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教育部发布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中关于优质高职院校建设的基本内涵和要求为:坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校。由此可以看出优质高职院校建设是示范高职院校建设的进一步的深化和拓展。本文集从优质高职院校建设内涵解析、建设内容(包括体制机制建设、高水平专业建设、高水平教师队伍建设、优质资源建设、科研和社会服务能力提升、国际合作与交流水平提升)、建设案例等方面展开介绍,希望能为优质高职院校建设带来参考价值。

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孙淑丹
同方知网(北京)科技有限...
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前言

前言

随着我国高职教育由外延式扩展向内涵质量提升的转变,以及国家示范(骨干)高职院校的建设,优质高职院校建设成为职业教育领域发展的新趋势。建设优质高职院校,是示范高职院校建设的深化与拓展,从根本上满足了人们日益增长的对优质高职教育的需求。

在《高等职业教育创新发展行动计划(2015―2018年)》中关于优质高职院校建设的基本内涵和要求为: 坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校,持续深化教育教学改革、大幅提升技术创新服务能力、实质性扩大国际交流合作、培养杰出技术技能人才,增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力,提升学校对产业发展的贡献度,争创国际先进水平。从政策可以解读出优质高职院校主要体现在办学理念先进、办学定位准确、产教深度融合、人才培养质量高、社会服务能力强以及社会承认度高等方面。本文集主要从优质高职院校的建设背景、内涵以及建设内容和建设案例展开详细解析,为优质高职院校建设研究提供资源参考服务。

建设优质高职院校是一个系统工程,各地区应根据自身的特色和发展水平,从实际出发,争取建设有特色、高水平的优质高职院校。

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第1章 优质高职院校建设内涵解析
1.从示范到优质:我国高职院校发展模式的反思与前瞻
郝天聪;石伟平
在高等职业教育改革进入内涵提升的关键阶段之后,追求高等职业教育的精细化发展逐渐成为一股新的潮流,优质高职院校建设计划随之提上日程。反思示范高职院校建设的经验与教训,有利于进一步明确优质高职院校建设的方向。其核心框架应为,紧扣项目建设初衷,建立以绩效评估为导向的拨款机制;优化项...   详情>>
来源:《高校教育管理》 2017年第04期 作者:郝天聪;石伟平
2.优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校...
周建松
优质高职院校建设是《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的重要内容,这是继国家示范性高职院校建设计划后高职教育又一个综合性品质建设项目,引起了各界高度关注。文章从回顾国家示范、国家骨干高职院校项目建设分析着手,系统梳理优质高职院校建设的时代背景和历史方位,分析代表省...   详情>>
来源:《职教论坛》 2017年第12期 作者:周建松
3.以五大发展理念引领优质高职院校建设
李智水
建设优质高职院校是落实《行动计划》以及实现高职教育转型发展的重要途径。优质高职院校建设要在创新发展的路线图中把握内涵,做到办学定位准确、专业建设特色鲜明、综合办学水平领先等,同时,还应在发展的大格局中找准发展的基点,优化高职教育体系结构,创新体制机制,加强校企深度融合。五大发...   详情>>
来源:《当代职业教育》 2017年第01期 作者:李智水
4.领导力提升:优质高职院校建设的关键
黄斌
在内部治理视域下,建设优质高职院校,领导力建设是关键。当前领导力缺失已成为制约优质高职院校建设的重要因素。卓越的领导力是优质高职院校建设的灵魂、创新的源泉、发展的动力和实现的保证。提升高职院校的领导力,领导者应以术业有专攻为基础、以提升决策力为重点、以有效管理为着力点、以...   详情>>
来源:《职教论坛》 2017年第13期 作者:黄斌
5.建设优质高职院校的背景、内涵与标准
郑小明
