首页教育教学小学教育小学英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

语篇教学是小学高年级英语教学的重要板块,《义务教育英语课程标准(2011年版)》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,对小学英语语篇教学也提出了更高的要求。本文集从小学英语语篇教学的意义,教学中存在的问题,教学的有效性,教学的策略四方面展开汇编,望对促进小学英语语篇教学起到一定的参考作用。

更多
收起
潘馨茹
三明群英小学
第1章 小学英语语篇教学的重要意义
1.浅谈小学英语语篇教学的重要意义
李艳芳
当前小学高年级英语语篇教学存在着重"言"轻"意"或重"意"轻"言"的失衡做法,直接导致人文性与工具性两败俱伤。本文通过对比与分析,从据"意"识"言"、依"言"会"意"和以"言"表"意"三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——言意兼得。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第03期 作者:李艳芳
2.析语篇教学之理念,解英语教师之疑难
史淑娟
<正>英语,作为一种世界通用语言,在我国,几乎从幼儿园开始,就已经纳入教学科目之列。随着学生对英语词汇、句子的积累,信息量输入的增加,到了小学高年级,逐渐涌现出较大篇幅的语段和语篇。那么,小学高年级的英语语篇该怎么来进行教学?语篇教学的最终目标是什么?在教学实践中,类似这样的实际问...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第07期 作者:史淑娟
第2章 小学英语语篇教学现状与误区
1.小学英语语篇教学现状及发展方向
贾宴瑶
<正>语篇教学的定义:在小学教育阶段,英语语篇教学是指对语篇的阅读、理解教学,语篇形式可以是词组、对话、段落及整篇的文章。语篇教学是对整个语言语境的阅读理解的过程,并非只针对某一词汇或语法的学习过程。本文分析目前我国语篇教育的现状,并对语篇教学的发展方向做探讨。一、中国小学英...   详情>>
来源:《吉林教育》 2014年第14期 作者:贾宴瑶
2.小学英语语篇教学的误区与对策
孙华
<正>目前,对小学英语教学的研究越来越深入,已从简单的只是关注词汇逐步深入到了关注语篇教学。这说明英语教学也越来越成熟,英语教学的不断成熟让学生在小学英语这一学科的学习中"飞"得更高。语篇教学是英语教学中的一个难点,也是对教师教学能力的一种挑战,然而英语语篇教学在操作过程中却存...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2016年第02期 作者:孙华
3.初探小学英语语篇教学中存在的问题与对策——小学三年级...
蔡莹
本文在分析现阶段小学英语语篇教学存在问题的基础上,结合一次教研课和平时上课实例提出小学英语语篇教学有效性的对策,教师如何真正提高学生的语篇阅读和理解能力,从而初步提高其综合语言运用能力。   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第14期 作者:蔡莹
第3章 小学英语语篇教学的有效性
1.小学英语语篇教学有效性实验研究报告
马凤鸣
<正>小学英语语篇教学有效性实验研究解读是指通过小学英语语篇教学使学生获得发展。一方面要注重挖掘学科教材中蕴含的知识技能,学习策略,情感态度与文化意识目标;另一方面要注重开发语篇教学中生成的动态、流动、个性的潜质。一、研究主题的来源(一)联合校校情分析1.语篇教学处于探索阶段目...   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第03期 作者:马凤鸣
2.探究有效课堂,成就高效英语语篇教学
赵清
本文结合教学实例,从依托教材文本插图、精心设计游戏环节、借助板书复述语篇三方面探讨了在小学英语语篇教学中开展有效教学的具体策略,以期能通过有趣、丰富、多样的教学活动促进学生在课堂中的互动与交流,培养学生的语言接受能力与表达能力,促进课堂教学有效性的充分发挥。   详情>>
来源:《学苑教育》 2017年第09期 作者:赵清
3.对小学英语语篇有效性教学几个问题的思考
韩秀艳
小学作为学生学习英语的启蒙阶段,为学生初中、高中乃至大学的英语学习奠定了坚实的基础。在新阶段,小学英语新课程改革给小学英语教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新教学模式,从英语语篇的有效性教学出发,不断激发学生的英语学习兴趣,活跃课堂氛围,从而提升学生的英语专业素养。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2017年第03期 作者:韩秀艳
第4章 小学英语语篇教学的策略
1.语篇教学也能“流光溢彩”——语篇教学的几点优化策略
陈丽芳
<正>语篇是小学生进行听、说、读、写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。自从我们为提高学生的阅读水平开始揣测课本编制者的意图后,就一改先教B、C甚至D板块,再教A板块的习惯,而是"直切文本"——把   详情>>
来源:《小学教学设计》 2009年第36期 作者:陈丽芳
2.巧搭语言支架 促养语篇意识——小学英语教学中学生语言...
