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体育游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。是幼儿园体育教学中一项重要的内容,也是完成体育任务的基本方法。本文集从幼儿体育游戏的作用、特点、现状及对策、教学实践等几个章节与大家进行分享,希望能给从事幼儿教育工作的你有所帮助。

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黄芬芳
三明三钢第二幼儿园
前言

前言

幼儿园体育是学前教育的一部分,它包括晨间体育锻炼、户外活动和体育课三个主要部分。幼儿园体育的主要目标是培养幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿身体动作的协调发展。运动对大脑以及身体各大系统能够起到刺激作用,从而能够促进大脑的发育以及各大身体系统的完善,对幼儿德智美育的发展有着重要的影响。

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第1章 幼儿体育游戏的作用
1.幼儿教学中体育游戏的作用和应用分析
杨安杰
体育教学是学校教育中十分重要的组成部分,而游戏则是一种受到广大人民群众喜爱的综合性的体育活动,它不仅可以锻炼人的身体、娱乐心情,还能够影响到智力的发展,陶冶人的情操,所以体育游戏就成为了幼儿教学的主要内容。本篇文章把幼儿教学作为研究对象,深入分析体育游戏对幼儿教学的促进作用,...   详情>>
来源:《才智》 2014年第18期 作者:杨安杰
2.体育游戏对幼儿社会化作用的探究
王秀
游戏是幼儿期的孩子喜欢参与的,也是其获取知识的有效方式和基本途径。体育游戏是游戏的重要组成部分,它具有益智、益心、益体属性,在幼儿参与体育游戏的过程中对其身心发展、社会适应、社会行为等有一定的积极作用,有利于幼儿由"自然人"向"社会人"的转化,即促进幼儿的社会化发展。基于此,文章...   详情>>
来源:《搏击(体育论坛)》 2012年第10期 作者:王秀
3.体育游戏在幼儿素质教育中的作用
王俊琴
目前,在幼儿教育中普遍存在轻视体育运动的倾向,主要分析这种倾向,论述体育游戏在幼儿素质教育中的作用,提出幼儿体育游戏实施素质教育的对策。   详情>>
来源:《新课程(教研)》 2011年第06期 作者:王俊琴
4.体育游戏对幼儿心理发展的作用
黄烨帅
体育游戏作为普及率极高的活动形式,深受男女老少的欢迎。但是,在挖掘体育游戏价值的过程中,多数目光都投向了生理发展。众所周知,人的健康不仅是生理上的健康,更是心理上的健康。因此本文着重浅述了体育游戏对幼儿心理发展的意义。   详情>>
来源:《运动》 2014年第10期 作者:黄烨帅
5.体育游戏在幼儿个性培养中的作用
郭丽萍
体育游戏 ,作为一种最基本的教育手段 ,它在幼儿教育中的作用愈来愈受到幼儿教育界的普遍重视。但由于体育游戏的实际开展还未得到普及和重视 ,人们对体育游戏的认识也还不尽全面、深刻 ,特别是对体育游戏在幼儿个性培养中的独特作用研究得较少。有人认为 ,体育游戏   详情>>
来源:《吕梁高等专科学校学报》 2002年第03期 作者:郭丽萍
6.论体育游戏对培养幼儿运动兴趣的作用
王英
多年以来,我们国家的幼儿体育教育工作就有了一些进展,但是还处于不发达状态,尤其是一些理论研究有些落后,以至于我国大多数幼儿教育工作的展开情况并不是很乐观。面对现在的一系列的问题,我国制定了幼儿体育教育目标,希望在一定的时期内,可以使幼儿体育实践工作达到预期结果。有了这个目标,我...   详情>>
来源:《青年文学家》 2013年第26期 作者:王英
第2章 幼儿体育游戏的特点
1.幼儿园体育游戏中教师的角色定位
李书珺
<正>一、幼儿园体育游戏中教师角色存在的问题《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。健康教育是幼儿园教育的一项重要内容,开展体育游戏是提高幼儿身体素质和心理健康的切实可行的途径和手段。但是,幼儿园教师作为体育游戏的设计者...   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2016年第Z1期 作者:李书珺
2.浅谈小班幼儿在体育游戏中的玩中学
支美华
<正>陈鹤琴说过:"游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识环境,了解物性,他从游戏中强健身体,活泼动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。"户外体育游戏是非常受幼儿欢迎的,因为蓝天之下的游戏更能激发幼儿的快乐情绪。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第09期 作者:支美华
