首页教育教学教育研究教育管理 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

本文集分别从美德塑造、人格完善、习惯养成、人际交往、自我认识青春跨越、未来设计几个方面探讨了班级建设对学生的影响,通过《中学主题班会设计技巧与优秀案例选》,在校师生及相关从事教育业研究人人可以步入主题班会之门,了解主题班会的设计思路,甚至可以在实践中加以改造和运用,正在成长中的青年教师可以了解、借鉴他人的成果,并依据自己的聪明才智,实现主题班会的再创造,教育理论工作者可以了解当前部分教师的专业发展水平,从理论和实践的角度提出加强和改进教师专业发展的策略。

更多
收起
核桃林
北京某中学校
主编的其他文集 更多>>
相关文集 更多>>
23748人阅读
第1章 打造魅力班会
1.巧借八方力——打造魅力班会课(一)
丁如许
<正>"众人拾柴火焰高",搞好班级活动,班主任要善于借力——借八方之力,形成教育的合力。1.向任课老师借力班主任是班级任课老师的"头",要多与任课老师交流,办公室、食堂、下班路上皆可交   详情>>
来源:《班主任》 2010年第01期 作者:丁如许
2.让每个学生积极参加活动——打造魅力班会课(二)
丁如许
<正>有一次,我在一个班听班会课,全班不少学生都积极投入,但我身边有个学生却无动于衷。我问他为什么,他失落地说,这个活动与他无关。原来,班主任设计活动时没有考虑到他的角色,他和好几个学生被"遗忘"在活动之外。他的话引起了   详情>>
来源:《班主任》 2010年第03期 作者:丁如许
3.精心选题材——打造魅力班会课(三)
丁如许
<正>在班会课实践中,我认识到,我们设计的活动应该是学生欢迎的活动,是学生期盼的活动。它应以新颖的形式吸引学生,以深刻的立意影响学生,以丰富的情感打动学生,以出色的成果激励学生。所以,对班会的题材,要多方考虑,精心选择。   详情>>
来源:《班主任》 2010年第05期 作者:丁如许
4.增强活动的知识性——打造魅力班会课(四)
丁如许
<正>曾有班主任跟我说:"我们也想开展丰富多彩的活动,但有不少老师利用班会课补课,我们开展班级活动不是吃亏吗?"这位老师的担忧有一定道理,是可以理解的,但是,作为班主任,   详情>>
来源:《班主任》 2010年第07期 作者:丁如许
5.研究班会课的结构——打造魅力班会课(五)
丁如许
<正>班级活动是班会课的重要形式。对班级活动,我们也要讲究课的结构,向40分钟要质量。课的合理结构应符合学生的认知规律,由浅入深,由表及里,由感知到行动,逐步推进。   详情>>
来源:《班主任》 2010年第09期 作者:丁如许
6.探寻新形式——打造魅力班会课(六)
丁如许
<正>要搞好班级活动,必须不断研究活动形式的创新。新颖的活动形式可以激发学生的兴趣,调动学生参与的积极性,增强班会课的魅力,收到良好的效果。作为班主任,在思考创新班级活动的形式时,应注意:   详情>>
来源:《班主任》 2010年第11期 作者:丁如许
7.培养主持人——打造魅力班会课(七)
丁如许
<正>班会课对学生的成长有重要的意义。为了让学生在班级活动中得到更多的锻炼,我们要让每个学生积极参加班级活动,方法之一是让每个学生轮流主持班级活动(当然这是指小学中年级以上,小学低年级还是要班主任更多地担当)。对此,有些老师心里犯嘀咕,担心会"搞砸"。我认为,   详情>>
来源:《班主任》 2011年第01期 作者:丁如许
8.写好班会课教案——打造魅力班会课(八)
丁如许
<正>若要提高班会课的有效性,需要加强对班会课教案的研究。我曾经听过不少班会课,也与不少优秀班主任研讨过怎样上好班会课。在交流中,对于我提的问题:"你写班会课教案吗?"不少老师的回答是:"不写!"上班会课不写教案,是因为课比较好操作,已烂熟于心;还是因为没有时间备课,来不及写?或是因为课...   详情>>
来源:《班主任》 2011年第04期 作者:丁如许
9.倾情多投入——打造魅力班会课(九)
丁如许
<正>班主任是班会课的主导。要上好班会课,班主任一定要多研究,要倾情投入。要做到倾情投入,首先应加强课前的研究。在前面章节中对此已用较多篇幅谈及,这里要谈的是在活动中班主任如何以饱满的热情带动学生参加活动,以自己的智慧指导学生开展好班级活动。班级活动开始前,班主任应指导学生布置...   详情>>
来源:《班主任》 2011年第06期 作者:丁如许
10.课后再研究——打造魅力班会课(十)
丁如许
