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作品简介:

在幼儿园的各种游戏活动中,体育游戏是幼儿十分喜爱的一项游戏活动,体育游戏既可以培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,又可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度;而有效开展室内体育游戏,既提高了幼儿的坚持性、柔韧性、耐力性,奠定了幼儿终生热爱体育的基础,又促进了教师的专业化成长,让教师通过研讨,充分利用现有的资源,创造性地开发在小场地可进行锻炼的材料,形成对材料的运动价值的敏感性,探索适合不同年龄班、不同组织形式的多种教学策略。教师成了环境的积极适应者、改善者,不断享受着改善环境所带来的成功和快乐。本书将从概念、情境创设、材料投放、注意事项等方面介绍幼儿园室内体育游戏的教学方法。

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姜水燕
三明三钢第二幼儿园
室内体育游戏让室内活动更精彩

室内体育游戏让室内活动更精彩

在幼儿园的各种游戏活动中,体育游戏是幼儿十分喜爱的一项游戏活动,体育游戏既可以培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,又可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。幼儿园的体育游戏分室内和室外两种,室外体育游戏一般开展较多。室内体育游戏是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所进行的身体活动。内容可以是钻爬、投掷等大肌肉活动,也可以是手指、脚趾等小肌肉活动。形式可以是有组织的集体活动、小组活动,也可以是自由分散的创造性活动。由于一些客观的原因,如冬季严寒、夏季酷暑以及刮大风、下大雨等特殊天气,会让幼儿不能到户外开展体育游戏;有的幼儿园则是由于场地的限制不能满足幼儿的户外体育游戏需要;另外有的体育游戏内容则更适合在室内进行,因为室内活动空间有限,幼儿的活动全部都在老师的视线之内,便于老师组织指导,受外界的干扰较小,幼儿的注意力易集中。而且室内地面平坦、清洁,更适宜进行钻、爬、滚的活动。正是由于室内体育游戏能够巧用小场地、充分利用室内的资源,因地制宜的开展体育锻炼,使幼儿的体能锻炼能够得到全天候的保证,因此越来越受到很多幼儿教师的关注与重视。

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第1章 什么是幼儿园室内体育游戏导语

室内体育游戏是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所进行的身体活动。内容可以是钻爬、投掷等大肌肉活动,也可以是手指、脚趾等小肌肉活动。形式可以是有组织的集体活动、小组活动,也可以是自由分散的创造性活动。

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1.浅谈幼儿园室内体育活动的开展
王泽香
<正>幼儿教育作为教育的基础阶段,是一项塑造未来人才的奠基工程。因此,培养幼儿良好的整体素质是社会赋予幼儿教育的重要任务。幼儿园的体育活动,在培养和提高幼儿的身体素质,促进幼儿全面发展方面具   详情>>
来源:《课程教材教学研究(幼教研究...》 2007年第02期 作者:王泽香
2.以室内体育活动为契机促进幼儿发展
周芬
近年来,我国幼儿的体质存在明显的下降趋势,同时雾霾天气形势严峻,许多幼教机构都针对体育活动方面的发展提出了调整措施。室内体育活动不仅可以解决自然环境、季节以及幼儿园规模等方面的因素,而且也是幼儿体育活动的内容之一。本文首先阐述了幼儿室内体育活动的必要性,从我国的实际情况出发...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第60期 作者:周芬
3.优化幼儿园室内晨间锻炼指导策略的实践研究
朱丽斌;姚明敏
晨间锻炼是幼儿在园一日生活的重要起点。突发多变的天气因素往往导致户外晨间锻炼难以开展,室内晨间锻炼已成为幼儿园体育活动的一个必要环节。文章从丰富活动材料、丰富体育游戏内容和优化教师指导策略等方面入手,对幼儿园室内晨间锻炼的组织策略进行了探索。   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2013年第06期 作者:朱丽斌;姚明敏
4.幼儿大班开展室内体育游戏的有效策略初探
刘科
幼儿大班教学主要是让幼儿在游戏活动中培养能力,体育游戏则是既满足幼儿的游戏天性,又使其在体育游戏中锻炼体魄,强健体格,培养幼儿坚强乐观的心态及与人合作的意识。由此看来,幼儿大班的教学活动应该侧重体育游戏的展开,以达到意想不到的效果。由于各种客观的原因,致使体育游戏活动无法在室...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第A4期 作者:刘科
第2章 室内体育活动环境的创设导语

