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作品简介:

0-6岁是幼儿大脑发育最快的时期,而早期阅读对幼儿大脑发育产生重要的影响。早期阅读能力的培养既是幼儿认知能力的重要方面,又是对幼儿同伴的交往、处理冲突、表达情感、丰富个体生活、提高自我意识等方面,以及对幼儿今后的学习和发展都有着重要意义。本书通过对现有的国内外幼儿的家庭教育对早期阅读的影响及其相关理论的研究,吸收先进的教育理念,将对幼儿早期阅读策略在一些家庭教育的先行实践和经验总结的基础上重新思考和定位,有助于家长更好地对幼儿实行早期阅读教育。

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黄佳丽
三明市三钢集团第三幼儿园
前言

前言

目前我国对于家庭如何培养幼儿早期阅读方面的研究相对较少,而家庭教育对幼儿的身心发展起着不可估量的作用,家庭能够形成鼓励幼儿早期阅读的氛围,促进幼儿对阅读的兴趣,提高幼儿阅读能力。但是家庭教育对幼儿早期阅读的培养在我国尚未普及,可以说付诸实践的较少。本研究将有助于推广早期阅读在广大家庭的开展,有助于家长自身素质的培养,有助于提高幼儿学习的能力和水平,为全面开展家庭教育对早期阅读的培养管理提供指导,为幼儿家长应对教育管理提供指南。

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第1章 早期阅读概论导语

对于人一生的发展来说,阅读是一种非常重要的学习能力,也是孩子学习成功的重要条件。可以说,阅读是人成长发展必备的基本功。

一般来说,阅读要以掌握一定数量的文字、语词为前提。因此,提起婴儿阅读,人们常会产生疑问:孩子不识字,怎么阅读呢?习惯上,人们常把婴幼儿的阅读等同于学龄阶段儿童的阅读。

