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作品简介:

环境是重要的教育资源,在幼儿教育活动中,我们应抓住园内环境中的有效资源促进幼儿德、智、体、美全面发展。现有的幼儿园环境创设是否能满足幼儿的活动需要?幼儿园的环境究竟该如何创设呢?幼儿园的区角材料如何选择投放?本书将从以上问题入手,对幼儿园内环境设置进行深入探究。

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林梅娇
三明三钢第二幼儿园
第1章 幼儿园环境创设的重要性
1.自然之美 幼儿之福——浅谈幼儿园环境创设的重要性
盛丽
环境,作为一种隐性的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视。《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"陶行知说:"要把学校的一切伸展到大自然里去。"应向大自然、大社会和群众学习,使学校教育和改造自然、改造社会紧密相连,形...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第48期 作者:盛丽
2.幼儿园环境创设的重要性及注意事项
龙东红
<正>环境是幼儿教育的重要资源,幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。因此,应根据幼儿的身心成长和保育功能对幼儿园环境进行合理化设计,并进行科学化、艺术化的创设,切实满足幼儿娱乐、学习、生活等各方面的需要,促使幼儿园的体、智、德、美、劳各项教育目标落到实处。一...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2015年第06期 作者:龙东红
3.浅析幼儿园区域环境在其教育中的作用
石燕萍
幼儿园区域环境在开发幼儿智力、促进幼儿社会性发展等方面发挥着独特的功能与作用,《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》都肯定了这一重要性。然而,在幼儿园区域环境的创设中存在着轻视区域环境创设,形式单一,一成不变,忽视幼儿的参与性等问题。本文首先肯定了幼儿园区...   详情>>
来源:《明日风尚》 2017年第06期 作者:石燕萍
4.论建设幼儿园环境创设室内实训室的重要性——以铜仁幼儿...
吴敏
幼儿园环境创设是幼儿园课程实施的重要内容,是促进幼儿身心发展的重要保障,是幼儿园教师工作职责中的重要任务。作为幼儿师范学校的学生,对于这门课的认识和理解是必不可少的。幼儿园环境创设实训实践是幼儿园环境创设课程的授课内容之一,然而对于铜仁幼儿师范学校来说,只有幼儿园实训基地,在...   详情>>
来源:《参花(上)》 2017年第07期 作者:吴敏
第2章 环境创设的问题与对策
1.农村幼儿园环境创设的若干问题探究
黄旭;黎忠丽
通过对C市20所农村幼儿园进行考察,发现农村幼儿园环境创设存在以下问题:《3~6岁儿童学习与发展指南》精神未得到全面贯彻;幼儿园环境创设有"脱农"倾向;环境创设碎片化现象严重;"以幼儿为本"背后却忽略教师利益。其主要原因有,对学前教育领域环境创设的地位、性质以及与其他教育活动之间的关系...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2017年第10期 作者:黄旭;黎忠丽
2.当前幼儿园环境创设中存在的问题及其对策
马富成;马雪琴
幼儿园环境作为幼儿教育的组成部分,对促进幼儿的全面发展具有重要作用.但是当前幼儿园环境创设中存在着诸多问题.本文在对存在这些问题的原因进行分析的基础上,提出了在幼儿园环境创设中协调好物质环境创设和精神环境创设的关系、应创设有利于幼儿多种感官参与互动的幼儿园环境、在幼儿园环境...   详情>>
来源:《河西学院学报》 2014年第02期 作者:马富成;马雪琴
3.我国幼儿园环境创设的问题及几点创新的思考
鲁晶
随着时代的发展,我国幼儿园越来越重视环境的创设。但由于对环境及幼儿园环境概念的理解不够深入,导致许多幼儿园在环境创设的实践中显示出了不少的问题,如过度重视幼儿园物质环境的布置,忽略了人文环境的创设;以教师的制作和布置为主,忽视幼儿在环境创设中的重要地位;认为环境创设可以一劳永...   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2012年第11期 作者:鲁晶
4.幼儿园环境创设因素及改进建议
张莹
多年来,人们对于儿童个体发展与教育环境之间的关系问题的研究一直在进行,并逐渐深入。而幼儿园环境的创设也成为学者、幼教工作者及家长共同关注的热点。目前,在我国的很多幼儿园中,存在环境创设千篇一律、缺乏新意;无资金支持,教学设施贫乏;精神教育环境创设意识不浓,缺乏人文氛围,在环境创...   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2014年第12期 作者:张莹
5.欠发达地区幼儿园环境创设的误区和反思——以甘肃省陇南...