适宜的场地,是幼儿园室内体育游戏的基本保证。为了有效地开展活动,要根据不同的活动内容选择和设置不同的场地。首先,要充分地挖掘现有的室内空间,使其充分发挥作用。如:活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼道等等。其次,要合理地安排室内空间,使其有效地发挥作用。比如,活动本身占用空间相对较大、幼儿移动性较大、活动次数较多、方向较复杂的走、跑、爬行等活动,应该选择在宽敞的音体室、活动室进行;活动本身占用空间相对较小、幼儿移动性不大的投掷、纵跳,力量素质练习等活动.则可以选择在不大宽敞的楼道、阳台进行。再次,要巧妙地运用常规空间的特点,使其充分发挥作用。比如,运用寝室中有序摆放的床铺,过道,开展适宜的平衡、手臂支撑等活动;运用活动室有序摆放的桌椅,开展适宜的钻爬、侧滚等活动;运用楼梯开展纵跳、攀登等活动往往效果很好。

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1.因地制宜开展室内体育游戏
龙小敏
<正>春、夏季不是雨水纷纷就是烈日炎炎,幼儿许多时候都不宜在户外进行体育活动。针对这种情况,结合我园开展室内运动的体会,谈谈室内进行体育游戏活动的意见供大家参考。 首先,因地制宜,巧妙利用教室空间和现有环境。我园托班课室较小,教师利用空间和现有设备,将课室划分为滚球、投掷、跨过...   详情>>
来源:《教育导刊》 1998年第S4期 作者:龙小敏
2.“游乐场”式室内体育区角活动的实践探索
沈琼
幼儿园室内体育区角活动是满足幼儿身体健康和发展的需要,减少雨雪及恶劣天气的影响,确保幼儿正常开展运动的新型体育活动形式。借鉴"游乐场"模式开发幼儿园室内体育区角,在环境设计上合理布局、巧妙收纳、增加互动;在活动实施前熟悉玩法,活动实施中自主游戏,活动实施后交流分享。带给幼儿室内...   详情>>
来源:《宁波教育学院学报》 2017年第03期 作者:沈琼
3.浅谈如何做好幼儿室内体育游戏设计
胡乃红
作为幼儿教育的重要组成部分,幼儿室内体育游戏的具体目标就是提升幼儿的各种基本活动能力,促进幼儿体质的增强,愉悦身心。所以,幼儿体育游戏设计需要具有新颖性和趣味性,可以激发幼儿的参与兴致。主要针对如何做好幼儿室内体育游戏设计展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第11期 作者:胡乃红
4.无处不“玩”乐——幼儿园室内混班体育游戏的组织策略
庄苏琛;唐文艳
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确规定:为促进幼儿身心健康发展,每天要保证幼儿两小时户外活动时间。然而,南方多雨季节、雾霾天影响了户外体育活动的正常开展。为了保证幼儿的运动量,增强幼儿体质,幼儿园立足于现有的硬件设施,充分利用活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所开展室内体育游戏。...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2015年第02期 作者:庄苏琛;唐文艳
第3章 室内体育游戏材料的投放导语

玩具材料是幼儿开展室内体育游戏必不可少的。玩具的投放要注意适用性、可操作性、安全性,使幼儿能玩、愿意玩。玩具要多样化并富于变化,才能激发幼儿的兴趣,达到活动目的。要根据活动空间提供适宜的玩具材料。玩具体积相对较小、功能多样的手头玩具,如,小球,沙包、短棍、沙袋、套圈等,可以在室内进行活动时使用。玩具材料的投放应该尽量多样化,种类要多、数量要充足,以满足不同兴趣的幼儿的需要,既要有活动上肢的玩具,又要有活动下肢的玩具,以保证幼儿身体均衡发展。在材料创设时,要大胆创新、开动脑筋、废物利用,如,小推车、拉力器、动物头饰、板鞋、沙袋、卷绳拔河、降落伞、拳击袋、头顶气球等。要充分利用自制材料组织幼儿进行活动,如,利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行,既简单方便,又能防止幼儿用手掌直接着地受凉和受伤。

