首页教育教学教育研究教育综合 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

生涯教育是指帮助学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的职业需要,确定自己的学业和职业发展生涯,最大限度地提高自己的人生职业发展效率,并引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育。新的教育目标要求学生具备自主选择的意识和能力,根据这一要求,将生涯教育融入学科教育已成为趋势,其中,在教材中进行渗透是最直接可行的办法,可以引导学生在将来能作出更为理智和科学的职业选择,同时也能展示学科的魅力,促进其健康发展。

然而,在中学教学过程中,生涯教育长期未受到重视,一般都没有视为教育的一部分。如果能在各学科中渗透生涯教育,侧可以帮助中学生了解各学科的性质、内容、价值和前景,以及与学科相关的职业和专家,生成与各学科相关的职业生涯意识,帮助学生合理地进行职业生涯规划。

本文集汇编了相关学科渗透生涯教育的论文,希望对感兴趣的读者有所启发和帮助。

更多
收起
吕常荣的教育畅想
广东省深圳市红岭中学高中...
第1章 学科教学渗透生涯教育的意义
1.高中生涯教育研究述评
庞春敏
高中生涯教育是高中生生涯素养培养的重要途径。相关研究自2004年以来逐渐兴起并不断丰富,在高中生涯教育的价值、国际经验、实践经验、实施路径、问题与对策等方面取得一定的研究成果。后续研究应加强对核心问题的研究,注重研究方法的融合与创新,实现研究主体的均衡与协同,拓展研究内容的深度...   详情>>
来源:《教育评论》 2017年第06期 作者:庞春敏
2.学科教学:高中生涯教育的重要平台
徐梦;赵世俊
<正>近几年,我国中小学生涯教育工作蓬勃开展,许多学校将生涯教育课作为学校的必修课或选修课,安排固定的时间,由生涯教育或心理健康教师负责教学。其他一些学校也通过组织生涯讲座等活动来帮助学生思考自己的人生,获得生涯规划的意识和能力。这无疑是一种显著的进步,但同时我们也能发现诸多的...   详情>>
来源:《江苏教育》 2017年第72期 作者:徐梦;赵世俊
3.试论学校生涯教育课程化的三种路径
罗羽乔;魏国武
生涯教育价值的实现,关键在于学校如何通过有效的路径实现其课程化。基于此,结合课程理论研究以及实践考察,当前学校生涯教育课程化有三种路径:单一式、渗透式、整体式,以期为当前学校生涯教育提供借鉴与参考。   详情>>
来源:《中小学德育》 2017年第11期 作者:罗羽乔;魏国武
4.普通高中开展生涯教育的途径与策略
常学勤
<正>在普通高中调研,发现了一个值得注意的、普遍的问题:无论学校的社会影响力大小、升学率高低,在事关学生发展的"生涯教育"方面多毫无例外地空缺,问及学生学校在开展"生涯教育"方面做了哪些   详情>>
来源:《教学与管理》 2010年第24期 作者:常学勤
5.高中生涯教育“学科群”课程体系的构建
王惠燕
生涯教育在普通高中阶段起着承前启后、为升学或就业做准备的重要作用。高中生涯教育"学科群"课程以聚焦高中与大学的学科衔接为出发点,强化学科概念,提高学业匹配,提升社会认知,从高校学科人才培养的视角出发,帮助高中生认识大学与未来社会,提高学科思维与自我认知,促进生涯发展力和决策力。...   详情>>
来源:《教学与管理》 2018年第10期 作者:王惠燕
6.发挥学科育人主阵地优势 促进学生生涯发展
汪文龙
<正>一、问题提出1.目前生涯规划课程的"瓶颈"生涯规划即在有限的人生中,借助一系列方法和技术,倾听自我内心的声音,辨析外界纷繁的信息,制定合理的发展目标,选择可能的发展路径,继而采取有效行动,平衡生活,发挥潜能,贡献社会,过一个有意义的幸福人生。人的一生应该怎样度过?我的一生会怎样度...   详情>>
来源:《基础教育参考》 2012年第11期 作者:汪文龙
7.高中生生涯规划课程之“选科探索”案例分析
牟丽霞
针对当前高中生普遍存在自我认知不足、信息掌握不全、科学决策能力不强等问题,许多学生在做"7选3"决策时往往不够客观、理智,导致在大学与专业的志愿填报乃至职业选择方面较为被动。如何科学合理地指导学生选择关乎当下又指向未来的选考科目,促使学生从被迫选择转向自主选择,是当下高中生生涯...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第26期 作者:牟丽霞
8.从选科过程透视高考改革背景下中学生涯教育的重点
李婷婷
北京市高考改革方案的突出特征是增加了学生的选择性,给予学生更多自主化选择和个性化发展的机会。生涯规划教育被认为是落实学生选择权的最可靠的途径。选科过程完整是生涯规划教育的重要环节,完整地展示了中学生认识自我、探索环境、实现生涯决策的全过程,浓缩了生涯规划教育的重点。因此,北...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第21期 作者:李婷婷
9.普通高中推行生涯技术教育的瓶颈及其突破——基于中美生...