<正>想要上好班会课,课后继续再研究也很重要,因为在课的实际操作过程中,我们会发现一些问题。有不少老师说,上课和拍电影一样都是"遗憾的艺术"。确实,我们常想做得完美,但还是会留下不少遗憾。尽管如此,我们还是要尽量减少遗憾。对此,我的体会是:课后要再研   详情>>
来源:《班主任》 2011年第08期 作者:丁如许
11.打造代表作——打造魅力班会课(十一)
丁如许
<正>班主任的工作是辛苦的、繁重的,怎样在辛苦、繁重的工作中感受快乐?班主任的工作是平凡的、琐碎的,怎样在平凡、琐碎的工作中打造不平凡?班主任的工作是重复的、大量的,比如每周都有一节班会课,怎样在重复、大量的工作中,克服职业倦怠,上出精彩的   详情>>
来源:《班主任》 2011年第10期 作者:丁如许
12.重要的一课——打造魅力班会课(十二)
丁如许
<正>在"打造魅力班会课"专栏文章行将结束之际,我想强调的是,今天教育改革要做的事很多,作为班主任,其中一项重要的工作就是要切实上好班会课,让成功的班会课直达学生心灵,让精彩的班会课引领学生健康成长。最后,我想再谈谈我的三点思考。一、解读班会课要上好班会课,首先应认识   详情>>
来源:《班主任》 2011年第12期 作者:丁如许
第2章 美德塑造
1.感恩父母 感恩老师——“学会感恩”主题班会
罗占行
<正>班会目的:通过"学会感恩"主题班会活动,唤起学生感恩的心,并以此为契机,让学生学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,以实际行动和优异成绩回报父母、老师和社会。参与者:高二(2)班全体学生,班主任,部分任课老师和学生家长。活动过程:师:同学们,2012年5月13号是母亲节。人们会以各种各样的方式表达...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2012年第05期 作者:罗占行
2.我的快乐我做主——“情绪管理”主题班会设计
张爱
<正>班会背景:中学生处在迈入青春期的关键和敏感时期,情绪开始出现两极性。不断的情绪波动给学生乃至家长、教师都带来了不小的烦恼和困惑。班会目的:通过班会活动,引导学生认识什么是情绪,体验情绪对人的学习和生活造成的影响,在学会接纳自己情绪的基础上,激发管理情绪的内在动机,学会管理自...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2014年第03期 作者:张爱
3.规则在我心中——“遵守规则”主题班会设计
邓云
<正>班会目的:通过班会活动,一是引导学生感知规则,了解规则;二是帮助学生认识到规则的重要性,并树立良好的规则意识;三是帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯,学会为自己的行为负责。班会准备:上网搜集素材,设计讨论问题,下载诗歌《谁说没有规则》,制作多媒体课件。班会过程:师:今天班会活动...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第11期 作者:邓云
4.女同学的“控诉”——记一次班会
朱士英
<正> 一段时间以来,班级里不爱护公物的现象时有发生。有的同学在周记里反映男同学经常把教室后门当作“盾牌”,互相追逐打闹时,把门打开又关上,有时又把门敲得“震天响”;随意拿起扫把当“长枪”,互相攻击把电风扇当作篮球架子,比谁跳得高,等等。为此,我也找过一些同学个别谈心,甚至在班会上...   详情>>
来源:《班主任》 2003年第07期 作者:朱士英
5.亲情是桨 理解作帆 让我们远航——记主题班会“爱要怎...
郝迎春
<正>我们的孩子怎么了学生上初二了,天真无邪的目光里增添了许多闪烁不定的东西。家长们开始更频繁地给老师打电话,诉说孩子不再听话的苦恼:曾经无话不谈的母女开始形同路人;曾经朋友般的父子变得剑拔弩张;更让人意想不到的是,看起来聪明乖巧的小赵居然对妈妈出言不逊,甚至大打出手,妈妈悲痛欲...   详情>>
来源:《班主任》 2006年第12期 作者:郝迎春
6.打通爱的通道——“爱,要说出来”主题班会设计与组织
陈洁
<正>爱孩子是教师的天职。可在工作中我们却发现爱的通道并不总是通畅的,有时老师付出的爱,孩子们感受不到,或是接受不了;有时老师自认为是为学生好,可学生并不认可、更不领情,老师的一番苦心得不到预期回应。不管哪种情况,都会在一定程度上影响老师教书育人的热情。为了让师生真诚地表达爱、...   详情>>
来源:《班主任》 2008年第12期 作者:陈洁
7.讲述:心灵的触动——“感悟爱与被爱”主题班会思考与实...
