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作品简介:

本书汇集了天津市第二十一中学各优秀教师的论文,包括数学、化学等综合学科的研究内容,希望对其他学校同仁的研究有所帮助。

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周芹
同方知网(北京)技术有限...
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第1章 数学教研优秀论文
1.经济学与数学的不解之缘
张梓萌
随着经济学发展以及研究的深化,与经世济民的经济学与研究数量关系和空间的抽象数学结下了不解之缘。数学加入经济学,使得经济语言更加精确和精炼,使经济分析的逻辑更加严谨,数学可改进或推广已有的经济理论。我们仅以应用导数解决利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,可以窥见数学语言的...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第09期 作者:张梓萌
2.高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考
麻向阳
与初中数学相比,高中数学的难度加大了,要想更好地落实新课标要求,必须在培养学生数学素养方面下功夫,这就需要积极探索有效的课堂教学模式,而探究性学习模式对于培养学生综合素质具有重要作用。对高中数学课堂中探究性学习模式进行了研究,分析了探究性学习模式存在的一些困惑,并在此基础上就...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第05期 作者:麻向阳
3.培养初中生数学应用意识的实践与思考
张淼
我国初中生数学应用意识现状不容乐观,作为一线数学教育工作者,在实践教学中对如何培养初中生数学应用意识进行有益的探索是十分必要的。而目前,关于数学应用意识培养的研究中,缺少针对一线中学数学教师的理论与实践相结合的方略研究,许多成果往往缺乏易操作性和可复制性。文章给出的培养初中...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2014年第03期 作者:张淼
4.《数学活动之整式的应用》教学设计
张攀凌;曹志勇
<正>1内容与内容解析本节课是《普通初中课程标准实验教科书数学》人教版第二章"整式的加减"内容中课后的数学活动.主要内容是整式知识的运用.作为"整式的加减"一章的数学活动,主要是在学生学习了整式、合并同类项的基础上,从学生熟悉的拼摆图形和日历入手,启发他们从多个角度进行考虑,用语言...   详情>>
来源:《中学数学杂志》 2014年第02期 作者:张攀凌;曹志勇
5.天津市第二十一中学高中数学教师 吴春燕
韩大勇;齐重嶺
<正>话语●教育的魅力在于它是和可爱的孩子们心与心的交互,让人时刻能享受到那一份纯真的美好!●引导学生自己发现学习的乐趣比教会学生更多的知识更重要。●作为教师一定要热爱读书,只有知识渊博的教师才能真正赢得学生的尊敬和信服。●自身素养的锤炼决定了你会带给学生怎样的影响,"身教"很...   详情>>
来源:《天津教育》 2014年第Z1期 作者:韩大勇;齐重嶺
6.新课改背景下数学教学观的更新
吴春燕
2012年天津数学中考题"三等分角"引发的数学教学观的更新问题,即"数学教学是数学活动的教学",笔者认为只有充分利用课堂的主阵地,结合课本加强数学应用的实践活动,科学适度地设置开放性问题,增强师生、生生合作交流才能从真正意义上实现数学教学观的更新。   详情>>
来源:《天津师范大学学报(基础教育...》 2013年第03期 作者:吴春燕
7.运用数学学习情境教学方法培养初中学生学习数学主动性
丁美月
学生学习数学的过程,是一个以积极的心态调动原有的知识、经验,尝试学习新知识,解决新问题,将所学知识进一步构建、顺利同化的一个关键步骤.这是学生学习的必经之路.因此,初中的数学教学不仅仅是教会学生基本的理论知识,关键是教会学生如何学习,提高学习的自主性.   详情>>
来源:《数理化学习》 2013年第01期 作者:丁美月
第2章 化学教研优秀论文
1.关于解化学计算题的学习指导
徐一丰
<正> 化学学习中常会遇到需用计算来解决的化学问题,有些同学往往在很简单的化学计算中出错,这是为什么呢?主要原因是没有把握住化学计算解题的特点。化学计算解题的特点是,以化学原理为基础,以数学计算为手段,解决化学反应及化学变化过程中物质之间转换的数量关系,就是说,必须用“化学”来指...   详情>>
来源:《中学考试研究(初中版)》 1996年第12期 作者:徐一丰
