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本文集以我国高考为研究基点和起点,搜集整合教师文章和学者成果。从命题趋势与原则出发,首先分为命题的立意、思路、方法、特点,其次分为试题解答、复习备考,最后论述教学策略、高考改革等,共同构成一个有机体系,是高中地理复习和教学的重要参考,也是教师等相关人员命制高中地理试题的必备参考。

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康康
西安市某学校
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第1章 命题趋势与原则
1.高考地理的命题趋势研究
何炎炎
<正>新课程强调学科教学内容的时代性、基础性与选择性,在近几年高考文综地理试题中很好地顺应了课改需要,出现了以当前人类面临的环境、资源、人口与发展问题为重点的高考试题。这种转变,迫使我们顺应时代变局,在复习中要紧扣地理课程标准和新教材的有关精神,突出人口资源环境、区域发展等重...   详情>>
来源:《教育》 2014年第24期 作者:何炎炎
2.洋流知识的命题趋势与例析
陈立新
<正>洋流的分类、分布规律及其对地理环境的影响,是中学地理学习的重点和难点。近年来高考地理重视考查洋流的有关知识,因此分析洋流知识的考查趋势,掌握洋流知识的命题趋势,对考生解答相关试题将有很大的帮助。一、洋流知识的要点分析(一)掌握洋流分类,理解洋流成因。洋流的形成是由多个因素...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2008年第04期 作者:陈立新
3.建国后我国地理高考命题的变化趋势
付景保
在研究我国地理高考改革的基础上,对建国后我国历年的地理高考试卷进行分析,从中总结出建国后我国地理高考命题在试题容量、试题题型结构、试题知识结构和试题智能结构四大方面的变化趋势。   详情>>
来源:《考试周刊》 2007年第01期 作者:付景保
4.我国高考试题中环境保护内容的体现及命题走势研究
潘宝红
<正>普通高等学校全国统一招生考试具有较强的选拔与甄别功能。新中国成立以后,从1951年开始建立全国性的统一高考招生制度,到2013年,已经进行了51届高考。然而,作为地理课程中重要教学内容的"环境保护知识",是从20世纪70年代末,随着社会的飞速发展,对环境的破坏越来越严重,保护环境、实现可持...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2014年第05期 作者:潘宝红
第2章 命题立意与探究
1.“综合题”命题研究与实践
王永玲;舒德全
<正>分久必合,高考文综采用新课标全国卷的省区越来越多,全国卷的特点是凸显能力立意为主的命题指导思想,重视"新材料、新情景"的创设与运用,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决地理问题。本文围绕一道新课标全国卷综合题模拟试题,从命题的背景和立意、命题点的设计、设问与答案、图文材料的...   详情>>
来源:《地理教学》 2016年第17期 作者:王永玲;舒德全
2.高中地理命题中的立意偏差现象
蒋程程;张强
<正>地理教育测量学指出,地理学科研究内容的特点是:①研究地表各种地理事象的分布,并探究其原因;②探寻地理事象变化发展的规律;③反映地理事象间的相互联系和地区差异性;④阐明人和地理环境的正确关系。地理测试必须围绕地理学科所研究的内容及特点命题,以保证学科的科学本质。唯有如此才能...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2014年第07期 作者:蒋程程;张强
3.重视研究高考地理命题的新发展
远海;遥星
<正> 1991年高考地理命题之所以令人瞩目,首先是因为命题正处于从经验型走向规范化的过渡。高考地理考试说明1991年颁布,1992年实行,总结了历年来,特别是这几年的经验;其次是因为高中地理毕业会考已经实行,地理高考的选拔考试性质更为突出,在命题要求上体现出来;再次是因为这几年高考地理命题...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1991年第05期 作者:远海;遥星
4.浅议地理课程与高考的“素养立意”
袁书琪
高中地理新课程标准要求建设基于地理核心素养的高中地理课程学业质量标准,构建学业质量标准的体现水平体系,说明高中地理课程和地理高考都要立足于地理核心素养。   详情>>
来源:《地理教育》 2016年第09期 作者:袁书琪
5.例谈在课堂教学中培养学生的地理能力——基于“能力立意...
