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作品简介:

英语作为一种语言它最大的作用是用于交流,而交流的方式就是通过说话。之前英语教学由于受考试制度的影响,一直忽视口语表达能力的培养。结果,我们的学生根本不会用英语进行交流。因此,越来越多的教育者和学生已经开始认识到提高口语教学的紧迫性。小学阶段英语的学习又是学生学习英语打基础的关键时期,本文集就从小学英语口语教学的意义,存在的问题和教学策略三方面分析思考小学英语口语教学。望对学生口语交际能力的培养教学提供一定参考。

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张桂秀
梅列区第二实验小学
第1章 小学英语口语教学的意义
1.小学英语口语教学的重要性及策略
陈顺丽
<正>小学英语口语教学,作为培养学生口语交际能力的一种基本教学方法,是响应国家素质教育改革的具体体现,因此,在小学英语课堂教学中,我们应当加大对小学生口语表达能力的培养力度,促使学生成长为一个全面发展的社会型人才。以下笔者将结合培养小学生英语口语能力的重要性,浅谈几点有效提高小...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第16期 作者:陈顺丽
2.论小学英语教学中强调口语表达流畅性的意义
胡卫卫
小学阶段的英语教学目标及学生的生理、心理特点决定了:在提高学生英语口语表达能力训练上,教师鼓励学生先张开口,流畅的表达自己的思想,再在大量的语言实践中不断的达到准确,尤其有着深远的意义。本文拟就在小学英语教学阶段注重学生语言流畅性的作用以及怎样正确处理好二者之间的关系作以论...   详情>>
来源:《安康师专学报》 2005年第03期 作者:胡卫卫
第2章 小学口语教学中存在的问题
1.浅谈小学英语口语教学现状
林菊英
随着社会的高度发展进步,人们对教育教学有着更高的关注程度。而小学教育是九年义务教育的初始阶段,课堂则是开展教育教学的主阵地。小学英语课堂教学应当从学生的自身心理出发,建立良好的和谐的师生管理,促成良好和谐的课堂学习氛围,让学生从传统的被动学习中转变为主动学习,充分地发挥学生的...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第01期 作者:林菊英
2.小学英语口语教学存在的不足及完善策略
朱丽俊
目前,小学英语口语教学中存在着一些不足,主要表现在教学模式、师资队伍、评价体系等方面。教师应提高小学英语口语教学质量和教学效果,在教学中应该采取相应的完善策略,从教学氛围、课堂组织、教学评价、师资队伍等方面采取相应的策略,以进一步提高小学英语口语教学效果。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2013年第16期 作者:朱丽俊
3.浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策
杨欣;黄琳
新课改以来,小学英语口语教学发生了很大改观,但是由于培训、师资以及其他因素的影响,近年来,在小学英语口语教学中也出现了很多问题。本文从剖析问题入手,从提高重视口语意识,让学生在语言实践中运用英语口语,用英语上课等方面提出解决这些问题的对策。希望对于改进当前小学英语口语教学起到...   详情>>
来源:《科技信息》 2010年第34期 作者:杨欣;黄琳
4.小学英语口语教学存在的“病症”及“诊疗”
陈茜
<正>新完善的英语新课程标准在"教学要求"中提出:在英语的教学中要让学生能从相关的口头材料中收集、获得需要的信息,就熟悉的话题能用简单的英语与教师、班级的同学或好友进行口语交际或口头交流,能对生活的、校内的各种事物或现象进行简单的描述并作出相关的判断。同时,还将"口语"列入了"初...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2016年第02期 作者:陈茜
第3章 小学英语口语教学中的策略
1.摆正教师角色,让学生“笑口常开”——小学英语口语交际...
高倩
<正>英语作为一种语言性课程,学会运用英语进行日常的口语交际是其教学的最终目的之一。随着全球化的不断深入,英语越来越成为一种重要的基础性语言工具,人们很多时候都需要运用英语来表情达意。而小学英语作为学生英语学习的初始化阶段,是科学培养学生养成"爱讲英语"习惯,激发学生运用英语进...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2016年第04期 作者:高倩
2.英文歌曲在小学英语口语教学中的应用
熊小兰
<正>小学英语的主要教育目的是培养学生学习英语的兴趣,学好语音语调,培养学生听、说、读、写的初步能力和口语交际能力,而小学英语口语教学对于教师来说是一个棘手的问题。根据第二语言习得理论,语言习得的简要模型是刺激输入——认知过滤——语言生成一语言输出,语言技能在这个过程中形成,故...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第39期 作者:熊小兰