2.关于物质的组成与构成
徐一丰
<正> 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。对于化学研究的内容与范围,同学们要在一学年的初中化学学习中逐步体会。本文仅就“物质的组成与构成”的知识点进行说明与归纳。 我们知道,化学研究物质要从宏观与微观两个角度进行。“物质的组成”是从宏观角度研究物...   详情>>
来源:《中学考试研究(初中版)》 1998年第09期 作者:徐一丰
3.镁有机化合物在有机合成中的应用
张颖;赵益维
介绍镁有机化合物在醇、羧酸合成中的应用 ,及镁在雷福尔马斯基反应中的应用情况。   详情>>
来源:《天津化工》 2001年第04期 作者:张颖;赵益维
4.在化学实验教学中培养学生的科学思维能力
李畅
<正>实验教学是化学教学中的一个非常重要的组成部分,知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标能够在实验教学的过程中得到全方位的体现、落实。因此重视实验教学,引发学生学习的兴趣,在实验教学中有针对性地培养学生的科学思维能力,激发学生的探究精神是化学教师应该重视和思考的...   详情>>
来源:《天津教育》 2011年第02期 作者:李畅
5.九年级结课化学质量检测题
徐一丰
可能用到的相对原子质量 :H— 1 O— 16 Na— 2 3 S— 32 Cl— 35 5 Cu— 64 Zn— 65 Ag—10 8 Ba— 137一、选择题 (每小题 2分 ,共 2 0分 ;每小题只有一个正确答案 )1.下面是几种农作物生长时对   详情>>
来源:《中学教与学》 2005年第03期 作者:徐一丰
6.化学反应对天平平衡的影响
徐一丰
关于化学反应影响天平平衡结果的习题类型很多,这类习题的实质就是分析在天平左右两盘上进行的化学反应中增加的质量是否相等。当反应中有气体生成时问题就变得复杂。下面我们就反应中有气体生成的问题介绍一种分析方法。一、“等量”加“等量”问题的分析这一般是指天平左右   详情>>
来源:《同学少年》 2004年第05期 作者:徐一丰
7.元素及其化合物
周颖
元素及其化合物的知识是初中化学基础知识的重要组成部分,主要包括氧、氢、碳等元素和酸、碱、盐等化合物,涉及到物质的性质、用途、制法等多个方面的内容.通过这部分内容的教学可以让学生了解化学与日常生活的密切关系,从而逐步学会分析和解决一些与化学有关的简单的实际   详情>>
来源:《中学教与学》 2007年第04期 作者:周颖
8.学习实验室制取气体的要点
徐一丰
<正> 气体的制备与收集是初中化学实验的重点,也是初学化学的难点。其原因主要是用到的知识点多,实验综合性较强,涉及的化学仪器、化学基本操作也较多,装置与操作的注意事项及其原理等大都是学生初学化学刚刚接触到的新知识。 首先应明确,不是能生成某种气体的化学反应可以用于这种气体的制备...   详情>>
来源:《中学考试研究(初中版)》 1997年第09期 作者:徐一丰
第3章 综合学科优秀论文
1.基于探究教学的地理教师知识素养的思考
仲小敏;吴琳琳
<正>一、问题的提出知识经济时代的人才观要求教育必须重视培养学生的创新意识和实践能力。新一轮基础教育课程改革提出转变传统的灌输式教学方式,倡导自主、合作、探究式学习就是迎合这一潮流而提出的。探究式教学被认为是与新课程改革相适应的教学方法,已成为当前基础教育课程改革的研究热点...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2010年第05期 作者:仲小敏;吴琳琳
2.中学英语“支架式教学法”
冯立安
<正>"支架式教学法"是借鉴"最近发展区"原理,利用现代信息技术为学习者对知识的理解提供一种概念框架,把复杂的学习任务加以梯度化的分解,以便于使学习者的知识架构理解,逐步导向为能力建构的一种教学方法。下面笔者结合教学实践谈一谈这种教学法。   详情>>
来源:《天津教育》 2011年第01期 作者:冯立安
3.《依法保护人类共有的家园》教学设计
孙茂华
一、指导思想依据《基础教育课程改革纲要(试行)》提出“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求,在《依法保护人类共有的家园》教学设计中,要贯彻的指导思想是,学生在学科领域或现实生活的情景中,通过发现问题、调查   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2003年第01期 作者:孙茂华
4.皮格马利翁效应在体育教学中的作用
齐麟
