首页教育教学教育技术/图书馆/实验室图书馆 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

互联网+教育,基于教育的本质,用互联网和科技为教育赋能,提高学生学习效率!在现代信息社会,互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在学生的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为学生学习的好帮手。这不但有利于提高学生上网学习和交流的能力,帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧,而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心,更能有效地养成学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯,全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。

更多
收起
毕汝杰
某教育公司
主编的其他文集 更多>>
第1章 互联网教育趋势谈
1.互联网教育文化的建构
高靖
"互联网+"的到来拓宽了教育改革的途径,为互联网教育发展提供机遇的同时,也提出更高的要求。互联网教育的发展不仅需要"百花齐放"的态势,更需要传承传统教育的差异化理念,打造自身品牌教育,实现互联网教育"百家争鸣"。品牌文化集经济价值、社会价值和管理价值于一体,具有教育、凝聚和识别功能...   详情>>
来源:《文化学刊》 2015年第08期 作者:高靖
2.互联网教育现状与发展趋势研究
冯进威;文洁
随着我国互联网技术高速发展,互联网教育作为一种全新的教育方式在我国应运而生。因此,探讨互联网教育的现状以及发展模式是十分有必要的。文章就互联网教育的现状、互联网教育与传统教育的对比以及现阶段互联网教育发展遇到的问题,进行了简要的论述和分析,并且展望了未来互联网教育可以以何种...   详情>>
来源:《无线互联科技》 2017年第15期 作者:冯进威;文洁
3.互联网教育的发展趋势及建议
刘剑雄;薛白
互联网教育正在通过教育资源数字化、教育模式创新、教育市场扩容和教育链条延展等,对传统教育行业进行重塑。本文在对互联网教育发展现状及趋势分析的基础上,提出加快体制机制改革、加强信息化建设和加大公共投入与政策支持力度的对策建议,以期促进互联网教育健康、有序发展。   详情>>
来源:《中国国情国力》 2017年第02期 作者:刘剑雄;薛白
4.关于互联网教育推动传统教育发展问题的思考
赵颖
随着现代信息技术的发展,互联网不断革新技术并且给各行各业都带来重大影响。在教育领域,互联网教育从手段和形式上对传统教育带来极大的冲击。互联网让教育走向开放,由于它的内容广泛、信息传播速度快、时效性高,打破了传统的课堂教学模式。如今,众多高校也已经将互联网教育实践应用于课堂,传...   详情>>
来源:《青春岁月》 2017年第17期 作者:赵颖
5.基于“政用产学研”一体化的高校互联网教育模式研究
李蒙;黄涛
当前,我国各高校一直致力于"政用产学研"一体化的不断深入及大学生创新创业能力的培养,之前的传统教育教学模式已经远远不满足于这一现实要求。在教育信息化在全球范围内取得长足发展的前提下,对教育的"革命性影响"正日益显现。这场"教育革命"的最显著特征是学习方式和教学方式的"双重变革"。...   详情>>
来源:《劳动保障世界》 2017年第23期 作者:李蒙;黄涛
6.构建互联网教育的核心价值体系研究
朱常琦
<正>在这个"互联网+教育"的新时代,市场上新概念、新产品、新平台层出不穷,个个高喊可以变革、巅覆、重构教育。然而,这些所谓的新概念、新产品、新平台,大多缺乏核心价值体系引导,存在这样那样的问题。大量在线教育企业产品"为商业而生",普遍走入误区,这些企业没有一个成熟的商业模式,在皮毛...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2017年第11期 作者:朱常琦
7.学习也疯狂 互联网教育怎样玩转校园
王宇培;吴峣
