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作品简介:

机械制造业是国民经济的物质基础和工业化的产业主体,是社会进步与富民强国之本。本文集主要探讨中职学校机械类专业实训教学,研究机械加工类专业现状与面临的挑战以及发展方向,重点探索机械类专业实训教学的内容、方法、策略等,为中职学校机械加工类专业实训教学提出高效实用的教学策略和方法,为一线教师和研究人员提供资料与参考。

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罗春清
四川省剑阁县职业高级中学...
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第1章 中职学校机械加工类专业实训教学现状分析
1.浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策
唐代滨
中职机械加工专业中涉及实训的课程很多,其中的实训课程,在现实生活中,其应用性很科学,技术性含量较高。对于中职机械加工专业的学生来说,增加了很大的难度,因为他们在学习的过程中要将所学的理论知识运用到实际的操作中。同时,学校在实训教学中,要不断提高教学质量,老师要培养学生们的动手实...   详情>>
来源:《科技与企业》 2012年第13期 作者:唐代滨
2.中职学校机械类实训教学能力主线的构建
陈育勤
<正>随着我国制造业的快速发展,技能型人才越来越受到企业重视。与此同时,企业对职业类毕业生的职业素质要求也越来越高。要求其不但要有扎实的理论基础,还要有过硬的操作技能。一、实训教学的现状目前中职学校的学科体系中,理论教学已相对成熟,但实训教学尚有欠缺。如机械类实训教学系统还不...   详情>>
来源:《职业》 2012年第14期 作者:陈育勤
3.中职学校机械加工类专业实训教师队伍建设研究
盛学勤
本文以机械加工类专业为出发点,分析了当前中职学校实训教师队伍的建设,指出了"双师型"教师队伍建设的内涵、现状、必要性,探索了中职学校机械加工类专业实训教师队伍建设的有效途径。旨在通过对实训教师队伍建设的思考,提高中职学校教师队伍素质,从而为社会培养出高素质、实用型人才。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第21期 作者:盛学勤
4.中职机械加工专业实训基地建设问题研究
卫芳
实训学习能够有效地促使学生将理论性的知识充分转化为自身的实践能力,满足企业对综合性技能型人才的要求。然而,目前部分中职学校,对于机械加工专业学生的实训模式多以模拟练习为主,不能从根本上提高广大学生的实践技能,因此,需要建立以产品为纽带的校内生产性实训基地。通过对校内生产性实训...   详情>>
来源:《当代职业教育》 2014年第03期 作者:卫芳
5.浅析中职机械加工在教学中存在的问题及对策
于洋
中职机械加工是一个实训性很强的专业,其中的内容涉及很多实训课程,在现实生活中有着很强的应用性,富有较高的技术含量。对于中职机械加工专业的学生来讲,由于需要将理论知识应用于实践,增大了难度。随着科技的不断发展,社会需要的技术型人才越来越多,但是目前中职学校的教学没有受到高度重视...   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(下旬刊...》 2016年第05期 作者:于洋
6.中职学校机械加工技术专业搭建“四阶递进、产训一体”实...
毛建力
通过校企合作,搭建梯次递进、产教融合的四台阶实训平台,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,实现学生员工"零对接"。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第32期 作者:毛建力
第2章 中职学校机械加工之制造专业实训研究篇
1.中职学校机械制造专业实训教学存在的问题及对策
陈永武
<正>职业学校进行实习实训教学的目的,主要是培养学生的实践素质与职业素养,提高学生的操作技术能力。它对形成职业学校以实践技能为办学特色,提高职校实践教学质量,培养学生动手操作能力具有重要意义。在中等职业学校担任实习实训课的教师,要及时发现并提出实训教学中存在的问题及解决方法,因...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第18期 作者:陈永武
2.机械加工实训教学中的模块化教学
张凯
<正>中职学校的机械加工专业以培养从事机械加工工作的中、高级技术工人为目标,传统的理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。据此构建中职机械加工课程的模块化教学模式,利用校企合作的契机,并在教学中付诸实施,取得较好的教学效果,为培养高技能应用型人才奠定基础,对中职...   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2011年第08期 作者:张凯