<正> 一、何谓皮格马利翁效应有人做过这样一个实验:从一所小学一至六年级中,每个年级各抽三个班级的学生进行某一课程的测验。然后实验者对该课程的任课教师说,根据测验结果,估计某些学生在该课程学习中将有显著的进步,同时将这些学生的姓名逐一通报给任课教师(但其他人,包括这些学生本人,都...   详情>>
来源:《学校体育》 1983年第04期 作者:齐麟
5.用微电脑评定体育测验成绩的程序设计
齐麟
<正> 一、问题的提出体育教师都有一个共同的感受:随着学校体育工作日益发展,体育测量评分逐步数量化,评定体育测验成绩和“达标”测验成绩成了一项繁重的工作。笔者曾做过这样一个统计:如果每个学生每学期参加五项体育课测验,五项“达标”测验,每个体育教师担负班容量为五十人的八个教学班的...   详情>>
来源:《学校体育》 1985年第02期 作者:齐麟
6.学生自我意识对体育教学的影响
齐麟
<正> 自我意识反映一个人对自己的了解,它对人的各种行为均有一定的影响。本文所探讨的问题是:学生(主要指中学生)的自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响。一、学生的自我意识及其对体育教学的影响 1.自我评价自我评价是自我意识的核心。在体育教学过程中,学生判断自己具有何等学习能...   详情>>
来源:《学校体育》 1986年第04期 作者:齐麟
7.班级中学生的自然集体结构及其对体育教学的影响
齐麟
介绍了学生中自然形成的小团体及其对教学的影响,以及体育教师的对策   详情>>
来源:《学校体育》 1987年第04期 作者:齐麟
8.高中语文生命教育主题阅读的实践
王威
从语文教育的困惑谈起,追问教育的起点和终极目标。面对当前困扰中学生成长的种种难题,面对孩子可爱又极其脆弱的心灵,面对时有发生的戕害青春的惨痛事件,作者找到了生命教育这个教育之本。语文学科独有的语言魅力、精神关怀、个性张扬的特点,特别适合温暖青年人的心怀。在高中语文教学实践中...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2016年第01期 作者:王威
第4章 教育研究及理论优秀论文
1.扎实校本教研,提升教学质量
张树军
<正>校本教研,简单地说,就是为了改进学校的教学,提高学校的教学质量,从学校的实际情况出发,依托学校自身的资源优势和特色而开展的教育教学研究,同时也是学校文化中一个重要组成部分。校本教研的基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学研究...   详情>>
来源:《天津教育》 2015年第06期 作者:张树军
2.智能人工搜索在图书馆信息服务中的应用
刘莉
在飞速发展的互联网时代,人际网络已成为人们获取信息和知识的主要渠道之一。将智能人工搜索应用于图书馆信息资源获取,集各行各业专业人士之所长进行知识分享、问题讨论的做法,不失为促进读者相互学习、交流,提升图书馆信息服务效果的大胆尝试。   详情>>
来源:《图书馆工作与研究》 2015年第08期 作者:刘莉
3.吴春燕:在情感升华中培养学生的道德行为
张嵘;吴春燕
<正>请介绍您的教学特点。我在教学中探索以学生为主体的问题情境教学法,在课堂上注重创设激励性、研究性、创造性的教学情境,立足培养学生的自主学习能力,充满激情地投入教学,千方百计调动学生的主体参与意识;充分利用现代化的教育手段优化课堂教学,做到师生互动,以学促教。教育工作中,您是如...   详情>>
来源:《天津教育》 2014年第10期 作者:张嵘;吴春燕
4.基于“探究教学”的教师专业素养的建构
吴琳琳;仲小敏
开放的教育观念、全面的知识结构、突出的探究教学能力、科学的专业态度和人本的专业精神以及体现探究的教育智慧,这些都是教师实施探究教学不可或缺的专业素养。其中,广博的文化知识、体现STS理念的专业知识和建构主义的条件性知识、灵活的探究教学情境类知识,是建构探究教学条件下的教师知识...   详情>>
来源:《天津师范大学学报(基础教育...》 2012年第04期 作者:吴琳琳;仲小敏
5.利用课堂教学培养学生的创新意识和创新思维
李畅
<正>针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培养学生的创新思维和创新意识,是摆在每位教师面前的问题。在新课程理念下,如何在全面育人的前提下,针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培养学生的创新思维和创新意识,是摆在每位教师面前的问题...   详情>>
来源:《天津教育》 2010年第04期 作者:李畅
价格:¥18.50

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