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作品简介:

旷乾,广西全州人,博士研究生学历,教授。1996年兰州大学毕业后一直在广西民族大学工作,2018年4月任广西教育研究院院长。一直从事教育经济学的研究,在教育资源配置,尤其是义务教育财政方面有较深入的研究。对我国教育,尤其是义务教育资源配置的具体方式、教育财政体制的沿革非常了解。到目前为止,在《上海经济研究》《上海教育科研》《理论探讨》等学术刊物发表了《关于将我国农村义务教育的投资主体提升到省级财政的分析》《中外教育资源配置引进市场机制的比较研究》等二十余篇学术论文,其中核心期刊10余篇,2007年出版了专著《教育资源配置中的政府与市场》,并获得2008年广西第十次社会科学优秀成果奖三等奖。本书对其发表的论文进行收集整理,供读者研究学习。

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凌英兰
同方知网(北京)技术有限...
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第1章 2000-2006年
1.南宁市职业介绍所的调查
旷乾;韦锦春
通过对南宁市职业介绍所的深入调查与研究 ,从中弄清现状、发现问题、探讨可行的解决办法   详情>>
来源:《广西经济管理干部学院学报》 2000年第S1期 作者:旷乾;韦锦春
2.论义务教育资源配置中的法律缺失
旷乾
<正>义务教育,尤其是农村义务教育的投资主体是哪一级政府,在我国的教育法律上并没有明确地予以定位,导致义务教育的投资主体层层下移,使基层政府负担了绝大部分的教育投资,由于基层政府财力的有限性,致使义务教育在推进中存在诸多问题。本文的结论是义务教育要走出投资的困境,必须弥补法律上...   详情>>
来源:《教书育人(学术理论)》 2006年第S2期 作者:旷乾
3.加入世贸组织对我国粮食生产的冲击及在此问题上认识的误...
旷乾
随着我国加入世界贸易组织和经济全球化趋势的加快 ,农业的国际竞争将日趋激烈 ,我国的农业和粮食生产即将面临很大机遇和挑战 ,因此正视现实问题 ,抓住机遇 ,迎接挑战 ,及时制定相应措施就显得尤为必要。   详情>>
来源:《南宁职业技术学院学报》 2001年第03期 作者:旷乾
4.浅谈政府对农业进行资源配置的原因及其措施
旷乾
农业在国民经济中属重要产业。由于农业具有基础性和弱质性的特点 ,世界各国普遍实行农业保护的政策 ,通常采取经济的、法律的和行政的手段来保护农业。我国也应减少靠农业积累支持工业的程度 ,逐步转向以工业反哺农业的战略 ,切实保护农业。本文分析了我国政府对农业进行资源配置的几个原因 ...   详情>>
来源:《宜春学院学报》 2003年第01期 作者:旷乾
5.关于将我国农村义务教育的投资主体提升到省级财政的分析
旷乾;曹夕多
农村税费改革后,农村义务教育的投资格局也相应地作了调整,投资主体的重心由乡政府上移至县政府。此次改革对农村义务教育的发展带来了起到了巨大的推动作用,但也有许多积弊仍待解决。本文在对农村税费改革进行反思的基础上力图提出从根本上解决农村义务教育的途径。   详情>>
来源:《上海经济研究》 2004年第02期 作者:旷乾;曹夕多
6.从我国农村义务教育投资主体的改变看“三农”问题的解决
马东太;旷乾
农村税费改革后,农村义务教育的投资格局也相应地作了调整,投资主体的重心由乡政府上移至县政府。此次改革对农村义务教育的发展起到了巨大的推动作用,但也有许多积弊仍待解决。目前的农村义务教育公共投资格局的变动是农村税费改革在农村教育领域中的反映,是一次制度变迁,对此进行研究有助于...   详情>>
来源:《理论探讨》 2004年第03期 作者:马东太;旷乾
7.自发秩序、诱致变迁与强制变迁:改革思路的选择
孟大虎;旷乾
改革的思想源泉体现为严格平行的两条路径:自发秩序原则与强制变迁原则。两条路径为什么分别被不同的国家所采用,内部的制度规范有什么差异,会对改革发展造成什么影响?我们对现有的改革模式进行对比分析,认为能充分激励各方参与人改革热情的方式应当是诱致性制度变迁。   详情>>
来源:《理论与改革》 2004年第05期 作者:孟大虎;旷乾
8.价格机制的缺陷与弥补
旷乾
价格机制作为市场机制的核心机制,以它本身的魅力使那些追求自身利益的参与者能在自由的市场经济中作出明智的选择,并使分散在无数个体的智慧得到充分地发挥,使复杂的现代经济能有效地满足消费者的各种不同的偏好。但它作为一种资源配置的手段,也存在着许多缺陷,导致资源配置的低效率和市场失...   详情>>
来源:《商业研究》 2005年第04期 作者:旷乾
9.制度变迁中的义务教育财政——上世纪90年代以来我国义务...