王富龙
<正>一、班会前的想法关于班会主题和家长谈话过程中,我了解到许多学生和家长缺少沟通,表现在:学生不听家长的话,回家后房门一关,家长也不知道孩子在里面做什么,问作业、成绩都不肯说。于是我选择了感悟父母的爱、学会沟通这个常见却永恒的话题。关于班会形式以往我也开过很多次主题班会,形式...   详情>>
来源:《班主任》 2014年第01期 作者:王富龙
第3章 人格完善
1.吹响青春的号角——“怀抱爱国热情,尽显青春风采”主题...
张福来
<正>班会背景:虽然青少年学生的物质生活条件越来越优越,但是许多学生却缺少人生的理想追求,缺乏爱国热情。这种状况不利于青少年自身的发展,也必将影响到国家的繁荣富强。设计理念:通过班会活动强化理想教育和爱国主义教育,增强学生的自信心,使学生树立"怀抱爱国热情,尽显青春风采"的理想信念...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2012年第12期 作者:张福来
2.心有猛虎 细嗅蔷薇——“我的中国梦”主题班会设计
傅方圆
<正>【写在前面】中学阶段是一个人拥有梦想的关键时期。中学生心中有梦,心中有国家和民族,但也有自己的偶像、个人利益考虑和兴趣、志向。作为教育者,我们应该抓住中学阶段学生理想形成的黄金时期,通过多种活动方式让学生知道"中国梦",认同"中国梦",把为中华民族伟大复兴而奋斗的理想植入   详情>>
来源:《班主任》 2015年第05期 作者:傅方圆
3.为生命着色——“生命与责任”主题班会
孟凡彬;刘中昌
<正>班会背景:责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越的重要保证。每个学生都应肩负起对自己、对集体、对家庭、对社会的责任。可是从一些学生的日常行为来看,却存在着种种不良表现:不求上进,唯我独尊,好吃懒做,虚度光阴,荒废青春……...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第02期 作者:孟凡彬;刘中昌
4.寻找有责任感的“我”——情境主题班会实录
吴中
<正> 目标:责任感是学生走向社会的“通行证”,责任感教育是学校德育工作的重要内容。通过本次情境主题班会活动使同学们感知责任,培养责任感,做一名有责任心的中学生。形式:模仿中央电视台《实   详情>>
来源:《班主任》 2003年第11期 作者:吴中
5.天使的翅膀——记一节特殊的主题班会
路广军;王淑红
<正>一、主题班会的背景自2010年9月学生入学后,班里和宿舍不断发生丢失钱物事件。第二学期开学后,女生王晶发现同学王琛使用的手机跟她丢的一模一样,后证实手机就是自己丢的那部。手机事件东窗事发后,一   详情>>
来源:《班主任》 2013年第06期 作者:路广军;王淑红
6.一次特殊的“案情分析”班会
曾元玉
<正>春季学期开学,年级顺利完成文理分科调整工作。高一下学期,我所带理科班起航啦!开学一个月左右时间,我一直在思考如何带好这个班,我提出了班级奋斗目标,相继出台了一系列班级管理制度,对于出勤、上课、作业、自习、卫生、大课间活动、就餐、晚寝、违纪等问题做了明确规定,并对部分班委和课...   详情>>
来源:《班主任》 2015年第04期 作者:曾元玉
7.用心算算1+1+……+1——初中生团队精神教育系列班会设计
金岭
<正>现在的中学生都是"90后",他们出生在市场经济大潮中,成长于E时代风浪中,越来越发达的媒体给他们提供了多角度看社会、看人生的平台,再加之正处在青春叛逆期,所以,他们聪明、早熟,又狂妄、乖戾;他们个人至上,崇拜明星,崇尚快餐文化,对主流文化调侃不屑,缺少宽容与合作精神。这样的人是难以...   详情>>
来源:《班主任》 2009年第09期 作者:金岭
第4章 习惯养成
1.做时间的主人——“时间管理”主题班会设计
王丽园;刘鑫
<正>班会背景:时间管理是管理学中的一个重要内容,是指使用技巧、技术和工具帮助人们在规定时间内完成工作、实现目标。时间管理并不是要把所有事情都做完,而是要更有效地运用时间。人的一生是有限的。为了提高时间的利用率,每个人都应对自己的时间进行管理。高中阶段的学生,随着身心的发展、...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第Z1期 作者:王丽园;刘鑫
2.把握今天——主题班会设计案例之二
张俊萍
