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作品简介:

针对初中地理复习是学生对整个初中地理知识进行全面整合及再认识的过程。本书介绍了初中地理的特点,重难点,并介绍了一系列复习方法和策略。

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张晓静
福州第七中学
第1章 初中地理定位
1.国家地理课程标准初探
郭志永;翟秋敏
笔者通过参加新课程国家级培训、主讲新课程省级培训,对国家地理课程标准有一定的实践经验,认为课程标准的颁布是国际地理教育改革的大趋势,在深入分析课程标准特点的基础上,结合自己的认识,提出了实施国家地理课程标准的四条对策。   详情>>
来源:《安阳师范学院学报》 2004年第05期 作者:郭志永;翟秋敏
2.新编初中地理教材的特点
王肇和
新编初中地理教材的特点王肇和(地理系)自本世纪70年代以来,世界上不少国家都对传统的中学地理教材进行了大胆的改革,涌现出一批面貌全新的教材。这些教材图文并茂,可读性强,且增加了人文地理内容的比重。如美国图书公司1979年出版的初中教材《世界地理》,全...   详情>>
来源:《铁道师院学报》 1994年第03期 作者:王肇和
3.初中地理新大纲和新教材的特点
蔡玉霖
初中地理新大纲和新教材的特点蔡玉霖(泉州教育学院)地理学科是义务教育初中阶段必修的一门基础课程,1992年国家教委颁布的《九年义务教育初中地理教学大纲)和1993年秋在全国发行使用的人教版新编九年义务教育《初中地理)教材,比较充分地体现了义务教育的性...   详情>>
来源:《福建地理》 1995年第01期 作者:蔡玉霖
4.义务教育初中阶段地理学业水平测试命题的问题与思考
陆静
<正>2006年,南京市首次将义务教育初中阶段的地理学科作为考查科目进入中考(在八年级完成考查),并以一定的分值记入中考总分。经过4年的实践与探索,我们对"强调基础性,突出主干内容;落实新理念,体现三维目标;注意情境化,符合学生身心特点;凸显学科性,关注地理素养"等命题基本思想有了新的认识...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2009年第08期 作者:陆静
5.谈新颁发的义务教育全日制初中地理教学大纲
陈尔寿
<正> 1992年6月,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制初级中学地理教学大纲》,(以下简称"新大纲")。新大纲是以国家教委1988年11月颁发的该大纲初审稿为基础,经过三年多时间,根据初审稿编写了实验教材,在全国28个省、市、自治区几百所中学进行实验后,总结经验,征求教师、学生、家长、专家和...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1992年第06期 作者:陈尔寿
6.浅谈初高中地理教学衔接
唐新月
高中地理教学中面临这样一个问题,一方面,学生普遍感到高中地理课并不像他们想象中的那样精彩;另一方面,多数地理教师抱怨学生初中地理基础薄弱,影响教学。产生这样问题的重要原因之一是地理教师在教学中没能帮助学生做好初高中地理教学的衔接问题。本文基于新课程培养目标以及高中地理教学工...   详情>>
来源:《中学课程资源》 2012年第08期 作者:唐新月
第2章 初中地理重难点
1.抽象性的中学地理教学难点的突破
朱爱云
巧设疑问,化解难点地理难点看似难理解,如果教师在教学中注意在学生可接受的前提下进行发掘,巧设疑问,注意回答学生提出的盘根究底的问题,很能激发学生学习地理的兴趣,转化难点。时区知识学生较难理解,但可利用学生感兴趣的话题提出问题,如世...   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2002年第01期 作者:朱爱云
2.初中世界地理教学的几个难点
杨含璋 ;李居...
<正>现行初中“世界地理”教材中,气候类型的识别,用板块构造学说解释一些自然现象,地理环境的地带性和非地带性这三个问题是教学的重点之一,也是学生不大容易理解的难点.教师要认真钻研教材,选择适当的教学方法,帮助学生更好地掌握.   详情>>
来源:《宁夏教育》 1984年第08期 作者:杨含璋 ;李居...
3.初中地理几个教学难点的分析与突破
黄慧珍
教学难点是指学生不易理解和掌握的知识,也是教师教学过程中要解决的重点,因此要让学生理解和掌握知识,教师必须分析"难点"难在哪里,用什么方法去突破才能化难为易,从而提高教学质量。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2013年第06期 作者:黄慧珍
第3章 初中地理复习方法
1.对比法在初中地理复习课中的运用
陈明星
<正>在地理复习中,对比法是一种十分有效的方法,它是通过各种类型的对比激发学生积极思维,使学生加深对地理事物和现象相互联系的认识,有助于地理知识系统化,同时也是使学生获得地理事物和现象共性和个性认识的一种方法。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2011年第24期 作者:陈明星
2.画知识树进行有效地理复习的新尝试
李文玲
<正>所谓复习,即是对已经学过的知识进行再现和回顾。期末复习就是对本学期学过的内容查漏补缺,抓住教材重点,遵循规律并运用有效的方法进行复习,它不仅仅是对本学期所学知识的再现,更是对学生学习能力,分析能力,总结概括能力的培养。针对初中地理而言,科学有效地进行复习,能提高复习效率,使所...   详情>>