3.中班幼儿主体性在体育游戏中的发挥
时鹤
<正>体育游戏是中班幼儿最爱的活动。它把中班幼儿智力和体力开发融为一体,集知识性、趣味性为一身,能够全面发展中班幼儿身体素质、增强体质、孕育创造天赋等。中班幼儿主体性体现在活动的具体组织过程中,表现出他们对活动的参与性、主动性、独立   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2011年第04期 作者:时鹤
4.利用体育游戏发展大班幼儿的合作能力
朱屹;蒋舜
<正>合作性体育游戏,是以身体练习为手段,同伴间的合作为形式,以增强幼儿的体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的活动。在设计和组织幼儿合作性体育游戏时,我们运用多种方法来激发幼儿与同伴合作的兴趣和欲望,使幼儿从"要我合作"转变为"我要合作",积极、主动地与同伴合作完成游戏。一、以游戏动作...   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2015年第Z1期 作者:朱屹;蒋舜
第3章 幼儿体育游戏的现状及对策
1.幼儿体育游戏开展现状和对策
文专院
幼儿体育游戏是幼儿体育锻炼的一个基本形式。当前,幼儿体育游戏的开展存在着一些问题。教学者要丰富幼儿体育游戏的形式,增强趣味性;通过集体体育游戏,培养幼儿的合作能力以及社交能力;尊重幼儿主体性,促进幼儿自主学习能力以及创造能力的提升。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第25期 作者:文专院
2.幼儿体育教育现状及对策分析
苗圃;翟均
本文对幼儿体育教育的现状进行了分析,分析结果显示:幼儿体育活动形式应更多样化,增加时间配比;体育教研活动开展不足,所需场地器材差异也较大;师资队伍建设有欠缺;教学方式和手段缺乏系统研究。笔者针对幼儿体育教育存在的问题提出了对策分析,以期更好地促进幼儿体育教育研究,为其发展完善提...   详情>>
来源:《当代体育科技》 2013年第21期 作者:苗圃;翟均
第4章 幼儿体育游戏的教学实践
1.校本幼儿体育游戏创编的研究与实践
赵俊
幼儿体育游戏集趣味性、知识性、娱乐性于一体,是幼儿园体育的主要内容和活动方式。掌握幼儿体育游戏的创编,尤其是能够根据幼儿园自身条件、幼儿性别、年龄等特征,自己创编操作性强的、具有校本特色的游戏活动,是学前教育专业学生的必备技能。文章就幼儿体育游戏创编的基本原则、幼儿体育游戏...   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2014年第03期 作者:赵俊
2.根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学
王新晨
<正> 体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的一种游戏方法,它既有游戏的特点,又有体育的特征。如何根据幼儿体育游戏的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育游戏的兴趣,有效地开展幼儿体育游戏呢? 一、遵循幼儿生理特点,培养参与体育游戏的兴趣 幼儿的天性,表...   详情>>
来源:《教育导刊》 2002年第Z3期 作者:王新晨
3.幼儿在体育游戏时情境创设的实践与思考
胡慧红
情境教学是幼儿园教学中常用的教学方法。体育游戏的目的在于让孩子在游玩中获得欢乐,增长知识,提高运动能力等。在幼儿体育游戏中,教师结合幼儿的特点,利用教学资源与教学环境创设生动的情境,让幼儿在认知活动、身体活动、情感活动、语言活动上得到快乐的游戏享受。作者结合教学实例从园区环...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第84期 作者:胡慧红
4.情景游戏在幼儿体育活动中的应用实践
刘娟
<正>一、引言在幼儿教学中,尤其是幼儿体育教学的课堂中,巧妙利用情景游戏的教学方法开展幼儿体育活动正好打破传统的教学模式,能够让幼儿更清晰地了解体育运动有关的知识,理解体育活动的意义以及掌握好参与幼儿体育活动的方法,激发幼儿参与幼儿体育活动的热情和提高他们对体育活动的兴趣。在...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2016年第04期 作者:刘娟
价格:¥12.50

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