刘华
普通高中推行生涯技术教育,对于促进高中生的个人发展以及社会的人力资本增值均有重要价值。然而我国目前在理念、政策、资源等方面仍存在着巨大的发展瓶颈,尚处于个别学校和地区零星探索和尝试的阶段,其普遍化、常规化开展需要在借鉴美国经验的基础上,普及生涯发展理念,全面而灵活地推行生涯...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2015年第10期 作者:刘华
第2章 语文学科渗透生涯教育
1.从语文课本中学习职业生涯规划
毛燕
<正>职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。我们可以将一个人的职业生涯分为四个阶段:探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。我们中等职业学校的学生正处在职业生涯的探索阶段,在这一阶段,也是学生个体价值取向和世界观形成的关键时期,需要就自己未来的职业...   详情>>
来源:《成才与就业》 2009年第10期 作者:毛燕
2.在语文教学中渗透生涯规划教育
聂玉华
<正>高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此,在高中阶段对学生进行生涯规划教育是十分必要的。语文教学作为一门基础学科,其中蕴含着丰富的教育资源,理所应当在生涯规划教育中发挥重要作用。在实践中,笔者尝试结合生涯规划中的认识自我、发现兴趣、树立目标、学会选择这四...   详情>>
来源:《教育研究与评论(课堂观察)》 2015年第09期 作者:聂玉华
3.苏州中学:生涯教育语文学科渗透初探
何一萍
在高中语文学科中渗透生涯教育,开发学科启蒙课,打通学业—专业—职业的发展通道,让学生不仅能"发现梦",更能"找到路",具有重要的现实意义。整合丰富的语文课程资源,根据有机性、针对性、灵活性、自然性、多元性的渗透原则,在教与学中帮助学生认识自我,了解职业,规划人生,从而有意识地锻炼学生...   详情>>
来源:《中小学德育》 2017年第11期 作者:何一萍
4.基于生涯规划教育的中学语文教学实践研究
代子顺;雷洪涛
<正>一、课题的提出:(一)研究背景:当前,我国普通高中学生学生生涯规划教育严重缺失,影响了学生的学生选择和终身可持续发展。对普通高中学生进行学生生涯规划教育刻不容缓,将生涯辅导贯穿于我国人才培养全过程是一个现实命题。从调查情况来看,我国内地基础教育阶段生涯辅导基本处于"缺席"状态...   详情>>
来源:《十三五规划科研成果汇编(第...》 2017年第期 作者:代子顺;雷洪涛
5.在学科建设中渗透职业生涯教育——以语文教学为例
董华翱
<正>早在上个世纪二十年代,我国现代著名教育家廖世承先生就指出:"我们为学生前途计,为社会计,在中学的课程内,须有职业的预备,选择职业的指导。"[1]美国的职业生涯规划教育也至少给我们两点启示:一是人生规划要趁早,职业发展指导要贯穿小学至大学整个教育序列;二是除了专门的生涯规划课程,还...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2014年第12期 作者:董华翱
第3章 数学学科渗透生涯教育
1.在培智数学教育中融入职业生涯教育的思考
张继成
培智数学教育中融入职业生涯教育内容,是培智学校课程改革的需要,是落实以人为本、建设和谐社会的需要。培智数学教育中将职业生涯教育内容在教材中以专栏形式呈现,在教学中以实践思维活动方式展现,这对于培智数学教育的健康发展、课程资源的丰富、教学与社会生活的融合均有促进作用。   详情>>
来源:《南京特教学院学报》 2010年第04期 作者:张继成
2.美国高中学术课程与职业课程的整合——以数学课程为例
林飞燕
美国进入信息社会后带动了新职业主义思潮的发展和联邦政府对课程整合立法的重视。在数学教学效果不佳的情况下,数学课程与生涯技术课程的整合应运而生。课程整合在遵循构建实践共同体、以技术类课程展开教学、强化生涯技术课程中学术内容的学习等五大核心原则的前提下,按照构建"课程映射"表、...   详情>>
来源:《教育导刊》 2014年第03期 作者:林飞燕