建设优质高职院校是示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的必然要求,根本上是为了满足人们日益增长的对优质高职教育的需求。对优质高职院校的内涵应从政府、行业企业、院校管理者和师生等利益相关者的角度进行理解。不同利益相关者对优质高职院校有着不同的需求,其中师生...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2016年第03期 作者:郑小明
6.文化管理:优质高职院校管理发展的新趋向
朱雪梅;叶小明
文化管理是教育管理的未来模式,有着丰富的内涵特征,趋向于关注集体文化、重视共同价值、提倡文化引领、多元共生,根据高职院校管理的现实背景和发展规律,优质高职院校的管理模式亟待转型,文化管理是其必然趋向。高职院校推行文化管理要从管理观念转变、校长的道德领导、塑造共同价值和学校文...   详情>>
来源:《高等工程教育研究》 2011年第04期 作者:朱雪梅;叶小明
7.以就业为导向 办优质高职教育
陈晓凤
我国高等职业教育伴随着改革开放起步,短短二十多年,从无到有,从小到大,并逐渐形成了规模,取得了显著的效益,高等职业教育呈现出蓬勃发展之势。创办优质高职教育着眼于职业教育与就业教育的密切结合,将以就业为导向工作理念贯彻执行到相关工作中。   详情>>
来源:《晋城职业技术学院学报》 2009年第02期 作者:陈晓凤
8.关于创建优质高职院校的刍议
蒋才锋
近年来,我国经济和社会的快速发展,技术人才的缺口不断扩大,为了满足各领域对技术人才的需求,如何提高高职教育的有效性成为当前的重要课题。目前,我国高职院校已经取得较大发展,同时也存在一些问题,创建优质高职院校对于促进我国工业建设、经济发展意义重大,为更好地创建优质高职院校,应当采...   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2017年第03期 作者:蒋才锋
9.高职教育再启程:从示范到优质
席东梅
<正>每年的全国高职高专校长联席会议(以下简称"校联会"),都会以其居高的品牌效应吸引众多人参与其中。品牌体现在哪?无外乎会议颇具看点和参与感的主题、形式和内容。同样,2016年的校联会年会不例外地吸引了包括教育行政主管、职业院校"掌门人"和行业企业、民间团体、境内外高校等在内的近千...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2017年第04期 作者:席东梅
10.关于优质高职院校建设的若干思考
郑小明
建设优质高职院校是示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的必然要求,根本上是为了满足人们日益增长的对优质高职教育的需求。对优质高职院校的内涵应从政府、行业企业、院校管理者和师生等利益相关者的视角进行理解。优质高职院校的建设标准有内在标准与外在标准。建设优质...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2015年第28期 作者:郑小明
11.法治新常态下建设优质高职院校的思考
王进思
当前我国职业教育正处在新的历史起点上。新的历史时期,大力推进优质高等职业院校建设,是实现高等职业教育创新发展的重要举措之一。文章以武汉交通职业学院为例,以法治新常态为背景,分析优质高职院校的价值取向,提出建设优质高职院校的基本思路和保障措施。   详情>>
来源:《武汉交通职业学院学报》 2015年第02期 作者:王进思
第2章 建设内容——体制机制创新
1.创新高职院校体制机制 提升服务区域经济能力
苏志刚
高职教育是我国高等教育新的发展类型,特色是高职教育作为类型发展的重要条件。宁波职业技术学院在特色发展过程中,努力创新办学体制,形成了董事会领导下的院长负责制和委托管理模式,走出了一条自我发展之路。同时,学院还积极探索拓展办学资源,构建互惠双赢的工学结合的人才培养机制,在实践中...   详情>>
来源:《教育研究》 2008年第10期 作者:苏志刚
2.高职院校推进产教融合、校企合作的体制机制创新研究
周航
高等职业教育的发展对提高国家核心竞争力有举足轻重的作用,产教融合、校企合作模式是职业教育改革方向,本文分析产教融合、校企合作所面临困境,借鉴国外先进教育模式,研究校企合作对策。   详情>>
来源:《科技展望》 2016年第01期 作者:周航
3.四方联动的高职院校集团化办学模式研究
程云;冯涛
构建"政府引导、协会指导、企业参与、学校为主体"的高职院校集团化办学模式,是提升高职院校人才培养质量的重要途径。集团化办学模式适应区域产业结构升级调整的需要,对于优化资源配置,提升高职院校的聚合力,发挥集群优势,有着重要的实践意义。如何使高职教育集团化办学成为发展高职教育的有...   详情>>
来源:《船舶职业教育》 2013年第03期 作者:程云;冯涛
4.高职院校现代学徒制人才培养新模式研究与启示
