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作品简介:

有一部分学者认为,“塔西佗陷阱”(Tacitus Trap)是古罗马时代的塔西陀提出的。塔西佗曾在其著作《历史》一书中写到“一旦皇帝成了人们憎恶的对象,他做的好事和坏事就同样引起人们对他的厌恶”随着时间的推移,这一表述被引申为如下一般:当政府失去公信力时,无论其实行的是好政策还是坏政策,都会被人们理解为是坏政策,都会被理解为是在做坏事。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上充分肯定了当前思想政治教育工作取得的成就,但不可否认思想政治教育也存在诸如思想政治教育人才培养目标不明确、问题意识有所欠缺、部分思想政治教育的教育者违背教师职业道德等一些可能会使思想政治教育陷入“塔西佗陷阱”的潜在因素,对此应通过加强思想政治教育的规范性建设、加大思想政治教育队伍的专业培训、转变思想政治教育的话语体系等措施,应对思想政治教育可能面对的“塔西佗陷阱”的风险。

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薛倩倩
南京师范大学
第1章 “塔西佗陷阱”
1.从“塔西佗陷阱”说起
朱铁志
<正>习近平总书记在兰考县委常委扩大会议上的讲话中,意味深长地提到著名的"塔西佗陷阱"。他说:古罗马历史学家塔西佗提出了一个理论,说当公权力失去公信力时,无论发表什么言论、无论做什么事,社会都会给予负面评价。   详情>>
来源:《今日浙江》 2014年第09期 作者:朱铁志
2.谁的“塔西佗陷阱”
李鸿文
时评人总喜欢说“普及常识”,给人一种职业成就感,但“普及常识”四个字有时却像绝对正确的红宝书,有几分蛮不讲理。什么常识?给谁普及?谁来普及?都是问题。$$   近来不知谁先用了“塔西佗陷阱”一词,于是后面跟着一长串,批铁道部时用,批官德时用,批邵阳   详情>>
来源:《中国青年报》 2011-11-02 作者:李鸿文
3.“塔西佗陷阱”的语言学解读
陈曲
"塔西佗陷阱"凸显了民众对于政府的不信任,本质上是冲突双方——官方和民间——对语言符号运作规则与规律的陌生和漠视,因此以语言学而非政治学的角度看待这一现象更加合适。矛盾双方采用不同的话语体系看待世界、语言符号反向阅读的可能性和可行性,以及语言符号的隐喻/转喻功能,是导致"塔西佗...   详情>>
来源:《青春岁月》 2014年第05期 作者:陈曲
4.“塔西佗陷阱”效应对大学生心理趋向的影响分析
张雷
"塔西佗陷阱"成为当下一个聚焦性命题,它对大学生产生的心理趋向效应主要包括:隐性话语权的归属性;思想政治教育公信力的认同感;网络舆情生态的把控度等,综合分析这些问题成为当前疏解大学生心理困惑的突破点。   详情>>
来源:《新西部》 2017年第12期 作者:张雷
第2章 思想政治教育陷入“塔西佗陷阱”的潜在因素
1.“塔西佗陷阱”形成的社会心态因素及解构路径浅析
吴朦;叶飞霞
"塔西佗陷阱"作为全面深化改革进程中出现的重要问题之一,其最终形成受多种因素影响,社会心态就是其中重要但是却容易被忽略的因素。从社会心态角度对"塔西佗陷阱"形成的社会心态因素进行分析,并在此基础上探求解构"塔西佗陷阱"社会心态基础的四维路径,包括满足群众需求,促进社会信任建设、加...   详情>>
来源:《佳木斯大学社会科学学报》 2017年第06期 作者:吴朦;叶飞霞
2.社会意识形态要预防“塔西佗陷阱”
邱柏生
在中国社会处于社会转型、各种社会矛盾迭出的时期,社会意识形态要预防"塔西佗陷阱"。第一,既要预防占统治地位的思想理论体系缺失社会关注度和社会公信力,同时也要警觉宣扬和传播这些思想理论体系之社会工具的公信力问题,还要警觉社会信任"韧带"脆弱状况危及社会意识形态的正常运作。第二,要...   详情>>
来源:《广西师范大学学报(哲学社会...》 2012年第04期 作者:邱柏生
3.中国教育的“塔西佗陷阱”:表现、原因及应对策略
师玉生;林荣日
