首页教育教学高中教育高中教研 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

淄博中学现有全国优秀教师、山东省优秀教师、淄博名师、淄博市优秀教师、淄博市优秀班主任、淄博市骨干教师、省市教学能手50余人。年轻的研究生教师团队崭露头角,在省市优质课比赛中屡获殊荣,在教学科研方面凸显优势,在全国性的竞赛评选中成绩显著。本文集优选了淄博中学近年的科研成果并汇集成册,希望能藉此推进我国高中学校教育科研工作的发展。

更多
收起
路宽
淄博中学
第1章 语文
1.《〈农村调查〉序言》课堂高潮设计
陈瑞霞
著名教育家第斯多惠认为:教育的艺术不在于传授的本领,而在于激动、唤醒、鼓舞。当课堂教学中教学高潮出现时,学生会因急于知道结果而凝神思虑;在课堂教学中合理地设计一些教学高潮,引发学生感情上的共鸣,激起学生的积极思维,能使学生愉快地接受我们传授的知识。下面以   详情>>
来源:《现代语文》 2002年第01期 作者:陈瑞霞
2.怦然心动的力量——浅谈三毛追寻的情结
谢芹芹
豆蔻年华,她拒绝了繁华的世界,重锁心门,她将自己幽禁在冰冷的小天地里,漫长的七年,韶华易逝,她不闻风雨,不慕美丽,那幅生机盎然的画划开了黑色的夜空,露出了一丝耀眼的光束,让她走出了困厄的梦;貌美芳华,她将爱情逼得走投无路,最终却是孤身一人远走天涯,一曲古老的歌曲,燃起了他对西班牙的向...   详情>>
来源:《读天下》 2016年第10期 作者:谢芹芹
第2章 数学
1.如何打造高效高三数学课堂
杨明证;高攀
高三是整个高中学习的重要阶段,而在高三课堂学习的过程中,对课堂时间进行合理的把握是提高学习效率的重要手段。只有将学生的学习效率得到提升,学生的学习成绩才会得到提高,特别是数学这门课程,需要提升学生对数学学习的兴趣,才能够使课堂的效率得到提高,可见,打造高效高三数学课堂显得格外必...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第45期 作者:杨明证;高攀
2.数学课堂教学如何让学生掌握知识的来龙去脉
周宏强
<正>郑毓信教授认为,对于所谓的"数学基础知识"我们不能理解成各个孤立的知识点.在数学课堂教学中不仅要让学生参与数学知识形成的探索过程,知道数学知识的"来龙",更要让学生知道数学知识的"去脉".只有这样,才能让学生更好地体会数学知识的生成和应用过程,从整体上把握住数学知识的内涵与外   详情>>
来源:《高中数理化》 2016年第14期 作者:周宏强
3.我心目中的一堂数学好课
周宏强
数学好课应该激发学生学习数学的热情、让学生乐于参与的高效课.数学好课的课堂学习目标要明确,导入新课应结合生活实际,用学生喜闻乐见的实例作为课堂的引入材料,便于学生理解、接受.数学好课要保证学生的主体地位不能动摇,教师对学生的评价反馈要及时,教学方法、手段、策略使用得当,分层教学...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2016年第08期 作者:周宏强
4.在数学课堂教学中构建灵动课堂的策略浅探
周宏强
在数学课堂教学中,教师可通过数学符号生活化、数学公式形象化、解题步骤减缩化、定理要素口诀化等手段,构建灵动课堂,增强数学的趣味性,化繁为简,化难为易,激发学生的学习兴趣.   详情>>
来源:《中学教学参考》 2015年第35期 作者:周宏强
5.如何准确判断二面角中两法向量的方向
赵圣涛;武金仙
<正>立体几何中的二面角问题一直是高考的热点,向量法是解决该问题常用的方法.该方法简单实用,便于掌握,但我们常在判断二面角大小与其两半平面法向量的夹角是相等还是互补时产生困难,原因在于难以准确判断出法向量的方向.我们常采用直观观察的方法,这对空   详情>>
来源:《数学教学通讯》 2014年第35期 作者:赵圣涛;武金仙
6.关于非齐次马氏过程散度的极限性质
汤莹;张月
将数列上的绝对平均收敛性推广到平面上,并得出相应的引理.利用这个概念给出非齐次马氏过程散度率存在的一个条件.   详情>>
来源:《数学的实践与认识》 2013年第05期 作者:汤莹;张月
7.李超代数余伴随表示的刻划
张静;王宪栋
设gl(m|n)是一般线性李超代数,g是它的子代数,g*是g的对偶空间。定义了g在g*上的余伴随作用,使其成为g-模,同时证明了gl(m|n)中存在子空间W是g-模,并且同构于g*。   详情>>
