是大学生心理健康教育的一种新途径,在普及大学生心理健康知识,防止校园心理危机事件的发生等方面发挥了重要作用.但作为一种新兴事物,班级心理委员在其选拔、培训、管理等方面也出现了一些不足与问题,应该结合高校心理委员的工作现状进行思考与总结,在此基础上探讨解决问题的...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(自然科学版)》 2015年第24期 作者:刘红艳
4.高校心理委员队伍建设现状分析及对策思考
赵谦
心理委员是大学生心理健康教育工作"三级网络体系"的重要组成部分,但由于心理委员制度尚处于探索阶段,不可避免地会暴露出一些问题。着重讨论了目前我院心理委员队伍建设的现状及存在问题,并针对性地提出相关对策。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第12期 作者:赵谦
5.当前高校班级心理委员队伍建设存在的问题及对策分析
姜巧玲;赵谦
本文从班级心理委员的内涵与工作职责入手,分析了我院心理委员队伍建设存在的主要问题,并针对加强高校心理委员队伍建设提出相关对策。   详情>>
来源:《时代教育》 2016年第17期 作者:姜巧玲;赵谦
6.国内心理委员研究十年回顾与展望——基于225篇样本的文...
赵谦
采用文献计量法和内容分析法对2006—2015年间收录于中国期刊网的225篇有关心理委员研究的文献进行统计和分析,包括发表年代、研究主题、作者发文情况、基金资助情况和研究地区等方面,并在此基础上,探讨该领域研究存在的不足以及未来研究趋向。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2017年第01期 作者:赵谦
第2章 心理委员制度建设与职责探索
1.国内心理委员制度研究综述
李莉
心理委员制度作为一种新型的心理健康教育模式,近年来引起了研究者的广泛关注。以近4年来国内有关心理委员的研究文献为基础,对心理委员制度的研究概况、研究内容等方面进行了剖析,指出了现有研究的不足,为心理委员的深入研究提供借鉴。   详情>>
来源:《江西理工大学学报》 2011年第02期 作者:李莉
2.高校学生心理委员制度建设中的问题与对策分析
钟志兵;易雪梅
心理委员是高校心理健康工作的新生力量,承担着观察者、志愿者、学习者、组织者和宣传者的角色,是学生心理健康工作的一种全新管理模式,是学校心理健康体系的重要组成部分。依托朋辈互助团体开展心理健康教育活动,是新形势下加强大学生心理健康教育的有效途径,贯穿预防教育、早期预警、危机干...   详情>>
来源:《江西中医药大学学报》 2016年第05期 作者:钟志兵;易雪梅
3.高校班级心理委员制度存在的问题及对策
徐浩
通过高校班级心理委员制度作用发挥的制约因素着手,从心理委员工作基础、工作职责、角色定位、科学培训及管理考核等方面深入分析,提出对策,从而探索完善高校班级心理委员制度的长效机制。   详情>>
来源:《长春理工大学学报》 2010年第05期 作者:徐浩
4.高校班级心理委员角色定位问题的探析
蒋善;徐震虹
本文在阐述我国高校心理委员制度的意义以及工作存在的问题的基础上,确定了高校班级心理委员最核心的问题是角色定位。笔者指出,心理委员应担当的四个角色是:心理成长的先行者,心理健康知识、理念以及增进心理健康基本方法的传播者,班级心理健康教育活动的践行者与组织者,班级学生心理健康的哨...   详情>>
来源:《新课程研究(中旬刊)》 2011年第12期 作者:蒋善;徐震虹
5.大学生心理委员的角色定位与可持续发展
李东艳;曾子秋
高校的大学生心理委员制度正在蓬勃发展,各种选拔、培训以及管理考核机制逐步走向成熟,但是也存在着一些问题。结合北京林业大学落实大学生心理委员制度的工作实际,在大学生心理委员的角色定位与职责、选拔与培训、管理与考核等3个方面进行了现状分析和再思考,并从选拔、培训、管理与考核等几...   详情>>
来源:《中国林业教育》 2011年第S1期 作者:李东艳;曾子秋
6.高校心理委员的角色定位及有效管理
张艳;王飞
文章先分析了高校心理委员的角色定位,并提出了高校心理委员的有效管理策略,包括纳入心理健康教育网络体系;明确心理委员岗位职责;健全心理委员选拔制度;进行心理知识与技能岗前培训;加强后续质量督导;规范考核与激励制度。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第16期 作者:张艳;王飞
7.对高校班级心理委员功能定位的思考
林海;刘莉湘君
心理委员是高校大学生心理健康教育与心理危机干预网络的重要组成部分。文章通过对心理委员角色和工作过程中存在问题的反思,提出构建"心+心"班级心理委员工作指导体系的具体对策,对心理委员的职能和工作范围进行重新定位。   详情>>
来源:《百色学院学报》 2009年第04期 作者:林海;刘莉湘君
8.心理委员角色行为规范化探析
詹启生
从心理委员这个心理健康教育中产生的新角色着手分析,围绕着心理委员所涉及的相关问题,结合心理委员角色行为边界划分的标准,提出了心理委员角色行为规范化应遵循的基本原则和行为规范内容以及实施心理委员行为规范内容的措施。   详情>>
来源:《天津大学学报(社会科学版)》 2012年第01期 作者:詹启生
9.启航心理辅导教育 促进健全人格培养——浅析班级建设中...
