首页生活休闲居家生活婚嫁育儿 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

儿童的成长是有规律的,这就要求我们在教育实践中,需要有科学的方式跟儿童对话,看到儿童真正的需求。本书从儿童成长过程中认知世界、心智发展以及创造力培养三方面的阐述,让家长了解孩子的发展关键点和重点,并在此基础上,启发家长和社会用合理科学的方式去爱和帮助孩子更好成长。

更多
收起
熊莹
江西省南昌市高新区昌东镇...
第1章 用游戏构筑儿童认识世界的第一步
1.默会认识论:理解儿童的新视角
古秀蓉;武建芬
在当代西方哲学中,围绕着认识的表达问题,波兰尼提出“默会认识”,为哲学认识论的研究开拓了新的路向。而在学前教育界,和认识的表达问题密切相关的是瑞吉欧幼教倡导者提出的“儿童有一百种语言”的观点。如果说,由于儿童有一百种语言,教育者应该充分给予孩子创造和表达的情境,应从儿童的百种...   详情>>
来源:《山东教育学院学报》 2006年第02期 作者:古秀蓉;武建芬
2.儿童游戏的认识价值——默会认识论视角
刘晓燕
游戏是儿童的重要存在方式,其认识活动寓于游戏之中。当前教育实践中,受客观主义认识论影响,教育者往往忽略儿童游戏的认识价值。波兰尼的默会认识论提供了解读儿童游戏认识价值的理论路径。在游戏自由、诗意的过程中,凸显儿童认识的主体地位,回归其认识活动的实践性与生成性,彰显其认识的个体...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2016年第06期 作者:刘晓燕
3.玩:儿童建构世界的主要途径
郝春东
<正>英语中有个谚语:"只学习不玩耍,聪明的杰克会变傻"(All work and no play makes Jack a dull boy.)。玩即是游戏。玩是人之天性,个体的生命存在过程也是游戏。玩是儿童认识世界、理解世界的基本手段,是儿童生活的主要部分。某些传统文化中顽固地认为玩是对儿童发展起坏作用的,是影响儿童学...   详情>>
来源:《黑龙江教育(小学)》 2015年第11期 作者:郝春东
4.让儿童在游戏中学习——游戏对儿童学习的价值及其对教师...
郭梦迪
游戏是儿童的特权,每个儿童的成长都伴随着游戏,游戏在学前儿童的生活和学习中不可或缺。学前儿童的游戏活动与学习活动密不可分,游戏随着学前儿童的兴趣而展开,学前儿童的游戏过程其实就是学习的过程。在游戏中,儿童不仅获得了精神享受,也构建了文化世界。教师只有明白学习活动和游戏活动的内...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2018年第01期 作者:郭梦迪
5.让音乐游戏成为音乐教学的得力助手
龚斌斌
<正>小学生因为年龄小,所以在课堂上注意力的集中时间不长。那么教师应采取什么方法集中学生的注意力呢?德国教育家德鲁贝尔说过:游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性的自觉性。游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第50期 作者:龚斌斌
6.孩子观察力的培养
王任梅;夏末
<正>观察行为是儿童认识世界的主要途径之一。对儿童来说,他可以通过观察来认识世界,观察力是儿童思维的触角。观察力作为一种有计划、比较持久的知觉能力,是在孩子岁以后才逐步形成的。孩子一旦养成了仔细观察的习惯,就能发现别人未注意到的事物,从而进行探究、判断、比较等一系列的思维活动...   详情>>
来源:《启蒙(3-7岁)》 2014年第12期 作者:王任梅;夏末
第2章 关注儿童心智发展的内在过程
1.以蒙台梭利教学法解析儿童心智发展
魏舒欣
<正>儿童心智的发展是从古至今备受教育界以及各位家长关注的话题。在大力提倡素质教育的今天,儿童智力的发展仍被放置首位,而且越来越多的家长不再仅仅重视孩子身体的养护,能够更多地考虑到孩子的心理健康问题,学会照顾孩子的感受。本文结合蒙台梭利教学法将较为抽象的心智概念具体化,解析儿...   详情>>
来源:《知识文库》 2017年第21期 作者:魏舒欣
2.促进儿童心智发展的户外游戏空间探析
张又方
一个良好的游戏空间是促进儿童学习和心智发展的媒介。本文从儿童户外游戏空间设计的背景出发,阐释促进儿童心智发展的户外游戏空间的概念,分析交互式、灵活式、主题式等游戏空间与儿童心智发展的关系。提出塑造具有不同空间体验张力的儿童户外游戏空间设计原则。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2009年第28期 作者:张又方
3.信息环境与儿童心智发展
吴双
环境是影响与制约人发展和成长的一个不可移易的动态因素,不同文化特征及内涵的生存环境可以形塑出不同特质的人生。环境是文化的载体,环境可以育人,环境也是一种教育。在不同信息环境里成长起来的儿童,他们的心智水平往往有着一定的差异性,儿童的"现在"总可以在他们"过去"的信息环境里寻找到...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第61期 作者:吴双
