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作品简介:

教育部2014年3月出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出:“加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。本书通过对中学化学教学渗透中华优秀传统文化的教育现状、相关经验及理论进行梳理,挖掘化学学科中优秀传统文化元素并开展渗透中华优秀传统文化的案例研究,从而进一步提炼出中学化学教学渗透中国优秀传统文化的教学策略。最后,基于命题视角开展中、高考渗透优秀传统文化的试题研究。

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洪老师
厦门市翔安第一中学
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传承中华优秀传统文化 提升化学学科育人品质

传承中华优秀传统文化 提升化学学科育人品质

教育部2014年3月出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出:“加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。教育部考试中心2016年初提出,提出高考所有学科必须渗透“一点四面”的考查。即以立德树人为核心(一点),强化社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神(四面)的考查。化学教学中渗透中华优秀传统文化的实践研究将知识主线和文化主线两线交融,提升了化学学科的育人品质。通过对学生进行正确的人生价值观导向和主动积极的文化导向,让学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,扩大传统文化在化学学科中的感染力和吸引力,引导学生有鉴别地对待、有扬弃地继承,努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。探索出一条符合中学化学教学中渗透中华优秀传统文化的实践之路。

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第1章 中华优秀传统文化在中学化学教学中的内容呈现
1.新课程化学教科书中传统文化元素的比较研究
王后雄;孙建明
人教、苏教、鲁科3个版本高中化学教科书中引入了许多我国传统文化元素。通过对传统文化元素内涵的界定、3个版本的化学教科书中传统文化元素的比较研究以及传统文化元素的教育价值分析,探讨化学教学中进行传统文化元素教育的正确途径。   详情>>
来源:《化学教育》 2014年第01期 作者:王后雄;孙建明
2.传统文化在初中化学中的体现探析
何朝晖
<正>人教版初中化学教材中引入的传统文化元素内容如下表所示。从表中我们可以看出,人教版初中化学教材对传统文化的介绍有14处,表现形式为图片和文字。编者们注意把优秀传统文化元素与化学学科特点相结合,巧妙地融入到教材中去,彰显出传统文化的当代价值。但是,也有几个不足:一是引入内容过少...   详情>>
来源:《湖南教育(C版)》 2017年第05期 作者:何朝晖
3.基础化学实验教学中的知识拓展
苏布道;朱宇萍
本文探讨了基础化学实验教学中对相关知识的拓展。通过在专业知识、其他学科知识、传统文化和人文关怀知识等方面的拓展,使实验项目置于更为广泛的时空范围,以达到在基础化学实验教学中实施素质教育和创新性教育的目的。   详情>>
来源:《2015年中西部地区无机化学化...》 2015年第期 作者:苏布道;朱宇萍
4.“秦始皇陵铜车马”与“合金”教学中的素质教育
杨汇
秦代著名出土文物"秦始皇陵铜车马"是中学"合金"教学中进行素质教育的珍贵题材,借用它可将化学教学与思想教育、化学知识与传统文化、化学技能与科学创新精神有机地结合起来,从而全面地推进了素质教育。   详情>>
来源:《机械技术史》 2000年第00期 作者:杨汇
第2章 中学化学教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究
1.加强优秀传统文化教育 挖掘化学学科育人内涵
赵国庆
<正>习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上指出:"中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。"优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了民族精神的根脉。优秀传统文化的传承、发展和创新,很大程度上依赖于学校的课堂教学,为此2014年教...   详情>>
来源:《现代教学》 2017年第08期 作者:赵国庆
2.让优秀传统文化为化学教学“添彩”
鲍继才
化学教学中渗透中华优秀传统文化,是对学生进行正确的人生价值观导向和主动积极的文化导向,应让学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,扩大传统文化在化学学科中的感染力和吸引力,同时要让学生有鉴别地对待、有扬弃地继承,努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。   详情>>
来源:《化学教与学》 2017年第03期 作者:鲍继才
3.初中化学教学与优秀传统文化教育探析
何朝晖