李飞
<正>中学阶段是青春期的黄金阶段,对于人的一生有极其重要的意义,青春期的特殊性往往会导致青少年心理发生问题的可能性,特别是在我国中学教育阶段,心理咨询课开设得比较晚,心理方面的专业教师还处于匮乏状态,心理专业辅导的研究也比较滞后。而当今青少年的心理问题越来越多,各个学校也正在慢...   详情>>
来源:《教师》 2016年第01期 作者:李飞
10.浅谈心理委员在班级心理工作中的角色——以浙江海洋学院...
王征;曹虹
浙江海洋学院自2004年设立班级心理委员制度以来,形成了"学校心理教育中心——院系心理辅导员——班级心理委员"模式的心理健康工作体系。心理委员学习生活在同学中,最容易及时发现问题、最便于宣传心理健康知识,因此成为此工作体系最重要的一环。在班级中,心理委员担当着朋辈辅导的开展者、班...   详情>>
来源:《中国城市经济》 2011年第29期 作者:王征;曹虹
11.积极心理学视角下的心理委员工作转向
叶立军
积极心理学研究和关注人类的美德和自我价值,而心理委员工作着眼于推动学生助人自助和健康成长。在积极心理学理念指导下,心理委员工作理念、职责和组织管理发生积极转向,有助于改变当前实际工作中的困境,促进心理委员工作健康和谐发展。   详情>>
来源:《教育现代化》 2017年第47期 作者:叶立军
12.心理委员在大学生心理危机预防与干预中的作用、存在问题...
高坡;李娜
心理委员是高校心理健康教育四级网络的重要组成部分,是心理危机预防和干预相关信息的宣传员、心理危机预警信息的传递员、心理危机干预的协助者和心理危机干预后的信息员和朋辈心理辅导员。心理委员在大学生心理危机干预和预防中也存在相应的问题,本文分析了原因,提出了相应的对策。   详情>>
来源:《学园》 2018年第05期 作者:高坡;李娜
13.高校朋辈支持危机干预体系的现状和趋势研究
韩丽芳;李亚伟
本文采用文献综述法,通过分析当前高校朋辈支持危机干预体系的研究现状,结合实际,研究朋辈危机干预体系的本土化表现形式——心理委员制度的发展趋势。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2015年第04期 作者:韩丽芳;李亚伟
14.散议朋辈心理委员的几个问题
杨钰
本文概述了朋辈心理委员的概念及发展概况,分析了心理辅导的实质与特点;论述了其对大学生心理健康教育的重要作用:提高学生对心理健康重要性的认识;能主动地为学生提供心理健康服务,改善学生的心理素质,培养学生的健全人格;通过构建心理教育网络,加强队伍建设;推进大学生心理素质教育从自助到...   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2015年第06期 作者:杨钰
第3章 心理委员的培训与培养
1.论班级心理委员的重要性及培养方式
魏叶莹
高校心理危机干预工作是高校学生工作的重要部分。心理委员是高校的班级职务,负责班级心理健康状况的监控及心理健康宣传工作等。然而,高校心理委员队伍的建设各有不同。心理委员因其工作的特殊性,须经过专业的培训方可上岗。本文旨在讨论班级心理委员的重要性及心理委员的培养方式。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第21期 作者:魏叶莹
2.大学生心理委员的培训研究
熊强;虞小雪
随着社会的不断发展,大学生的心理健康状况受到了社会越来越多的关注。如何促进大学生的心理健康发展是所有高校面对的共同课题。其中,如何辅导面临心理危机的大学生度过危机,实现其心理的健康成长,是大学生心理健康教育发展的重中之重。就目前的情况来看,专业的心理辅导、心理咨询和心理危机...   详情>>
来源:《“改革开放与心理学”学术研...》 2008年第期 作者:熊强;虞小雪
3.浅谈高校心理委员的作用和培养
袁圆;林林