叶苏建
近几年地理高考命题越来越突出"能力立意"的原则,着重考查学生把握知识间的逻辑关系和将地理原理运用于新情境的能力。本文仅从高考试题命题立意出发,结合教学实际,谈谈在地理教学中学生地理能力培养的一些体会。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2017年第06期 作者:叶苏建
第3章 命题思路与方法
1.高中地理试题编制策略
殷鹏飞
<正>近年来,随着我国新一轮中小学课程改革和扩大分省组织命题范围,对中学地理教师而言,这既是机遇也是挑战。从各省市的高考自主命题专家构成来看,不仅包括高等教育专家、基础教育专家,也包括各地教研员和中学地理教师。一、新课程改革对高考文科综合地理考试的新要求(一)命题尽可能涵盖"三维...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2013年第15期 作者:殷鹏飞
2.地理探究性试题设计路径初探
汤国荣
<正>纵览近几年全国各地的高考地理试题,不难发现,旨在考查考生探究学习能力和探究思维的探究性试题已成为新课程背景下高考地理命题的一个"探索点",出现了一些探索性的"好题"。可以说,怎样设计符合新课程理念的"探究性试题"已成为不少命题专家和一线教师共同关注的一个课题。笔者通过对近年高...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2011年第05期 作者:汤国荣
3.对地理高考命题思路的认同和借鉴
肖春明
<正>命题思路,主要包括问题情境的营造、问题的切入、解决问题的思维路径、其中蕴含的教育理念等。现就试卷命制过程中对这些问题的认识和在题目中的体现一并整理如下。一、借鉴"顾左右而言他"做法,创新问题切入点纵观山东省近5年的自主命题可以发现,试题的切入角度新颖而不刁钻,解题路径脱俗...   详情>>
来源:《地理教育》 2012年第12期 作者:肖春明
4.地理命题角度更新的实质分析和对策
袁书琪
<正> 地理高考命题角度的更新,不但使地理题目出之不尽,命之不竭,而且能体现地理学科的特性,如图文结合和图文转换,要素之间的互相渗透和互相推导,一般原理与区域特色之间的相辅相成和异同相济,还能灵活地同时考查知识与能力,深入浅出。近几年来,命题角度的更新,一直是地理高考命题的一个重要...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1990年第05期 作者:袁书琪
5.高考区域地理题的命题规律及解题方法
吴俊和
<正> 近年来,高考地理以区域地理内容作为命题的基础和背景屡见不鲜,而且多以主观性大题(即综合题)的形式出现。在高考试题中,它具有出现频率高、赋予分值大、覆盖知识点广、答题用时较多的特点,因此成为考生地理得高分的"瓶颈"。仅以2006年高考地理试题为例(见下表),就足以看出区域地理在高考...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2007年第04期 作者:吴俊和
6.地理高考命题思维和教学思维的融合策略
严龙成
<正>以高考为代表的考试制度是我国教育体制的重要组成部分,如何有效把握高考命题方向,使学生取得最好的考试效果;如何研究和把握命题专家的思路,将试题的命制思维和自己的教学思维很好地融合,是一线教师研究和关注的主要内容。笔者结合近几年全国地理高考试题的特点,分析命题者的命题思路和课...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2016年第21期 作者:严龙成
第4章 命题形式与特点
1.新课程高考地理试题的特点及启示
杨帆;刘源泉
本文基于2011年11套高考地理试题的试卷结构和主要考点分布,对近几年新课程高考地理试题的基本特点和变化规律进行探讨。在此基础上,文章得出了对新课改背景下高中地理教学的有益启示。   详情>>
来源:《教育测量与评价(理论版)》 2012年第01期 作者:杨帆;刘源泉
2.区域地理命题特点与命题趋势研究
陈立新
<正>从近几年的高考地理试题来看,地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点,利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等。因此,要明确高考地理试题的命题特点和命题趋势,就必须   详情>>
来源:《试题与研究》 2008年第09期 作者:陈立新
3.近五年江苏高考地理选择题命题特点分析
夏方才
<正>地理选择题作为一种客观性题目在高考中具有不可替代的功能。与综合题相比,地理选择题对语言表述的逻辑性和科学性的要求更为严格。为了既能考查学生对基础知识的掌握程度,又能体现高考考核的能力及目标要求,保证高考试题的公平性与区分度,体现高考的选拔功能,命题者会充分利用教材,根据《...   详情>>
来源:《地理教学》 2015年第06期 作者:夏方才