文章从初中化学教育与中华优秀传统文化教育的关系入手,分析当前传统文化寓教于初中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动初中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。   详情>>
来源:《教师》 2017年第27期 作者:何朝晖
4.高中化学教学中的传统文化元素渗透研究
秦青梅
化学是需要理性思考的学科,理性思维和传统思维的碰撞会产生意想不到的效果。文章从化学知识与传统历史相结合,培养学生可持续发展意识,将传统文化渗透到化学课堂三方面研究化学教学中的传统文化元素的渗透。   详情>>
来源:《成才之路》 2017年第11期 作者:秦青梅
第3章 中学化学教学渗透中国优秀传统文化的案例研究
1.化学文化是提升化学核心素养的关键
张军侠
<正>化学是一门实用性很强的学科,在日常生活及工农业生产和科学技术中应用十分广泛。结合高中化学课程特点,并充分发挥课程在人才培养中的核心作用,将"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认识""实验探究与创新意识""科学精神和社会责任"五个要素作为高中化学核心素养。...   详情>>
来源:《教育》 2017年第36期 作者:张军侠
2.化学教学渗透民族传统文化的实践与研究
符爱琴
<正>化学教学中渗透民族传统文化是帮助学生确立全面的文化选择观,对学生进行主动积极的文化导向,从化学学科的角度弘扬民族传统文化,扩大民族传统文化在化学学科的感染力和吸引力,传承和发展优秀的民族传统文化。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2011年第14期 作者:符爱琴
3.化学教学中渗透德育,传承华夏文明
王治钰
<正>华夏文化源远流长,文化遗产丰富多采、博大精深,它是中华民族宝贵的精神财富,是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量.化学作为一门基础自然学科,在生产、形成、发展的过程中,蕴涵着丰富的华夏文化,在化学教学中,人们往往认为化学只是包含一些枯燥的理论、原理,而忽视了化...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2014年第02期 作者:王治钰
4.微型演讲与相机点拨的妙用——谈化学教学中优秀传统文化...
翁乾明
化学教学过程中自然渗透中华优秀传统文化是一项植根行动,微型演讲和相机点拨在此行动中妙用无穷。化学教师应培植充分的文化自尊,确立强大的文化自信,进而形成高度的文化自觉,以强而优的课程意识,课堂中努力在每一个学生心中培植中华文化之根,涵养中华文化之气。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2014年第11期 作者:翁乾明
5.结合化学习题例谈中华优秀传统文化教育
唐月泉
<正>从"两纲"教育到2014年4月教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,政策层面上要求高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。化学学科在这历史性的机遇时刻,也应承担起传承中华优秀传...   详情>>
来源:《现代教学》 2015年第Z1期 作者:唐月泉
第4章 中学化学教学中渗透中华优秀传统文化的试题研究
1.高中化学教育中的传统文化元素考察
陈丹妮
从化学教育与中华优秀传统文化教育的契合点入手,详细分析当前传统文化寓教于高中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动高中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第11期 作者:陈丹妮
2.浅析教育教学改革中北京高考化学试题的变化
秦蕾
通过对近6年北京高考化学试题的对比分析,发现2015年、2016年试题较往年的突出变化为关注文化认同和科技前沿,加强了化学核心思想方法、思维历程和创新能力的考查力度,试题的呈现不但体现了教育教学改革的精神,而且渗透传统文化和民族意识的培养、承载时代发展和科技成果的影响,外显学科核心思...   详情>>
来源:《化学教与学》 2016年第11期 作者:秦蕾
3.从新考纲中预测2017年新课标卷的考查方向
汤伟
<正>针对2017年高考问题,教育部发布了高考大纲、考试说明及题型示例,它给我们复习备考指明了方向,如高考大纲中有些内容做了删减,有些南了解改为了理解,考试说明中及题型示例中也作出了一些调整。下面我们在具体解读今年化学高考大纲和考试说明的基础上,预测一下2017年化学高考的基本方向。一...   详情>>
来源:《中学生数理化(高三)》 2017年第05期 作者:汤伟
4.2015年高考化学体现的中华优秀传统文化
冯成铭
<正>《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》第13条指出:"在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程,应结合教学环节渗透中华优秀传统文化的相关内容。"...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第18期 作者:冯成铭
价格:¥11.25

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