来源:《青岛大学学报(自然科学版)》 2012年第04期 作者:张静;王宪栋
8.环上李代数扭同态的构造及其应用
黄晓敏;王宪栋
通过定义环上的李代数及扭同态,找出环上李代数的自同态构造方法,并将其应用到结合代数、张量代数、对称代数和量子包络代数Uq(sl2)上。   详情>>
来源:《青岛大学学报(自然科学版)》 2012年第04期 作者:黄晓敏;王宪栋
9.非齐次马氏链样本相对熵率存在定理
张月;杨卫国
样本相对熵率是信息论中一个重要的内容,在统计假设检验及编码理论中起着非常重要的作用.本文的目的是要研究在有限状态空间中取值的非齐次马氏链样本相对熵率的存在性.首先将数列绝对平均收敛的定义推广到平面上,并得到平面点列绝对平均收敛的定义及相关引理,然后利用非齐次马氏链二元函数的...   详情>>
来源:《工程数学学报》 2012年第01期 作者:张月;杨卫国
第3章 英语
1.从已知到未知——高中英语语法教学例谈
张萍
<正>布鲁纳认为:"学习是一个认知过程,是学习者主动地形成认知结构的过程。""最近发展区"的代表人物维果茨基指出:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是可能达到的发展水平,即"儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助...   详情>>
来源:《中学生英语》 2017年第04期 作者:张萍
2.高中英语阅读教学中的情感教育与德育渗透探究——山东省...
高攀
从高中英语教学的现实基础和英语学科核心素养两个维度分析高中英语阅读教学中情感与德育渗透的必要性。结合山东省2016年高中英语德育优秀课例展评活动,探索高中英语阅读教学中情感和德育结合的有效途径。从确立德育在中学英语教育中的地位、挖掘教材内容、精心设计问题和活动、灵活运用多种...   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第19期 作者:高攀
3.课前精心准备——让英语词汇学习更高效
张萍
<正>英语这门古老的语言,不但词汇的数量庞大,而且词汇也随着时代的进步不断丰富。词汇是建造英语语言大厦的基石,也是高中英语学习的一个重要任务。对于很多学生来说,词汇学习是英语学习中的第一道难关,甚至一部分学生因为英语词汇没学好,打击了英语学习的积极性。因此,教师需要高度重视英语...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第02期 作者:张萍
第4章 物理
1.物理探究型元课件的评价设计
陈万平;任修涛
文章针对探究型元课件的概念及特点[1],指出探究型元课件评价的功能、类型和标准,给出了探究型元课件的评价指标和效能评价方法。   详情>>
来源:《电子技术》 2011年第05期 作者:陈万平;任修涛
2.搭建高中物理的解题桥梁
祝国振;张晓琳
<正>桥梁是连接河道一侧与另一侧的便捷通道,它大大方便了我们的日常生活.同样,在我们高中物理学习中,搭建解决问题的桥梁也是尤为重要的.在高中物理问题的解决过程中,我们所面临的是由已知寻找未知,由题设解决问题的情境.这与我们的实际生活中的问题很相似:你手里有什么?要干什么?怎样利用自...   详情>>
来源:《高中数理化》 2014年第24期 作者:祝国振;张晓琳
第5章 化学
1.建构守恒、平衡、绿色化学思想 提升科学素养
张珊珊
学科思想是一个学科的核心和灵魂,本文简单介绍了三种常见的化学学科基本思想方法在化学教学中的探索应用———守恒、动态平衡、绿色化学思想。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第14期 作者:张珊珊
2.三种基本学科思想渗透于化学教学的探索
张珊珊
化学科学的发展是辩证的,唯物的,在其发展过程中处处渗透着内容丰富多彩的学科思想。本文简单介绍了三种常见的化学学科基本思想方法在化学教学中的探索应用——化学实验及控制变量思想、位构性思想、量变与质变的思想。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第11期 作者:张珊珊
第6章 生物
1.例谈高中生物教学策略
王学祥;李雪姣