3.职业技术课程与学科课程融合——美国高中生涯技术教育探...
刘晓玲
美国高中生涯技术教育将职业技术课程与学科课程内在地融于一体,将职场业务作为学科知识学习的真实任务情境,将学科知识作为解决职场问题的工具来强化教学。生涯技术课程是典型的情境课程、融合课程、人本课程。生涯技术教育的实施有助于降低辍学率、显著提高学习成绩、实现升学与就业双赢并有...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2013年第02期 作者:刘晓玲
第4章 英语学科渗透生涯教育
1.在英语教学中渗透生涯规划教育初探
李卓
文章借鉴美国、中国香港等发达国家和地区中学生涯规划教育的成功经验,分析了我国中学英语教学渗透生涯规划教育的时代背景。在对中学生涯规划教育理论综述的基础上,剖析了我国中学生涯规划教育存在的实际问题,并以英语教学为例,从生涯目标的确立、生涯角色的定位、生涯规划的调整三个方面提出...   详情>>
来源:《文教资料》 2017年第02期 作者:李卓
2.高中英语教学渗透生涯教育的策略研究
杨丽
生涯教育与学科教学融合是高中阶段实施生涯教育的一条现实有效且可行的重要途径。可以通过采用解读阐释教材文本进行渗透、读后写作教学中进行渗透、试题讲解中进行渗透等策略,探讨高中英语教学中如何渗透生涯教育。   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第08期 作者:杨丽
3.基于生涯发展视角的高中英语教学培育人文素养研究
杨丽
基于生涯发展的视角,人文素养培育的要义就在于丰富高中生的人文精神,使之内化为他们成长发展的需求,适应不断发展更替的职业世界,创造有价值、负责任的人生。教师应巧妙利用高中英语教材内容来培育学生的人文素养,以增进生涯教育的有效性,达到培养学生家国情怀和责任意识的生涯教育目标。   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第10期 作者:杨丽
4.基于教育现象学理论的英语教学渗透生涯教育研究
孙小丽
学科教学是目前普通高中开展生涯教育的现实途径。北师大版英语教材涉及不少生涯教育知识,很适合与职业生涯规划教育相融合,应该能够取得较好的教学效果。结合范梅南教育现象学理论,从学生的现实需求和国家产业布局入手,探讨高中英语教学渗透生涯教育的内容、实施策略和方法,在达到英语教学目...   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第03期 作者:孙小丽
第5章 物理学科渗透生涯
1.物理学科职业生涯教育的渗透
姚祖兰
职业生涯教育对学生的发展具有重要意义。中学物理作为一门重要的必修课程,与社会生活联系紧密,相关职业领域广阔。结合国外先进的职业生涯教育经验,在物理教学中进行职业生涯教育的渗透,以此培养学生良好的职业观念、职业理想、职业生涯规划意识是十分必要的。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2016年第08期 作者:姚祖兰
2.美国豪尔特物理教材的职业生涯教育
陆雪娇;陈娴
美国高中借助物理教材,将职业信息渗透其中,依赖物理课程的进行,对学生实施生涯教育,这一培养学生物理职业意识的方式值得借鉴.因此,本文选取了美国选用率高且广受好评的高中物理教材——《豪尔特物理》加以分析,发现其中生涯教育的内容以专栏形式呈现,且具有职业信息全面、职业状态积极、职业...   详情>>
来源:《物理教师》 2018年第04期 作者:陆雪娇;陈娴
3.美国中学物理教科书中的职业教育内容及启示
王玲玲
本文对美国初中物理教科书《Holt-Physics science》中的职业渗透部分进行了分析,总结得出该教材中有关职业教育部分的特点,如内容全面,形式多样,可读性和导向性强等等,据此对我国的物理教材的编写有重要启示。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2017年第03期 作者:王玲玲
4.“融入式”生涯教育在高中物理教学中的应用研究——以《...