<正>一、班会背景初中三年级是人生的一个关键时期,如何把握好这段人生中的重要时光,对于每个学生都至关重要。但是有些学生认识不到这一问题,没能充分挖掘自己的潜能,更有个别学生整天荒废时日,碌碌无为。一个人成功的基本条件,那就是先展望未来,然后努力把握住今天。   详情>>
来源:《广西教育》 2011年第02期 作者:张俊萍
3.支起心中的杠杆——“科学树立学习目标”班会活动
程显龙;孙娜
<正>设计理念中学生正处在身心快速发展变化的时期。建立积极的目标意识,形成向上、进取的心理品质是学生健康发展的基础和前提,并且会作为一种持续的发展动力影响学生的一生。本活动是针对当前部分青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识和远大志向、做事盲目的特点而设计的。目的是通过活   详情>>
来源:《班主任》 2010年第08期 作者:程显龙;孙娜
4.心动才能行动——一堂问题式考试动员主题班会
张孟光
<正>每到大考前,学校都会要求各班召开考试动员主题班会。如何让这种司空见惯的主题班会真正触动学生的心灵,激发学生的热情呢?我想,只有让学生真正理解了"考试"的内涵,他们才会积极主动地投入到复习之中。因此,我决定引导学生结合自己的经历和体验深入理解考试、思考自己与考试的关系。班会伊...   详情>>
来源:《班主任》 2011年第06期 作者:张孟光
第5章 人际交往
1.相亲相爱的一家人——“新学期师生见面会”主题班会设计
部美美
<正>班会背景:学生步入高中,对新校园、新班级有强烈的陌生感。归属感的缺失给学生的学习、生活带来不少负面影响。班会目的:通过主题班会,消除学生对新环境的陌生感,促进师生相互认识,培养学生的集体荣誉感,提高班级凝聚力,建立良好的班级氛围。班会过程:1.导入金秋九月,阳光灿烂。我们这些青...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2014年第10期 作者:部美美
2.唤醒——新学期第一节班会课
霍文新
<正>每次寒假归来,班级都难见"新"气象。因此今年春天开学后我别出心裁,用一枝柳条和一首诗,唤醒了我班学生。班会课上,我拿着几枝柳条走进教室。学生愕然。我把柳条分发给学生传看,问他们手中拿的是什么。学生都说是"柳枝子"。我纠正道:"错了。它已经是柳条了。""这有什么区别?"学生不以   详情>>
来源:《班主任》 2012年第07期 作者:霍文新
3.彼此沟通 搭建友谊的桥梁——“学会沟通”主题班会
李连卫
<正>班会目的:通过"学会沟通"主题班会活动,引导学生认识到沟通的重要性及沟通的途径。提高学生与他人沟通的能力,减少生活中不必要的麻烦,让同学之间的关系更和谐,学生生活更健康更充实。参与者:七年级三班全体学生,班主任和部分任课教师。班会过程:男:尊敬的老师,亲爱的同学们:女:大家好!男...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2012年第Z1期 作者:李连卫
4.良言一句三春暖——“学会欣赏、学会赞美”主题班会设计
林建峰
<正>班会背景:班里的学生,很多人都有一种极强的以自我为中心的心理特点,普遍缺乏欣赏他人的意识和能力。在班级管理中,不少学生之间人际交往的矛盾都因此而生。中学阶段是学生走出自我、走向社会、学会合作的重要阶段,他们从内心渴求友情,希望多交朋友。然而,很多学生孤单、冷漠,自我中心意识...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第12期 作者:林建峰
第6章 认识自我
1.“我很重要”主题班会
张明全
<正>一、活动目的1.培养和增强学生的自信心。2.使学生认识到自己存在的重要性。3.学会欣赏自己、欣赏他人,感受自我欣赏和被他人欣赏   详情>>
来源:《班主任》 2008年第02期 作者:张明全
2.我有我色彩——主题班会设计案例之三
黄路鸣
<正>一、班会背景从艾里克森的人格发展八大阶段理论来看,中学生正处在人格发展最重要的阶段——同一性对角色混淆。进入高中后,学生开始强烈地关心自己的个性成长,关心自己个性方面的优缺点,自主意识不断增强,但对于自我存在的客观性、完整性方面还有所欠缺,不能客观地分析他人的评价与影响。   详情>>
来源:《广西教育》 2011年第02期 作者:黄路鸣
第7章 青春跨越
1.青春的磨难——提高承受挫折能力主题班会
谢鸿瑾