杨慧;李磊
随着国家社会经济制度的不断改革,社会现代化建设的要求越来越高,对专业技术型人才的需求逐渐从传统的技能要求向高素质要求转变。为此,作为我国培养专业知识型技术人才的高职院校,在教育制度不断深化改革的背景下,如何有效地将理论知识与实践技能相结合,培养出真正具备高素质的专业人才,成为...   详情>>
来源:《职业技术》 2017年第07期 作者:杨慧;李磊
5.高职院校“政行校企”合作办学体制机制创新与实践
桂文龙;朱其志
建立深度融合的校企合作长效运行机制是实现高职教育可持续发展的根本保证。文章以江苏畜牧兽医职业技术学院"政行校企"合作办学体制机制创新为例,探索了高职院校"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新之路。   详情>>
来源:《职业教育研究》 2014年第02期 作者:桂文龙;朱其志
6.校企深度融合下的高职院校现代学徒制人才培养模式探索
陈晓春
本文就校企深度融合下的高职院校现代学徒制人才培养模式进行了探索和讨论,认为应该遵循应该以下三个路径:一是兼顾理论与实践,强化校企合作流程,二是深化校企合作,健全管理体系,三是以学生为中心,重视因材施教。本文旨在通过有益的探索和讨论,为推进校企深度融合下的高职院校现代学徒制人才培...   详情>>
来源:《同行》 2016年第15期 作者:陈晓春
7.高职院校与无人机合作集团化办学模式的初探
高娟
随着我国高等职业教育的发展和办学模式的完善,逐渐形成了以资源集中化、规模化以及有着校企合作优势的集团化办学成为了高职教育的主流,全国众多高职院校已经有较大数量的职教集团成立并运行着。通过院校与院校、院校与企业合作,形成了集团形式的资源优势,为职业教育服务,为经济的发展服好务...   详情>>
来源:《山西青年》 2017年第10期 作者:高娟
8.推进高职院校校企合作体制机制创新的若干思考
王长旺
<正>以提高质量为核心,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,深化教育教学改革,推进体制机制创新,是2010年全国高等职业教育改革与发展工作会议对高职院校提出的明确要求。深化校企合作模式改革是推进高职院校体制机制创新的重点,长期以来,一批优秀的高等职业院校积极推行与生产劳...   详情>>
来源:《雅安职业技术学院学报》 2012年第01期 作者:王长旺
9.高职院校办学体制机制创新的深层次思考
杨军
随着国家对职业教育改革的不断推进,高职院校办学体制机制创新也不断深入。目前已经基本形成了多方参与办学的管理体制和运行机制,校企合作的"经纬度"也不断延展和深化。但是,高职院校办学过程中仍然存在多方办学主体职责不明确、运行机制不够健全、校企合作"纬度"亟待延伸等问题。因此,要尽快...   详情>>
来源:《教育与职业》 2015年第29期 作者:杨军
10.行业高职院校集团化办学的思考
马敬卫;杨立久
党的十八大以来,加快发展现代职业教育,已提升为国家战略,组建覆盖全产业链职业教育集团,已成为我国现代职业教育体系的重要组成部分。本文针对现代职业教育发展的新形势,通过研究集团化办学的内涵与特征,借鉴国内外成功办学经验,找出我校开展集团化办学的优势及实现的路径。   详情>>
来源:《国网技术学院学报》 2016年第01期 作者:马敬卫;杨立久
第3章 建设内容——高水平专业建设
1.完善内部治理 健全高职院校高水平专业建设机制
刘凌
本文从高职院校的内部治理结构出发,结合现行管理体制和专业建设机制中存在的问题,并从现代治理结构下的专业建设机制着手,分析了在现代治理体系下实行高水平专业建设的路径和方法,为国内高职院校的同类问题研究提供数据参考。   详情>>
来源:《中外企业家》 2016年第04期 作者:刘凌
2.高职特色专业建设的内涵、问题及路径
梅洪
高职特色专业建设是高职院校内涵建设的核心,充分了解高职特色专业建设的现状,准确把握特色专业的内涵,积极探索新形势下高职特色专业建设的有效途径,才能不断地加强高职特色专业建设,全面提高高职院校人才培养质量。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第24期 作者:梅洪
3.建设好学院的优质专业才能提高高职学生的综合素质
王显龙
优质专业是高职教育应用性高质量技术人才培养的基础。优质专业建设是当前高职教育的重要课题,也是培养和打造高职高专学生综合素质的根本保障。本文根据广西职业技术学院园艺专业建设实践经验,从深入社会调查研究、师资队伍建设、实验室实践教学基地建设、课程建设和教学改革等方面对优质专业...   详情>>
来源:《时代人物》 2008年第03期 作者:王显龙
4.基于区域经济发展与学校特色发展谈地方高职院校专业建设...