在传统的高中生物教学课堂中,普遍存在教学内容枯燥、学生学习兴趣不高及教学质量不大等情况,针对这一情况,教师应改变传统教学模式,在课堂中合理运用一些教学策略,提高课堂教学效率。结合高中生物教学实例,从导入、突破重难点及课堂总结等方面,对高中生物的教学策略进行分析探讨。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第08期 作者:王学祥;李雪姣
2.“酶的作用和本质”一节的教学设计
李雪姣
<正>1教材分析人教版高中《生物》必修1中第五章第一节"降低化学反应活化能的酶"中第一课时"酶的作用和本质"是整个代谢部分教学内容的基础,其中酶在细胞代谢中的作用和酶本质探究的科学历程两部分知识又是研究酶的基础,是教学重点。由于学生在初中阶段也已经学习多种消化酶在食物化学性消化中...   详情>>
来源:《生物学教学》 2011年第12期 作者:李雪姣
第7章 政治
1.实施案例教学 培养学生能力
徐红英;耿玉强
随着改革开放的深入和市场经济的发展,信息量急剧增加。今天的中学生接受新观点、新事物的能力在不断提高。他们喜欢关注社会热点,标新立异,乐于发表自己的见解,渴望交流。而传统的以讲授法为主的政治课,往往侧重于系统理论的讲解,逐渐让学生感到厌倦。因此,改革政治课   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2001年第05期 作者:徐红英;耿玉强
第8章 历史
1.从“三维目标”看高考历史材料题的作答——高考阅卷有感
随丽丽
<正>"三维目标"是我国在新课程改革中提出的课程目标,它包括教育教学中应该达到的三个目标维度:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。我们常常强调"三维目标"在课堂中的落实情况,却较少关注"三维目标"在高考中的实现情况。2014年,笔者有幸参加了山东省高考历史科的阅卷工作,负责批改第...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2015年第02期 作者:随丽丽
2.从“三维目标”看高考历史材料题的答题——高考阅卷有感
随丽丽
<正>"三维目标"是我国新课程改革提出的课程目标,包括教育教学中应该达到的三个目标维度:"知识与能力"、"过程与方法"和"情感态度与价值观"。我们强调三维目标在课堂中的落实情况,却较少关注高考作答时三维目标的实现情况。2014年笔者有幸参加了山东省高考历史科的阅卷工作,分到的试题为39题(...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第04期 作者:随丽丽
3.贴合学生实际,内化情感教育——以《新航路的开辟》为例
随丽丽
历史教师只有做有心人,仔细观察学生在生活、学习和心理方面的实际情况,进而有针对性地整合多种课程资源,将情感态度与价值观的培养和学生的实际结合起来,才能提高情感教育的有效性,真正做到"教天地人事,育生命自觉"。   详情>>
来源:《文教资料》 2017年第13期 作者:随丽丽
4.基于竞赛游戏的教学模式在高中历史校本课程中的应用
随丽丽
高中历史校本课程的开发和实践,可采用竞赛游戏的教学模式,即在教学活动中借鉴综艺节目的组织形式,将影视、音乐、学生作品和国家课程的历史知识有机地结合在一起,开展听、唱、看、演等多种形式的教学活动,可以实现寓乐于教,寓乐于学。   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第01期 作者:随丽丽
5.探究式教学在高中历史教学中的应用
王亚囡
新课程改革的背景下,学生综合素质的提高成为人们关注的热点。本文通过分析高中历史教学中探究式教学的运作方式,针对高中历史教学中探究式教学的积极作用,提出其有效的应用策略。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第02期 作者:王亚囡
6.2015年高考山东文综卷历史材料题评阅心得
李彬
<正>作为一名高三历史教师,有幸参与了山东文综卷历史材料题(第38题、第47题)的阅卷工作。阅卷过程中也与阅卷组长、其他题目的阅卷老师进行了沟通,收获颇多。一、对山东文综卷历史材料题的分析1.形式上变化较大。今年的必做题,由往年的2个大题6个小问,变成了3个大题6个小问。今年的选做题,由...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2015年第09期 作者:李彬
第9章 地理
1.山东省南四湖湿地植被及其生物量初步研究
于泉洲;孙京姐