那么,到底什么是早期阅读?早期阅读有什么作用?本章将对这些问题进行研究与总结。

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1.学前儿童早期阅读内涵解析
陈晓艳
学前儿童的早期阅读在我国当前学前教育理论研究中日益受到重视,但在实践中,仍然存在很多错误的认识和做法。针对这一现状,本文从五个方面阐释了对学前儿童早期阅读的认识,具体包括早期阅读的意义、早期阅读的目标、早期阅读与识字的关系、早期阅读材料的选择以及早期阅读的实施,以此构建现实...   详情>>
来源:《陕西教育学院学报》 2011年第04期 作者:陈晓艳
2.正确认识儿童的早期阅读
叶青青
早期阅读是在儿童尚未具备独立阅读能力时所进行的与阅读有关的准备活动。国内许多人对于早期阅读的内涵还存在不同程度的误解。早期阅读对于培养儿童的阅读兴趣、提高儿童的语言能力以及促进儿童的智力发展与心理健康有积极作用,因此,要正确认识并大力推行早期阅读。   详情>>
来源:《魅力中国》 2009年第12期 作者:叶青青
3.早期阅读在幼儿教育中的地位与作用
曹嘉琪
在幼儿早期阅读学习中,阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高,需要经历一个相当漫长的时间,这一段时间被幼儿研究专家定义为"前阅读"阶段,它对于儿童语言的学习和语言能力的获得至关重要,早期阅读图书是小班幼儿学习的途径之一。对幼儿进行早期阅读的教育,在这个阶段,儿童的口头语...   详情>>
来源:《祖国》 2013年第14期 作者:曹嘉琪
4.早期阅读对幼儿成长的作用
乔玉萍
<正>我园自2002年开始实施幼儿早期阅读教学活动,明确早期阅读活动的目的并不是要培养孩子成为早慧的天才,也不是要用读书识字充满孩子童年的快乐时光,而是通过整合幼儿园教育与家庭教育资源营造浓浓的读书氛围,引导幼儿与经典好书交朋友,激发孩子读书的兴趣,进一步提高幼儿早期阅读的能力和水...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2017年第13期 作者:乔玉萍
5.早期阅读在幼儿智力发展中的作用
王一萍
<正>早期阅读就是早期的文学作品教育。阅读是以书面语言为对象的,但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件,因此,早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。画面之间前后有联系,便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。从幼儿的思维特点来说,主要以形象...   详情>>
来源:《全国第二届智慧学学术研讨会...》 2004年第期 作者:王一萍
6.早期阅读在幼儿语言发展中的积极作用
严屿秋
<正>"语言是用来表情达意的具有一定规则的完整的符号系统,是一种社会现象,是全民性的交际工具,它包括外部语言和内部语言两种,外部语言又分为口头语言和书面语言"。幼儿期主要是口头语言的获得时期。早期阅读是儿童凭借色彩、图像、文字并借助成人形象的   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2010年第05期 作者:严屿秋
7.让阅读陪伴孩子的童年
黄晓玲
<正>书是人类无声的老师,思想的宝库,它培植智慧、塑造心灵,在人生的起点,培养起良好的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,形成初步的阅读能力,就能受益终生。"有书的孩子永远不会寂寞!"作为幼儿教育工作者的我们坚持走在了早期阅读的道路上。近年来,幼儿早期阅读教育早已引起了人们越来越多的关注...   详情>>
来源:《科普童话》 2016年第33期 作者:黄晓玲
第2章 家庭教育的重要性
1.对当前家庭教育特点的几点认识
王欣怡
家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子成长的第一任教师。家庭教育对学生的思想品德、心理素质、审美素质、学习能力、个性发展等都起着启蒙和培养的作用,直接影响着学生未来的发展程度。家庭教育功能是学校教育和社会教育所无法替代的。研究表明,身心健康成长的学生,一般都受到较良好的家庭...   详情>>
来源:《科学中国人》 2008年第09期 作者:王欣怡
2.家庭教育中幼儿心理健康的引导
任静;杨梅先
目的研究日常家庭教育对幼儿心理健康的影响,并为如何引导幼儿心理健康提出可行性建议。方法选取"晶晶国际教育机构(幼儿园)"大班学生200名作为研究对象,应用自制的"家庭教育对幼儿心理健康造成的影响"调查表对两方面进行调查:(1)对幼儿心理健康情况的调查,包括社会适应能力、情绪、人格品质三...   详情>>
来源:《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第14期 作者:任静;杨梅先
3.家庭教育在幼儿生命教育中的作用
周丹
<正>幼儿是在家庭、幼儿园、社会三种环境中成长的,幼儿的生命教育不仅仅靠学校教育来完成,还需要家庭和社会的共同协助。家庭教育对幼儿行为习惯养成以及认知和个性发展等方面的影响超过幼儿园,是任何其他教育都无法替代的。家庭是一个人一生中精神与物质的双重支柱。家庭环境包括心理环境和...   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2014年第07期 作者:周丹
4.家庭教育对幼儿成长的作用——以一名儿童的培养和成长为...
孙亚惠
幼儿时期是人类精神胚胎发育的关键期,家庭对他们今后的成长影响直接,因此,家庭教育的作用不可小觑。应从摇篮开始重视早期教育,从点滴抓起道德培养,从细节抓起,重视独立思维的培养。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第03期 作者:孙亚惠
5.朱永新:家庭教育为什么重要
郭霞
<正>策划前言著名教育学家陶行知有言:"教育是国家万年根本大计。"个人的命运,社会的前途,国家的兴衰,民族的未来,无不系于教育的发展。教育应当是什么样的教育?正如英国诗人叶芝所说:"教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。"从单纯灌输知识的应试教育,到更重视个体生命价值的素质教育,我们国家...   详情>>
来源:《商周刊》 2016年第11期 作者:郭霞
第3章 家庭教育对早期阅读影响的现状与分析
1.基于新家庭教育背景的亲子共读教育观念的调查与策略研究
王方;刘玉红
亲子共读教育日益受到重视,家长在亲子共读中扮演着重要角色。但目前家长的亲子共读教育观念尚存在一些问题,既有观念上存在误区,又在行动中表现不足。建立国家层面的推广计划;重视家庭教育,改善亲子共读观念;由幼儿教育机构对家长展开培训等是基于新家庭教育背景的亲子共读教育策略。   详情>>
来源:《铜仁学院学报》 2016年第05期 作者:王方;刘玉红
2.关于幼儿早期阅读的家庭影响因素的调查报告
郑国庆