来源:《新课程学习(综合)》 2010年第10期 作者:李文玲
3.思维导图在初中地理复习教学中的应用探究
张婧婧;孙明霞
思维导图引入到初中地理复习教学是一种较为新颖的模式。它形象、直观,能建立起地理各要素间的相互关联,整合地理知识,有助于培养学生的发散思维。本文结合教学实际阐述了思维导图的绘制方法,以及思维导图在地理复习课中的应用和优势。证实了将思维导图应用到初中地理复习教学中有着重要的意义...   详情>>
来源:《地理教学》 2015年第20期 作者:张婧婧;孙明霞
4.论案例教学法在初中地理复习课中的应用
曾美莲
本文选取两个较典型的初中地理案例教学及反思,谈谈案例教学法在初中地理复习课中的应用。案例1:七年级地理(上册)第一章地球和地图,教学目标其中之一要求学生掌握经线和纬线的概念、特点、经度和纬度的划分及分布规律以及东西半球和南北半...   详情>>
来源:《科教文汇(下半月)》 2006年第06期 作者:曾美莲
5.浅析地图串联启发式复习法的运用
杨慧坚
通过分析影响学生复习效果的原因:(1)读图分析综合能力不高;(2)空间思维能力的障碍;(3)图像的迁移能力障碍,阐述了运用地图串联启发式复习法在处理不同种类的地理图表中的教学实践,并结合实践过程中出现的问题,提出了自己的处理策略。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2012年第10期 作者:杨慧坚
6.基于交互式白板的初中地理微课在复习中的应用
余爱惠
本文以等高线地形图复习课为案例,从微课具有主题突出、自主互动、精悍短小等优点在地理复习中灵活应用分析和交互式电子白板交互性应用分析两个方面,基于交互式电子白板的初中地理微课在复习中的应用进行分析思考。通过对案例的分析,寻求初中地理微课在复习教学中的应用的新模式和新思路,努力...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2017年第08期 作者:余爱惠
第4章 初中地理会考考点解析
1.经纬网学习面临的困难及应对策略
杜国慧
<正>每一届初一新生在入学第二周,对地理课普遍会由好奇并充满期待转为发出这样的感叹:"地理难学!""地理课听不懂!"为什么会有这样的感触呢?因为学习遇到了知识断层,如经纬网地图的学习,首先,初一学生缺少学习经纬网地图必备的相关数学基础,而且这部分知识高度抽象,还需要数与形的转化;其次,初...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2016年第02期 作者:杜国慧
2.专题复习课“地理位置”教学设计(人教版)
陆海芳
<正>一、设计背景2006年地理学科成为南京市的中考考查学科,如何上好一节有效的复习课,即不是简单地重复旧知识或死记硬背知识点,而是让学生在复习课中把握地理学科的区域性及综合性特点,同时又简单易学?经过几年的尝试,笔者针对初二学生爱玩、爱动手等年龄特点设计一些专题复习以加强学生的地...   详情>>
来源:《地理教育》 2012年第12期 作者:陆海芳
3.纵贯横穿 经纬联网——初中地理横向复习探幽
赵清林
“降水”是“气候”的要素之一,而“气候”是初中地理的难点。虽然学过一遍,学生已掌握了不少气候知识,但对气候本身的规律性的东西,还没有完全掌握,所以应把“气候”列为横向复习的重点专题,以专题讲座的形式进行辅导。“降水”是“气候”的突出要素,所以...   详情>>
来源:《山东教育(中学版)》 2001年第Z2期 作者:赵清林
4.从两组题看初中区域地理备考复习
张华俊
<正>随着《云南省初中学生学业水平考试方案(试行)》的实施,初中地理学科计入高中录取成绩的比重下降,部分学校、教师的教学行为也因此而发生了较大的变化,地理学习的方法指导、学习能力培养(特别是读图能力培养)变成了空谈,部分老师只关心及格率,忽视《义务教育地理课程标准(2011年版)》的要...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2016年第Z3期 作者:张华俊
5.人教版初中地理课程地势与地形复习课学案实录
高敏怡
本文概述了初中地理课程中地势与地形复习课学案备课的理论支撑与指导、原则要求与个性思路,具体分析了该复习课学案的动态执行情况并进行了务实性客观反思。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第30期 作者:高敏怡
6.地理气候图的读图技巧
张昕
<正>一地图是地理的第二语言,新课程标准把学生在地图上获取知识的能力放在极为重要的位置上。气候图的阅读和分析是初中地理重点和难点,结合多年的教学实践,我对这一问题谈谈自己的看法。气候图包括年平均气温分布图、最冷月和最热月气温分布图、年平均降水分布图及气候类型分布图等。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第03期 作者:张昕
7.“区域地理”与“系统地理”整合复习设计
郭丽艳
<正>一、《高考考试说明`地理》中的考核要求《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合考试说明》以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》均规定了系统地理和区域地理的相关内容。可以看出区域地理   详情>>
来源:《吉林教育》 2010年第22期 作者:郭丽艳
价格:¥11.50

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