蔺建英;帖兰
基于区域经济发展和学校特色发展,本文从专业布局调整、教学计划制定、课程设置与教材建设、师资队伍建设、校政企多元合作、综合化实训基地建设等几个方面对地方高职院校的专业建设提出策略。   详情>>
来源:《学园》 2014年第05期 作者:蔺建英;帖兰
5.依托产学合作 提升高职专业建设水平——以闽西职业技术...
李宝生;傅永泉
许多高职院校在人力资源管理专业建设过程中,没有突出职业教育应有的特点和优势,普遍存在专业定位失当、培养目标不明确、课程体系设置不科学、实践教学基础十分薄弱、师资队伍素质和结构问题突出等问题。产学合作是有效解决高职人力资源管理专业建设困境的根本途径。遵循产学合作的办学方针,...   详情>>
来源:《闽西职业技术学院学报》 2010年第04期 作者:李宝生;傅永泉
6.广西高职高专院校优质专业建设长效机制的建立与实施——...
黄鑫;首倩
优质专业评估是高等职业教育内涵式发展的一种重要途径,对于高职院校专业建设具有鉴定、诊断促进以及示范激励的作用,建立优质专业建设的长效机制是确保优质专业评估工作各项功能充分发挥的重要保障。   详情>>
来源:《品牌》 2015年第01期 作者:黄鑫;首倩
7.基于中外合作办学的高职特色专业建设探索——以安徽中澳...
汪源浩;季舒鸿
专业特色是建设特色学校的主要内容。我院从创新培养模式、深化教学改革、加强实践教学等方面入手打造专业特色,并取得良好效果。   详情>>
来源:《教育探索》 2013年第02期 作者:汪源浩;季舒鸿
8.高职院校品牌专业建设的战略管理研究——以移动互联网应...
吴雪纯;李智勇
品牌专业建设对于促进高职发展具有非常重要且深远的意义,其构建需要对专业内部构成要素之间进行有效管理,要掌握外部环境及其动态变化态势,可以视为一项战略管理行为。基于此,以移动互联网应用技术专业构建为例,结合工作实践,把握战略分析、战略选择、战略实施和战略控制四个不同阶段的动态过...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2016年第23期 作者:吴雪纯;李智勇
9.基于CDIO理念的高职特色专业建设——以动漫专业为例
杨宏伟;罗晓蓉
文章以CDIO作为办学理念,结合高职人才培养目标,以秦皇岛职业技术学院动漫专业特色建设方面的应用实践为例,针对高职特色专业在专业规划、发展定位、课程体系建设和实习实训环境建设等关键问题进行了探索并提出了解决策略。   详情>>
来源:《山西财经大学学报》 2011年第S4期 作者:杨宏伟;罗晓蓉
第4章 建设内容——高水平教师队伍建设
1.浅议高职院校高水平双师型教师队伍的建设
张小兰;黄益华
高水平双师型教师,在专业建设和发展上起引领作用,在教学工作、职业道德、爱岗敬业上起示范作用。通过教师基本素质和业务能力的培养、行业内工程项目驱动,参加执业资格考试、教改项目的推动,全方位开展双师型教师的培养。   详情>>
来源:《重庆电力高等专科学校学报》 2011年第04期 作者:张小兰;黄益华
2.校企协同:高职院校高水平教学团队建设的重要路径
胡凼;金本能
培养和建设一支高素质、有特色的高职院校教学团队是发展高等职业教育的关键。通过对高职院校教学团队建设的内涵与特征的分析,可揭示校企协同是高职院校高水平教学团队建设的应有之义。当前,高职院校高水平教学团队建设,需要推进校企协同,优化“双师”。   详情>>
来源:《普洱学院学报》 2017年第03期 作者:胡凼;金本能
3.高职院校“双师型”教师建设的研究
张军
"双师型"教师的素质是体现高职院校特色与教学质量的关键因素,因此"双师型"教师建设便成为高职校院职业教育改革与发展的一项紧迫任务。文章从论述"双师型"教师的内涵与要求,以及双师型教师队伍建设的重要性,阐述了"双师型"教师队伍的现状、建设的途径与措施。   详情>>
来源:《经济师》 2013年第05期 作者:张军
4.国家示范高职院校高水平师资队伍建设探析
周进民;方艺
师资队伍建设是国家示范高职院校建设的重要内容,是学院提高教育教学质量的重要保障。高水平师资队伍建设是一个系统工程,需要系统规划、精心设计,对在职教师要进行全方位的培养,加大引进行业、企业高素质专业技术人员的力度,并在政策、措施上加以激励和引导。   详情>>
来源:《教育与职业》 2007年第18期 作者:周进民;方艺
5.高职院校教师能力建设研究——从专业技术岗位竞聘看高职...