曹国文
本文通过分析目前小学英语语篇教学存在的问题,提出了在小学英语教学中运用支架式教学策略,并以PEP教材为例,在各个教学环节中通过语言构建,帮助学生进行语篇的输出,达到提升学生综合语言运用能力的目的。   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第02期 作者:曹国文
3.创情境,重运用——让语篇教学回归真实生活
吴蓉
<正>伴随着小学英语学科的成长,我们这一路的关注点也从词汇教学到对话教学,再到语篇教学。而"高效"是课堂教学的永恒追求。那么如何在语篇教学中体现课堂的高效性呢?以下是我的一些粗浅的感想。一、何为语篇教学?其意义何在?1.语篇教学的含义。广义的语篇教学是指任何以完整篇幅呈现的文字材...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2013年第05期 作者:吴蓉
4.巧用“learning tips”,激活“三读法”语篇教学
左林贵
<正>Learning tip1:学习语言是学习一种技能,而不是钻研一门知识。外语水平的高低不在于你了解多少有关这门语言的知识,而在于你如何熟练地运用这种技能——听(理解)、说、读、写的技能,而知识则主要是指语法知识和词汇量。Learning tip2:在英语学习之初,请不要孤立地背英语单词。请背记包含生...   详情>>
来源:《小学时代(教师)》 2012年第12期 作者:左林贵
5.运用思维导图进行小学英语语篇新授课的研究
冯晓虹
小学英语语篇教学倡导"词句结合,语篇感悟",强调不仅重视语篇知识的传授和语篇整体性的感悟,更重视培养学生的语言综合运用能力和思维品格。在语篇中学到的语言知识和语言内容都较为零散的,思维导图不仅能将语篇中各个语言点和知识点整合起来形成一个整体系统,而且还能将学生内化的知识显性化...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第16期 作者:冯晓虹
6.精心设计问题,提高小学语篇教学的有效性
黄慧
语篇教学中问题设计,有利于教师在课堂中实施教学,也利于培养学生的阅读意识,提高阅读水平。笔者通过教学实践,探讨阅读中问题的设计和策略的实施,以期提高语篇教学的有效性。   详情>>
来源:《小学科学(教师)》 2010年第01期 作者:黄慧
7.“趣味”与“高效”齐飞——谈小学英语语篇教学的技术研...
陈翠
<正>一、语篇教学的定义语篇指的是实际使用的语言单位,是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。狭义上来说,是指作为课文的语篇。在小学阶段,对话和故事是英语语篇教学中最主要的两大载体。什么是语篇教学呢?很多时候我们会认为语篇教学就是教一篇短文。其实这是个误区。语篇...   详情>>
来源:《科普童话》 2014年第29期 作者:陈翠
8.小学英语课堂的“芳草地”——构建新型的信息技术小学英...
刘建娟
<正>信息技术小学英语教学是以小学信息技术课为载体和平台,讲授小学英语的一种新型英语课堂教学模式。它正对英语教与学产生巨大的影响。它为小学英语教学提供了最理想的教育环境。信息技术课集文字、图形、影像、声音、动画于一体,组成一个很强大的交互系统。在这种课堂上教师能把抽象的概念...   详情>>
来源:《中小学电教(下)》 2011年第07期 作者:刘建娟
9.探究插图艺术 优化语篇教学——有效运用课文插图优化英...
方晓丽
插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分。教师要有效运用小学英语课文插图,注重平时语篇教学实践,让插图在小学英语语篇教学中凸显光彩,优化英语课堂教学,提高小学英语语篇教学的有效性。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2011年第10期 作者:方晓丽
10.文本再构,打通小学英语教学的“任督二脉”
邹思妹
<正>文本,其实也就是我们常说的语篇,它是语言教学的根本,在小学英语课堂中,教学最为活跃的地方就是文本。新课程标准中明确指出,教师应"结合实际教学需要,创造性使用教材",基于此,"文本再构"的教学思想孕育而生,其实践活动也如雨后春笋般。文本再构,简而言之,即基于教材、根植学生,就文本进行...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2016年第23期 作者:邹思妹
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