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1.幼儿园室内体育游戏开展初探
汪京莉
<正>在雾霾等恶劣天气外出锻炼,不但不能增强体质,还会对身体造成伤害,特别是对成长发育中的孩子们。但是,孩子每日需要一定量的运动,只有身体运动才能促进其体能的发展。面对这样的两难问题,幼儿园该如何解决呢?"室内体育游戏"这一研究内容应运而生。在研究初期,困惑老师的一个问题是"室内体...   详情>>
来源:《学前教育》 2016年第Z1期 作者:汪京莉
2.小空间 大快乐——浅谈《指南》背景下的室内体育运动的...
祝雅芳
幼儿园室内体育活动是指室内开展的体育活动幼儿园室内体育活动是指室内开展的体育活动,是户外运动的一种补充,借以弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利,达到锻炼的目的。从儿童身体全面发展来讲,运动是不可或缺的部分,使得幼儿在室内同样有发展动作的场所、锻炼身体的环境。   详情>>
来源:《中华少年》 2015年第12期 作者:祝雅芳
3.自制体育器械 促进幼儿运动能力发展
邓英
<正>幼儿园体育活动是实施全面发展教育的重要途径,也是幼儿园一日活动的主要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要根据幼儿的特点组织生动,活泼,有趣,形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。体育活动中,器械是载体,可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣,并产生相应的动作,只有准备充...   详情>>
来源:《科学咨询(科技·管理)》 2014年第10期 作者:邓英
4.软器材在幼儿园体育活动中的运用与效果
龚亚莉
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。   详情>>
来源:《当代学前教育》 2014年第04期 作者:龚亚莉
5.室内体育活动器械的开发与运用
王坤霞
<正>幼儿园往往因气候条件或活动场地有限,需要在室内开展体育活动。但由于幼儿人数多、室内场地小,致使很多活动器械难以在室内使用。为此,我园将一些现有资源开发成室内体育活动器械,并加以   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2010年第Z1期 作者:王坤霞
第4章 幼儿园室内体育游戏注意事项导语

在幼儿园开展室内体育游戏时,为保证游戏的有效性、安全性和卫生性,要做到各种活动都能有充足的空间,使活动能顺利地展开;要注意室内空气流通,地面清洁无灰尘,并减少噪音。在开展赤足活动时,要保证地面的柔软及保暖,可以铺地毯或泡沫地板;秋、冬季开展赤足活动时,要充分做好脚部准备活动,包括脚腕、脚趾、脚掌并过渡到全身准备活动。有效开展室内体育游戏,既提高了幼儿的坚持性、柔韧性、耐力性,奠定了幼儿终生热爱体育的基础,又促进了教师的专业化成长,让教师通过研讨,充分利用现有的资源,创造性地开发在小场地可进行锻炼的材料,形成对材料的运动价值的敏感性,探索适合不同年龄班、不同组织形式的多种教学策略。教师成了环境的积极适应者、改善者,不断享受着改善环境所带来的成功和快乐。

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1.城市幼儿园体育器材现状、问题与对策:以北京市朝阳区为...
王凯珍;谢晨燕
对北京市朝阳区幼儿园体育器材的现状进行调查,通过调查与分析把握总体状况,发现存在的问题有:1)幼儿园大型器材数量、种类、类型配备不平衡;2)低等级的幼儿园在自制器材建设上比较落后,少部分幼儿园自制器材没有对幼儿完全开放;3)25%的幼儿园未实行幼儿自愿选择器材的方式,不利于幼儿自主性和...   详情>>
来源:《首都体育学院学报》 2014年第04期 作者:王凯珍;谢晨燕
2.幼儿户外游戏的安全与教师的责任
于治梅
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分,但活动内容一般都具有不确定性和危险性。因此,幼儿在户外游戏活动时的安全十分重要。教师需要通过自己的工作保证孩子在户外游戏活动时不受伤害,从而达到锻炼身体、开发智力的目的。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第19期 作者:于治梅
3.幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策
罗红辉
当前幼儿园的民间体育游戏普遍存在素材挖掘不深、活动计划性不强、运动技能弱化、材料提供不力、安全隐患突出等问题。为改善这一现状,幼儿教师应深入分析原始材料,发掘民间体育游戏的教育价值;科学组织与安排游戏的内容、形式和时间;合理运用组织策略,促进民间体育游戏的整体优化;多方搜集、...   详情>>
来源:《学前教育研究》 2012年第06期 作者:罗红辉
价格:¥12.00

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