宋金虎
本文通过对专业技术岗位竞聘方案的分析,探讨了高职院校教师应具备的素质和能力,并对高职院校教师能力建设的对策进行了研究。   详情>>
来源:《教师》 2012年第23期 作者:宋金虎
6.加强高职院校教师队伍建设 培养特色高职人才
罗洪伟
自我国开始发展高职教育以来,教育行政主管部门高度重视高职院校师资队伍建设,高职院校自身也采取了一些积极的措施,取得了一定成果,形成了一支能基本适应高职教育发展的教师队伍。但从总体来看,高职院校师资队伍建设缺乏自身的特色,还存在着很多有待解决的问题。本文从高等职业教育的性质和特...   详情>>
来源:《辽宁广播电视大学学报》 2009年第01期 作者:罗洪伟
7.高职院校教师的实践技能水平提升分析
朱晓红
在当前的社会里,高考人数正在逐年减少、各类高等院校大力扩招的形势之下,高职院校学生的各类社会实践技能,就成为了各类高职院校的教学核心和最具竞争力的表现。因此,现代的高职院校必须通过多种方式或途径,来提升高职院校教师的实践技能水平。只有教师自身的实践技能水平得到了提升,也才能保...   详情>>
来源:《科技风》 2016年第07期 作者:朱晓红
8.提升高职院校教师信息化教学能力水平的研究
胡琼
从"全面深入推进教育信息化工作"视角下,分析了高职教师信息化教学能力还存在突出的问题:思想观念不能与时俱进,实施信息化教学积极性不高,机算机知识相对匮乏和操作水平有限,信息化教学设施陈旧落后等问题。针对上述问题提出以下提升途径:多重举措营造信息化教学环境,建立建全教育培训体系,建...   详情>>
来源:《现代经济信息》 2016年第03期 作者:胡琼
9.如何提升高职院校青年教师的师德修养水平
曹爽;李云东
引用习近平总书记在2014年9月9日的重要讲话中做"四有"好老师的观点,全面阐述通过做"四有"教师来全面提升高职院校青年教师的师德修养水平。解决目前青年教师师德修养存在问题对策:自身强化为师意识,重视社会环境影响作用。   详情>>
来源:《学理论》 2015年第14期 作者:曹爽;李云东
第5章 建设内容——优质资源建设
1.专业教学资源库建设:从资源的优质共享到高职院校的优质...
李小娃;莫玉婉
共建共享是职业教育专业教学资源库建设的基本形式,实现高职院校的优质均衡发展是其最终目的。当前我国职业教育专业教学资源库建设呈现如下特征:牵头主体多元化,独立模式与合作模式并存,以独立模式为主;资源库建设数量增加、速度提升,并呈现出新变化;资源库牵头单位主要集中分布在东部省份,主...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2017年第19期 作者:李小娃;莫玉婉
2.数字化时代下高职院校优质教学资源建设与共享机制研究
蔡向阳
数字化时代的到来,推动了高职院校教学资源发展的现代化进程,本文通过比较分析国内外的高职教育资源建设与共享方面的特点,针对高职院校优质教学资源共享的现状进行调研,从而提出数字化技术下高职院校的优质教学资源建设与共享的创新发展策略,从建设思路、建设内容、共享机制等几个方面阐述了...   详情>>
来源:《电子测试》 2015年第18期 作者:蔡向阳
3.高职院校优质教学资源共享途径探析
李珏;石坚
高职院校优质教学资源共享的关键是"优质"与"共享",目的在于开放职业教育资源,充分发挥现有教学资源的效益,促进职业教育的公平与均衡。而建立标准统一的资源共享平台、实现共享资源的内、外部对接及提高师生应用共享资源的能力是深化高职优质教学资源共享的三个有效途径。   详情>>
来源:《兰州教育学院学报》 2016年第01期 作者:李珏;石坚
4.高职院校优质教育信息资源的开发与利用
黄珍;刘涛
随着社会主义市场经济的不断发展和改革开放的不断深入,信息化浪潮改变了整个社会的生产方式和生活形态,而我国高职院校也随之引入了大量的教育信息资源,在教学、管理过程中发挥了极为突出的作用。本文将对目前高职院校的教育信息资源应用的现状进行概述,并依据实际分析其中的问题、提出可行性...   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2014年第06期 作者:黄珍;刘涛
5.高职院校优质教学资源共建共享平台探索
薛惠;李丽芳
随着数字技术、网络技术广泛应用于社会生活中,人们的生活方式和学习方式有了很大的改变。在高职教育教学中,针对我国教育领域优质教学资源建设中存在的问题,本文提出了采用先进的信息化技术搭建优质教育资源共享平台的研究内容和有效方法。   详情>>
来源:《科技资讯》 2014年第25期 作者:薛惠;李丽芳
6.基于境外优质教育资源本土化的高职院校中外合作办学模式...