公信力下降是教育陷入"塔西佗陷阱"的主要原因和突出表现。中国教育中总是存在着政府制定的一些教育规划与纲要的目标常常无法达到、某些领域的教育改革成效低微、教育质量长期低水平徘徊、一些教育政策制定和实施水平不高、教育部门和学校中行政违法和失范行为普遍存在等现象。这些现象足以表...   详情>>
来源:《现代大学教育》 2016年第01期 作者:师玉生;林荣日
4.重视历史虚无主义“塔西佗陷阱”对大学生的负面影响
辛志军
历史虚无主义否定中国革命历史和社会主义建设成就,质疑中国近现代以来人民的选择,对当代大学生的思想造成了相当的负面影响,在思想政治教育领域形成"塔西佗陷阱",破坏了大学生的社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。高校应给予高度重视,从高校教育工作者思想建设、学生党团组织...   详情>>
来源:《西安财经学院学报》 2017年第04期 作者:辛志军
5.新媒体背景下大学生思想政治教育工作面临的困境与对策
陈长旭
在当前新媒体技术飞速发展和广泛应用的背景下,传统思想政治教育模式受到了很大的冲击和挑战,本论文拟通过对新媒体背景下大学生思想政治教育面临的困境以及当前一些高校的思想政治教育改革情况进行一些调查和分析,进而就新时期大学生思想政治教育工作改革提出自己的看法和认识。   详情>>
来源:《青年文学家》 2012年第06期 作者:陈长旭
6.论新形势下大学生思想政治教育面临的困境及解决路径
王辛
目前,我国高校思想政治教育遇到了巨大的挑战,如何提高教育效果成为教师们思考研究的关键问题。本文将结合大学生思想政治教育问题面临的困境,提出相应的解决路径以供参考。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第05期 作者:王辛
7.新时期思想政治教育的困境与对策
曹艳会
自媒体时代的到来,个人的主体意识不断增强,原有的教育方式逐渐不被受教育者接受,能够与时俱进是对思想政治教育的要求,需要其摆脱以书为本、以考为纲、空远旧的困境,转变重视其社会功能而忽视受教育者需要的理念,坚持以人为本,强调社会功能与个体功能相辅相成,以促进社会的和谐和个人的全面发...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2017年第02期 作者:曹艳会
8.高校大学生思想政治教育制度化面临的困境研究
高晶
在高校教育体系当中,大学生的思想政治教育工作一直以来都被放在首要位置重点对待,思政教育水平的高低对于学生的成人、成才而言都有着十分重要的意义。为此,在社会文化逐步多元化发展的背景下,我们需要在重视大学生思想政治教育的基础上,加强对思政教育的管理,使其逐渐朝着制度化、规范化的方...   详情>>
来源:《长江丛刊》 2018年第10期 作者:高晶
9.新媒体视域下高校思想政治教育话语权的困境
刘丛立;杜冰
随着时代和科学技术的进步,以网络为载体的新媒体快速发展,这对大学生的学习和生活产生了重大的影响。其对于高校的思想政治教育更是一把"双刃剑",提出新挑战的同时也孕育着巨大的机遇。因此高校思想政治工作要充分认识新媒体的特征,进而了解新媒体给高校思政教育话语权带来的挑战,最终为做好...   详情>>
来源:《人生十六七》 2017年第30期 作者:刘丛立;杜冰
10.当前思想政治教育的困境、缺陷与对策思考
余庆权
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的基本途径和重要手段。在社会急剧转型的当前,思想政治教育工作存在着理念落后、方法僵化、效果不佳、功能疲软的状况,很不适应国家政治经济文化建设和社会发展的需要。本文试图分析当前思想政治教育的困境与缺陷,进而探讨改进、加强思想政治教育的对...   详情>>
来源:《读书文摘》 2016年第16期 作者:余庆权
11.大学生思想政治教育价值实现的后现代困境以及出路
王东辉
后现代主义给大学生思想政治教育带来了巨大挑战,使大学生思想政治教育价值实现面临诸多困境。用社会主义核心价值体系武装大学生、合理借鉴后现代主义的有益价值、优化大学生思想政治教育价值实现的环境,可以有效地实现大学生思想政治教育的价值。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第22期 作者:王东辉
