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作品简介:

朗读就是把句子、词汇、文章等语言文字材料运用节奏、重音、语调等语音手段,清楚地读出来的一种阅读形式,它是掌握一门语言最基本、也是最主要的手段。在英语学习中,朗读是一种学习者必须掌握的基本技能,是学好英语的前提,也是说好英语的基础。中学英语新课程标准明确强调:学生学习英语的过程就是一种提高语言实际运用能力和掌握英语知识和技能的过程。本书将从朗读英语的重要性、策略以及存在的问题进行阐述。

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林贵清
福州第七中学
第1章 初中英语朗读教学的重要性
1.谈初中英语朗读教学的重要性
邹萌菁
<正>中国的传统语言教学非常重视朗读与背诵,在古代,学生集中识字后就开始诵读经典文章,学生学习主要在"诵"上下功夫,朝夕吟读,甚至背诵,文字读顺了,文章大意也就把握了,从而达到无师自通。然而在注重学生能力培养的新课程理念的指导下,有的教师就认为朗读背诵已经过时了,与新课程理念相违背了...   详情>>
来源:《创新时代》 2016年第09期 作者:邹萌菁
2.朗读与背诵在初中英语教学中相当重要
张聚平
<正>在初中英语教学中,朗读与背诵越来越被重视。因为学习任何一种语言都需要口语训练,通过口语训练使口头表达能力增强,中国人学外语(英语)更要如此。学生通过朗读和背诵英语,使英语语言材料在学生大脑中得到积累储备,以便应用。大家知道,我们中国学生学习英语几乎没有英语语言环境,在学生的...   详情>>
来源:《中国教师》 2013年第S2期 作者:张聚平
3.朗读在初中英语教学中的作用
赵秋花
朗读是英语学习的重要手段,正确训练学生的语音、语调和节奏感,有利于培养学生学习英语的兴趣,养成英语语感,提高口语表达能力,提升英语写作水平。如果教学实践中能够创设各种具体的朗读情景,在教师示范性的朗读中一定会对朗读教学起到较大的促进作用,同时也应开展多种多样的课外活动,大力拓宽...   详情>>
来源:《中学课程资源》 2016年第06期 作者:赵秋花
4.不可忽视朗读在英语教学中的作用
冯娣
本文分析了基层中学教育中出现忽视英语朗读所产生的原因及负面影响,并提出具体促进英语朗读的措施与方法,为进一步提高基层中学的英语教学质量提出了自己的见解。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第06期 作者:冯娣
第2章 初中英语朗读教学存在的问题
1.英语朗读的现状及改进办法
龚丽英
<正>朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用,它有助于促进学习者语言学习认知思维的发展和语言感知能力的提高。但在新课程初中英语教学中,环顾我们的四周以及反思自己的教学过程,我们很悲哀地发现,不重视英语朗读的现象比比皆是。   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2011年第06期 作者:龚丽英
2.农村初中英语朗读教学改进策略
何元星
英语日益重要的今天,农村初中学生学好英语的重要途径——朗读,却处于尴尬的境地。通过调查研究发现,目前农村英语教学存在学生学习动机不足、学习兴趣缺乏、学习态度被动、学习方法盲目、学习目标短浅、学习情绪低迷等,以及教师影响乏力的问题。究其原因有社会的因素、家庭的因素、学校的因素...   详情>>
来源:《英语广场》 2016年第05期 作者:何元星
3.初中英语教学中学生朗读能力的问题与教学方法
蒋钱红
初中学生朗读的能力过低是影响其英语成绩以及学生学习英语兴趣不高的重要因素。提高初中学生的英语朗读能力,不仅能够有效的改善初中学生在朗读英语时发音不标准、不连贯等一些不良状况,还能使学生更好的理解英语所表达意义与精髓,且能增强初中学生的口语交际能力。本文就初中英语教学中学生...   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2012年第20期 作者:蒋钱红
第3章 初中英语朗读教学策略
1.新课标下的中学英语朗读教学策略
李维萍
