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作品简介:

青岛二中艺术学科学生发展研究室现有教师7人,体育学科学生发展研究室现有教师9人,技术学科学生发展研究室现有教师10人,培养的学生在各个领域获得多项国际国内奖项。本文集主要收录了青岛二中在艺术与体育学科领域的教学与研究成果。

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纪静
青岛二中
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组室简介

组室简介

青岛二中艺术学科学生发展研究室现有教师7人,开设了音乐鉴赏、美术鉴赏、音乐戏剧、中国画、书法艺术、陶艺、美术设计等12门艺术类选修课程和6门常规课程,并在不同的艺术领域取得了骄人的成绩。

多年来二中艺术团的同学们在艺术学科老师们的引领和帮助下,在学校素质教育的影响下,通过艺术加分考入全国985,211大学的学生络绎不绝; 热爱艺术,考入中央音乐学院、美术学院、电影学院、戏剧学院、舞蹈学院、传媒大学等一线艺术类学校的学生每年也有二、三十名。

体育学科学生发展研究室现有教师9人,作为国家级体育传统项目学校,自学校东迁以来,先后为国家队、国家青年队、山东体工队等专业队输送了十余名专业运动员,为高校输送了数百余名的高水平运动员。

技术学科学生发展研究室现有教师10人,以孙校长提出的“法道 精致 高端”的教育品质为指导,结合学校的工作实施方案,针对学生发展的需要和实际,以“提升学生技术素养,深化学生发展学科基地建设”为目标,凝聚教研组全体老师智慧,高效合理利用校内外资源,助力学生特色发展。

根据学生的需求,我们开设了《航空模型》(2个班)、《机器人设计与制作》(2个班)、《汽车驾驶与保养》、《天文基础》、《新能源汽车》和《AC北大先修课:计算概论》、《Photoshop创意设计》、《flash赏析与创意设计》、《UI设计入门》等经典校本课程。

教师指导的学生在全国青少年航空航天模型锦标赛、FTC、FRC、Botball、WRO、信息学奥赛、地理奥赛、山东省航海和建筑模型比赛、头脑奥赛和未来工程师大赛、创新发明、电脑制作等诸项国内外赛事中,取得优异成绩。