12.马克思主义人性论视域下的思想政治教育困境解读
张苗苗
在马克思主义人性论视界中考察思想政治教育的困境为:违背人的自然属性的要求,使教育对象动力匮乏;缺乏对人的社会属性的关照,使教育合力弱化;忽视人的主体性的发挥,使教育目标偏离,因此人性化、社会化、主体化的整合是革新思想政治教育,使其科学化发展的必然路径。   详情>>
来源:《武汉航海(武汉航海职业技术...》 2011年第02期 作者:张苗苗
13.网络视域下大学生思想政治教育的困境与对策
李彬;孟涛
<正>随着知识经济和信息时代的到来,网络在当今已经成为受教育者的第一信息源,给传统的思想政治教育以强烈冲击。在为当代思想政治教育带来全新发展机遇的同时,许多前所未有的问题也相伴而生,甚至使思想政治教育陷入困境。因此,针对网络的特定环境,研究解决网络思想政治教育困境的对策以提高思...   详情>>
来源:《城市地理》 2014年第14期 作者:李彬;孟涛
14.高校大学生思想政治教育制度化面临的困境研究
杜欢
高校是为社会培养高素质人才的重要摇篮,因此高校的教育制度在一定程度上影响着人才的培养质量。而针对高校思想政治教育工作来讲,为了能够更好地符合社会对人才的需求,需要进行不断地变革。所以,本文围绕着高校大学生思想政治教育制度化的内容展开,阐述了思想政治教育制度化的必要性,进而总结...   详情>>
来源:《时代教育》 2017年第13期 作者:杜欢
15.高校网络思想政治教育的困境与路径创新
缪文思
伴随互联网的成长,网络思想政治教育成为思想政治教育领域的研究热点,形成了丰富的理论成果。然而当前网络思想政治教育在理论研究和实际工作却陷入瓶颈,滞后于时代发展需要。本文从网络思想政治教育的概念出发,深入分析当前其存在的困境,从网络科学角度为网络思想政治教育的理论研究和实践工...   详情>>
来源:《青春岁月》 2017年第17期 作者:缪文思
16.试论思想政治教育教学研究所面临的困境及解决之道
杨洪远
思想政治教育教学研究虽然取得了辉煌的成绩,但是也面临着诸多问题,本文试图通过对思想政治教育教学研究面临的困境分析出发,来寻求通过诸多有效手段破解这些困境,拓展思想政治教育学科的研究发展空间。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2015年第31期 作者:杨洪远
17.大学思想政治教育走出困境的理性审视
王大超
大学阶段思想政治的教育是帮助青年学生正确认识客观世界,并建立积极正面的价值体系的重要的途径和手段,能够促进大学生在思想上的成熟,对大学生的人生发展也具有重要的影响。但在大学目前的思想政治的教育中却遭遇了一定的困难,影响了思想教育工作的正常开展。因此需要对思想政治的教育理念和...   详情>>
来源:《青春岁月》 2018年第03期 作者:王大超
18.当前高校思想政治教育面临的困境及应对策略研究
张仁军
当前,我国高校思想政治教育面临着发展困境,主要是因为现代化的网络技术使得其受到了很多不良影响。因此,高校思想政治教育工作者必须尽快找到合适的应对策略,改进教育方式方法,为大学生营造出一种良好的思想政治育人环境,切实提升我国高校思想政治教育的整体水平。   详情>>
来源:《时代教育》 2015年第15期 作者:张仁军
第3章 思想政治教育如何应对可能面临的“塔西佗陷阱”风险?
1.网络时代,如何破解“塔西佗陷阱”舆论怪圈
李季芳
<正>"塔西佗陷阱"这个网络热词,在网络舆情工作实践中频频出现,使我们真切感受到它强大的舆论能量。因此,我们不得不正视它的存在,并对它进行深入的探究。一、何为"塔西佗陷阱"(一)"塔西陀陷阱"的出处与涵义据百度百科解释,"塔西佗陷阱"为西方政治学定律之一,得名于古罗马时代的历史学家塔西佗...   详情>>
来源:《中国工商管理研究》 2013年第07期 作者:李季芳
2.从“两学一做”视角谈跨越塔西佗陷阱
王月
如何跨过"塔西佗陷阱",确保政府公信力,两学一做是我们党最强有力的抓手与保障。   详情>>
来源:《学园》 2017年第30期 作者:王月
3.习近平新时代中国特色社会主义思想对“塔西佗陷阱”与“...