<正>刚刚结束的双十二,传统电商赚得盆满钵满的同时,互联网教育领域有一匹"黑马"大放异彩。互联网教育独角兽沪江旗下的海量优质课程平台沪江网校,近日公布了"12.12学习趴"活动的业绩,12.12当日课程销售总营收达到4421万元,共有来自全球52个国家的336个城市和地区的用户参与了此次学习盛宴。业...   详情>>
来源:《声屏世界·广告人》 2016年第01期 作者:王宇培;吴峣
8.互联网教育并非逐利的乐园
伏彩瑞
<正>在沪江进入互联网教育行业以来的10年中,该行业已经从当初的个位数,如今已经达到了8600多家。如果说,此前的团购大战叫做百团大战,而现在的互联网教育行业已经是万军大战。实际上,成功的企业却从来不关注热点在哪里。   详情>>
来源:《经理人》 2016年第02期 作者:伏彩瑞
9.全阶段互联网教育商业模式探究——从早期教育到职业教育
刘宇阳;伍忠莲
<正>随着互联网发展带来的产业升级,传统行业的局限性开始被其放大。当传统教育开始面临房租、人工成本高涨、用户满意度差等压力的时候,在线教育的发展迎来了新的契机。互联网教育发展迅猛,市场遭遇四大困境近两年,中国在线教育发展如火如荼,各种新产品不断涌现,获得了更多用户认可,也吸引了...   详情>>
来源:《出版参考》 2016年第03期 作者:刘宇阳;伍忠莲
第2章 互联网教育技术
1.论“传统教育”与“互联网教育”的火花碰撞
陈自成;宋昱霖
在网络技术不断取得新突破和发展的背景下,在全球范围内,互联网教育已经成为人们普及和学习知识的重要途径,毫无疑问,随着互联网教育的发展并被用于实践,其影响范围势必会波及到传统教育领域。本文结合互联网时代背景,通过分析传统教育现状以及互联网教育诞生的背景,对传统教育与互联网教育未...   详情>>
来源:《通讯世界》 2016年第04期 作者:陈自成;宋昱霖
2.论互联网教育的学习模式创新
张小鷃;李晓亮
随着国家全面推进"互联网+"战略,互联网教育风生水起。为此,探讨了互联网教育学习模式的特点,总结了互联网教育学习模式的创新现状,通过分析新技术的运用和新理念的发展,提出未来互联网教育的学习模式创新思路。   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2016年第25期 作者:张小鷃;李晓亮
3.VR技术与互联网教育的融合发展研究
刘天红;陈琼可
我国正处于互联网教育转型发展关键时期,互联网教育事业成为教育发展最活跃的因素之一,互联网和教育,二者的相互融合是互联网发展和教育事业发展的客观必然。而VR技术与互联网教育的融合促进了互联网教育领域的创新,优化和革新了互联网教育领域结构。可以预见,VR技术与互联网教育融合是互联网...   详情>>
来源:《信息化建设》 2016年第07期 作者:刘天红;陈琼可
4.网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角
郭文革
美国传播学者尼尔·伯兹曼认为,课程就是一个信息传播系统,因此,可以从教育传播模型的视角分析不同网络课程之间的差异。然而,传统的教育传播四要素模型在解释网络教育时存在很多缺陷。将德国学者托马斯·赫尔斯曼提出的ICT框架和教育传播四要素模型相结合,构建出一个包含五个要素的互联网教育...   详情>>
来源:《远程教育杂志》 2014年第05期 作者:郭文革
5.“移动互联网教育生态系统”下的职业教育教学碎片化资源...
李灵
随着"移动互联网教育生态系统"被人们逐步了解和实践,碎片学习资源的建设和使用已越来越受到人们的重视和关注。职业教育应根据具体需要,挖掘以教材为基础的趣味化、简单化碎片资源,以行业和专业为基础的拓展化、专业化碎片资源,以生活内容为基础的体验化、感受化碎片资源,以能力训练为基础的...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2017年第Z1期 作者:李灵
6.慕课—互联网教育传播新模式研究
王玲琳
慕课是在互联网技术飞速发展的背景下产生的一种新的课程形式,其本身具备了传统教育传播难以比拟的优势,从内容、渠道等方面为教育教学提供了新的契机。本文从慕课的内涵和特点出发,对基于互联网的慕课模式的创新应用进行了研究和讨论。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第25期 作者:王玲琳
7.互联网教育:优质教育出版资源的重构与再造
常智韬