4.新课标卷高考地理学科命题设问的几个特点
王连顺
我省(辽宁)从2009年进入全国新课标卷文科综合卷考试区,在新课程标准指导下,高考地理题目稳中有变,能力立意考查明显提高。分析高考卷中题目设问的特点对于我们一线复习备考的师生们提高复习效率、争取优异成绩有着重要意义。   详情>>
来源:《才智》 2013年第08期 作者:王连顺
5.高考地理:透析三大命题特点,解密十大高频考点
金卫东
<正>不可不知的三大命题特点2015年全国高考已经落下帷幕,我们通过分析全国新课标卷和各省的高考地理试题,从中找出其命题亮点和特点,以便更好地指导考生科学地复习和应对2016年高考。图表众多,信息丰富,彰显地理学科的独特性2015年高考地理试题中出现了大量的图表,主要有经纬网图、等值线图、...   详情>>
来源:《求学》 2015年第34期 作者:金卫东
6.试论我国地理高考改革及目前地理高考命题的特点
付景保
中学地理教育改革是我国基础教育改革的重要组成部分,中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革,从而影响地理高考命题的变化。从建国后我国历年的地理高考试卷看,目前我国高考地理命题具有科学化、综合化、智能化、多元化等特点。   详情>>
来源:《钦州师范高等专科学校学报》 2006年第04期 作者:付景保
7.“人口数量变化”类高考试题的特点及命题形式探讨
肖春明
<正>人口问题是当今社会人们面临的五大发展问题之一,属于长效型的热点问题。从课标要求看,中学阶段需要掌握的人口知识主要包括人口数量、人口迁移和人口容量,它们构成了相互影响、相互调节的一个整体。其中,人口数量是地理时空观的良好载体,其变化大多从时间和空间的角度描述。因此,高考命题...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2014年第21期 作者:肖春明
8.钟情自然重探究 突出主干考能力——浅析全国高考地理试...
吴声权
<正>近十年来,广东高考改革经历了几个重要阶段:2004年,广东高考实行单独自主命题;2007年,为适应新课改要求,广东高考考试科目设置为:3+文科基础/理科基础+X,同时,废除沿袭了20多年的标准分制度,恢复原始分;2010年,广东高考又取消沿用11年之久的X科,只考语、数、英+文科综合/理科综合,同时增设...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2016年第03期 作者:吴声权
第5章 试题分析与解答
1.高考地理的解题策略
农小兰
全国高考文综卷中的地理试题包括单项选择题和综合题两种题型。单项选择题多为组题形式出现,解答选择题需要把握题干,审图、审资料,采用科学的方法,如排除法、优选法、直选法进行。综合题近年的趋势是每小题分值普遍较高,可通过一些答题技巧来争取获得高分,如地理专业术语的运用、防漏答技巧、...   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2013年第02期 作者:农小兰
2.高考地理开放题答题策略
陈时伟
<正>地理开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种地理试题形式,它要求先判断结论,然后根据自己的结论给予一定的说明,证明自己观点的正确性。这种题型符合新地理课程标准的要求,近年来在江苏、山东、广东、海南、宁夏等新课改省区高考试卷中出现得越来越多。解答此类试...   详情>>
来源:《快乐阅读》 2012年第08期 作者:陈时伟
3.高考地理读图题解题方法探究
罗瑞坤
<正>随着教育改革的日益深入,高考地理试题命题的方式灵活多样,难度也在不断提高。本文以读图题为例,在总结多年教学经验的基础上,归纳了高考地理中读图题的一些解题方法,以供参考。一、高考常见读图题类型归纳(一)区域图高考地理考查的重点内容之一便是区域图,很多试   详情>>
来源:《中学教学参考》 2011年第36期 作者:罗瑞坤
4.高考地理计算类试题解题技巧
刘西国;于广建
<正>一、解答技巧近几年高考常考的地理计算类试题,可分为两类:一类是试题提供背景材料,考生需运用教材中相关地理概念、规律和原理加以计算;另一类是试题提供背景材料和课本中未涉及的计算方法或公式,考生需在理解题意的基础上进行计算。   详情>>
来源:《试题与研究》 2017年第09期 作者:刘西国;于广建
5.高考地理选择题审题及答题技巧
陈振华
选择题的分值在高考试卷总分中所占据的比例比较大,从往年的高考情况来看,相比较于综合题,考生在选择题方面的得分差异比较大,可以说,选择题的正确率直接影响着考生的高考成绩。因此,做好高考选择题,对于考生来说至关重要。本文笔者主要对高考地理选择题审题及答题技巧进行了分析与探讨。   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第03期 作者:陈振华
6.高考地理常见题型及其解题策略