<正>班会设计理念人的一生会遇到很多挫折。每个人在面对挫折时,都会自觉不自觉地运用心理防御机制。但是,由于世界观、人生观、生活态度以及个性特点的不同,每个人所采用的防御方式也有差异。一般来讲,对挫折的心理防御方式可以分为积极和消极两类。在班级中,我发现有的学生考试成绩不理想,就...   详情>>
来源:《班主任》 2010年第02期 作者:谢鸿瑾
2.遇挫=失败?——高中生挫折教育主题班会
奚畔
<正>【班会背景】(一)班情分析"班服竞标会"主题系列班会结束后,竞标失利的学生情绪低落,部分学生始终在抱怨评委。由此我联想起,合唱失利后学生情绪低落,部分学生抱怨评委;学习吃力时,有人抱怨老师……我做了一个学生遇挫心理调查,发现大部分学生遇挫后习惯于情绪低落、抱怨,很难调控负面情绪...   详情>>
来源:《班主任》 2015年第01期 作者:奚畔
3.微笑走过花季雨季——“男女生如何正确交往”主题班会
刘淑荣
<正>班会目的:通过班会活动,引导学生认识青春期的年龄特点和生理特点。通过班级讨论,引导学生了解早恋现象的特征,认清不正确异性交往带来的危害,把异性间的爱慕转化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念。班会准备:搜集青春期生理特点的材料、男女生交往的有害案例及引导异性正确交   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第03期 作者:刘淑荣
4.“青苹果”你摘不摘?——主题班会设计案例之一
胡娴毅
<正>一、班会背景早恋,是一个敏感而又不能避免的话题。新时代的早恋现象出现了以下三大特点:1.中学生的恋爱人数不断增加,早恋比例逐年上升,且年龄不断呈下降趋势。很多地区初中生的早恋已达50%以上,早恋最小的年龄已低至13岁。还有30%的学生处于观望的态势。   详情>>
来源:《广西教育》 2011年第02期 作者:胡娴毅
5.点燃正能量 圆梦2013——高三学生心理调适主题班会
李舒平
<正>设计背景进入高三,面对家长的期望、学校及社会的压力、繁重的学业和紧张的气氛,很多学生的心理负担越来越重,考前焦虑越来越明显。这些负面情绪会严重危害学生的自信心、进取心,甚至削弱他们的学习动力,进而直接影响他们的身心健康以及高考   详情>>
来源:《班主任》 2013年第03期 作者:李舒平
6.四季有常,不可逾越——青春期成长指导主题班会
夏洁
<正>【设计背景】高中学生的早恋现象已经较为普遍。过去,我们常常把注意力集中在"禁"和"罚"上,努力阻止和惩罚学生早恋,而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。作为高中班主任,我们需要正视早恋这一现象,科学地开展指导、教育工作,帮助青少年学生走出情感的迷茫期,形成正   详情>>
来源:《班主任》 2012年第04期 作者:夏洁
7.让感情之舟顺利航行——记一次别开生面的主题班会
时敏
<正>活动起因:爱情是人类永恒的主题,是一种美好的感情。歌德曾经说过“哪个少年不钟情,哪个少女不怀春。”中学生随着心理和生理的变化必然会对异性产生这种感情。中学生早恋现象已成为无法回避的事实。在我多年的班主任工作中,每年都要碰到这些问题,而且早恋的学生呈上升趋势。对这些问题,学...   详情>>
来源:《班主任》 2005年第11期 作者:时敏
第8章 未来设计
1.规划未来 成就梦想——“我的未来我规划”主题班会设计
王晓林
<正>班会背景:"基于团队建设的农村中学生领导能力的培养与研究",是我校承担的河北省教育科学研究"十二五"规划中的一项课题,我承担的子课题是培养学生"规划愿景、确定目标"的能力。我校所在的柏各庄镇是鱼米之乡,经济条件良好,但也有部分初中生产生了拜金奢靡之风,理想观念淡薄,缺乏自我愿景...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2014年第06期 作者:王晓林
2.起飞,十八岁——3.18成人节主题班会
田丽霞
<正>一、班会目标:促进学生成长三月十八日是成人节,这本应是人生最重要的节日,也是对学生进行成人教育的契机。但是,很多家长和学生根本不知道这个节日,当然更不知道该怎么过了。成人节该怎么过呢?这是很多教育工作者思考探索的问题。我自己也思考了很多年,尝试了很多方法。我带领学生参加过...   详情>>
来源:《班主任》 2014年第03期 作者:田丽霞
价格:¥18.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