新课标的推动,促使我国在英语教学中对英语的朗读模块加以重点的建设与推广,尤其是在对中学英语教学中,更需要我们能够依托于专业化的教学策略,抓住学生的学习心理,推动英语朗读的教学。   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第21期 作者:李维萍
2.试探初中英语朗读教学的有效策略
章慧金
<正>在初中英语教学实践中,我们可采用三大朗读教学策略。这些策略及方法有助于学生养成良好的朗读习惯,提高口头表达能力;也有助于提高学生的英语听力和对英语语言的整体把握能力。一、重视语音,倡导模仿1.打好语音基础。即教会英语26个字   详情>>
来源:《新作文(教育教学研究)》 2011年第24期 作者:章慧金
3.初中英语朗读教学效果提升策略分析
郑序好
英语作为一门交际语言,朗读是学习英语的最基本途径,是培养学生英语能力的关键。随着新教育改革的不断发展,初中英语教育从传统的"哑巴英语教学"向全面培养学生英语能力上转变。因此,初中英语教师必须加快转变传统的英语教学理念,改进教学方法,创新多种英语朗读教学策略,激发学生的朗读兴趣,有...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第21期 作者:郑序好
4.浅谈初中英语朗读的教学策略
顾建炳
<正>根据现行中学英语教学大纲的教学要求,中学英语指导教学应该着重培养学生的口头表达思想,并且可以进行实际的交际能力,这也是英语教学的一个最终目标。而英语是有声有色的语言,是一门实践性非常强的一门语言学科,学好英语,必须具备听、说、读、写这四种能力,四者之间是紧密相关的。受着我...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第38期 作者:顾建炳
5.初中英语朗读教学策略与方法
谢秀君
在初中英语教学中,适度朗读能提高学生的英语学习兴趣及效率,并陶冶学生的情操。因此,教师要为学生创设适当的朗读情境,并帮助学生掌握正确的朗读技巧及方法,此外,还要丰富学生的朗读途径,唯其如此,方能有效达到培养学生英语交际能力的最终目的。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2016年第09期 作者:谢秀君
6.初中英语朗读教学策略研究
冷静
在语言类学科的教学中,朗读是最为常见,也是不可缺少的方法,对学生更好地理解课文有很大帮助,而在学生掌握准确的语调方面也起着至关重要的作用。本文主要从语音教学和朗读作用等方面对初中朗读教学进行了分析,并在此基础上论述了初中朗读教学方法的改善。   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2015年第06期 作者:冷静
7.初中英语朗读训练策略初探
王振
阐述朗读的作用,认为通过朗读,教师能够发现学生错误的单词读音和不当的句子停顿,对培养学生语感、使学生形成地道的语音语调和加深学生对课文理解有重要作用。结合教学实践,总结朗读的创新形式,认为英语教师除了要重视朗读外,还要注重开发朗读教学的新形式,加强朗读教学的策略训练。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第14期 作者:王振
8.初中英语教学中朗读和背诵策略探讨
詹达意
在我国目前的教学体系内,英语教学是教学的重点内容之一。本文首先分析了在初中英语教学中实施朗读和背诵教学策略的重要性,然后提出了在初中英语教学中具体实施朗读和背诵的教学方法,以供参考。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第14期 作者:詹达意
9.初中英语学习朗读策略效应尝试
孟挺宇
当前,初中学生普遍对英语朗读兴趣不高,学习态度不端正,对英语朗读的重要性认识不足。本文主要研究初中英语学习朗读教学策略,分析了初中英语朗读教学现状,并对初中英语朗读教学策略进行了探讨。认为,英语朗读教学应该遵循因材施教的根本原则,根据学生的朗读能力,为学生制定不同层次的朗读学习...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2017年第08期 作者:孟挺宇
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