文章是对青岛市崂山区实验幼儿园300多名幼儿家庭关于幼儿早期阅读的家庭因素的调查。调查从了解家长对早期阅读的认识、家庭阅读环境的创设情况、亲子阅读活动现状等几方面展开。调查结果表明:影响幼儿早期阅读的家庭影响因素有家长对早期阅读的重视程度不够、幼儿家庭阅读环境层次不一、亲子...   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2013年第12期 作者:郑国庆
3.父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响
姚慧临;李洁
目的分析父母陪伴阅读与幼儿早期阅读能力之间的关系,为幼儿早期阅读能力的培养提供借鉴。方法采用随机整群抽样法,在上海市松江区选择4所幼儿园,共12个班,纳入所有幼儿及父母作为调查对象,共纳入389个家庭。使用《中国3~6岁儿童发展量表》《西瓜和蚂蚁》绘本及自行设计的问卷调查儿童早期阅读...   详情>>
来源:《中国学校卫生》 2017年第04期 作者:姚慧临;李洁
4.父亲参与幼儿早期阅读的现状分析及对策研究
李辉
围绕父亲参与幼儿早期阅读,以长寿区示范幼儿园中班为研究范围,选择了几个家庭中的父亲及幼儿为个案,深入其家庭内部,综合运用访谈法、观察法等多种方法,对父亲参与幼儿早期阅读的状况进行深入考察。研究发现,父亲参与幼儿早期阅读出现诸多问题,并对其成因进行探究,提出以下策略:增强早教意识...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2016年第06期 作者:李辉
5.关于外来务工家庭亲子阅读的调查研究——以民办塘湾小学...
李玲
以上海市民办塘湾小学为样本,对外来务工家庭的亲子阅读现状进行调查,结果显示:外来务工人员的学历水平整体偏低,开展亲子阅读的能力不足;家庭阅读氛围和图书投入不足,亲子阅读的环境支持不足;家长对亲子阅读的认可度较高,但社会支持不足。研究建议,要加强家校联合、增加亲子阅读硬件设施建设...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2017年第04期 作者:李玲
6.农村幼儿家庭早期阅读教育的现状分析及指导
戎计双
早期阅读教育,是幼儿教育的重要内容。随着时代发展,早期阅读教育特别是农村幼儿家庭早期阅读教育,出现了一些新情况,引发人们普遍关注。在调查研究的基础上,分析河北唐山农村地区的幼儿家庭早期阅读教育状况,指出存在问题并分析原因,提出相应指导建议,以促进本地区幼儿家庭早期阅读教育的发展...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2013年第36期 作者:戎计双
7.农村留守儿童家庭早期阅读教育缺失问题研究
郭红霞
本研究采用访谈调查法、问卷调查法对农村留守儿童家庭的早期阅读教育进行了调查。结果显示,农村留守儿童家庭早期阅读缺失较严重。加强农村留守儿童家庭早期阅读教育,需要家长树立正确的早期阅读观念,提高对早期阅读重要性的认识;创设家庭早期阅读教育环境;加强社区、家庭、幼儿园的沟通合作...   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2013年第06期 作者:郭红霞
第4章 家庭早期阅读教育的指导策略和实践研究
1.利用家庭教育资源 提高幼儿早期阅读能力
毛玲瑶
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力的促进就越大。七岁前就学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思考边领会。"在知识经济时代,知识积累与更新的速度大大超过了以往,只有善于学习并终身学习的人,才能在激烈的社会竞争中立稳脚跟。...   详情>>
来源:《辅导员》 2013年第Z2期 作者:毛玲瑶
2.0-3岁婴幼儿早期阅读及家庭指导策略研究
何秋棠
0-3岁婴幼儿的早期阅读经验为3-8岁幼儿早期阅读教育奠定了基础。本文在对0-3岁早期阅读的内涵、特点进行探讨的基础上,分析了我国0-3岁早期阅读家庭教育的现状与问题,提出了提高0-3岁婴幼儿早期阅读家庭指导有效性的策略。研究认为,0-3岁早期阅读的目的主要是建立起口头语言与书面语言的联系...   详情>>
来源:《Proceedings of 2013 Fourt...》 2013年第期 作者:何秋棠
3.3~4岁幼儿早期阅读的家庭教育策略
马丹丹
<正>越来越多的家长已经意识到早期阅读教育的重要性,但是3~4岁的幼儿各方面的发育还未成熟,不能很好地独立阅读,因此需要成人的正确引导。家长作为与幼儿一对一的教育者,一定要细心观察、积极引导,抓住一切教育契机,灵活运用各种教育策略随时随地引导幼儿积极阅读,让幼儿的阅读能力在快乐中得...   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2013年第S1期 作者:马丹丹
4.谈家庭教育中幼儿早期阅读习惯的培养
李钊
早期阅读是幼儿感知世界、发展自我的重要途径,父母参与早期阅读对幼儿的认知、情感、语言及阅读习惯等方面的发展有着不可替代的作用。在这一过程中,幼儿习得的经验对其一生有着重要的影响。本文就在家庭教育中如何培养幼儿的早期阅读习惯展开探讨。   详情>>
来源:《文教资料》 2017年第10期 作者:李钊
5.浅谈家庭教育早期阅读的指导
石惠芳
年轻的父母们越来越重视孩子的教育,特别是在培养宝宝良好的读书习惯方面,每个家长都坚信好的阅读习惯是从小养成的。而早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读,家长们首先想到可能就是看书、识字。其实,对于学前期幼儿来说,阅读是一个相当宽泛的概念。可是在孩子早期阅读的培...   详情>>
来源:《读书文摘》 2015年第06期 作者:石惠芳
6.家庭亲子阅读存在的问题及其指导策略
李善英;易连云
当前家庭亲子阅读在对阅读价值认识、阅读环境创设、阅读策略、角色投入上还存在一些问题。基于此,应正确认识亲子阅读的价值,摈弃功利思想,创设良好的阅读物质环境与心理环境,选择适宜的亲子阅读材料,尝试多元的亲子阅读策略,发挥父亲在亲子阅读中的重要作用,把孩子身心的健全发展作为最终目...   详情>>
来源:《江苏第二师范学院学报》 2017年第07期 作者:李善英;易连云
7.家庭早期阅读教育指导的实践与思考
杨泽兰
<正>伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所说,教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。确实,婴幼儿语言的习得和发展靠环境,而幼儿园毕竟只是孩子生活环境中的一小部分,更大的环境在于家庭、在...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(幼教研究...》 2011年第01期 作者:杨泽兰
价格:¥12.50

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