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作品简介:

“非主流”文化曾经席卷全国,但也很快退潮,却对“90后”而言影响深远。

还记得那时候的“杀马特”吗?还记得那时候的“许嵩、徐良”吗?还记得那时候的“偷菜”吗?……那时候的我们哭过,笑过,爱过,恨过,叛逆过,孤独过……不管怎么样,“非主流”文化对我们而言,很有感触。毕竟,这是我们这一代的青春。

本文集将带读者一同走进曾经的年代,深度解读和思考“非主流”这一属于90后的青年亚文化现象。

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刘亨飞
贵州师范学院
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那些年的非主流,那些年的青春

那些年的非主流,那些年的青春

说起非主流,想想那还是在我读初中的时候。不知不觉,已经过去8年的时光了。然而,现在虽然在读大学,可是不知不觉中仍然会有一些非主流的影子,可能是“中毒”太深吧。

前不久,我上台演讲到“非主流”这个主题,发现跟同学们很有共鸣,因此想深入了解这种现象,于是精选了一些文章,供大家参考。

那时候,我为什么会走上“非主流”这条道路?

就我而言,我出生在农村,姐姐比我大5岁。我在一年级的时候,姐姐就读初中了,可以说,我的童年还是挺孤独的。但另一方面,我又可以说还比较懂事。小学的时候一直都是由奶奶抚养,每天放完学,我都是先把作业认认真真地完成,学习成绩都是数一数二的。同时我也是村小学里的班长,从一年级到六年级。我一直都被村里人视为“全村的骄傲”。但是,这个所谓的班长,其实根本不用做什么事,只需喊喊“起立”之类的。

就这样,在2010年的秋季,我以优异的小考成绩考上了县里的初中。也就是在这个时候,我接触到了非主流文化。

初一的时候,坐在我后面的是一个城市里的女孩。个子高高的,也比较漂亮。由于小学六年一直都是班长,我的座号又是1号,加上别人的鼓励,我顺利竞选上了班长。入学后不久就是我的生日,没想到坐我后面的女生竟然送了一个生日礼物给我,包装特别精美。要知道在农村的我是从不过生日的,当然也不会有生日礼物。因此我特别感动。

也就在那时,我接触到了网络,申请了人生中的第一个QQ号,开始了我的网络生涯。记得当时的昵称是“努力”,接触我后面的女生之后,她给我改成了“叛逆少年”。许嵩的歌在当时很火,在校园里很流行。她喜欢听一首叫《坏孩子》的歌,就这样,我的非主流之路开始了。

在一个周五的晚上,我在QQ里向她发了一句“我喜欢你”,没有回应。之后我也不知道因为什么事情,两人竟然成了敌对关系。我甚至在黑板上写了一封道歉信,结果大家都知道了。她是我第一个说喜欢的人吧。

县城毕竟是县城,班级里的人数多,要管纪律、班费、班级日志等。初一下学期,班主任也没和我说,就叫另外一个人当了班长。可能因为我管理不善,加上那件青涩的事,以及学习成绩的退步,班主任也是出于好心吧。

一连串的打击,我开始沉迷手机。可能是出于自卑心理,什么体育活动我都没有参加。那时候QQ加了很多陌生人,就喜欢和那些陌生人聊天。虽然不是智能手机,是有按键的,但是用笔画打字却非常快,还可以盲打。

初一上学期冬天的时候,奶奶就去世了。到了初一下学期,父母都在外工作,只有我一个人,因此过得很自由。孤独的习惯就是在那时候养成的吧。我一周去一次网吧上网,即周日下午早早从家来到学校,有的时候甚至周六下午过来上一个通宵。别人上网都是打游戏,而我是来下载歌曲的。因为当时没有智能手机,不能在线听。就这样,我接触到了非主流音乐。

什么是非主流音乐呢?就是那种旋律很好听的,但歌手却不出名。如单色凌、本兮、徐良、小贱、许嵩、汪苏泷等。当然,许嵩和汪苏泷现在已经转型成功,不算是非主流了。当时就很喜欢听这种歌。其实现在再回头听这些歌,它的歌词内容很单一。

除了下载歌曲之外,在网吧上网的时候还有一件事要做就是装扮QQ空间。最喜欢那种非主流的装扮了,比如一个人仰望星空的那种,紫色和蓝色的色调,还有一进空间的动态的封面,都特别炫酷。