靳浩辉;唐宝全
习近平新时代中国特色社会主义思想,有效提升了党与政府的公信力,稳固了中美关系,从而实现了对"塔西佗陷阱"与"修昔底德陷阱"的双重超越。从治理的视角剖析两大"陷阱"可知,对"塔西佗陷阱"的超越是国家治理的信用根基,对"修昔底德陷阱"的超越是全球治理的重要支撑。国家治理与全球治理紧密联系...   详情>>
来源:《学术探索》 2018年第03期 作者:靳浩辉;唐宝全
4.跨越“塔西佗陷阱”研究
冯敏
"塔西佗陷阱"该词由古罗马历史学家塔西佗率先提出,可用来形象地说明当前我国社会存在的"为怀疑而怀疑"不良现象。"塔西佗陷阱"成因主要有三个方面,即:边际效用递减导致政府行为不能及时满足民众对信息的诉求、社会从众心理导致普通群众产生盲从行为、人们等级依赖期望效用对风险的厌恶。党和...   详情>>
来源:《内蒙古统战理论研究》 2017年第04期 作者:冯敏
5.“塔西佗陷阱”下大学生隐性话语权的多维困境与路径重塑
张雷;常雅文
"塔西佗陷阱"是近年网络媒体热议的一个公共术语,它直指社会公信力、导向力、话语权和维稳度等敏感话题,对当前社会舆论生态产生强烈冲击。作为大学生这一特定群体在"塔西佗陷阱"下呈现何种话语状态令人关注,尤其是大学生隐性话语权引导面临多维困境。为此,当前应从教育公信力自我救赎、加强高...   详情>>
来源:《西安航空学院学报》 2017年第02期 作者:张雷;常雅文
6.“塔西佗陷阱”中传统主流媒体的引导失当与应对
曾学优
"塔西佗陷阱"是古罗马历史学家塔西佗提出的理论。本文从传播活动中的受众心理和传受关系角度出发,分析新媒体环境下,传统主流媒体舆论引导失当与塔西佗陷阱的形成的关系,探讨传统主流媒体在新媒体发展环境下,如何与新媒体进行融合,更好地发挥舆论引导作用,树立党和政府的公信力,避免更多的"塔...   详情>>
来源:《声屏世界》 2016年第05期 作者:曾学优
7.跳出舆论的塔西佗陷阱
周雅琴
<正>近年来,针对电信企业的负面报道源源不断,整个通信行业所处的舆论环境似乎已经陷入"塔西佗陷阱"。在网络时代,随着传播方式的变迁,"塔西佗陷阱"已经成为电信企业频繁面对的挑战。塔西佗陷阱得名于古罗马时代的历史学家塔西佗,通俗地讲就是指组织或个人一旦失去公信力,无论说真话还是假话,...   详情>>
来源:《中国电信业》 2016年第05期 作者:周雅琴
8.如何走出“塔西佗陷阱”
葛晨虹
<正>要走出"塔西佗陷阱",就必须走"诚信信息"道路。加强政府解释力,除了加强宣传力度和道理的清晰度,还要求每个公共权力代言人慎待自己的公共话语权。   详情>>
来源:《决策》 2011年第11期 作者:葛晨虹
9.高校思想政治教育针对性的基本路径探索
丁国浩
增强思想政治教育的针对性是高校思想政治教育的基本原则和要求,也是思想政治教育取得实效的重要条件和保证。新形势下增强高校思想政治教育的针对性,应紧密结合思想政治教育发展的基本趋势和规律,着力从个性教育、分层教育、有效教学及问题意识的维度来探索提升高校思想政治教育针对性的实施...   详情>>
来源:《经济研究导刊》 2012年第22期 作者:丁国浩
10.新媒体视阈下思想政治教育载体的创新路径
陈德峰
在新媒体视阈下如何有效开展大学生思想政治教育,提升大学生思想政治教育的亲和力和实效性,以使思想政治教育"活"起来,通过分析新时代背景下高校思想政治教育内涵诉求,遵循高校思想政治教育价值向度的原则要求,主要从善用新媒体,打造新台平;建设"新队伍",重构新权威;创建新课堂,引导新学习;营...   详情>>
来源:《合肥学院学报(综合版)》 2018年第01期 作者:陈德峰
11.思想政治教育主体和客体作用发挥的教育学路径——建构主...