通过对南四湖湿地野外实地调查并结合已有资料,对南四湖湿地范围进行了重新界定,分析了湿地的植被状况。并对2006年6月的SPOT 5影像进行解译,绘制了湿地景观格局图并统计各种景观类型的面积。使用湿地植被生物量密度数据计算出整个南四湖湿地植被的生物量为623.37×103t,并与1983年资料对比发...   详情>>
来源:《山东国土资源》 2011年第04期 作者:于泉洲;孙京姐
2.1983-2006年南四湖湿地植被动态变化研究
梁春玲;张祖陆
采用实地调查和实验分析,结合遥感和地理信息系统技术,研究南四湖湿地在1983-2006年浮游植物和水生维管束植物的种类、分布和生物量变化。结果表明,1983-2006年,南四湖湿地植被生物量整体呈下降趋势,反映了人类的围垦、养殖等活动造成湿地初级生产力的降低,并且这种影响由湖泊外围向湖心弱化,...   详情>>
来源:《国土与自然资源研究》 2011年第04期 作者:梁春玲;张祖陆
3.山东省南四湖湿地植被碳储量初步研究
于泉洲;张祖陆
湿地是全球重要的陆地碳库之一,对于全球变化的响应亦十分敏感。通过对南四湖湿地的野外实地调查并结合已有资料,对南四湖湿地的范围进行了重新定界,分析了湿地的植被类型和空间分布状况。通过对2006年6月份的SPOT5影像的解译,绘制了湿地景观格局图,计算了各种湿地景观类型的面积。结合公开发...   详情>>
来源:《云南地理环境研究》 2010年第05期 作者:于泉洲;张祖陆
4.基于RS和FRAGSTATS的南四湖湿地景观格局演变研究
于泉洲;张祖陆
基于1987,1997和2008年夏季的Landsat卫星影像,在RS和GIS支持下利用景观分析软件Fragstats3.3和景观生态学的理论,分析了南四湖湿地1987—2008年间土地利用变化特征以及各土地利用类型间的转化情况和景观指数变化特点。结果表明:1)湿地景观格局的总体特征是:景观格局变化显著,自然景观面积减少...   详情>>
来源:《林业资源管理》 2013年第01期 作者:于泉洲;张祖陆
5.值得开发的昆虫资源
李新玲
值得开发的昆虫资源李新玲资源,已成为当今全球性最重要的战略问题之一。开发资源,利用资源已成为21世纪人类赖以生存的研究方向。而昆虫是动物界中最大的类群,其中值得开发利用的昆虫种类繁多。近年来,人们对可食昆虫的营养成分进行了分析,证明昆虫体内富含蛋白质...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1996年第12期 作者:李新玲
第10章 体育
1.体育高考生力量素质训练中不可忽视的环节——核心区力量...
刘涛
<正> 目前,核心区力量训练已被广泛应用于各项运动项目,并收到了显著的成效。笔者结合体育考生在2010年山东省体育高考基本素质测试项目(100米、立定跳远和原地推铅球)中的表现,发现诸多考生在测试中出现技术动作脱节的现象,突出表现为:第一,100米最后冲刺阶段,上体出现后仰,在腾空阶段腿部股...   详情>>
来源:《田径》 2011年第08期 作者:刘涛
2.新课标下高中体育有效性教学探究
段刚;范庆华
体育课程改革应以课程实施作为核心环节,而课程实施的主阵地是在课堂,其基本途径是教学,所以,体育教学改革是体育课程改革的应有之义和根本保障,而体育课程改革(包括体育教学改革)又必须以体育教学的有效性作为重要的追求目标。立足于高中体育课堂的实际教学,以体育课堂教学的"有效性"作为切入...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第04期 作者:段刚;范庆华
3.全国青少年校园足球活动发展思考
段博文
为促进全国青少年校园足球的持续健康发展,运用文献资料法、数理统计法等,对活动的发展进行了概述,并对发展中面临的问题及其原因进行了分析。本文认为,校园足球在发展过程中面临的问题主要有试点城市教育部门与体育部门很难形成合力、活动发展的区域性差异日益明显、校园足球发展的固有制约因...   详情>>
来源:《体育科技文献通报》 2014年第10期 作者:段博文
4.基础运动技能的理论阐释与多视角思考
段博文
<正>长期以来,受"学科中心本位论"影响,我国学校体育课程一直以竞技体育项目学习为主线安排课程教学体系,教材内容"竞技化",教学方法"正规化"。对于正处在身体素质发展敏感期的少年儿童而言,基本运动能力的培养未受到应有的重视。在基础教育体育课程改革的推动下,"竞技化"、"正规化"的运动技能...   详情>>