宋扬
幼儿园环境对幼儿的身心成长有着重要的影响。本文以欠发达地区的城乡幼儿园为研究对象,通过对幼儿园的走访和调查,深入分析当前幼儿园环境创设中存在的认识及实践中的误区。文章以幼儿园环境创设中所应遵循的原则为指导,结合幼儿的心理特点、年龄特点、审美特点和幼儿园教育目标,提出相应的措...   详情>>
来源:《四川职业技术学院学报》 2017年第03期 作者:宋扬
第3章 如何创设幼儿园环境
1.如何创设优良的幼儿园环境
董丽娟
幼儿园环境在一定程度上来说其实也是一种教育资源,对于幼儿的成长发展将起到较大的影响,因此应对其给予必要的重视。文章首先对幼儿园优良环境的基本创设要求进行了阐述说明,之后着重对如何创设一个优良的幼儿园环境进行了分析研究,以此帮助更好更快的创设好一个良好的幼儿园环境,促进幼儿健...   详情>>
来源:《才智》 2015年第01期 作者:董丽娟
2.如何创设符合幼儿学习特点的幼儿园环境
吴荔红
<正>提起"幼儿园环境创设",教师们就叫苦连天。在幼儿园,"复杂的各种布置"成了"环境创设"的代名词。为了满足成人的各种需求,教师们废寝忘食,加班加点,创设各种墙面,教师往往花了大量的时间和精力制作细致的作品,尽可能地用精美的作品"填满"整个墙面,误认为墙面越满,环境创设的效果就越好,甚至...   详情>>
来源:《福建教育》 2016年第51期 作者:吴荔红
3.幼儿园环境创设原则初探
黄芳
幼儿园教育是我国国家教育体系中最为特殊的教育,幼儿园教育质量与水平的好坏优劣直接关系到孩子一生的成长,幼儿园教育在人的一生中起着初始和关键的作用。幼儿园环境作为幼儿园教育的重要组成部分,在培养孩子学习活动兴趣以及人格健康成长方面发挥着积极的作用。因此,加强对幼儿园环境创设的...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2012年第12期 作者:黄芳
4.可持续发展观视野下的幼儿园环境创设
印义炯
创设符合幼儿身心发展水平和需要的环境是幼儿园的努力方向和目标。近年来,在幼儿园环境创设的实践中,顾此失彼、资源浪费、急功近利等问题十分突出,"为创设而创设、为美化而美化"的现象普遍存在。解决问题的关键在于创设者要坚持可持续发展的环境创设理念,不断提高自身的知识水平和艺术修养,...   详情>>
来源:《文山师范高等专科学校学报》 2009年第02期 作者:印义炯
5.生态学视野下的幼儿园环境创设探析
宋岩
一个良好的幼儿园环境对于幼儿的身心发展来说具有很重要的教育意义,它主要体现在装点幼儿环境、彰显幼儿园文化、传播美学、熏陶幼儿、普及美育和培养良好的心理品质等方面。但是当下的幼儿园在环境创设中却存在着一些问题,譬如如何发挥出环境对幼儿的教育功能?如何将幼儿园环境创设既从美学...   详情>>
来源:《艺术与设计(理论)》 2016年第06期 作者:宋岩
6.中华文化视野下幼儿园环境创设的原则与途径
王冰;李云霄
中华文化视野下的幼儿园环境创设作为一门隐性课程是对幼儿进行中华文化启蒙教育的一个重要途径和手段,是进行中华文化教育的一个不可或缺的重要组成部分。在幼儿园环境创设中融入中华文化元素,不仅可以丰富幼儿园的环境,彰显幼儿园的独特风格,培养幼儿对中华文化的兴趣与喜爱;而且能扩大幼儿...   详情>>
来源:《艺术百家》 2014年第05期 作者:王冰;李云霄
7.陈鹤琴“活教育”对幼儿园环境创设的启示
黄玉娇
环境作为幼儿园中重要的隐形教育资源,其创设一直为幼儿园所重视,但实践中幼儿园在创设环境时存在很多问题。我国著名的幼儿教育理论和实践的开拓者陈鹤琴先生,于20世纪40年代年提出了著名的具有鲜明中国特色的"活教育"思想。该理论对幼儿园环境创设提供了许多有益的重要的启示:幼儿园环境创设...   详情>>
来源:《韶关学院学报》 2013年第07期 作者:黄玉娇
8.将乡土资源融入幼儿园环境创设——以皖北地区幼儿园为例
胡梓滟
将乡土资源融入幼儿园的环境创设中具有深刻的理论意义与实践价值。以皖北地区为例,将乡土资源融入幼儿园环境创设的步骤包括:设计幼儿园环境创设的目标、甄选素材与编排内容、实施幼儿园环境创设方案、管理与评估幼儿园环境。与之相对应,其具体的实施路径则可以从地面环境、空间环境、墙面环...   详情>>