刘超;李本美
我国高等教育国际化速度日益加快,在此背景下,境外优质教育资源被大量引入我国。高职院校应善于利用这一契机,实现新的发展。为此,在实行中外办学过程中,高职院校要转变观念,拓宽办学领域,建立合作管理机构,强化双语教学及质量监管,最终提升合作办学质量。   详情>>
来源:《安徽商贸职业技术学院学报(...》 2014年第03期 作者:刘超;李本美
7.示范性高职院校共享型专业教学资源库建设探析
刘军旭;王津
结合陕西工业职业技术学院共享型专业教学资源库建设情况,介绍了共享型专业资源库建设的内容、建设的成效与经验及建设中出现的问题,并探讨了陕西工业职业技术学院资源库建设的特色。   详情>>
来源:《南昌高专学报》 2011年第01期 作者:刘军旭;王津
8.谈加强高职院校专业教学资源库的建设
郭永胜;陈泽明
专业教学资源库建设对于提高教学质量、人才培养质量和扩大院校建设成果辐射效果等方面至关重要。从高职院校专业教学资源库建设存在的主要问题入手,阐述加强专业教学资源库建设的思路,旨在为高职院校教学资源库的建设提供参考。   详情>>
来源:《保定职业技术学院》 2011年第02期 作者:郭永胜;陈泽明
9.基于云计算的高职院校优质教学资源共享平台的构建
李华平;许鹏
从国内高职院校教学资源建设存在的显著问题入手,利用现代互联网技术和网络资源,采用信息技术中的云计算服务方式,提出一个高职院校优质教学资源共享平台的服务架构,实现高职院校教学资源利用的最大化,破解教育教学资源"贫富分化"等问题,推进我国教育水平现代化进程,为云平台资源库建设目标提...   详情>>
来源:《安徽电子信息职业技术学院学...》 2016年第02期 作者:李华平;许鹏
第6章 建设内容——提升科研与社会服务能力
1.高职院校科研创新团队建设与社会服务能力的提升
王凤华;乔朋涛
社会服务能力是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要。科研创新团队建设,是提高高职院校科研实力和社会服务能力的关键所在。近年来,聊城职业技术学院始终坚持以服务社会发展和支持本市经济建设为发展科研工作的理念,积极探索...   详情>>
来源:《中国成人教育》 2010年第23期 作者:王凤华;乔朋涛
2.高职院校科研能力的拓展与提升研究——基于CNKI收录黄冈...
