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推荐语:

教育无形如水,学生如种子,你所说的每一句话都会在孩子心里留下一个痕迹,或许是雨露,或许是微风,孩子会在每个契机下把你的话无限放大,而给你惊喜,让我们一起思考教育、感悟教育,让我们的实践与思考呈现出不一样的风景,用真情凝聚师生精神,润泽师生心怀。

李老师在教育战线上奋斗32个春秋,但她还想说,讲台前的激情还在,讲台后的激情依旧。

作品简介:

本书是李俊平特级教师工作室核心成员的学习体会,他们在李俊平老师的悉心指导帮助下,在与工作室其他成员的共同努力下,迅速提高了自己的教学能力和教研水平。他们在教学和教研中思考教育、感悟教育,用真情凝聚师生情,润泽师生心怀。

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李俊平
北京中学
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序言 教师成长是一场艰难的穿越 序言

成长比成功更重要。对于青年教师来说,成长不仅意味着专业能力的提升,也意味着职业信仰的不断增强。这同时也是一个“为学日益,为道日损”的过程,是一个领悟天命,寻找自我,直至自我实现的过程。要实现生命成长,需要阅读经典,靠近“高人”,寻找“重要他人”等。但在根本处,是要耐得寂寞,长久地深入、深入、再深入,在教室里“开出一朵花”。唯有如此,才能把知识转化为智慧,才能改变、完善大脑中的认知结构,才能在未来的岁月中绽放为一朵美丽的“蓝莲花”!我自认为不是一个悟性很高的人,三十年的教学实践告诉我,作为一个教师,在个人成长的道路上,并不是一帆风顺的,要克服一个个教育阶段的瓶颈,真是一场艰难的穿越。要想成长得快,我认为有以下途径,我愿跟我的学员一起分享:1.多听课是教师成长的起跑点多听课可以取人之长,补己之短。2.认真备课、会备课备课是教师的基本常规,也是教师成长的入门点,阅读教材,备教法、备学生,设身处地换个角度想自己是学生,会存在哪些问题,学生会如何学,作为教师如何教等,要多问为什么。3.多磨课通过同老师之间的研讨、交流、智慧碰撞,唤醒自己灵性的思路达成飞跃,磨课其实也是悟课的过程。4.有机会多上“公开课”,挑战自我,增强信心5.课后注意反思教师是一个锲而不舍的探索过程,也是一个负重前行的修炼的过程,需要有个有力的支点,像研究名师名课,多品课、多读书、用思想武装头脑等都是支点,最后形成自己的教学风格。教师的专业发展主阵地是课堂,在专业成长之路上,虽然有许许多多的事要做,但首先要做好的还是把课上好。有理想、有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己,教师的蜕变之路,必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程。另外,教师的人格魅力也是很重要的,学生都喜欢有激情的教师,所有教师要克服教师的职业倦怠感,学生受教育的过程是一种人格完善的过程。这在很大程度上取决于教师本身人格魅力所施加的影响。教师人格的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好人格品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有人格魅力的教师如同一种黏合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。我们的路还很长,你们都是优秀的青年教师,加油吧!最后以一首小诗作为结束语吧:风采之歌杏坛坚守需智慧追求卓越要学习课堂高效巧设计备课磨课加品课激情碰撞不可少以情动人学生爱思维训练高素养以人为本乐陶陶李俊平于2018年6月9日

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尽己则 不抱怨 共担当——工作室学习心得体会(文/林玉)
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价格:¥10.00

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