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作品简介:

幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。通过规则意识的培养,使幼儿对规则有着切身的感受,制定的规则不断内化为他们的自觉行为,执行规则使幼儿不断获得快乐的体验。本文集研究幼儿规则意识的培养,希望对广大教育工作者有所启发与帮助。

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黄晨希
福建省三钢(集团)有限责...
序言

序言

“不以规矩,不能成方圆”。规则就是人们在平时生活、学习、工作中都必须遵循的行为规范和规则。幼儿时期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,而规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,因此,对孩子进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。幼儿园的具体生活是幼儿从宽松、自由的家庭环境迈入有制约的集体环境中,既要接受集体教育,难免心理上、行为上有很大的不适。这本书汇编幼儿在集体生活中需要知道该做什么不该做什么,才能有利于帮助幼儿培养良好的生活卫生习惯,促进幼儿健康发展。

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第1章 幼儿规则意识培养的重要性
1.浅谈幼儿园生活中规则的重要性
肖萌
幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务。幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为。在孩子不同的年龄阶段应有所侧重。   详情>>
来源:《教育实践与研究(C)》 2014年第09期 作者:肖萌
2.规则的意义与儿童规则教育新思维
郑三元
规则的意义不同导致儿童规则教育原则及方法的差异。在分析已有的规则意义的基础上,从儿童主体角度出发,将规则看成是基于儿童内在需要的一种主体品质,实现儿童规则教育从利他到互惠、从被动接受到主动建构、从限制到指引的转变。   详情>>
来源:《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第05期 作者:郑三元
3.略论幼儿规则意识的培养
吉执来;黄波
3~6岁是儿童规则意识培养的关键期。幼儿规则意识培养有助于幼儿社会性的发展、竞争意识的发展、良好意志品质的形成;游戏是儿童探索世界的主要方式,也是儿童建构规则的主要途径;在幼儿规则意识培养中存在规则讲解不明、成人缺乏引领示范、规则定位片面等问题;在培养幼儿规则意识的过程中需要...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第94期 作者:吉执来;黄波
4.借鉴国外经验规则教育必须从小抓起
刘云
<正>一、教育要从小抓起近日重温《邓小平文选》第三卷,感到在邓小平同志关于教育问题的论述中,有一个突出的观点,就是教育要从小抓起。教育要从小抓起的思想,贯穿在邓小平同志的许多论述中,并且包括了教育的各个方面。   详情>>
来源:《世界教育信息》 2007年第11期 作者:刘云
第2章 幼儿园规则意识培养的途径和方法
1.从“他律”到“自律”——幼儿一日活动规则意识培养的策...
董文珊
当前,幼儿规则意识培养存在的问题主要反映在观念误区、环境无序和方法简单等方面。培养幼儿规则意识:一是改变观念,注重发挥幼儿的主体性,把管理变为"对话";二是根据幼儿秩序感的发展特点,将环境从"无序"变为"有序";三是注重发挥幼儿的主动性,改变管理和约束的方法,让幼儿从接受规则到建构规...   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2017年第09期 作者:董文珊
2.在幼儿游戏活动中如何渗透规则意识
赵铁梅
规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则,幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,培养幼儿规则意识,要结合幼儿一日生活,建立常规,树立幼儿规则意识;利用形式多样的游戏,帮助幼儿了解各种规则;创设环境,营造氛围,帮助幼儿巩固增强已有的规则意识;设计主题教学活...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2017年第09期 作者:赵铁梅
3.户外游戏中对幼儿规则意识培养探究
杨翠
<正>俗话说,"没有规矩,不成方圆"。在幼儿园里的规矩就是指幼儿良好行为习惯的培养,就是培养幼儿的规则意识。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁,是孩子为人处事、学习发展的奠基石。试想:一个孩子如果没有规则意识,不懂得遵守规则,上课时不知道去上课;考试时不遵守考...   详情>>
来源:《第三届世纪之星创新教育论坛...》 2016年第期 作者:杨翠
4.运用元素性音乐策略培养幼儿规则意识探讨
吴莉樱