4.阅读——启迪儿童心智成长的密码
顾琳
<正>何谓心智?心智是人们的心灵与智能的一种表现,心智是人的心灵通过意识散发出的智慧。阅读是启迪人类心智成长的最重要途径之一。儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程,包括知识、思想、价值观、世界观等,在这个时期儿童各方面都是处于一个启...   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2013年第05期 作者:顾琳
5.儿童心智发展与儿童家具设计的关系
徐园;郑晶
本文主要就目前我国儿童家具市场现状及使用现状,从有益于儿童心智发展的角度,探讨儿童家具及设施设计与儿童心智发展的关系,进而针对儿童家具产品的研发及其市场走向提出建议。   详情>>
来源:《艺海》 2015年第02期 作者:徐园;郑晶
6.合适的玩具:儿童心智促进的关键
张亿
<正>心智发展是儿童发展的根本,是儿童内在成长的核心体现,心智促进游戏是以促进儿童内在成长为主要目的的游戏。儿童有丰富的心智活动,例如感觉、知觉、记忆、注意、情绪、意志、思维、语言等。可以说,心智活动几乎囊括儿童生活的全部。儿童的一日生活大多是在游戏中进行的,所以游戏是促进幼...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2014年第16期 作者:张亿
第3章 了解创造力,帮助儿童插上自由的翅膀
1.中小学生创造力发展的年龄特点与一般趋势
王鑫业
本文试图从创造力的发展趋势出发,总结中小学生不同阶段创造力的发展特点,以期给教育工作者带来一些启示。   详情>>
来源:《青春岁月》 2016年第13期 作者:王鑫业
2.儿童创造力开发实验专题研究
赵承福;陈泽河
“儿童创造力开发实验研究” ,是山东省社会科学“九五”规划重点课题 ,全国教育科学“九五”规划青年专项课题。该课题自 1986年起在山东省泰安市实验学校开展实验研究 ,后逐渐扩展到济南、青岛、烟台、济宁、临淄等 15个地市的实验学校 ,现已有 6个省市 40多个县区、2 0 0余所学校参与实验 ...   详情>>
来源:《山东师大学报(社会科学版)》 2000年第06期 作者:赵承福;陈泽河
3.相似论指导下幼儿创造力的培养
马敏
幼儿期是创造力的萌发时期,也是创造力发展最具潜力的时期,更是创造力培养的关键时期。幼儿创造力有其自身的特点,主要受遗传、环境教育、个体主观因素几方面的影响。相似论从一个全新的角度来诠释幼儿的行为特点,形成了其独特的有关幼儿教育的理念。我们借助相似性原理培养幼儿创造力,包括这...   详情>>
来源:《《思维科学与21世纪》学术研...》 2010年第期 作者:马敏
4.在游戏中培养幼儿的创造力
韩云龙
游戏是幼儿的天性,更是幼儿创造力发展的源泉。本文试图阐明游戏作为一种创造性的活动,它是培养幼儿创造力的有效途径,以及如何在游戏中激发和培养幼儿的创造力。   详情>>
来源:《学前课程研究》 2007年第07期 作者:韩云龙
5.素质教育中的创造力
田雨金
人类数千年的历史是充满创造的历史,人类如果没有创造力,世界就不会象今天这样绚丽多彩。那么为什么近代的发展如此之神速,而古代数千年的发展比不上近一二百年的发展呢?教育起着至关重要的作用,教育极大地加速了人类潜在创造力的开发;二十一世纪,人类将创造出更辉煌的   详情>>
来源:《教书育人》 2000年第23期 作者:田雨金
6.促进幼儿创造力发展的教育教学策略研究
李鑫;李琳
随着素质教育的推进,幼儿的创造力已经越来越被人们所重视。而幼儿创造力水平的高低,在一定意义上可以作为检验儿童智力开发程度的基本标准。因此如何发展、培养幼儿的创造力,是当前家长非常关心的问题,也是目前我国幼儿教育中研究的重点。本文通过分析幼儿创造力发展的特点,提出促进幼儿创造...   详情>>
来源:《时代教育》 2017年第10期 作者:李鑫;李琳
7.影响儿童青少年创造力发展的学校环境因素研究述评
李燕芳;王莹
创造力是个体生存和良好适应社会的重要能力,创造力的发展需要优良的环境支持。作为个体成长和发展的重要环境,学校在儿童青少年创造力的发展中发挥着重要且独特的作用。以下从教师态度、教学策略、班级气氛、校园活动和学校教育体系等方面系统介绍了国内外有关创造力发展的学校环境因素的研究...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2009年第02期 作者:李燕芳;王莹
8.流动与城市超常儿童创造力发展的比较研究
程黎;王寅枚
选取10-12岁流动与城市超常儿童共210名,采用问卷法分别考察其创造力的发展现状,并在对比分析的基础上,探讨流动与城市超常儿童创造力的发展差异。结果显示:(1)比较具有相似二元文化经历的普通流动学校中的超常儿童以及超常学校中的超常儿童,前者在创造力的流畅性、变通性及独特性三个维度上的...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2017年第11期 作者:程黎;王寅枚
价格:¥28.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