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推荐语:

这本书叙述的课外阅读引导与评价的方法,其内容贴近学生实际,可操作性行强。

语文教学会因读书而柳暗花明,愿我们乘着书香的翅膀尽力飞翔,相信语文教学一定会振翅高飞,学生会看得更高,更远。

本书作者不只为了教书而教书,而是快乐地在学生的心灵世界里播种书香的种子,而且时时以鼓励性评价做春风雨露,激活书香的种子。这不,有的种子已孕育成生命悄然发芽,有的已长成鹅黄嫩绿的新叶,有的甚至开出灿烂的花朵……

作品简介:

本书讲述的是的小学高年级课外阅读引导与评价的方法、策略,旨在通过此校本课程的开发,加大学生课外阅读量,扩大学生知识面,让更多的学生在亲身的阅读实践中领会汉语言的规律,提高他们的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,为全面提高语文素养打下了扎实的基础。

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陈清云
厦门市康乐第二小学

目录

写在前面的话 序言

近年来,世界各国都兴起了以培养学生阅读能力为核心的教学改革,各国都非常重视儿童的阅读。国内现在很多学校和老师也在加大学生的阅读量,丰富学生的阅读实践等方面,进行了很多有益的探索。厦门市教育科学研究院苏文木对“小学大语文课外阅读活动模式”进行了思考与实践。他明确指出:课外阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素,精心规划,细心指导,长期开展,其多维性目标才可以达到。因此我们就确立了以指导孩子们阅读经典为校本课,通过加大学生阅读量,使学生扩大知识面,让更多的孩子在亲身的阅读实践中领会汉语言的规律,提高他们的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,为全面提高学生的语文素养打下了扎实的基础。把《新课标》中关于课外阅读的要求落到实处,真正提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

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第一章 组织策略
1. 教给学生自主阅读的方法
2. 组织策略
3. 巧设学位晋级关卡激励孩子爱上阅读
第二章 课外阅读案例
1.在逆境中微笑
2.和好书交朋友
3.剥豆——母爱系列同主题阅读
4.《夏洛的网》读书交流会教学设计
5.亲近经典 畅游书海
第三章 前、后期测试题
1. 康乐二小课外阅读课题前期测试题
2. 康乐二小课外阅读课题后期测试题
第四章 课外阅读引导与评价模式
1. 走出课外阅读的“暗胡同”——高年级课外阅读指导方法的探索...
2. 可操作性行的课外阅读有效评价方案
第五章 成果展示
1.《夏洛的网》话剧
2.小学生阅读个案研究分析
第六章 其他
1. 各项表格
2. 给家长的一封信
3.校本课-课外阅读安排表
4. 五、六年段阅读书目
价格:¥20.00

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