符永龙
<正>生涯教育是全民的教育而非部分人民的教育、是终身的教育而非一时的教育,这种教育同时具备学术与职业的功能、升学与就业的准备,是通过生涯认知、生涯探索、生涯准备等方面,培养学生生涯能力的一种持续的过程,强调在传统的学术课程中融入生涯发展、态度和价值观等内容,以发挥学生的潜能与...   详情>>
来源:《新教育》 2017年第19期 作者:符永龙
第6章 化学学科渗透生涯教育
1.化学课堂中的职业生涯教育渗透
陈烨;吴敏
课堂教学是目前学校最主要的教学形式,除了开展专门的职业生涯教育课程,还可以在化学课堂融入职业生涯教育内容,帮助学生多方面了解自身的人格、兴趣、价值观和能力,获得较为全面的与化学相关职业的信息以及必要的职业素养。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第19期 作者:陈烨;吴敏
2.美国高中化学教材中的职业生涯教育
周青;赵永春
学科教学融入职业生涯教育内容,不仅有利于培养学生的职业意识与职业素质,还有利于学科教学多维目标的实现。美国高中化学教材《Chemistry Concepts and Application》中职业生涯教育内容以专栏形式呈现,以案例访谈方式融入,对于学科教学的健康发展;课程资源的丰富;学科教学与技术教育的融合,...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2007年第04期 作者:周青;赵永春
3.德克萨斯州高中化学课程“生涯教育”特色微探
龚伟;周虹
通过对美国德克萨斯州高中化学课程的课程理念、课程目标、内容体系、教学与评价进行探析,重点阐述德州如何在高中化学课程中渗透"生涯教育",进而对我国高中化学课程中实施生涯教育做出思考:需将生涯教育和高中化学课程与教学和谐统一,构建丰富多样、选择性强的课程内容,创设多种形式的教学活...   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2017年第05期 作者:龚伟;周虹
4.浅论普通高中教育中的职业生涯教育——以化学学科为例
马建峰;蔡金艳
职业生涯教育对学生发展具有重意义,普通高中阶段实施职业生涯教育非常必。由于受观念、体制等因素影响,目前我国普通高中教育中职业生涯教育还很薄弱。化学是高中必修课程,且与社会生活联系紧密,相关职业领域广阔,在学科教学中注重职业生涯教育的渗透,可行且必。   详情>>
来源:《课程·教材·教法》 2011年第11期 作者:马建峰;蔡金艳
5.中美化学教科书中生涯教育思想的渗透比较与分析
刘玉荣;高瑞芳
对美国高中《化学概念与应用》和我国高中课程标准人教版、鲁科版、苏教版共4种化学教材里生涯教育内容进行比较,从功能定位、目标定向、对象呈现3个维度对中美2国的价值取向进行了分析,为我国高中化学教科书中生涯教育栏目的设置提出建议。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第09期 作者:刘玉荣;高瑞芳
6.高中化学教学中渗透职业生涯教育的调查研究——以江阴市...
