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作品简介:

语言对于人类而言有着非常重要的作用,它既是工具也是表达的一种方式。中班年龄幼儿处于一个发展的转折期,这个阶段的幼儿需要更多的刺激和适宜的内容促进其语言的发展,本文集罗列了一些优秀的语言活动供各位家长及教师参考。

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中班语言 活动案例
章晟龙
第1章 促进中班幼儿语言能力策略浅析
1.中班幼儿语言活动案例分析
杨晓玲
<正>【案例一】幼儿姓名:朵朵(化名)年龄:5岁班级:中(1)镜头一:语言活动《大狮子和小老鼠》开始了,老师出示图片大狮子和小老鼠,并提问:"大狮子是个什么的动物,小老鼠呢?"朵朵就她的位置上表演起来。老师出示图片让幼儿表演狮子抓住老鼠时的情景,朵朵伸出手,牢牢抓住,眼睛紧紧地盯着!镜头二:老...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第02期 作者:杨晓玲
2.有效地儿歌教学促进中班幼儿语言发展
吴文新
语言是人类最重要的交际工具,这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,这一时期3~4岁的幼儿...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2011年第15期 作者:吴文新
3.中班幼儿语言表达能力发展的实践性策略
郑文娴
<正>语言人类是进行思维和交流不可或缺的工具。现代社会语言是展示自我,彰显个性的重要手段。据资料表明,在儿童时期,从九个月到七岁左右,正是孩子语言能力不断积累和完善时期。而中班年龄段在整个学龄前阶段中是一个承上启下的时期,在语言发展上是幼儿能否将外加言语转化为自身言语的重要时...   详情>>
来源:《科技信息》 2009年第06期 作者:郑文娴
第2章 中班语言:美丽的世界
1.中班语言活动:听画春天
许芳芳
活动目的1.倾听和理解一段话的含义,并学习用绘画的形式表现。2.能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画,组成完整画面。3.学习相应的词、句,并尝试运用。4.体验自制和运用语言教具的快乐。活动准备铅画纸、铅笔、彩色笔。活动过程第一部分——听话绘画1.观察了解作画工具—   详情>>
来源:《早期教育》 2006年第02期 作者:许芳芳
2.中班语言活动——以《雪花》为例
陈华颖
语言是民族文化的重要组成部分,也是人类成熟与发展的重要标志。本文以兴趣为出发点,结合中班幼儿的年龄和心理特点,对语言活动中提高学习兴趣的策略进行了探究。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2014年第40期 作者:陈华颖
3.“多彩的世界”中班语言活动设计
蒋红英
<正> 活动目的:在做做玩玩的基础上,激发幼儿仿编诗歌的愿望:培养注意倾听同伴讲述的习惯。教材介绍:1.作品:附后。2.简析:这一作品用儿童化的语言告诉幼儿,用各种颜色的玻璃纸看东西会看到一个多彩的世界。《绿色的世界》这首诗歌二节九行,几乎行行有绿,读起来和谐、顺口。乍一听似乎令人疑惑...   详情>>
来源:《幼儿教育》 1994年第Z1期 作者:蒋红英
4.“有趣的圆”中班语言活动设计
张艳
<正> 活动目的:学讲有关“圆”的语句,培养幼儿的说话兴趣,想象力和动于能力。活动准备:1.活动室内放置一些圆形的玩具、用具。2.彩色圆形纸片、浆糊,蜡笔等。活动过程:1.引出课题,激发兴趣。出示皮球放在桌上,故意让皮球从桌上滚落下来。老师:皮球怎么会滚下来的?因为皮球是圆的。我们   详情>>
来源:《幼儿教育》 1994年第Z1期 作者:张艳
5.中班语言活动设计:报纸先生的故事
刘焕仪
<正>一、设计意图偶然机会,看见一堆堆旧报纸被人丢弃在垃圾箱里.身为一名幼教工作者,我想:旧报纸是否真的没有用了呢?旧的报级可以给孩子们做游戏、作画,带来无穷乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识.二、活动目标(一)理解故事中的情节和人物的心理变化的情况.(二)知道看过的旧报...   详情>>
来源:《教育导刊》 1999年第S5期 作者:刘焕仪
6.中班语言活动:手指编故事
钱珠红
<正>活动目标1.玩玩手指,创造出各种形象,并能流利、完整地说出其意义。2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2007年第05期 作者:钱珠红
第3章 中班语言:动物乐园
1.中班语言活动设计——“两只小公鸡”
李冬
<正>一、教材分析(一)中班语言教材《两只小公鸡》(见《教育导刊·幼儿教育》1998.2)全文约三百字.(二)故事梗概全文共分两个部分.1.讲述了两只小公鸡看见两只小羊、两只小狗及两只小猫分别争抢食物的情景、并向它们提出了“这不好!不好!”的意见.2.戏剧性地描写了两只小公鸡为了小虫而互相争...   详情>>
来源:《教育导刊》 1999年第S3期 作者:李冬
2.中班语言活动设计:小猴卖“圆”
黄德维
设计意图: 语言文学中的故事不仅能发展幼儿的语言表达能力,而且能培养幼儿的想象力和创造力。本活动通过幼儿扮演小动物在“小猴连锁店”购买圆圆的东西的游戏活动,丰富《小猴卖“圆”》这个故事的内容,让每个幼儿在已有的知识经验基础上去学习故事,提高描述事物的能力。   详情>>
来源:《教育导刊(幼儿教育)》 2000年第S4期 作者:黄德维
3.中班语言活动设计 聪明的小猪
黎丽娜
一、教材分析 (一)故事参照世界童话名著《聪明的小猪》改编,全文约400字左右。 (二)故事内容 全文共分两个部分。 1.讲述狼以取暖为借口想进屋里把小猪吃掉,结果被小猪捉住,用热水把狼击退。 2.讲述狼逃走后找来狼群要把小猪吃掉,但最终被聪明的小猪用热水把狼   详情>>
来源:《教育导刊(幼儿教育)》 2000年第S1期 作者:黎丽娜
4.中班语言活动:小狮子理发
赵显一
<正>活动目标:1.理解诗歌内容,体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。2.尝试给诗歌添加拟声词,大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。3.感受朗诵活动的愉悦。活动准备:1.认识狮子、乌贼。2.诗歌课件。活动过程:一、经验回顾——我去理发师:"你们理过头发吗?谁来说说你去理发的事?"师:...   详情>>
来源:《家教世界》 2014年第12期 作者:赵显一
5.中班语言活动:小狗和小猫的信
柳伟华
<正>活动背景在开展主题活动"奇妙的信"的前期过程中,首先我们带领孩子参观了邮局,了解了信的旅行全过程。接着孩子们纷纷搜集了各种各样的邮票、信封、信纸,对它们有了一定的认   详情>>
来源:《家庭与家教(现代幼教)》 2008年第12期 作者:柳伟华
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