3.游戏教学在小学英语教学中对于提高学生口语的作用
李静
口语能力是指一个人通过听、说进行交际的能力,它是一个人语言能力的外化。口语交际是指学生能够综合所学过的语言知识和语言材料进行语言再创造的过程。口语实践是提高学生口语交际能力的一个有效途径,课堂教学中的课前导入、单词学习、课文讲解、巩固练习、课程小结等步骤都要结合对话性的交...   详情>>
来源:《海外英语》 2015年第18期 作者:李静
4.大胆说、愉快学、创作演——小学英语口语教学探析
钱慕瑾
随着新课改的深入发展,小学英语口语教学越来越被教师和学生重视。小学英语教学的基本理念是"乐学"。作为小学英语教师,掌握并运用好小学英语口语教学的策略,能够充分调动小学生学习口语的积极性和主动性,让学生产生说的欲望,培养他们的交际能力。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2013年第22期 作者:钱慕瑾
5.巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效
顾红霞
<正>随着我国教育事业的不断发展,教育体制得到了不断完善,教育前景一片大好。小学英语教学是为学生未来的英语学习打基础的重要阶段,在众多的小学英语教学内容当中,小学生的口语教学是英语教师的教学难点与重点。如何提高小学生的英语口语能力一直受到教育工作者与社会大众的关注,而仿说教学...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2014年第27期 作者:顾红霞
6.图片教学推进小学英语口语交际
仲伟朋
本文对图片教学在小学英语口语交际中的应用进行了探讨,在简要阐述小学英语口语教学的重要与难点的基础上,分析了图片教学对于小学英语教学及口语交际的重要作用,并提出了图片教学法在小学英语口语教学中的应用策略。   详情>>
来源:《知音励志》 2016年第18期 作者:仲伟朋
7.巧妙创设说话情境,促进小学英语口语教学
曾科峰
在小学英语教学中,应该创设说话情境,以此来促进小学英语口语教学,具体可从以下几方面入手:英语交流,活用自然情境促进小学英语口语教学;场景模拟,巧用预设情境活化小学英语口语教学;活动穿插,借用多样情境优化小学英语口语教学。   详情>>
来源:《教育观察(中下旬刊)》 2015年第12期 作者:曾科峰
8.浅议演讲式小学英语口语教学探析
窦琳
随着我国国际化脚步的加快,英语的重要性越来越突出,培养英语人才是我国与国际化接轨的重要前提,而英语能力的培养并不是一朝一夕的事情,因此,从小学时期就应该培养学生良好的英语学习习惯、提高学生英语口语表达能力,利用小学这一关键时期培养学生的英语学习兴趣,需要英语教师抓住小学生乐于...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2016年第11期 作者:窦琳
9.利用信息技术促进小学英语口语教学的“自主—合作”学习...
陆娟
<正>根据新的小学英语课程标准的要求,在实际的小学英语口语教学过程中,教师应该充分尊重学生的主体地位,并且鼓励孩子们在课堂上勇于张口,勇于参与到口语交流过程当中,从而能够为提高小学生的英语口语水平提供更多的机会。而根据本文的研究,利用信息技术促进小学英语口语教学的"自主——合作...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第11期 作者:陆娟
10.利用多元化评价提升学生的英语口语能力
邓海波
<正>口语交际不仅是小学英语课堂教学的一个重要板块,更体现着学生的各种能力,是一个非常重要的教学环节。《义务教育英语课程标准》在评价建议中提出:"评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情景中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第10期 作者:邓海波
11.互动合作,提高小学英语口语教学效果
郭凤
英语是目前各阶段学校教育中的重点学科,它不单单是一门考试科目,更是一种语言,一种交际工具,学校英语教学需要更侧重培养学生的英语应用能力,尤其是英语口语更需要从最基础抓起。教育是一种认知过程,但更是交往性活动,英语是一种交际语言,只有在互动交流中才能得到更好的学习效果。教师引导和...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第28期 作者:郭凤
12.小学英语口语训练的有效策略
张光荣
<正>新课标更加注重对学生素质的培养与综合能力的提升,英语语言教学不仅要强调书面训练,同时也要注重口头表达,让学生敢于表达、善于表达,将所学的英语语言知识灵活运用于对话,这样才能体现出英语教学的意义。一、教师主导,开展口语对话小学阶段是学生学习英语的基础时期,也是最关键时期。在...   详情>>
来源:《江西教育》 2015年第21期 作者:张光荣
价格:¥11.50

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