初二、初三的时候,就更加非主流了。头发很长,都要遮住耳朵和眼睛;流行斜刘海,去拉斜刘海;有时晚上偶尔去溜冰场,不为溜冰,只为听那动感的音乐……

这就是我的非主流,一段不堪回首的青春。

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第1章 “非主流”现象的典型表现
1.“非主流”的审美阐释
江丹
"非主流"联系着"90后"成为当代最热门的话题之一,它折射了"90后"这个特殊群体的审美取向。本文通过分析"非主流"这个当代重要文化关键词的含义、产生背景和它的主要审美主题及其审美特征,试图从多方面揭示出其如此风行的原因,并对此作出理性审视。   详情>>
来源:《重庆三峡学院学报》 2009年第02期 作者:江丹
2.“非主流”现象的审美研究
朱玉梅
主流的事物即是被大众所接受的一个相对稳定的整体。非主流是主流的对立面,一般来说它常常具有活力、创作力,含有"先锋""另类"的意思。今天,"非主流"被特指一种在青少年中产生的社会文化现象。非主流现象的审美特征、非主流的来源、非主流现象的现实分析是本文主要探讨的问题。   详情>>
来源:《大众文艺》 2013年第16期 作者:朱玉梅
3.浅析当今“非主流”现象的服饰文化特征及审美取向
王兴伟
对于时下的"非主流"现象,目前未形成权威性的文献记录。但网络、报刊杂志等媒介发布的相关"非主流"现象的资料,却是繁花入眼。对于"非主流"现象的讨论,出现在任何角落里(新闻媒体、杂志报刊、互联网络等),褒贬各异,争论不休。对于这种"非主流"现象的生命力是不是有拐点,或者会不会产生变化,目...   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第03期 作者:王兴伟
4.“杀马特”:另一种穷人的困境
滕威
<正>2015年12月22日,新浪微博上一个本不起眼的账号因为一句"我是沉珂。大家好。七年不见"瞬间上了热搜榜头条,17万人评论,34万人点赞。她的自述长微博阅读量近4000万。这个被称为"一代90后的青春代言人"的女生七年前曾宣布自杀,如今突然现身网络,一下勾起无数网友的回忆。当年只有十五六岁的...   详情>>
来源:《文艺理论与批评》 2016年第05期 作者:滕威
第2章 90后:“非主流”文化的主要发生群体
1.大数据里的90后(一)
<正>我们曾经在办公室玩过一个游戏,让公司的所有90后给自己贴标签,个性、敢爱敢恨、张扬、自我、火星文、爱玩、恶搞、宅、离不开网络、离不开手机、文艺、敏感……等等,而脑残和非主流更多是80后给90后贴的标签。无论这些标签是客观还是主观,90后是我们无法用单一的方式去评价的一群鲜活生动...   详情>>
来源:《中国共青团》 2017年第08期 作者:
2.大数据里的90后(二)
林克舆情
<正>90后,一个充满活力的消费群体,是消费市场巨大的潜力股。90后喜欢非主流,喜欢另类装扮,喜欢花里胡哨,喜欢夸张个性等等。据林克艾普舆情数据研究解读90后人群的消费行为特点,更有助于消费市场的活跃。90后不会盲目反叛,价值观更现实。他们的反叛是生活的反叛,小节的反叛,优雅的反叛,而不是...   详情>>
来源:《中国共青团》 2017年第10期 作者:林克舆情
3.“90后”大学生思想行为特点及引导策略
陈秀兰;陈梅
"90后"大学生的思想行为存在理想远大、行为务实、伴随一定的功利性,对他人要求严格、对自己则网开一面等特点。要通过坚持原则和宽容非原则问题相结合,引导主流价值观,包容非主流思想和行为,坚持"做人第一,成才第二"等策略,引导"90后"大学生的健康发展。   详情>>
来源:《教育与职业》 2012年第26期 作者:陈秀兰;陈梅
4.90后价值观不完全大盘点
南晓
<正>除了对有趣的追求,对成就感而非成功的推崇,90后及"后90后"的价值观,还有哪些特点?今天我们就来个不完全大盘点。喜欢主义我喜欢就好。喜欢就是王道。这是带着一股傲娇劲儿的"有钱难买我乐意"。90后喜欢的很多东西,"大人"们看不懂,于是被称为非主流。但你不能轻易将这称为叛逆,因为叛逆的...   详情>>
来源:《中国青年》 2014年第22期 作者:南晓
5.“90后”印象
黄磊;陶嘉庆
<正>他们思想前卫,自信而又个性十足;他们活泼可爱,常常"萌"倒众生;他们古灵精怪,不拘小节,江湖人称"90后"。曾几何时,这些孩子还只是网络上的弄潮儿,可如今,这些曾经码着火星文被我们冠之以"非主流"名号的年轻人已经开始实施登陆行动了。"‘90'后是宝,还是草?"这样的论争不知填满了媒体多少的...   详情>>