旷乾
自上世纪90年代以来,我国义务教育财政体制一直处在制度变迁之中。本文以此为分析脉络,综述了我国学者为推动教育财政体制的演变所做出的探索性研究和实际影响。结论指出只有将教育财政放置在社会经济政治的框架中去研究,才能最终探索出完善义务教育财政的途径。   详情>>
来源:《上海教育科研》 2005年第04期 作者:旷乾
10.教育社会化理论与《政治经济学》课程的教学
旷乾
教育的社会化理论要求通过教育培养出来的受教育者能符合社会的要求,能够维持当前社会的稳定与发展。在我国进行社会主义市场经济体制建设的今天,如何通过政治经济学的教学成功地促进学生的社会化是摆在我们面前的重大课题,本文通过对政治经济学课程性质的分析,力图探讨促进受教育者成功社会化...   详情>>
来源:《中国科技信息》 2005年第17期 作者:旷乾
第2章 2007-2009年
1.建构和谐新农村的经济哲学之维——从取消农业税看我国农...
旷乾
从2005年开始我国取消了农业税。这势必极大地促进农村社会的发展。本文将从经济哲学的维度透视我国此项制度变迁的原因,并在此基础上进一步探索促进农村社会持久发展的制度变迁的路径,提出只有推行村民组织自治而不是村民自治才是建构和谐新农村的有效途径。   详情>>
来源:《特区经济》 2007年第03期 作者:旷乾
2.中印不同革命道路对经济发展的影响比较
旷乾
中国与印度在经济发展轨迹与经济绩效方面呈现出很大的不同,究其根本原因是两者在现代化过程中初始条件的差异:中国经历了暴力革命,否定了旧的法权制度,重构了一个亲贫型的强大政府;而印度则通过非暴力的方式建立了一个联邦制的民主政府,袭承了原有的经济结构。本文阐述了公平的经济起点和强大...   详情>>
来源:《商业时代》 2009年第28期 作者:旷乾
3.竞次的制度分析
旷乾
<正>按照亚当·斯密的分析,市场主体在"看不见的手"的潜引下,通过追逐个人利益,能够"经常增进社会利益,其效果比他真的想促成社会利益时   详情>>
来源:《领导之友》 2007年第04期 作者:旷乾
4.重塑政府与民办义务教育学校间的关系
旷乾
<正>一、问题的提出改革开放后,我国的民办义务教育得到了迅速的发展。2006年我国的民办小学有6161所,民办初中有4550所。在校学生总数达806.15万人。我国允许重办民办义务教育是基于政府举办的教育不足以满足社会的需要,最重要的约束来自   详情>>
来源:《中外企业家》 2007年第11期 作者:旷乾
5.教育资源配置引入市场机制的国际比较研究
旷乾
与西方相比,我国教育引入市场机制的目的和策略都不相同,西方国家的主要目的是为了提高教育效率,改变的是教育管理者与办学者之间的关系;我国则是为了增益教育资源,改变的是教育出资者与办学者的关系。因此中西方的改革在手段和效果上相差很大,国际比较的结果说明我国教育资源配置的方式仍有待...   详情>>
来源:《理论探讨》 2008年第01期 作者:旷乾
6.劳动力、环境竞次的制度分析
旷乾
劳动力、环境竞次就是以剥夺本国劳动阶层的各种劳动保障、人为压低他们的工资、放任自然环境的损害为代价,以赢得在竞争中价格优势的一种手段。今天,竞次受到了人们广泛谴责,但人们在批判竞次的时候,往往忽视了其存在的理性。本文在分析竞次的历史作用的基础上,指出了在现有的制度条件下,竞次...   详情>>