魏蔚;户晓艳
本文主要以黄冈职业技术学院教职工2000年-2016年在中国知网期刊全文数据库(CNKI)发表的论文为样本,从CNKI收录论文数量、载文期刊收录源、主要基金项目、被引频次、各学科发文数量和著者主要合作机构等方面进行统计和分析。对分析结果综述后,简要提出了提升高职院校科研能力的建议。   详情>>
来源:《黄冈职业技术学院学报》 2017年第03期 作者:魏蔚;户晓艳
3.提升高职院校科研和技术服务能力的对策研究
张登宏
以某高职院校科研和技术服务发展状况为例,分析了高职院校科研和技术服务工作中存在的一些问题及不足,并据此提出了提升高职院校科研和技术服务能力的对策建议。   详情>>
来源:《黑龙江高教研究》 2010年第12期 作者:张登宏
4.论高职院校教师科研能力的提升
杨青云;刘楚达
高职院校教师科研能力的提升是一个复杂的系统工程。如何有效地提升高职院校教师的科研能力,本文从理论学习、科研意识、加强培训、企业实践、学术交流、网络学习和学生资源利用等方面进行了探讨。   详情>>
来源:《资治文摘(管理版)》 2009年第03期 作者:杨青云;刘楚达
5.提升高职院校科研能力的对策
周德锋
科学研究是高职院校的重要职能之一,也是高职教育发展的短板。如何提高高职院校科研能力,更好地服务社会经济发展,是当前高职教育的热点和难点问题。文章通过分析高职院校科研工作的现状,提出提高高职院校科研能力的几点对策,为促进高职院校科研工作的持续快速发展提供参考。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第40期 作者:周德锋
6.加强高职院校科研能力的思考
南秀蓉;陈玉芳
高职院校作为高校的一种类型,同样具有人才培养、科学研究和社会服务的职能,但其科研定位和工作又不同于普通高校。由于高职院校组建时间短,科研能力和水平相对较低,目前正处于探索阶段。为此,对科研定位、教学和科研的关系、师资队伍建设、产学研结合、研究机构等7个方面进行了探索,以改进高...   详情>>
来源:《农机化研究》 2005年第06期 作者:南秀蓉;陈玉芳
7.内涵式发展:高职院校社会服务能力的提升
缪宁陵
通过对高职院校社会服务功能的分析,指出当前社会服务存在的问题,并提出高职院校社会服务能力提升的途径包括:转变社会服务观念,变"被动"为"主动";建立和完善社会服务的机制和制度;提高社会服务工作的针对性;推进产教融合,促进人才培养与社会服务同步转型;提高教师参与社会服务的积极性和能力...   详情>>
来源:《常州信息职业技术学院学报》 2017年第01期 作者:缪宁陵
8.提升高职院校社会服务能力的策略分析
肖飞鹏;庞晓勤
通过对高职院校社会服务能力的内涵进行分析,找出当前我国高职院校社会服务能力建设中存在的问题及成因,提出通过树立社会服务的办学思想、多方争取政府部门和企业支持、打造良好的社会服务条件,提升高职院校的社会服务能力。   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2012年第06期 作者:肖飞鹏;庞晓勤
9.“行地企校”联动提升高职院校社会服务能力研究
杜守建;李燕飞
行业、地方政府、企业和高职院校各方在提升高职院校社会服务能力方面具有不同的职能,通过对各方关系的分解重构,可获得“行地企校”等四类具有不同特点的高职院校社会服务模式。山东水利职业学院“行业引领、驻地协同、校企互动”的“行地企校”联动模式的实践表明,该模式的实施显著提升了学...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2017年第16期 作者:杜守建;李燕飞
10.提升高职院校社会服务能力的实践与探索
顾丹霞
社会服务是高等教育的三大功能之一,而高职院校作为生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型人才的培养者,提升社会服务能力不仅是其肩负的社会责任,更是自身发展的需要。本文通过近年来在国家示范性高等职业院校建设和社会服务能力建设中的实践和探索,提出了高职院校在专业建设、人才培养、...   详情>>
来源:《企业家天地》 2010年第11期 作者:顾丹霞
第7章 建设内容——提升国际交流与合作水平
1.高职院校国际交流与合作的创新策略探索
柳桦
高职院校的国际合作项目近年来成为高职教育不可或缺的项目,也是高职教育中最大的热点。国际合作与交流的项目对高职院校来说有着不可忽视的作用,而现状却不是一帆风顺的,存在许多问题,本文针对出现的问题,从地方的政策支持方面、院校自身方面、学生方面、项目运行方面、策略方面进行了分析,为...   详情>>
来源:《内蒙古科技与经济》 2016年第23期 作者:柳桦
2.高职院校国际交流与合作模式探索与实践
王欲晓