赵拯;刘莹
高中阶段是学生职业生涯教育的探索阶段。通过对江阴市六所普通高中280名学生和60名化学教师的调查,发现学生在自我认识和职业了解上存在显著差异。由于高中化学教学课时紧迫,多数教师能认识到职业生涯教育的重要意义,但在实际教学中存在诸多困难。通过调查研究,对高中化学教学中如何渗透职业...   详情>>
来源:《教育与装备研究》 2017年第04期 作者:赵拯;刘莹
7.新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为...
丁弘正;冯莹
生涯教育的开展对高中生而言有着积极的意义,既是学生自身发展和落实素质教育的需要,也是高考改革的目的之一。通过对新高考选考背景下首届学生的调查访谈,分析加强学生生涯教育的必要性和重要性。同时结合调查结果,从教师角度提出更新教育理念,提高生涯教育能力;从学校角度提出编写校本教材,...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2016年第21期 作者:丁弘正;冯莹
第7章 生物学科渗透生涯教育
1.高中生物教学中渗透职业生涯教育的探索
曹燕波;吴敏
<正>一、中学专业学科教学渗透职业生涯教育的必要性我国现代著名教育家廖世承先生曾指出"我们为学生前途计,为社会计,在中学的课程内,须有职业的预备,选择职业的指导。"当今世界发达国家的职业生涯教育理念早已深入人心。美、英、澳   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第13期 作者:曹燕波;吴敏
2.高中生物学教学中渗透生涯教育的策略研究
冯瑶琼
本文以人教版高中生物学必修教材为例,研究并阐述了高中生物学教学中如何渗透生涯教育,引导学生生成与生物学科相关的生涯意识,树立职业理想,并为实现理想而努力学习。   详情>>
来源:《生物学教学》 2017年第07期 作者:冯瑶琼
3.高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的思考
王红梅
通过生物教学活动,将职业信息、职业素质等有计划、有步骤地渗透到教学中,使学生明确自己的职业目标,增强职业兴趣,树立职业理想。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第07期 作者:王红梅
4.角色扮演法在高中生物职业生涯教育中的应用
权文静;林国栋
高考招生制度改革使职业生涯教育再度引起高中教学的重视,要通过各学科教学逐渐渗透生涯教育,但是目前缺乏实用性强、操作性强的教学方法。通过"生物育种"专题复习课介绍角色扮演教学法在渗透职业生涯教育中的应用、价值、教学程序和反思,对情境设置、角色选择、表演流程、训练观众等具体步骤...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2017年第02期 作者:权文静;林国栋
5.谈生涯教育思想的学科渗透——以人教版高中《生物》为例
巫灿烨
生涯教育在发达国家已相当普及,他们开发了专门的生涯教育课程,取得了很多成功的经验。在我国中小学,生涯教育的思想还没有深入人心,更缺乏专业的教师来进行生涯课程的教学,作为学科教师,要发挥学科育人的主阵地优势,在生物学科教学中渗透生涯教育思想。   详情>>
来源:《教学与管理》 2014年第31期 作者:巫灿烨
6.高中生物教学中渗透职业生涯教育的必要性及对策研究
冯瑶琼
学生在高中阶段已经表现出对职业的浓厚兴趣,在高中生物教学中渗透职业生涯教育,能帮助学生增强职业兴趣,树立职业理想,并为实现理想而努力,最终促进学生的终身发展。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第23期 作者:冯瑶琼
第8章 地理学科渗透生涯教育
1.美国初中地理教材中的职业生涯教育
龚倩
美国初中地理教材《地球科学》以专栏的形式、多方面的呈现职业生涯教育的内容,合理的将职业生涯教育内容融入到学科教材之中,培养学生的职业意识、职业素养,在实现学科教学多维目标的同时,促使学生形成终身学习的理念与能力,为学生的终身发展奠定基础。   详情>>
来源:《地理教学》 2014年第24期 作者:龚倩
2.在高中地理教学中渗透生涯规划指导
陈利清
为创新落实立德树人的根本任务,为呼应综合改革、应对新高考,在学校生涯课程研发的过程中,将生涯发展指导融入地理学科教学中,既可以充分利用地理学科中的生涯辅导资源,又能促进学科教学改革,真正落实"以学生发展为本"的要求。   详情>>