来源:《特区经济》 2008年第01期 作者:旷乾
7.政府应成为高校创业教育的主体
旷乾
<正>我对门的一位刘姓小伙子,毕业时并没有忙于找工作,他说要去创业,现在他开了一家翻译公司,公司雇员十余人。另一位刘姓朋友,毕业四年后开了一家咨询公司,公司职员近30人。两人在大学时均未接受过创业教育,他们都很遗憾这方面的缺失。这两个案例从一个侧面反应出我国高校在创业意识、创业精...   详情>>
来源:《中国大学生就业》 2008年第08期 作者:旷乾
8.加快建立统一开放的人力资源市场
广西民族大学商学院副...
人力资源泛指有工作能力或者未来将会有工作能力的人口,亦即常说劳动力资源。人力资源作为一种重要的生产要素,其对GDP的贡献已经远远超过了物质资本。广西北部湾经济区开放开发步伐加快,使人才紧缺问题更加突出。急需引进和培养大批高层次人才,其中,石化、林浆纸、能源、   详情>>
来源:《广西日报》 2008-07-01 作者:广西民族大学商学院副...
9.解读广西第一村
谢射非 陶晓莹 旷乾
“推动广西实现科学发展、和谐发展、跨越发展,在西部地区率先实现全面建设小康社会目标。”这是2008年国庆期间,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在广西考察时,对广西提出的期望和要求。$$    党的十七届三中全会指出:实现全面建设小康社会的宏伟目标,最艰巨最   详情>>
来源:《广西日报》 2008-11-28 作者:谢射非 陶晓莹 旷乾
10.上国村:点“草”成金 富甲一方
谢射非;陶晓莹
<正>桂平市中沙镇上国村地处偏远山区,有320多户人家。20多年前几户农民集资在村里办药厂,一步步发展成现在的广西源安堂药业有限公司,成为广西获得"中国驰名商标"的8个企业之一。村里以源安堂为龙头建设工业小区,带旺一批配套企业,使全村2/3农民洗脚上田,变成工人或商   详情>>
来源:《当代广西》 2009年第05期 作者:谢射非;陶晓莹
11.高等教育成本分担中的教育银行
旷乾
我国目前的高等教育分担,使受教育者普遍感到来自成本的压力。为了缓解学费的压力,国家采取了一系列诸如"奖"、"勤"、"减"、"补"和国家助学贷款等方法,但仍不能从根本上解决入学难的问题,因此必须进行制度创新。文章从教育银行的特点、现实基础和资金来源及机构设置等方面论证了举办的必要性,...   详情>>
来源:《黑龙江高教研究》 2009年第03期 作者:旷乾
12.激浊扬清 正本溯源——论正确认识现代西方经济学
旷乾
由于东西方的基本价值观念不一样,以及经济发展的程度和演进的轨迹不同,所以对经济学的基本原理、分析方法均有不同的见解。西方经济学作为一门舶来的学科,它描述的是西方主流经济理论,其管理经验与相关政策措施反映了社会化大生产的客观要求,但其价值理念却有深深的西方烙印。本文首先分析了...   详情>>
来源:《全国商情(经济理论研究)》 2009年第08期 作者:旷乾
13.窥视均衡——广西义务教育资源配置状况的实证研究
旷乾