姚文兵
明确思想政治教育的主体和客体不仅是认识论中的重要问题,也是教育实施的前提。这对矛盾关系的特殊性在于认识客体的特殊性,即思想政治教育客体是具有主体性的客体,其教育学意义在于教育教学过程中要充分注重发挥教育对象的主体性。建构主义教学理论是一种尊重学生主体性知识建构的理论,对提高...   详情>>
来源:《社会科学家》 2010年第04期 作者:姚文兵
12.高校思想政治教育的人文关怀与心理疏导研究
任福全;吴佳洁
高校的思想政治教育工作,事关我国高等教育事业的持续快速发展,事关大学生的健康成长与成才,事关中国特色社会主义事业合格建设者的培养大计,因此应针对大学生独特的心理特点,在高校思想政治教育教育过程中不断加强人文关怀和心理疏导,创新和探索高校思想政治教育的新路径,更好的强化教育效果...   详情>>
来源:《佳木斯教育学院学报》 2013年第07期 作者:任福全;吴佳洁
13.思想政治教育主体间性生成路径新探
覃小林
<正>思想政治教育主体间性已经引起学术界的普遍关注,并且在逐渐成为思想政治教育学科的创新点。主体间性(Intersub jeetivity)是现象学的重要范畴,它又被译为交互主体性、共同主观性、主体际性等,其实质在于承认"他者"的存在,承认这个"他者"并非普通的"他物",而是一个与"自我"并存的具有共同...   详情>>
来源:《高校思想政治教育的理论与实...》 2011年第期 作者:覃小林
14.供给侧结构性改革下青年思政教育路径创新研究
张珺;周方舒
供给侧改革的本质是要让供给和需求相匹配,供给与需求是不可拆分的一对,就像电池的正负两极。供给侧结构性改革是全面深化改革的主战场、攻坚区,关键在于在结构调整中提升紧急增长的速度与质量,这一思路同样适用于青年思想政治教育的改革发展。   详情>>
来源:《改革与开放》 2017年第02期 作者:张珺;周方舒
15.新时期高校思想政治教育生活化路径探讨
彭喜保
"生活即教育",教育来源于生活,又要回归生活。高校思想政治教育教育生活化是"生活即教育"思想的具体体现,它与西方教育思想有着非常密切的关联。新时期,高校思想政治教育生活化有着非常重要的意义,它能增强高校思想政治教育的实效性,充分发挥大学生的主体性作用,促进大学生德智体全面发展。高...   详情>>
来源:《高教学刊》 2016年第10期 作者:彭喜保
16.“互联网+”背景下高校思想政治教育创新路径探析
董芳;王向志
"互联网+"行动计划的颁布,标志着互联网已经由附属性的技术和媒介发展为可以促成传统产业结构变革的主导性思维。因此,用互联网思维考虑问题,充分合理地发挥互联网的优势,将给高校思想政治教育路径的创新带来重大意义。   详情>>
来源:《教育现代化》 2016年第33期 作者:董芳;王向志
17.增强思想政治教育学科自信的路径探析
王新刚
思想政治教育学科自信,是对思想政治教育价值的充分认可,是对学科现实影响力的坚定信念。作为学科存在的思想政治教育,经过了三十年的发展,已经实现了学科的自觉状态,迫切需要对学科自信问题进行探讨。"反思"是增强学科自信的逻辑工具,只有反思学科发展历程,才能提升学科建构能力;"现实"是增强...   详情>>
来源:《思想政治教育研究》 2014年第06期 作者:王新刚
18.语义解构与实践维度——马克思主义群众观视角下的思想政...
秦超
中国共产党开展的群众路线教育实践活动,是我国政治史上的一次思想解放与文化自觉,更是思想政治教育工作自我批判与发展的时代要求。从总体上看,以往对于思想政治教育的批判反思并没有充分揭示马克思主义群众思想的新规律、未能解决与思想政治教育主客体的相互耦合,以及超越展陈思想政治工作实...   详情>>
来源:《中共南宁市委党校学报》 2014年第02期 作者:秦超
19.论思想政治教育学建设思维路径的转换
赵继伟
所谓思想政治教育学建设思维路径的转换,是指在思想政治教育学建设中,不受原来思维路径的约束,用新的取向、路线、指向来进行思维的路径。它包括从正向思考思想政治教育学建设的正向思维转换为同时也进行反向思考的逆向思维,从正面思考思想政治教育学建设的正面思维转换为同时也进行侧面思考的...   详情>>
来源:《江汉论坛》 2008年第01期 作者:赵继伟
20.马克思主义大众化视野下的高校思想政治教育路径探析
欧文希
随着我国社会主义的不断发展,马克思主义政治思想已经深入广大人民群众的内心,高校思想政治教育与实现马克思主义大众化具有密不可分的联系,党中央提出新形势下高校思想政治教育必须符合马克思主义大众化的理论内涵和实践要求,因此,为加强高校教育资源的利用及思想政治教育的时效性,进而促进当...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2017年第04期 作者:欧文希
21.新媒体时代大学生思想政治教育路径探究
国佳
新媒体时代对大学生思想政治教育提出了新的挑战。结合当前形势,深入分析"90后"大学生的思想行为特征,分析新媒体时代大学生思想政治教育的现状,积极探索在新媒体时代做好大学生思想政治教育工作的解决措施与路径,是高校提升大学生思想政治教育工作实效性的重要研究课题。   详情>>
来源:《辽宁广播电视大学学报》 2015年第01期 作者:国佳
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