来源:《中国学校体育》 2013年第03期 作者:段博文
5.高中生健美操训练之我见
范庆华;王慧群
随着健美操运动的开展和普及,以及各大高校对健美操特长生招生人数的增加,健美操训练成为中学生体育训练的一个重要组成部分。近年来,健美操运动成为艺术类考试的一个突破口,为广大低分同学提供了有一个理想的升学渠道。本文通过健美操运动员选材、训练条件、训练内容与方法等方面进行分析,探...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2012年第15期 作者:范庆华;王慧群
6.山东省高校体育教育本科专业田径普修课教学改革调研
宋广林;刘涛
对当前山东省体育教育本科专业田径普修课的教学内容、课时分配、教学方法、学生学习成绩评价体系和师资队伍进行调查研究。结果显示:多数院校的教学内容还没有摆脱竞技性项目为主的教学体系;技术课与理论课的课时分配不合理;学生学习成绩的评价体系正在逐步完善,过程性评价还不健全;教师大多...   详情>>
来源:《山东体育学院学报》 2010年第10期 作者:宋广林;刘涛
第11章 班级管理
1.严在当严处,爱在细微中——班主任工作漫谈
高攀;杨明证
当班主任不太难,但是当好一名班主任就要困难得多。一个班里几十个学生,保证他们的健康成长需要班主任付出许多的时间和精力,这不仅仅是对学生的负责,更是对班主任自身的磨炼。管理是一门艺术,作为班主任我们必须去不断的深入钻研。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第45期 作者:高攀;杨明证
2.“以生为本”理念下的高中班级管理工作探索
赵明
良好的班级氛围可以激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,因此,在教学过程中,班主任应该采用科学的管理方式,积极创造良好的班级学习环境,为学生提供有利的学习条件,提高学生的学习质量。本文通过分析"以生为本"的含义,指出高中班级管理工作的现状,并且提出"以生为本"理念下高中班级管理工...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第81期 作者:赵明
3.历史老师当班主任
随丽丽
<正>有一分史料说一分话前些天,值日班长向我反映,晓峰在上课和自习时总爱睡觉。听到班长的反映后,我便悄悄调查此事,发现晓峰所在的宿舍晚上常常聊天到很晚,第二天上课大家都昏昏欲睡。作为宿舍舍长,晓峰不但没有制止,反而是始作俑者。我将此事记在心里,想着找机会跟他好好谈谈。下午上历史课...   详情>>
来源:《班主任之友(中学版)》 2016年第10期 作者:随丽丽
4.1,2,3,4——自觉成长起步走
孙水英;姜健
<正>"1、2、3、4……"淄博中学班主任李清老师带着他的学生们从一个"快速报数"的游戏开始了一堂《做一个有责任心的人》体验式主题班会。李老师将游戏规则告诉大家:1.全班同学平均分成两组,每组28人;2.每组推选组长各一名,组织团队参加比赛;3.成员分组进行报数1—28,要求速度越快越好;4.共进行...   详情>>
来源:《中国德育》 2016年第16期 作者:孙水英;姜健
5.班级自主化合作管理
朱学伟;庞海燕
班级是学生成长的园地,发展的沃土,是学生施展才华的舞台,是学生个性发展的乐园,是学生走向社会的起点!班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。自主化合作管理,用学生的集体智慧实现管理的最大效益,在合作中培养学...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第04期 作者:朱学伟;庞海燕
6.给天使缝补翅膀的人——一名高中班主任的随想
张晓源
中学生德育建设作为中学教育的重点,得到了广大教育者的重视,一名优秀的班主任,不仅是人类灵魂的工程师,也应是一位给天使缝补翅膀的人。每一位学生都是上帝派来的天使,他们偶尔会遭遇风浪,被荆棘刺穿翅膀,而班主任就是尽其所能去帮助他们,以自身的萤烛之光助他们成为天空上的日月之辉。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第28期 作者:张晓源
价格:¥18.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