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小学语文经典教学设计(三、四年级苏教版)

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一闪一闪亮晶晶
某小学
第1章 三年级(苏教版)
1.苏教版小学语文三年下册《李广射虎》课堂教学实录(第一...
孙园岭
<正>教学目标:1.学习本课的生字,理解有生字组成的词语,能正确流利地朗读课文,有感情地读课文。2.指导学生朗读,通过指导学习,使学生掌握学习方法 ,结合课文理解古诗。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第46期 作者:孙园岭
2.《李广射虎》教学实录(第2课时教学片段)
周敏
<正>一、让学生质疑诗中词句、诗文对照,初步理解诗句含义师:这篇课文很有意思,和我们以前学的课文不一样,文章中还包着一首诗。我们一起来读一读。(生齐读古诗)师:读得字正腔圆!现在请同学们想一想:这首诗还有什么地方你读不明白?生:我不明白"草惊风"是什么意思?生:我不懂"平明"是什么意思?生...   详情>>
来源:《新语文学习(教师版)》 2013年第06期 作者:周敏
3.《槐乡五月》教学设计
金歆
<正>教学目标(1)能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。(2)学会本课的生字,理解由生字组成的新词。能写出和"白茫茫"等词语结构相似的词语。(3)借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学过程1.复习导入师:同学们,上节课,我们学习了《槐...   详情>>
来源:《语文天地》 2014年第03期 作者:金歆
4.《剪枝的学问》教学设计
刘卫
<正>教学目的:1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.体会文中"我"的心理变化,了解剪枝的目的;3.能通过剪树枝联系生活,明白生活中的道理。   详情>>
来源:《新课程学习(小学)》 2009年第04期 作者:刘卫
5.凸显语文价值,教“实”文本——《日月潭的传说》教学
孟敏
<正>《日月潭的传说》教学设计(原稿)教学目标1援有感情地朗读课文。2援品味、感悟"挺身而出"等重点词语,体会文本动人之处。3援学习讲这个故事。教学过程一、与旧知相遇:落实字词,把握内容1援这节课,我们继续学习第23课,请大家齐读课题。2.复习填空:(冒)着危险千(辛)万苦(漆)黑一团   详情>>
来源:《小学语文教学》 2013年第10期 作者:孟敏
6.《“你必须把这条鱼放掉!”》教学设计
计亚萍
<正>《"你必须把这条鱼放掉!"》是苏教版小学语文三年级下册的一篇讲读课文,文字虽不艰深,但含义却十分深刻。课堂教学中,教师要引导学生通过入情入境的朗读,进行富有创造性的想象,与文本进行有质量、有深度的对话,引导学生将自己的"现实视角"与文本的"历史视角"   详情>>
来源:《小学教学研究(教师版)》 2009年第03期 作者:计亚萍
7.《赶海》教学设计与说课
付源
教学设计教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过联系上下文,理解重点句中“武将”的意义。4.凭借对课文的反复朗读,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点反复   详情>>
来源:《贵州教育》 2010年第16期 作者:付源
第2章 四年级(苏教版)
1.《桂花雨》教学设计之思考
费恩红
<正>一、功于"吃透两头",明晰目标线路《桂花雨》是一篇蕴含着浓烈思乡之情的散文,极富儿童情趣。通过研读课文:先写桂花"笨笨拙拙""香气迷人";后写"摇桂花""晒桂花""用桂花";最后表达"怀亲、爱乡之情"的写作思路。我让学生逐节阅读,逐层理解,感悟作者眷念故土之情。但课上,有学生提出这样的问...   详情>>
来源:《七彩语文(教师论坛)》 2013年第10期 作者:费恩红
2.《天鹅的故事》教学设计
陆瑞梅
<正>《天鹅的故事》这篇课文,作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰的故事,表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后,给读者留下的是感动、震撼,以及对自然界一切生命的敬畏和对生命意义的思索。课文第五自然段是一个惊心动魄的特写镜头—...   详情>>
来源:《广西教育》 2013年第45期 作者:陆瑞梅
3.《我不是最弱小的》教学设计
张亦潇
<正>教材解读:《我不是最弱小的》是苏教版小语第八册第四单元的一篇课文。课文讲述了萨沙的家人在雨中传递雨衣的动人故事,萨沙由家人的行动懂得了保护弱小的道理,并将父母传递给他的雨衣盖在了蔷薇花   详情>>
来源:《教学与管理》 2007年第17期 作者:张亦潇
4.《珍珠鸟》教学设计
韩英
<正>教学重点认识珍珠鸟在"我"的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点理解"信赖,往往创造出美好的境界"的含义。教学过程课前:送给同学们一首歌——《我是一只小小鸟》。(歌曲以人们破坏了自然环境,一只小鸟因此失去了生   详情>>
来源:《小学语文教学》 2008年第02期 作者:韩英
5.《黄河的主人》教学设计
许美玲
<正>教学内容:苏教版小学语文第八册第23课《黄河的主人》。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,领悟只要沉着勇敢、智慧机敏,就能战胜艰难险阻的道理。教学重难点:凭借语言材料,理解课文内容,明白只要沉着   详情>>
来源:《学生之友(小学版)》 2012年第06期 作者:许美玲
6.《三顾茅庐》教学设计二式
韩霞 ;徐华军
教法一整体把握细节感悟课外延伸一、认真预习 ,搜集信息1 让学生按照自己的学习方式 ,了解与《三顾茅庐》有关的 ,但课文中没有的内容 ,如故事作者、故事背景 ,故事的前因、后果 ,文中人物的其他故事等。2 学生介绍 :本文作者罗贯中 ,内容选自《三国演义》第三十七回《司马?   详情>>
来源:《小学教学设计》 2002年第09期 作者:韩霞 ;徐华军
价格:¥8.50

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