汪清平;党为民
以近五年高考地理全国卷和地方自主命题卷中的试题为研究对象,概括高考地理常见题型。依据单项选择题的设问指向特点,将其划分为设问指向明确型和设问指向模糊型两大类。依据非选择题的设问特点,将其划分为以下七大类:列举类、地理事象分布特征类、地理事象属性特征类、成因分析类、评价分析类...   详情>>
来源:《地理教学》 2016年第15期 作者:汪清平;党为民
7.地理高考新情境试题设计及解答
侯志坚
<正>"提供新材料,创设新情境,提出新问题"已成为创新试题设计基本模式。新情境试题"起点高、落点低",虽源于课本但高于课本,一般是通过文字或图像等创设一个具体的、带有一定现实性的情境,将问题置于陌生情景,考生要从已有知识出发,调动多方面经验去分析和探索。试题重在考查考生自主获取地理...   详情>>
来源:《地理教育》 2013年第12期 作者:侯志坚
8.高考地理综合题解题思路探析
周培良
描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力是高考考核的主要能力,也就是充分考核考生对基础知识掌握,判断、归纳、演绎、比较、概括、论述、证明等多方面的能力,考查这方面能力的题目常常以综合题的形式出现。高考综合题往往采用新素材、新情境和从新角度设问,试题难度较大,具有较好的区分度。它...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第15期 作者:周培良
9.地理综合题解题技巧及经典例题点拨
金春;吴建中
<正>近年高考地理综合试卷地理题是"11+2"模式,其中综合题是地理成绩提高的瓶颈。作为高考地理综合卷中往往是地理学科综合能力考查的代表题,   详情>>
来源:《新高考(高三政史地)》 2010年第Z1期 作者:金春;吴建中
第6章 应试复习与备考
1.高考文综地理复习备考策略
何新建
<正>2013年甘肃省高考文综卷将由以往的全国大纲卷(以下简称大纲卷)变为全国新课标卷(以下简称新课标卷)。新课标卷与大纲卷相比,其试题结构、题型、题量及赋分有哪些差异?新课标卷近年来的试题设计有何特点?如何变化?作为指导2013年考生的高三教师来说,有必要进行仔细分析,做好这方面的研究工...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2013年第03期 作者:何新建
2.高考地理复习的几个主导策略
陈刚
<正>地理作为一门研究地球构造、地理环境、人文景象、自然风貌及彼此间作用与关系的学科,是高考科目中不可或缺的组成部分。因此,同学们不仅要提高对地理复习的重视程度,而且在复习中应当明确复习策略,以取得事半功倍的效果。一、研读、理透考试内容高中地理知识多且杂,涉及范围广。因此,不论...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2014年第10期 作者:陈刚
3.地理高考复习备考的基本环节
何金洪
<正> 多年来,我在地理高考复习过程中进行了一些探索和研究,积累了一些粗浅的经验,也取得了一些成绩,以下就地理高考复习备考的基本环节谈一谈自己的体会。 一、地理高考复习备考的基本环节   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2003年第11期 作者:何金洪
4.新课程背景下高考地理复习策略分析
叶飞敏
<正>新课程背景下,结合目前广东高考新变化,在高考备考中,我们要充分利用地理课程标准进行高考复习,厘清地理课程标准与考试说明的关系,注重以区域地理为背景的专题复习,加强高考地理答题技巧训练。这样,高考地理复习才更加高效。一、充分利用地理课程标准进行高考复习《普通高中地理课程标准...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第11期 作者:叶飞敏
5.文科艺术类考生高考地理备考策略的实践探索
熊兴利;李畅
<正>近年来,随着我国社会经济的不断发展,高校加大了对艺术类特长生的选招力度,高中也相应地加强了对文科美术、音乐、传媒等特长生的培养,以提高学校的办学水平和办学质量,满足社会对艺术类人才的需求。文科艺术类考生需要长期参加专业培训和考试,等到结束省专业联考和众多本科院校的专业选招...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2015年第14期 作者:熊兴利;李畅
第7章 教学策略与反思
1.新高考形式下的地理教学策略
黄丽春
地理学科作为高中教育阶段的重要课程之一,在高考中也占据着较为关键的地位,针对新高考形式下的地理教学,教师应该重视基础知识教学,根据教学大纲与教材内容,增强各个地理知识点之间的联系,从而帮助学生构建完整的地理知识结构体系。本文主要针对新高考形式下的地理教学进行重点分析研究,同时...   详情>>
来源:《好家长》 2015年第24期 作者:黄丽春
2.地理高考综合题复习的教学策略研究
郑晓东