高等职业教育的国际化是职业教育改革和发展进程中的必经之路。体现高职教育的"产学合作、校企结合、工学交替、国际交流"的办学特色,加强职业院校的国际交流与合作,学习和借鉴国外先进的职教理念,建立职业特色的国际交流与合作模式,在招生与就业日益激烈的竞争中彰显职业教育优势。   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2014年第01期 作者:王欲晓
3.新形势下推进高职院校国际交流与合作的策略
邵利群;倪忠平
随着全球经济一体化不断深入,国际交流与合作已成为高职教育的一项重要内容。但高职院校国际交流与合作还存在合作项目质量不高、交流深度不够等问题。高职院校要培养国际化人才,就要搭建不同层次国际交流合作平台,实施教师国际化提升工程,开辟人才培养国际化新渠道,引进国际通用职业资格证书...   详情>>
来源:《铜陵职业技术学院学报》 2017年第01期 作者:邵利群;倪忠平
4.高职院校国际交流与合作的有效途径之思考
杨玥
在高职院校的国际交流合作中由于办学思路模糊、目标不明确,合作模式单一,交流合作的专业结构不合理,高职特色不明显等原因造成了我国高职院校的被动局面。要改变这种局面必须开发更多的办学模式,鼓励学生跨国跨境交流、实习和就业,邀请外籍专家授课、讲座等,以更多地形式促进国际间交流合作的...   详情>>
来源:《天津商务职业学院学报》 2014年第05期 作者:杨玥
5.陕西省高职院校教育国际交流“强强合作”探讨
马拴莹;马溯蔚
根据南澳大利亚TAFE学院和陕西省省政府、省教育厅1999年上半年对陕西企业和陕西职业教育的培训需求的调研结果,文章以陕西工业职业技术学院和TAFE合作建立的"中澳高新技术转让中心为例",讨论了陕西职业院校与南澳TAFE教育国际交流"强强合作"的可行性。该研究从"强强合作"的背景、陕西企业和职...   详情>>
来源:《宿州教育学院学报》 2012年第01期 作者:马拴莹;马溯蔚
6.“互联网+”背景下高职院校国际合作的机遇与对策
侯炜征
针对传统国际合作办学招生压力大、课程优势弱、需求热度低、监管存在缺失等问题,通过分析"互联网+"背景下高职院校国际合作办学的机遇和优势,从更新思想观念和狠抓制度建设2个方面提出解决问题的对策,借助互联网的优势,为打造特色化的高职教育注入新的活力。   详情>>
来源:《北京工业职业技术学院学报》 2017年第03期 作者:侯炜征
7.“一带一路”背景下高职院校国际交流与合作存在的问题及...
闵娜
“一带一路”战略的提出为进一步推进高职院校国际交流与合作提供了重大战略契机。基于此,文章以云南机电职业技术学院为例,分析了高职院校国际交流与合作存在的问题,提出紧抓“一带一路”时代契机,结合自身特色和实力深化院校国际交流与合作的发展策略。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第06期 作者:闵娜
8.中国—东盟背景下广西高职院校国际交流合作的尝试与创新...
陆锋锐
本文基于中国—东盟背景分析广西高职院校进行国际交流合作的优势,阐述广西高职院校加强国际交流合作的现状,以柳州城市职业学院开展国际交流合作的尝试与创新为例,对广西高职院校国际交流与合作进行探索。   详情>>
来源:《广西教育》 2017年第11期 作者:陆锋锐
第8章 优质高职院校建设案例
1.辽源职业技术学院 以集团化办学为依托 打造优质高职品...
徐晓云
<正>辽源职业技术学院是1999年7月由教育部批准成立的一所公立的、全日制专科层次的普通高等学校。建校历史可以追溯到1958年,先后经历了吉林工业学校、辽源煤炭工业学校、辽源矿业专科学校、辽源矿业学院等办学历史,时至今日学校历史已54年。   详情>>
来源:《教育与职业》 2013年第13期 作者:徐晓云
2.对“创一流”优质高职院校建设与实践的思考——以常州工...
陈向平
随着《高等职业教育创新发展行动计划》的贯彻落实,高等职业教育创新发展、办出特色、争创一流的步伐大大加快,全国各地掀起了创建优质高职名校的热潮。围绕促进高等职业教育内涵发展,服务经济社会快速发展重大需求这一落脚点,无疑当前的推动策略发挥了积极的引领作用。   详情>>
来源:《现代职业教育研究》 2016年第04期 作者:陈向平
3.打造优质高职名校 为地方经济发展添砖加瓦——访江苏省...
沈琳;郝然
<正>记者手记:当前,国内高职院校1300余所,承担着为社会经济发展培养技术技能型人才的重任。走什么样的内涵发展之路,如何让人才培养融入地方经济发展,众多高职院校一直在探索和尝试。日前,记者走进了常州工程职业技术学院,在与该院院长吴访升教授的交流中,深切感受到一所高职院校在增强内涵建...   详情>>
来源:《江苏建材》 2016年第01期 作者:沈琳;郝然
价格:¥58.50

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