要引导幼儿欣赏节奏丰富的元素性音乐作品,感受元素性音乐的有趣;有效运用元素性音乐策略,帮助幼儿建立初步的规则意识;扎实开展日常音乐教育活动,强化幼儿规则意识。   详情>>
来源:《成才之路》 2016年第01期 作者:吴莉樱
5.幼儿园教育中培养幼儿规则意识的方法及问题解析
王雪梅
规则意识与人性、良心有关,是道德和信仰的基石。幼儿园教育作为人生教育的启蒙阶段,幼儿规则意识培养的重要性是不言而喻的。本文从实际出发,浅析规则意识的重要性,在幼儿规则意识萌芽阶段,根据幼儿的认知特点,从多方面讨论幼儿规则意识的培养方法。   详情>>
来源:《才智》 2016年第20期 作者:王雪梅
第3章 家庭培养幼儿规则意识的途径和方法
1.幼儿家庭规则教育的现状及其指导策略
贾映和
遵循《幼儿园教育指导纲要》精神,针对幼儿家庭规则教育的现实状况,从孩子终身发展需要和家庭规则教育现实需要出发,尊重孩子身心发展特点和学习特点,通过多种途径和方法,帮助家长懂得幼儿规则教育的真正意义以及坚持执行规则的意义,引导家长树立榜样意识和教育意识,教给家长一些规则教育的方...   详情>>
来源:《好家长》 2016年第Z1期 作者:贾映和
2.家庭教育中幼儿规则养成的思考
孙彦;周喜华
因为幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期,所以幼儿规则意识和行为的养成尤为关键和重要。当前幼儿家庭教育中存在着幼儿规则意识欠缺、幼儿家长规则教育意识欠缺、规则教育过程困难及方法不当的问题。因此,要通过多种方法来培养幼儿的规则意识和行为,教会幼儿识记规则和遵...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2011年第02期 作者:孙彦;周喜华
3.亲子活动中家长的榜样意识
边亚华
<正>幼儿教育是家庭和幼儿园两方面的事情,只有家庭和幼儿园相互支持、相互配合,家园互动形成合力,才能更好地促进幼儿健康成长。为此,家园双方都付出了很多努力:幼儿园不断探索出各种家园共育活动,家长则积极支持、参与幼儿园的各项活动,为班级工作献计献策。但是从家园共育活动的细节来看,家...   详情>>
来源:《早期教育(家教版)》 2015年第04期 作者:边亚华
4.浅析如何利用家园合作培养幼儿的规则意识
陈艺艺
培养幼儿规则意识,要结合幼儿一日生活,建立常规,树立幼儿规则意识;利用家园合作,形成家园合力,共同帮助幼儿了解各种规则;创设良好的家园环境,营造氛围,帮助幼儿巩固增强已有的规则意识。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第12期 作者:陈艺艺
5.家园结合,同步育儿——谈家长如何配合幼儿园教育
杨俊
家长要配合幼儿园的教育,与幼儿园老师经常保持联系;以身作则,言传身教,积极为孩子营造良好的家庭生活环境。幼儿园与家庭同步,教师与家长携手,家园配合起来,同步育儿,让幼儿健康、快乐地成长。   详情>>
来源:《语文学刊》 2013年第21期 作者:杨俊
第4章 外国幼儿园规则意识培养的做法
1.美国幼儿教育考察:规则教育篇
刘晓红
一日常规的养成是幼儿园工作中首要和重要的内容。规则是内化于心的教养而不是维持秩序的工具,幼儿行为习惯的养成与教师的行为方式、教师对规则的定位以及规则教育的方式有关。规则教育需要"润物无声",需要对幼儿进行引导。美国幼儿园的规则教育具有"言必行、行必果""温柔地等待""智慧的较量...   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2017年第08期 作者:刘晓红
2.美国幼儿园规则教育的特点及其启示
夏燕勤;胡瑛
<正>在去纽约之前,我们一直认为美国人很尊重孩子,强调培养孩子的个性,所以美国幼儿园的孩子一定是想做什么就做什么,   详情>>
来源:《幼儿教育》 2009年第16期 作者:夏燕勤;胡瑛
3.中英幼儿教育中“规则意识”培养之比较——兼对幼儿“规...
孙瑞权
幼儿园的"规则"教育是幼儿社会化的必要过程之一。对比中国、英国幼儿园对幼儿进行规则教育的方式及教育现象,我们认为幼儿良好的"规则意识"是促进幼儿主体性发展,并且会令其形成良好的自我意识并终生受益的。只有通过正确的途径,幼儿教师和家长才能真正地达到对幼儿规则教育的目的。   详情>>
来源:《赤峰学院学报(汉文哲学社会...》 2008年第04期 作者:孙瑞权
4.帮助孩子成长为“地球公民”——美国斯坦福幼儿园规则教...
孟新;范玲丽
<正>2010年2月,我们访问了美国加州洛杉矶第六学区斯坦福幼儿园(Stanford Preschool Center)。该园创办于2004年7月1日,是一所公立幼儿园。该园所处社区的社会经济基础较差,将近90%的幼儿来自西班牙裔移民家庭。其倡导的教育理念是为儿童提供   详情>>
来源:《幼儿教育》 2011年第Z1期 作者:孟新;范玲丽
5.皮亚杰认知发展理论对幼儿规则意识培养的启示
韩威
规则是社会生活中必不可少的一部分,对于幼儿的成长及其社会化具有重要的意义。皮亚杰的认知发展理论解释了人认知发展的规律,为幼儿建构主体规则意识提供了新的思路。然而在幼儿规则意识培养中存在四方面的问题与不足:以规则维持班级秩序取代培养幼儿的自我管理、忽视规则意识培养内容中的差...   详情>>
来源:《早期教育(教科研版)》 2015年第Z1期 作者:韩威
价格:¥12.50

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