来源:《江苏教育》 2017年第51期 作者:陈利清
3.巧用地理探究活动进行职业生涯教育
戴英;叶滢
随着高考招生制度改革的不断深入,学生课程选择的盲目性直接体现了职业生涯教育的缺失。本文主要结合地理探究活动,从巧设情境、巧系生活、巧用合作、巧重实践四个方面进行职业生涯教育,实现唤醒学生的职业意识、挖掘学生的职业兴趣、增强学生的职业体验和提升学生职业能力的教学目的。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2017年第04期 作者:戴英;叶滢
4.新高考背景下地理职业生涯规划教育探究
乔慧锋;裴娜娜
新高考背景下,学生由被动的"考什么学什么"到主动的"选什么学什么"转变,专业选择和职业生涯规划教育越来越受到重视。本文就地理职业生涯规划的意义,以及通过开设专门地理职业生涯规划课程和学科渗透相结合的方式开展地理职业生涯规划教育进行探究。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2017年第12期 作者:乔慧锋;裴娜娜
5.中学地理教学中如何落实学生职业生涯教育
余云;叶滢
<正>十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对高考改革做出了全面、系统、明确的部署。2014年7月,上海市、浙江省率先试点实行,其中,浙江省规定除语文、数学、外语为高考必考科目外,考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,在政治、历史、地理、物理、...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2016年第06期 作者:余云;叶滢
6.高中地理教学渗透生涯规划教育的途径与方法
金开任
根据浙江省新高考方案实施和深化课程改革的需要,学科教学中渗透生涯规划教育将成为未来教育教学发展的新热点、新方向。在地理教学中,可以通过依托教材专栏、借助地理史料、开发选修课程、融合课外实践、展望学科前沿等五个维度进行探索实践,促使学生树立职业意识、感悟职业精神、激发职业兴...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学参考...》 2017年第09期 作者:金开任
7.如何在地理教学实践中引导学生进行职业规划
彭南根
随着浙江省新课改和高考招生制度改革的不断推进,学生进入高中阶段就面临着学业和职业的选择问题,职业生涯规划教育在高一阶段就提到重要的议程。那么,从学科教学的角度进行探讨,应该如何在地理教学实践中引导学生进行职业规划呢?本文主要从学科知识教学、地理课程资源开发、地理活动开展和职...   详情>>
来源:《地理教学》 2015年第19期 作者:彭南根
8.中学地理教材中职业生涯教育内容设置的思考与探索
庞玲
新的教育目标要求学生具备自主选择的意识和能力,根据这一要求,将职业生涯教育融入学科教育已成为趋势,其中,在教材中进行渗透是最直接可行的办法,可以引导学生在将来能作出更为理智和科学的职业选择,同时也能展示学科的魅力,促进其健康发展。地理学科具备综合性强、生活性强的优势,且与之相关...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2016年第11期 作者:庞玲
9.新高考背景下生涯规划教育在高中地理教学中的渗透
马飞燕
本文以地理学科教学与生涯规划教育的相关性为基础,尝试挖掘高中地理教学中能够达到的生涯规划教育目标,针对目标进一步探索可能的渗透途径,使生涯规划教育在高中地理教学中的渗透具有循序渐进的可行性。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2017年第01期 作者:马飞燕
10.中学地理教学渗透职业生涯规划的必要性与策略初探
李梁辉
新的教育目标要求学生具备自主选择的意识与能力,立德树人的大教育背景下,将职业生涯规划融入到学科教学已经成为必然趋势。地理学科作为一门横跨自然科学与社会科学的综合性、生活性强的学科,对学生做出理智与科学的职业生涯规划具有天然的学科优势。本文试通过分析地理教学中渗透职业生涯规...   详情>>
来源:《地理教育》 2017年第03期 作者:李梁辉
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