近几年高考中,综合题已成为学生成绩提高的瓶颈,如何帮助学生提高综合题的得分率,是高三教学中关注的焦点问题。针对学生存在的问题,寻找地理综合题答题能力低的根源,探讨普通高中地理高三综合题复习答题有效性的各种策略并予以实施。   详情>>
来源:《地理教学》 2016年第08期 作者:郑晓东
3.基于新高考的高中地理有效教学策略探究
黄胜荣
本文基于新高考方案的新特点,侧重探讨新方案对高中地理学科及课堂教学的影响以及新方案背景下高中地理有效教学策略。   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2016年第01期 作者:黄胜荣
4.文综高考背景下的区域地理教学策略研究
陈晓芳
区域地理相关知识在近年来的文综高考试卷中始终占据着一定位置。针对文综高考背景下的区域地理教学策略展开研究。首先,对近年来高考文综试卷中区域地理知识的呈现特点进行总结。其次,提出几种文综高考背景下的区域地理具体教学策略:培养学生获取地理信息能力,强化区域地理知识迁移能力,培养...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第07期 作者:陈晓芳
5.基于高考改革新方案的高中地理教学策略探究
钱宇;周义钦
本文侧重探讨高考改革新方案的主要内容及导向作用,高考改革新方案对地理学科及教学的影响以及适应高考改革新方案的教育教学策略调整。   详情>>
来源:《地理教育》 2015年第08期 作者:钱宇;周义钦
6.暴露在高考中的地理课堂教学缺失及应对策略
陈令
本文就暴露在高考中的地理课堂教学缺失对地理课堂教学进行反思,并对如何进行高考复习提出了一些较为有效的应对策略。   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2013年第11期 作者:陈令
第8章 地理高考的改革
1.新高考改革下地理学科的出路
汪维凤
新时期的教育改革中,高考改革已初步进入"深水区",改革势在必行。对于地理学科来说改革既是一种挑战也是一次重塑地理学科课堂文化的大好机会,地理学科在改革冲击中到底出路何在,这就要看高中地理教师在教学中能否对地理学科特性加以落实,培养学生地理思维,提高自身专业素养,让教学生活化,使地...   详情>>
来源:《环球人文地理》 2014年第08期 作者:汪维凤
2.对于高考改革取消地理科目的异议
自从北京市高考改革文科取消地理(理科取消生物)科目试行方案见诸报端并在1993年付诸实施后,本刊陆续收到了不少地理教师针对这件事的来信、来稿,表达了他们对未来中学地理教育前途的无穷忧虑,兹摘抄部分来信、来稿的意见,供有关部门及领导在决策时参考。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1993年第05期 作者:
3.论高考改革对地理教育教学的影响
付景保
<正>近年来,高考在科目设置、内容、形式、录取方式等方面都进行了改革。高考内容改革是高考改革的核心,考题从以前的更多地关注知识立意逐步过渡到更注重能力立意,转变传统的封闭的学科观念,在考查学生能力的同时,注重考查跨学科的综合能力,由比较多地关注考知识点转向更多地考学生分析解决问...   详情>>
来源:《教学与管理》 2007年第12期 作者:付景保
4.高考改革背景下对地理教学变革的思考
张连彬
<正>2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),并在浙江和上海进行改革试点,将于2017年全面推进,到2020年基本建立具有中国特色的现代教育考试招生制度。比较上海和浙江两个试点的考试招生制度改革实施方案,差别不在于高考的"必考"科目,而在于...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2015年第01期 作者:张连彬
5.地理高考改革与课程改革的共同性分析
邹邵林
从学科层面进一步分析课程改革与高考改革目的的共同性,对比《义务教育地理课程标准》的“课程目标”与《高考地理学科考试说明》的“能力要求”,不难发现两者的相似之处。“课程目标”把对学生的培养目标大致分为“知识与技能”、“过程与方法”、...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2002年第09期 作者:邹邵林
6.地理新课改在应对素质教育和高考改革方面的若干探析
张燕妮
<正>《普通高中地理新课程标准》(下面简称"新课程")的制订和实施,是我国高中地理教学改革的新起点。它不仅在内容结构、课程目标等方面作了重大改革,而且注重教师教学理念、教学方法、教学过程的转化,更区别于旧的教材体系、教学大纲和考试大纲。通过对新课程的学习,结合自己多年高考一线教学...   详情>>
来源:《学子(理论版)》 2015年第11期 作者:张燕妮
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