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第1章 艺术学科
1.陶艺:手与心的灵动,水与土的艺术
张新江
<正>"手指触在光滑的陶泥上,有点微微的凉,桌上淡淡的泥迹好似水墨画的轻盈笔触。一块洁净的泥土,一碗清灵的水,再加上一双灵巧的手,就成就了你,水与土的美。"这是学生在学习陶艺时的一段感受,它向我们生动地呈现了青岛二中陶艺课程在孩子们内心种下的美好。   详情>>
来源:《基础教育课程》 2013年第06期 作者:张新江
2.试论陶艺课程的发展现状及教学现状
张新江;王燕
陶艺课对于培养学生的素质具有十分重要的影响,梳理陶艺发展现状可以使我们更好地确立方向和目标,更期待中国陶艺能通过教育得以重新腾飞。   详情>>
来源:《美术大观》 2011年第03期 作者:张新江;王燕
3.从视觉角度解读美术作品的方法探究
张新江;王燕
我们身边充斥着图像、包装、广告、电视、电影等视觉文本,但是,我们常常并不知道它们到底在说些什么,它们表面的意图和内在的意图有什么不同。大多数人虽然掌握语言文字的解析技巧,却并不知道如何分析图像。   详情>>
来源:《中国艺术》 2012年第03期 作者:张新江;王燕
4.将“绿色美”渗透于美术教学当中
张新江
发挥美术教学中关注美、创造美的特点,渗透环境教育,使学生具有"绿色美"的情趣和创造"绿色美"的能力,以更好地保护环境,美化家园。   详情>>
来源:《成才之路》 2007年第09期 作者:张新江
5.做有灵性的美术教育
屠晓蓓
<正>我经常收到短信、明信片、卡片,甚至有学生高考前还特意跑来对我说,在美术课上获得了人生的启迪,认识到文化素养和美学修养是密不可分的……我从内心感谢这些孩子,他们让我坚信我做的所有工作都是有意义的,感谢二中让我践行教育理想——做有灵性的美育。有灵性的美育,应该是启迪一生智慧的...   详情>>
来源:《未来教育家》 2016年第06期 作者:屠晓蓓
6.从“旁观者”到“创作者”——浅谈普通高中《绘画》模块...
屠晓蓓
<正>我所在的学校是省重点高中,学生文化素质高、综合能力强,极富想象力和创造力。但是,即使是在这样优生荟萃的学校,所谓的"优秀"也主要是指的文化课。大多数学生除了孩童时的涂鸦以及小学、初中时对美术课的零星接触,美术学科早已游离于学习范围边缘甚至之外。他们已经习惯了做美术的旁观者...   详情>>
来源:《画刊(学校艺术教育)》 2013年第07期 作者:屠晓蓓
7.用课堂引领校园戏剧课程——纵观青岛二中戏剧节
冷霜
<正>艺术类课程。依托学校"2+2"艺术技能达标方案,与国家课程相辅相成,重在提高学生动手操作、身心发展、主体体验、乐观精神、创新精神、创造能力、视觉素养、艺术修养等。青岛二中音乐学科的课程一直是丰富多彩的,我们本着艺术课程不仅要面向每一个学生,而且要关注到学生的个性发展的教学理...   详情>>
来源:《未来教育家》 2016年第06期 作者:冷霜
8.让音乐的美拨动心弦
刘杨
<正>在新课改的推动下,对青少年的理想、情操、美感教育的要求更高,对教师专业化水平的标准也有所提高,音乐教育担当起更加重要的角色,要达到音乐的教育功能,还必须掌握好教育对象的年龄及心理特点,结合高中学生的音乐欣赏心理,我们在进行音乐教学的时候就应当制订行之有效的方法,让音乐的美能...   详情>>
来源:《新课程(教研)》 2011年第02期 作者:刘杨
第2章 体育学科
1.中学短跑运动员的力量与技术训练
袁著水
<正>1.前言力量训练是短跑运动员的主要训练内容之一,力量的联系手段及方法很多,采用什么样的方法才能使运动员的运动成绩得到迅速提高?在这个问题上,我们认为必须把力量训练与运动技术密切结合,才能达到较理想的训练效果。对于短跑技术,西方短跑专家认为,适于本人特点的、能够发挥运动员本身...   详情>>
来源:《中国学校体育》 2007年第12期 作者:袁著水
2.跳高运动员踝关节力量的几种训练方法
林平
<正> 跳高运动员的力量应该全面发展,除了加强大肌群的力量外,增加踝关节上小肌群的力量也很重要。随着高度的上升,最终有可能制约成绩提高的正是小肌群的力量,有效发展小肌群力量也可以保护运动员不受伤害。各种参考书上对踝关节力量训练方法介绍甚少,现将笔者的一些训练方法归纳总结,供大家...   详情>>
来源:《田径》 2007年第05期 作者:林平
3.家庭因素对崂山区中小学生体质健康发展的影响研究
杨铸伟
该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对影响香洲区学生体质健康发展的主要因素之一——家庭因素进行系统性研究。研究结果表明:家庭成员的对体育运动的关注程度、片面的教育观人才观,对体育观健康观认识的局限性,生活方式的变化,家庭成员的不良生活习惯等,是影响学生身体素质发展的...   详情>>
来源:《当代体育科技》 2015年第20期 作者:杨铸伟
4.调整心态 方法合理 艰苦训练 必然成功——胡秋竹的训...
林平
<正> 胡秋竹,女,身高1.75米,高中就读于青岛二中,以1.70米的成绩在2009年山东省高水平运动员测试中获女子跳高第一名,被北京林业大学录取。1.70米的成绩并不值得炫耀,但难就难在她高一下学期因扭伤脚踝,一直没有恢复好,导致高二整整一年都不能系统训练,最终不得不在高三开学初确定改起跳脚,受...   详情>>
来源:《田径》 2010年第04期 作者:林平
第3章 技术学科
1.践行学科使命 助力学生发展
赵忠勇
<正>工程技术类课程。技术的灵魂是发明,工程的核心是建造,此类课程作为学生实践能力和创新精神重要载体。通过工程技术的设计、制作和评价,实现工程技术思想和方法的应用及实际问题的解决,为学生发挥创造力提供了广阔的舞台。2013年技术学科从山东高考中脱离出来,那么技术学科能给学生什么?它...   详情>>
来源:《未来教育家》 2016年第06期 作者:赵忠勇
2.创新,让我们变得不同
赵忠勇
<正>"厚积一载于机械小屋,亦乐,亦苦,亦坚忍不拔,虽败不馁。薄发三个日夜于亚太赛场,亦喜,亦叹,亦沉稳内敛,终获佳绩。"这是2013年度感动二中人物——机器人团队的颁奖词。作为指导老师,个中滋味我最能理解。我们用坚忍不拔的意志证明了二中学子敢于挑战、勇于拼搏,用沉稳内敛的品格彰显了二中...   详情>>
来源:《未来教育家》 2016年第06期 作者:赵忠勇
3.方案的构思及其方法教学设计——以方案分析部分为例
宫恩超
<正>1教学内容分析设计分析是苏教版《技术与设计1》教材第五章第一节"方案的构思方法"第1课时的内容。对于整个《技术与设计1》教学内容来说,设计分析在整个设计过程中占有非常重要的地位。它与上一章及后面几章组成设计过程的整体,是必不可少的步骤,是完成设计构思的前提及最终确   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2011年第28期 作者:宫恩超
4.“以人为本”,建设特色生态校园网——校园网特色建设的...
矫蕾
<正>近年来,随着政府教育投入的不断加大,校园网建设发展迅速,校园网的硬件建设已经不再是问题。在这种情况下,如何系统地对校园网功能进行开发?如何去开发建设符合学校特色发展的校园网应用?如何利用校园网更好地服务于教育教学?如何建设可持续的、   详情>>
来源:《中国教师》 2012年第06期 作者:矫蕾
价格:¥17.50

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