随着互联网+时代的到来,因缺乏原生互联网人才与原生互联网思维,传统教育出版资源在数字化转型中往往缺乏创新,形式单一,很难找到有效的盈利模式。本文基于沪江网与传统教育出版单位的合作,结合国内外丰富的案例,对传统教育出版资源与互联网教育的结合模式从最初的传统教育资源宣传推广,到互联...   详情>>
来源:《出版与印刷》 2017年第02期 作者:常智韬
8.移动互联网教育生态与民航职业院校英语课堂的结合运用
伍越
进入4G时代,移动互联网开始渗透并塑造每一个行业,使教育教学不受时间空间的限制,在移动终端上和碎片化时间中得到更具长尾效应的延伸。在民航职业院校中,构建移动互联网教育生态系统,倡导将教育教学碎片化,充分利用网络的便捷,将教学进行碎片化处理,让学生随时随意完成知识的补充与学习。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第04期 作者:伍越
9.互联网教育应用的技术反思与伦理重建
杨洁
<正>网络教育技术日益回归本位,成为教师开展有效教学、改进教学效果、提升教育质量的利器。网络技术、平台和资源改变着高等教育机构中教育主体的生存环境、学习生态和日常生活。加强对互联网教育应用的伦理关怀,要重视网络媒介素养和网络道德的培育。互联网技术改变了世界,也正在日益深刻地...   详情>>
来源:《中国高等教育》 2016年第20期 作者:杨洁
第3章 互联网教育产业发展
1.互联网教育培训产业及其管理策略
刘日芬
分析互联网教育培训产业发展中存在的问题,提供了提高互联网教育培训市场的准入标准,提高互联网教育培训产业的品牌意识,建立互联网教育培训市场的评价体系,建立互联网教育培训行业的行业标准,加强互联网教育培训市场的营销管理等方法,对互联网教育培训产业的进一步发展,完善互联网教育培训产...   详情>>
来源:《黑龙江科学》 2016年第20期 作者:刘日芬
2.互联网教育填补“知识沟”的条件分析——基于沪江CC-Ta...
何瑶
随着ICT(信息通信技术)的普及,互联网教育行业开始发展起来。其实早在互联网教育兴起之前,新东方教育等国内的许多线下教育行业已经发展成红海之势。沪江网校则开辟了线上教育的一片蓝海,其社会化媒体公开课CC-Talk的免费模式不仅在互联网教育行业掀起了一阵旋风,也在一定程度上促进了传播学理...   详情>>
来源:《中国传媒大学第七届全国新闻...》 2013年第期 作者:何瑶
3.中国互联网教育行业分析与商业模式研究
刘思聪;贺晓伟
近年来,随着互联网技术的迅猛发展,互联网已经颠覆和改变了很多行业的发展模式。在教育这个传统的行业,互联网与教育的融合创造了跨越时间和空间的教育模式,知识的获取变得更加多元化和个性化。从宏观角度分析了互联网教育行业的发展模式、既有产业链构成以及行业发展的瓶颈问题,最后站在运营...   详情>>
来源:《邮电设计技术》 2017年第05期 作者:刘思聪;贺晓伟
4.关于互联网教育助力于传统教育发展及创新分析
王一方
随着科学技术的不断发展,我国的许多传统行业为了顺应时代的发展,都在不断尝试转型升级,以提高其竞争力水平。而教育作为我国的重中之重,也不断寻找新的出路,转变自身的教育模式,以不断为教育事业提供新的活力。2015年,在两会上首次把行业发展与互联网相结合的发展思路提上发展日程。教育事业...   详情>>
来源:《质量探索》 2016年第03期 作者:王一方
5.互联网教育的生存法则
贾敏笛
<正>素有"互联网女皇"之称的玛丽·米克尔在发布2014年互联网趋势报告时,指出移动增长非常迅速,教育行业可能来到了拐点。2014年,资本密集涌向线上教育,为接下来几年互联网教育的井喷吹响了前哨,有不少分析甚至指出互联网教育极有可能成为下一个电商。但20载春秋,互联网颠覆了全世界,却仍未鲸...   详情>>
来源:《上海信息化》 2015年第02期 作者:贾敏笛
6.互联网教育对教师的影响及对策分析
曹阳;王友良
"互联网+教育"背景下,互联网教育如雨后春笋般涌现。与班级授课制为主的传统教育不同,互联网教育不仅颠覆着以往的教学模式,更给传统教师带来了许多困境。教师压力增大,角色适应困难,信息技术应用能力弱都是困扰着教师的问题,本文针对上述问题进行了对策分析。   详情>>
来源:《齐齐哈尔师范高等专科学校学...》 2016年第04期 作者:曹阳;王友良
7.权威与专业并重——互联网教育成为重要教育力量