通过对广西义务教育资源的总量以及在区域内部配置状况进行了实证分析,指出广西义务教育的资源不论在总量上还是生均资源拥有量上都居于全国的末列,而在区域内部更存在着很大的不均衡。在实证研究的基础上,进一步分析了导致广西义务教育资源配置不均衡的体制原因,认为义务教育资源的均衡配置是...   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2009年第04期 作者:旷乾
14.探寻均衡——义务教育资源均衡配置的理论探索
旷乾
义务教育资源的均衡配置是公共财政服务均等化的必然要求,也是建构社会主义和谐社会的重要一环。本文从教育公平、教育财政配置资源的原则和教育投资的收益率等方面对义务教育资源配置均衡化作出了理论分析,并在国际比较的视野下透析了我国建构公共财政体制的迫切性和促使义务教育服务均等化的...   详情>>
来源:《现代商业》 2009年第24期 作者:旷乾
15.实现均衡——广西义务教育资源配置的实证研究
旷乾
义务教育的资源主要通过政府的公共程序进行配置,所以实现义务教育服务的均等化,也就成了公共财政的必然要求了。但通过实证发现广西的义务教育资源配置呈现出非均衡的状态。本文以此为基础,以公共财政框架下的教育服务均等化为视角,从教育财政体制、教师资源的配置和市场机制的引入方式等方面...   详情>>
来源:《现代商业》 2009年第26期 作者:旷乾
第3章 2010-2014年
1.广西北部湾经济区人力资源开发的理论探讨——基于发展经...
旷乾;彭景东
广西北部湾经济区人力资源开发应采取何种策略是理论界要解决的紧迫课题。本文认为北部湾人口控制困难、教育供需存在结构性矛盾、人才引进困难而智力流失不可避免,是采取本土人力资源开发为主战略的依据。要大力发展教育,营造良好的用人与人才流动环境,以实现人力资源的开发与优化配置。   详情>>
来源:《东南亚纵横》 2010年第11期 作者:旷乾;彭景东
2.中国与越南农产品产业内贸易研究
旷乾;陈丹黎
结合中国和越南两国农产品贸易现状,采用Grubel-Lloyd产业内贸易指数、Bruelhart产业内贸易指数、Thom&McDowell水平和垂直产业内贸易指数,对2002~2010年中越两国农产品产业内贸易的发展水平和结构进行分析,认为中越农产品产业内贸易水平较高,但农产品贸易增量以产业间贸易为主,其中水平型产...   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2012年第05期 作者:旷乾;陈丹黎
3.一路豪情一路歌——德江县国土资源局创新思路谋篇布局
文叶飞;旷乾
<正>每天,迎着清晨的第一缕阳光,德江国土人走进城市和乡村,大地留下他们长长的剪影;每年,送走春天的鲜花和寒冬的冰雪,德江国土人精心规划整治的土地上拔起的一栋栋楼宇和工厂,成为人们幸福生活的美好家园。如今,   详情>>
来源:《当代贵州》 2011年第17期 作者:文叶飞;旷乾
4.从比较优势看中、俄贸易的前景
旷乾;黄译葵
自1999年以来,中、俄双边贸易呈快速增长的态势,并连续10年以近年均30%的增幅持续发展。2009年中国已成为俄罗斯的第三大贸易伙伴,俄国也成为中国的第八大贸易伙伴。因此研究中俄贸易对于双边经贸关系的发展具有重要的意义。本文在中俄贸易现状的基础上分析了两国贸易中各自的比较优势,进而结...   详情>>
来源:《特区经济》 2011年第05期 作者:旷乾;黄译葵
5.“教师为主导 学生为主体”的精品课程网站建设探索——...