3.中等职业机械制造教学有效性策略探讨
张云芝
中职院校中的机械制造专业是必修课,实践性很强。就我国的制造业来讲,要想提高整个制造业的发展水平,必须加强中职学校的机械教育。在中等职业教育教学中,要加强机械教师专业素质,注重学生实践操作,科学设置课程,充分运用现代教育手段,促进中等职业机械制造教学的实效性。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2015年第05期 作者:张云芝
4.简析中职机械加工专业实训教学中的现状和对策
周静
中职机械加工是一个实训性很强的专业,其中的内容涉及很多实训课程,在现实生活中有着很强的应用性,富有较高的技术含量。对于中职机械加工专业的学生来讲,由于需要将理论知识应用于实践,增大了难度。随着科技的不断发展,社会需要的技术型人才越来越多,但是目前中职学校的教学没有受到高度重视...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第A5期 作者:周静
5.中职普通车工实训课程项目化教学的实践探索
曾东
对于中职机械加工专业的学生来讲,实训课程对以后能够很好地掌控专业技术起着关键作用。有着较高质量的实训课程对以后学生的职业发展有着很大的推动作用,而"项目化教学"是现在中职学校技能教学改革的重要方向,它能够有效地提高教学质量,提高学生专业技能的合格率,能够为学生今后就业打下基础...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2017年第14期 作者:曾东
6.以技能竞赛促中职学校机加工实训教学改革
陈雪燕
<正>技能竞赛是选拔人才的重要方式,它检阅了中职学校的教学质量,展示了学生高超的技能。笔者多年从事机加工专业的教学,多次带领学生参加中职学校技能竞赛,均取得了优异的成绩。本文结合技能竞赛,对机加工实训教学改革进行了积极的探索,在此就改革实践的有关体会与同行分享。一、结合技能竞赛...   详情>>
来源:《职业》 2017年第15期 作者:陈雪燕
7.如何提高中职学校钳工实训教学的实效
蒋景惠
作者从事钳工实训教学多年,对钳工实训教学进行了大胆的探索和实践,并进行了深入思考。在此针对中职学校机械专业开展的钳工实训课程,对钳工实训教学过程中遇到的问题进行分析,就如何实现有效教学从学生、教师、课程内容、教学方法及评价标准等多角度提出自己的看法。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第22期 作者:蒋景惠
8.以就业为导向的技职机械加工专业实训模式探究
高永伟
<正>在机械加工专业中,研究实训教学不可或缺,因为学生要想把机械加工技术和技巧掌握到手,实训教学则是唯一途径。实训教学环节是学生适应工作环境的必由之路,是学生在技术上夯实基础为未来求职做准备的过程。技职学校对客观形势的变化必须有深刻认识,在机械加工专业教学中加大实训教学力度,把...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2015年第03期 作者:高永伟
第3章 中职学校机械加工之数控专业实训研究篇
1.中职学校数控专业实训课教学的现状及对策
杨树岸
<正>中职学校学生必须掌握一门较为过硬的技能,在就业市场才可能有竞争优势,无一技之长,要就业显然是很困难的。数控技术应用专业作为一个新兴专业存在于各个职业学校,目前,农村各中职学校对数控专业的教学基本处于一个起始探索阶段,尤其对于我国西部农村中等职业学校来说,数控专业的实训课教...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2015年第08期 作者:杨树岸
2.中职学校数控实训教学探讨
张春松
<正>一、导言最近几年以来,随着数控技术的迅速发展,社会与工业领域对于数控技能型人才的需求也变得越来越大。针对这种外部的需要或者刺激,有的中职学校开始对数控技术业的教学   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第18期 作者:张春松
3.中职院校数控加工工艺教学策略研究
陆正荣
近年来,随着我国加工业的飞速发展,社会各界人士对于专业数控人才的技能要求日渐提高。而作为主要培养数控人才的中职院校也开始面临新的机遇及挑战,要想培养出优秀的技术型人才就得对教学方法进行不断的完善及创新。因此,本文将对中职数控加工工艺教学方法进行创新策略的研究,旨在为提升中职...   详情>>
来源:《学园》 2016年第33期 作者:陆正荣
4.浅析中职学校数控实训小班化教学
朱加芬