来源:《成才与就业》 2012年第12期 作者:黄磊;陶嘉庆
第3章 “非主流”文化的主要传播渠道
1.网络传播与非主流文化的流行
李敏
<正>网络作为新兴媒体,以其反应速度快、言论相对自由等诸多优势迅速赢得受众的青睐。而当传统媒体大力张扬主流文化的时候,非主流文化却在各种标新立异的网络事件中应运而生。本文将从网络传播和非主流文化之间的关系以及它们的渊源进行阐述和分析。   详情>>
来源:《新闻传播》 2010年第05期 作者:李敏
2.网络非主流文化对大学生的影响
劳海英
随着互联网的迅速发展,网络非主流文化已成为当今社会重要的群众文化现象。网络非主流文化作为一种新型的文化形态,对当代大学生的价值观和生活方式产生了重大影响。对于这种影响我们应当理性分析,正确应对,以促进大学生健康成长成才。   详情>>
来源:《时代文学(下半月)》 2015年第03期 作者:劳海英
3.是什么让“非主流”与主流文化对立——网络传播语境下”...
吴双
现今新出现的"青年亚文化群体"是非主流文化意识形态的承载者。以"杀马特"与"小清新"为代表的青年亚文化正风靡网络平台,饱受网民及大众媒介的推崇或是批判。本文将选取"非主流"和"小清新"这两个在社会舆论方面呈现对立态势的亚文化群体,对于网络媒介在文化呈现及文化身份认同方面的推动作用与...   详情>>
来源:《金田》 2014年第08期 作者:吴双
第4章 “非主流”文化的影响和反思
1.大学生非主流症候群特征探究
吴海云;吴学兵
大学生非主流症候群是指部分大学生以直接或间接形式呈现出的与社会主流思想价值要求和期待不一致、甚至相悖的新异思想行为模式的集合。这些新异的思想行为不仅凸显为大学生在学习活动中学习需求的实用性、学习动机的功利性、学习态度的散漫性、学习方式的碎片化等特点,也表现在其非理性、亚...   详情>>
来源:《沈阳农业大学学报(社会科学...》 2013年第02期 作者:吴海云;吴学兵
2.90后非主流现象的哲学思考
徐万群;张喜平
非主流现象是特定社会背景下产生的一种特殊现象,它的存在客观反映出不同阶层、不同群体对利益、思想和心理表达的需求。由此,非主流现象既呈现在行为方式上,又渗透于思想意识和价值观念中。这种现象虽非主流,但对社会的影响和震撼绝不亚于主流文化意识现象,尤其是青少年群体所呈现的非主流现...   详情>>
来源:《佛山科学技术学院学报(社会...》 2010年第06期 作者:徐万群;张喜平
3.校园非主流文化的消极影响及其解决对策
许萍
校园非主流文化有宿舍文化、涂鸦文化、食堂文化、电子文化等。校园非主流文化给大学生的学习生活带来了消极影响。主要从以下几个方面消除校园非主流文化对大学生的消极影响:要加强学生的自律意识,提高学生的品德素质;要丰富学生的业余文化生活;校园文化要张扬自己的个性;将媒介素养教育纳入...   详情>>
来源:《环球人文地理》 2014年第16期 作者:许萍
4.“非主流文化”在青少年中的发展倾向及引领路径
吴庆梅
主流文化在中国(文中仅指中国大陆地区)青少年中一直起着主导作用,但是出于多种因素影响,非主流文化一直客观存在。本文从非主流文化产生的历史根源为切入点,再结合非主流文化在中国产生的原因,辩证分析非主流文化产生的利弊影响,继而在如何引导青少年更理性地看待与接收非主流文化提出相关建...   详情>>
来源:《新疆职业大学学报》 2015年第03期 作者:吴庆梅
5.网络非主流社会思潮对大学生价值取向的影响与对策研究
丁天全;于丹
大学生的价值取向将决定未来社会的价值取向,大学生正处于人生观、价值观的形成时期,极易受到各种非主流社会思潮的影响和干扰。因此,必须用社会主义核心价值观引领各种网络非主流社会思潮,把网络社会思潮教育纳入高校思想政治理论课的教学内容,把网络思想政治教育作为大学生日常思想政治教育...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2017年第04期 作者:丁天全;于丹
6.论网络非主流文化视阈下大学生价值观的建构
郝小芳
价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念。它的形成与发展、丰富与提高、迷茫与失落等都是受特定的社会历史文化背景影响的。我国社会正处于转型阶段,各种思想、文化和价值观等都在经历着前所未有的动荡和变革。大学生价值观的形成与发展既受到主流文化的熏...   详情>>
来源:《新闻知识》 2013年第07期 作者:郝小芳
价格:¥13.50

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