针对高校心理委员的实际作用展开了较为深入的探讨,同时结合笔者自身经验总结出了几点可行性较高的培养建议,其中包括明确规范心理委员的选拔程序、加大对心理委员岗前与岗后的培训力度、为心理委员搭设良好的工作平台以及构建评价机制,提高心理委员的工作积极性等等,以期能够对我国高校心理委...   详情>>
来源:《教育现代化》 2017年第25期 作者:袁圆;林林
4.高校心理委员培养体系的构建思路
杨琴;林静
心理委员作为高校最重要的朋辈心理辅导员,在高校心理健康教育、心理危机预警干预工作中发挥着不可替代的重要作用。同时也由于心理委员制度处于探索阶段,不可避免地出现了一系列问题,对其发展造成了阻碍。为此,本研究在深入分析心理委员制度现存问题的基础上,积极研究并构建心理委员培养体系...   详情>>
来源:《当代教育理论与实践》 2012年第06期 作者:杨琴;林静
5.大学生心理委员队伍建设面临的问题与对策
金如委;沈小捷
文章阐述了心理委员在大学生心理健康教育方面的重要作用,介绍了当前大学生心理委员队伍建设面临的问题,并提出了相应的解决措施,以利于更好地发挥心理委员的作用,提高大学生心理健康教育水平。   详情>>
来源:《遵义师范学院学报》 2012年第04期 作者:金如委;沈小捷
6.高校班级心理委员培训模式的思考与建议
沈园花;吴薇薇
班级心理委员在高校心理健康教育工作中扮演着极其重要的作用,目前心理委员的培训存在缺乏系统性、长效性和实用性等问题,建议集中培训与分散培训相结合,理论学习与实践操作相结合,技能培训与自我成长相结合。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2009年第32期 作者:沈园花;吴薇薇
7.高校班级心理委员管理模式探析
陈晓;吴月
本文结合江苏理工学院商学院心理健康教育工作四年来的探索实践,从多个方面进行思考与探究,总结形成一套较为行之有效的班级心理委员管理模式。   详情>>
来源:《湖北科技学院学报》 2015年第04期 作者:陈晓;吴月
8.关于高校心理委员的培训和管理探析
杨瑞
在高校教育中,心理健康教育属于必不可少的内容,其中,心理委员发挥着重要作用。但从实际情况看来,现阶段高校心理委员尚处于缺乏状态,现有的心理委员综合素质也还有很大的提升空间。对此,本文基于高校心理委员的责任,提出对其进行培训与管理的一些建议,以期使高校心理委员岗位胜任能力得以提升...   详情>>
来源:《才智》 2018年第09期 作者:杨瑞
9.大学生心理委员“专业化”培养的新模式
魏虹
构建"稳定性"和"专业化"大学生心理委员培养模式,力求打造"点带面,点成面和面对面"的立体化学生心理健康工作服务模式,在培训过程中按照岗前培训、理论培训和实践培训三阶段,并在培训中加强教师督导和朋辈督导,夯实学生的业务能力,同时借助学生的专业背景及"互联网+"的模式,探索大学生心理委员...   详情>>
来源:《高校辅导员学刊》 2018年第03期 作者:魏虹
10.积极心理学视角下的高校心理委员综合培养模式研究
郭锋;邝春霞
积极心理学是心理学界兴起的一个新的研究领域,它提倡不仅要关注疾病,也要关注人的力量。文章从积极心理学视角,总结了目前我国高校心理委员选拔和培养模式的现状,从合理设置心理委员的素质要求,严格把关心理委员的选拔程序;增强培训内容的针对性,拓展心理委员的角色定位;培训形式多样化,培训...   详情>>
来源:《时代文学(下半月)》 2014年第12期 作者:郭锋;邝春霞
11.基于新媒体背景下的班级心理委员培养对策探析
沈天濯
在当前的新媒体不断发展的背景下,班级心理委员的培养也在面临着全新的挑战。基于新时代的背景,可以引用网络指导、虚拟和现实相结合的方法,对培养班级心理委员的工作能力和综合水平,还可以利用新媒体的传播途径对心理委员进行心理疏导等,降低班级学生心理发生异常的现象。   详情>>
来源:《才智》 2018年第08期 作者:沈天濯
12.“情景剧教学法”在高校心理委员培训中的应用研究
刘曼曼;来燕