<正>一、中职学校数控实训小班化教学提出的背景《中职教育改革和发展纲要》指出:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。"职业教育的培养目标是培养具有实际操作能力和开拓精神的技能型人才,因此,中职学校作为培养技术人才的摇篮...   详情>>
来源:《职业》 2017年第05期 作者:朱加芬
5.论中职学校数控车床加工实训教学中常见故障与解决方法
陈永武
<正>数控车床加工实训作为中职学校理科的主要教学内容之一,让学生了解更多数控车床加工实训中的常见故障与解决方法对他们今后的工作实践意义重大。作为中职学校的一名学生,不仅仅是学习理论知识,还需掌握必要的技术、技能。因此,让学生掌握基本的数控车床加工实训常见故障,防患于未然,对社会...   详情>>
来源:《吉林教育》 2016年第10期 作者:陈永武
6.项目教学法在中职学校数车实训教学中的应用
蒋景惠
中职学校的实训教学可以采用多种教学方法,但每一种教学方法的应用,产生的教学效果却是不同的。在数车实训教学中,应用项目教学法可以让学生体验创新的乐趣,在掌握知识和技能的同时,使学生的综合能力得到进一步的提高。   详情>>
来源:《职业》 2012年第21期 作者:蒋景惠
7.技能考试理念下中职学校数控实训教学策略研究
刘海波
在我国工业不断前进和发展的情况下,逐渐增多的行业迫切需要大量的数控人才。为此,作为现阶段的一些中职类学校,它们的首要任务就是如何培养出高素质的优秀数控人才。然而,由于我国以前并不是特别重视中职学校的教学质量,这就造成了中职学校数控专业学生不能满足现阶段社会的需求,使得学生与社...   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2014年第22期 作者:刘海波
第4章 中职学校机械加工之机电专业实训研究篇
1.中职学校机电类实训“四精”教学方式实践与体会
黎钢
为了进一步深化当前中职学校推广的"教学做一体化"教学模式,使实训教学质量最大化,陈村职业技术学校对实训教学进行精细化研究。笔者亦根据一线教师工作特色,以实训教师精细管理为前提进行机电类实训"四精"方式的探索研究。实践证明,实训教师做好"四精",是提升教师精细化管理理念及教学水平的...   详情>>
来源:《学园》 2014年第17期 作者:黎钢
2.浅析中职学校电工实训课的教学方法
张巨文
<正>中职学校学生文化基础比较薄弱,但他们的思维却比较活跃,喜欢动手实践操作。如何根据中职学生的特点来提高实训教学水平,是摆在实训指导教师面前的一项重要课题。作为电工实训指导教师,在多年的教学实践中,笔者主要采取了以下几种行之有效的实训教学方法。一、安全教育法校园安全包括很多...   详情>>
来源:《科技与企业》 2013年第15期 作者:张巨文
3.中职学校机电专业技能实训课教学的思考
周庆泰
我国中职教育的最终目标是培养技能型的专业人才,而这一目标的实现是以中职学校是否开展有效的技能实训课为基础的,中职学校机电专业也不例外。那如何开展有效的技能实训课教学,以及开展技能实训课的方法和途径又有哪些呢?从我国中职学校机电专业实训课教学的现状出发,研究探讨技能实训课教学...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第35期 作者:周庆泰
4.中职学校电工电子实训教学的改革与实践
李志红;蒙俊健
针对目前中职学校电工电子实训教学存在问题,从电工电子实训基地建设,校企合作,教学模式、教学方法等方面进行中职学校电工电子实训教学改革和实践,以激发学生的学习兴趣和创新意识,提升教学效果,培养符合社会需求的合格人才。   详情>>
来源:《广西科学院学报》 2013年第02期 作者:李志红;蒙俊健
5.基于“同课异构”比较的中职学校PLC实训教学研究
曹花娟
PLC是可编程逻辑控制器,是中等职业院校机电类专业必修课。PLC作为自动控制装置,是基于新型工业的发展而得以广泛应用的。但是,中等职业院校在PLC教学中,虽然对实训教学有了足够重视,却使得实训教学与理论教学难以同步,不利于学生专业素质的培养。近年来,中等职业改革不断深化,PLC教学要围绕学...   详情>>
来源:《人才资源开发》 2016年第08期 作者:曹花娟
第5章 中职学校机械加工之焊接专业实训研究篇
1.中职焊接专业实训创新型教学模式探究
田宝华
随着经济的快速发展,市场对焊接专业人员的需求越来越大。培养创新型焊接专业人才是适应社会发展的需要。而加强对焊接技术的研究和开发则是培养创新型焊接人才的根本措施。根据市场需求,创新焊接专业的实训教学模式,切实提高教学的实效性,这是我国中职学校焊接专业教学所面临的重要课题。   详情>>
来源:《经贸实践》 2017年第06期 作者:田宝华
2.浅谈中职学校焊接实习教学模块化
胡君
为企业培养出既有娴熟的专业技能又有一定知识的新型劳动者,是中职学校的首要任务。焊接实习教学模块化的目的就是培养更多更优秀的高素质实用技能型人才,并实现中职教育和企业用工需求的有机结合。   详情>>