文岚;王新哲
要切实解决目前精品课程网站为评估而建设、资源利用率不高、使用效果不理想等问题,必须针对学生的认知特点,通过社会实践、课堂建设、课程网站建设,建立良好交流平台,建立以教师为主导、学生为主体的运行模式,促进学生从"要我学"到"我要学"的蜕变。精品课程网站建设应实现专业知识普及性、内...   详情>>
来源:《广西广播电视大学学报》 2013年第04期 作者:文岚;王新哲
6.公共财政学探究性教学的探讨
旷乾
当前公共财政学教学仍以"灌输式"及"知识型"教学为主,这一教学模式及理念使学生学习缺乏积极性与主动性,学习效果不佳,能力培养缺少。原因是这种教学模式及理念违背了教育激励规律和知识建构规律。要解决这些问题,必须实施"探究性"教学模式。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2013年第02期 作者:旷乾
7.中国与泰国农产品的贸易竞争性与互补性分析
旷乾;汤金丽
随着东盟自由贸易区的建成和"早期收获"方案七年的实施,中泰两国间的农产品贸易不断发展。2003年中国对泰国出口农产品总额为23.23亿美元,2010年1—9月中国对泰国出口农产品总额达77.28亿美元。但另一方面中国十大主要出口目的国中有七个与泰国主要出口目的国相同,可见两国在农产品出口上既有...   详情>>
来源:《理论探讨》 2012年第05期 作者:旷乾;汤金丽
8.智力劳动组织“人本管理”的制度经济学分析
朱进喜;旷乾
智力劳动组织的有效管理始终是管理理论与实践中尚待解决的问题;从制度经济学的角度分析,由于智力劳动及其成果产权界定困难、合约的不充分性及交易成本较高,智力劳动组织只有采取柔性的"人本管理",才能实现组织的有效管理;实践中应在人本管理思想的指导下探索灵活多样的管理模式。   详情>>
来源:《特区经济》 2012年第12期 作者:朱进喜;旷乾
第4章 2015年至今
1.中国对越南保险服务贸易竞争力的分析
旷乾
在研究中国与越南保险服务贸易的发展现状的基础上,以贸易竞争力指数、显性比较优势指数等指标比较了中国与越南的保险服务贸易竞争力,再结合波特的"钻石模型"具体分析了影响中国对越南的保险服务贸易竞争力的因素,最后提出了相应的政策建议。为提高中国对越南保险服务贸易竞争力和影响力,可从...   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2017年第02期 作者:旷乾
2.广西壮族自治区各级教育经费分配结构问题的实证研究
张宇;旷乾
本文运用统计软件SPSS20.0,对广西壮族自治区2009-2013年生均预算内教育事业费在普通小学、初中、高中、中等职业教育和高等教育的分配状况进行描述统计分析和多独立样本的非参数检验后发现,广西各级生均教育事业费的分布存在显著差异,并对优化广西教育经费分配结构提出建议。   详情>>
来源:《商》 2015年第37期 作者:张宇;旷乾
3.区域义务教育均衡发展的实证分析——以广西区为例
石娜娜;旷乾
通过对广西区各县域内义务教育学校的各项均衡指标进行实证分析,认为广西义务教育各县域间在人力、物力、财力上仍存在非均衡的现象,探析了造成广西义务教育非均衡的原因,包括经济发展水平差异、投资体制问题和制度问题,进而提出了相应的政策建议。   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2017年第31期 作者:石娜娜;旷乾
4.西方经济学课堂教学模式探讨性改革的思考
李春华;吴望春
自施瓦布提出"探究性教学"概念以来,经过半个多世纪的发展,该方法被广泛应用于教育学和心理学等领域,打破了传统填鸭式的教学方式,被称为教学方式的重大突破。但迄今为止,我国"探究性教学"主要在师范类专业使用较多,而在普通高校的西方经济学教学中极少使用。文章通过探讨在西方经济学中实行探...   详情>>
来源:《沿海企业与科技》 2017年第02期 作者:李春华;吴望春

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