目的:验证"情景剧教学法"在高校心理委员培训中的应用价值。方法:以本科院校97名心理委员为对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组在传统教学法基础上采用"情景剧教学法"。采用"心理委员胜任力自评问卷"对所有被试进行实验的前测和后测。结果:实验前两组之间不存在显著差...   详情>>
来源:《中国高等医学教育》 2014年第05期 作者:刘曼曼;来燕
13.微课运用于中学心理委员培训的分析与思考
刘县兰
心理委员是校园心理健康教育的一股重要力量,心理委员的培训是完善和提升其心理学专业素养和能力的重要手段。在当前中学校园的心理委员培训中,存在时间紧缺、难以协调、学生原有心理学素质参差不齐等问题。本文分析了微课运用于中学心理委员培训中具有的完善知识体系、突破时空限制、具象展现...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第14期 作者:刘县兰
14.发挥班级心理委员作用提升学生心理素质
何思彤;朱德威
<正>我部从2005年起,在所有学生班级中设立了班级心理委员,具体负责本班级的心理健康教育工作,收到了良好的效果。笔者仅针对综合性大学中农科专业学生的   详情>>
来源:《吉林教育》 2008年第34期 作者:何思彤;朱德威
15.实践心理委员模式,让班级拥有“心理咨询师”
邱宝林
<正>近年来,许多学校纷纷设立班级心理委员,试图通过这种心理委员互助模式,为班级心里有困惑、烦恼的学生提供帮助,并以此深入推进学校、班级心理健康教育工作的开展。这是一条可行的心理健康教育途径,   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2010年第06期 作者:邱宝林
16.朋辈团体辅导:高校心理委员队伍建设新形式探索
肖潇;徐思师
本文通过分析高校心理委员的现存问题,尝试探索朋辈团体辅导形式的心理委员队伍建设模式,以更好地利用心理委员制度开展高校心理健康教育,发挥其在心理健康教育中的桥梁和纽带作用。   详情>>
来源:《长春师范学院学报》 2012年第07期 作者:肖潇;徐思师
17.心理危机预警视域下的心理委员高效运作策略研究
唐明军
文章基于对20名院、系心理健康部成员、107名班级心理委员和433名普通学生的调查访谈,分析了心理委员在心理危机预警工作中存在的问题,旨在寻求心理委员高效运作策略以破解心理危机预警难题。   详情>>
来源:《安阳工学院学报》 2012年第03期 作者:唐明军
18.班级心理委员“双阶段模式”的探索与建议
冯娟
目前学界将较多的关注投向了高校中的班级心理委员模式探索而忽略了中小学生的心理健康需求和设立心理委员制度的重要性,导致心理健康教育的脱节,为了保证心理健康教育的连续性和系统性,需要将小学、中学和大学的心理健康教育进行科学有效地衔接。班级心理委员设置工作的"双阶段模式",强调依据...   详情>>
来源:《学理论》 2011年第23期 作者:冯娟
19.高校心理委员一般自我效能感与自我和谐
李剑锋
目的:通过研究高校心理委员一般自我效能感与自我和谐之间的关系,为促进心理委员心理和谐发展,加强心理委员队伍建设提供心理学依据。方法:以104名高校心理委员为被试,采用一般自我效能感问卷及自我和谐量表进行调查。结果:(1)心理委员一般自我效能感平均分为(26.70±4.11),基本超过了理论平均...   详情>>
来源:《中国健康心理学杂志》 2018年第04期 作者:李剑锋
20.提升中学心理委员自我效能感的实践研究
杨娜
本研究运用积极心理学理念下的团体辅导模式,对中学心理委员开展培养。实践表明,积极心理团体辅导模式可以提升中学心理委员的自我效能感和心理健康水平,并具有一定的操作性、实用性和推广性。   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2015年第11期 作者:杨娜
价格:¥25.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