<正>如今,随着互联网教育功能的不断强化,终身教育的呼声日益迫切,人们都希望看到互联网掀起一场有益于全民素质的教育浪潮。但是,正如新事物的产生发展必然经过一番波折,互联网教育的发展过程中也不免泥沙俱下,有的网校凭借一个机房几个课件就开设课程,有的学习者把互联网教育当作一个获取文...   详情>>
来源:《计算机与网络》 2005年第02期 作者:
第4章 互联网教育未来展望
1.资本遇冷 互联网教育应寻找突破口
吕途
在业界,2014年被公认为是互联网教育元年。如今,3年时间即将过去,资本也正重新审视这片沃土。据有关数据显示,去年我国互联网教育的投资总额达到了16.78亿美元,K12、职业培训、语言教育……无数个细分领域都随着资本的涌流而爆发。而今年上半年,资本流却猛然停滞,资本市   详情>>
来源:《中国商报》 2016-09-20 作者:吕途
2.互联网教育行业的发展现状及创新分析
李刚
随着互联网的发展,互联网教育行业企业的形式、内容都越来越丰富,互联网教育逐渐显现出优于传统教育的特点。2015年中国互联网教育市场规模预计达到1 111亿元人民币,2010—2015年间平均复合增长率达到32.9%,预计2018年中国互联网教育市场规模将达到2 680亿元人民币。可见,互联网教育正在深刻影...   详情>>
来源:《经济研究导刊》 2016年第23期 作者:李刚
3.浅谈互联网教育的发展前景
窦磊
互联网教育蓬勃发展,作为西北农村的一个普通教育从事者,看到很多教师对多媒体技术采取消极态度,对最前沿的互联网教育模式更是不了解而有了惧怕心理,以一个他们身边人的角度帮助他们认识互联网教育模式,并积极看清形势和勇于适应挑战,从互联网教育模式的主要服务对象(义务教育阶段学生年龄特...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第08期 作者:窦磊
4.互联网教育的中国机会
唐红浙
<正>富人不缺教育,因为他们有钱,他们可以买学区房,他们也可以请家教。但是互联网教育有着更宽的维度,可以分层解决更大范围人群的学习,比如农村孩子的学习。相比传统教育体制、模式的限制,互联网教育真正实现了人类教育历史上的公平。从全球角度,最喜欢学习的是东亚,也就是中、日、韩,而且三...   详情>>
来源:《经理人》 2016年第07期 作者:唐红浙
5.对互联网教育舆情监测系统的分析
毕金龙
互联网科学信息技术的快速发展和进步使得人们对于互联网教育舆情监测系统的研究也越来越重视。本文概述了互联网教育舆情监测系统的内涵以及互联网教育舆情监测系统的主要结构组成,并分别从互联网信息采集与预处理技术、舆情关键信息抽取技术、文本表示与主题发现技术以及网络舆情内容分析四...   详情>>
来源:《计算机光盘软件与应用》 2013年第23期 作者:毕金龙
6.互联网教育对教学的影响探究
袁芳英
本文从四个方面即学习环境、学习形式、师生互动和教学内容分析了互联网对教育的影响。本文指出就学习环境而言,有四个以信息科技实践学习模式的步骤或网络教室功能,分别为自动化网络教室、反应学生状况网络教室、群体工作型网络教室、虚拟网络学习环境;学习形式则强调高层次、主动与合作式学...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2015年第17期 作者:袁芳英
7.关联规则算法在互联网教育领域的研究及应用
邓吉君
Apriori算法作为一种最有影响的挖掘关联规则的频繁项集的算法,已经被广泛引用到商业、网络安全、医药研究、故障诊断等各个领域。本文主要研究基于Apriori关联规则算法在互联网教育领域的应用及相应的算法改进。   详情>>
来源:《信息与电脑(理论版)》 2016年第03期 作者:邓吉君
8.传统教育培训行业如何转型为互联网教育时代来适应时代的...
刘贻毅
互联网改变了人的生活方式,互联网也让各行各业发生了翻天覆地的变化,其中,教育培训业就是典型的代表,本文通过分析传统教育培训业的优势以及发展现状,结合互联网教育特点,从培训业务的宣传、类型、提升等方面挖掘传统教育培训业与互联网的结合点,力求为传统教育培训业向互联网教育转型提供适...   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2014年第10期 作者:刘贻毅
价格:¥12.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