来源:《鸭绿江(下半月版)》 2014年第06期 作者:胡君
3.中职学校焊接专业实训教学改革的探索
吴玉鹏
随着我国机械制造行业的不断发展,焊接技术人才的需求不断增加。而作为培养技术人才的中职学校,焊接实训教学还远远滞后于现代企业的需要,本文从三个方面论述了中职学校焊接专业的实训课程改革。   详情>>
来源:《宁夏教育》 2014年第08期 作者:吴玉鹏
4.中职焊接专业教学中存在的问题与对策
李琨
<正>在社会经济快速发展的今天,社会对于技能型人才的需求越来越大,因此也就对技能型专业人才的教学提出了更高的要求。中职院校作为我国培养技能型人才的主要阵地,如何做好中职相关专业的教学工作就成为了社会建设与教育事业发展中的一个重要问题。本文主要针对中职焊接专业的教学问题进行探...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2017年第04期 作者:李琨
5.浅谈中职学校焊接实训课教学的思考与尝试
董伟
我国工业水平发展速度较快,因而技工人才的需求量正在不断增长,并且推动了中职学校招生人数的不断增加。但是学校教育中实训课程相对较少,这使得部分学生只掌握知识理论,而缺乏相关实践经验,特别是针对焊接专业,相关实训课程还存在不完善的现象。文章针对如何设计焊接实训课进行探讨,并提出相...   详情>>
来源:《中国培训》 2015年第14期 作者:董伟
第6章 中职学校机械加工之模具专业实训研究篇
1.谈中职机械加工模具专业学生实践能力的培养
吕丽禾
随着科技的不断进步,很多企业对机械加工模具专业的毕业生要求越来越高。目前,我国中职学校培养人才的目标是能够培养出服务于企业生产和技能第一线的专业人才,因此,提高他们的实践能力尤其重要。但是就教学现状看,模具专业的教学在教学内容、教学方法、课程体系、教学设备、师资队伍建设和实...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第A5期 作者:吕丽禾
2.中职学校模具专业综合实训初探
谢春献
模具专业的综合实训教学具有很强的实践性和综合性,实训中特别要注重理论和实践相结合,同时,还要注重应用。文章针对中职学校模具专业综合实训的准备工作、实施要求、考核、效果分析等方面进行了探讨。   详情>>
来源:《职业教育研究》 2009年第06期 作者:谢春献
3.中职模具专业实训课项目教学的应用研究
张丽
中职模具专业实训课项目教学的应用研究是在中职学校模具专业的实训课中实施的项目教学,以模具实训课为研究对像,研究项目教学在应用中联系理论教学,开发理实一体化教材,完善教学计划,学生考评方法。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2011年第09期 作者:张丽
4.浅谈中职模具专业实训教学改革
许允
中等职业模具专业如果要适应市场需求,必须得加快教学改革的步伐,根据自身发展要求,合理培养从事模具加工、模具制造、模具维修和CAD/CAM技术的技能型人才。本文就中等职业模具专业校内实训教学改革的基本思路进行了一些探讨。   详情>>
来源:《信息与电脑(理论版)》 2011年第01期 作者:许允
5.中职院校模具拆装实训课程教学模式的探讨
陈景阳
文章介绍模具拆装实训课程教学过程中采用"工作过程导向"教学模式,模拟实际生产情况,取得良好的效果。   详情>>
来源:《大众科技》 2010年第04期 作者:陈景阳
6.基于现代学徒制的中职模具教学策略
何国明
本文基于中职模具的专业特点以及现代学徒制的实践性、实用性特点,提出在教学中采取共建实训基地、互通实训教学与工作场景、对接毕业与就业、畅通师生交流反馈等策略,推行现代学徒制培养模式,切实优化中职模具教学并提高教学效果。   详情>>
来源:《广西教育》 2017年第06期 作者:何国明
7.谈“微课”在中职模具实训教学中的应用
王萍萍
目前,我国的网络信息技术在不断地发展进步,信息时代的来临也给我国教育事业带来了很多能够共享的教育资源。所以,在中职模具实训教学中,微课作为一种新型的教学应用,以其课程内容单一和主题突出等各种特点,不仅可以达到因材施教的教学效果,同时也能让学生在学习过程中有新的体验。在模具实训...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第14期 作者:王萍萍
8.基于“项目一体化方案”的模具专业实训教学研究
王宏松;修辉平
文章从模具行业发展对人才培养的新要求出发,以模具生产过程为背景,探讨模具专业一体化实训项目的开发和设计,并对项目的实施模式和质量评价进行了分析。   详情>>
来源:《机械职业教育》 2014年第06期 作者:王宏松;修辉平
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