来源:《教育探究》 2015年第03期 作者:胡梓滟
9.幼儿园环境创设方案
赵忠岩
<正>一、指导思想:幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。二、目标及任务...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第03期 作者:赵忠岩
10.幼儿园环境创设Show
<正>徐州市丰县欢口镇灵童幼儿园环境展示导语:环境是重要的教育资源,对于幼儿的感官教育和熏陶有着最直接有效的作用。创设有趣生动的主题环境能够为幼儿提供良好的学习环境,为幼儿的发展提供有利条件。因此,创设适宜的教育环境已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。幼儿园环境创设征集现征集...   详情>>
来源:《好家长》 2015年第23期 作者:
第4章 幼儿园区角设计与运用
1.浅谈幼儿园活动区角的合理化创设与利用
杨玉明
幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,也是我国学校教育的奠基阶段,因此,幼儿教育在我国的教育体系中是非常重要的。随着社会的发展和家长的关注,如何做好幼儿教育成为我们从事这一领域的教育工作者都在探究的问题,做好细节成为我们做好这一教育的基本要求,活动区角作为一种新的教育模式,...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第33期 作者:杨玉明
2.浅谈幼儿园区角活动的开展
刘艾
幼儿园区角活动的开展,有利于幼儿个性的有效习得,有利于幼儿社会性的培养,有利于教师自身素质的提高。真正的"自主创新"观念转变为教育行为,关键在于具体的操作与实施。   详情>>
来源:《学生之友(小学版)》 2012年第08期 作者:刘艾
3.如何有效指导幼儿开展区角活动
于晋
区角活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行操作、探索和交往的活动,是教师和孩子们交流的重要平台。$$ 一、精心   详情>>
来源:《太行日报》 2011-03-26 作者:于晋
4.让孩子在区角活动中快乐地交往
金海宁
区角活动是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,是幼儿个别化、自主化的活动方式,但是在幼儿的活动过程中我们发现幼儿对各区角的兴趣呈递减状态,幼儿交往氛围淡薄,缺乏社会功能挖掘,大大局限了幼儿在区角中社会性的发展,因此,为了让孩子能够快乐地在区角中进行游戏,我们开展了区...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第17期 作者:金海宁
5.浅谈有效开展幼儿园区角活动的策略
岳亚萍
<正>区角活动,是教师利用游戏特征创设环境,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择、操作、探索、学习,从而在和环境的相互作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验与感受,在获得游戏体验的同时,获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。区角活动中,活动区的创设为幼儿提供...   详情>>
来源:《教育革新》 2017年第09期 作者:岳亚萍
6.幼儿园区域活动的策略研究
王丽青
幼儿园区域活动对于幼儿的发展有着至关重要的作用,不仅有助于幼儿个性化的发展,同时也有助于幼儿社会性的发展。但是,幼儿园区域活动也是幼儿园教育活动的薄弱环节,存在着诸多问题。本文旨在探讨幼儿园区域活动问题的基础上,提出构建开展科学、有效区域活动的建议。   详情>>
来源:《品牌》 2015年第05期 作者:王丽青
价格:¥13.50

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