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作品简介:

本系列文集以我国小学试题命制与解答为分析基点,搜集整合一线教师文章和专家学者文献,编排以小学科目的语文、数学、英语等为顺序。本册体例分为命题策略与思考、试题解析与研究、命题改革与教学,三者共同构成一个有机整体,是小学生复习和应试的重要参考,也是教师等相关人员研究小学试题规律的参谋。

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康康
西安市长安区职中
第1章 命题策略与思考
1.如何命制小学英语试卷
张素平
考试是评价的重要方式之一,而命制试卷是教师必备的一项专业技能。小学英语试卷命制过程中,在内容和形式上需注意一些问题。内容上,试卷要科学、全面,符合新课程要求,体现教材重点;形式上,试题要图文并茂,生动活泼,形式多样。   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第01期 作者:张素平
2.浅谈小学英语测试与命题
朱玉萍
<正>小学英语测试与评价的主要目的是:"使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促使教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课程标准的执行情况,改进教...   详情>>
来源:《青海教育》 2013年第03期 作者:朱玉萍
3.浅谈小学英语试卷的编制
俞跃明
书面测试是评估学生的重要手段,而编制试题是每一位教师必备的专业技能。本文以《PEP小学英语》教材为蓝本,论述了编制小学英语试题需要注意的几个方面,即明确测试目的,遵循测试规律,从试题内容和试题形式两个方面着手,力求编制出高质量的试卷,测出学生真实的英语水平,从而使测试更好地为教学...   详情>>
来源:《中小学外语教学(小学篇)》 2011年第02期 作者:俞跃明
4.新课程下的小学英语试卷编制
蔡显华
<正>在不断改革的教育制度下,新课程下的人教版英语试卷编制越来越被人们所重视,相比传统的英语考试制度而言,新课程的试卷编制已经摒弃了考试制度中所存在的一些问题,并且不断地进行完善。编制一份优秀的小学英语试卷对学生的学习和知识的掌握都有着非常大的作用。因此,在新课程下如何编制好...   详情>>
来源:《考试与评价》 2015年第03期 作者:蔡显华
5.小学英语笔试命题的建构策略
张跃华
<正>按照国家《英语课程标准》的精神和有关要求,小学英语学业水平考查范围包括英语基础知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面,教师命制试题不能拘泥于教材,应按照各年级组的英语语言水平和各年级学生应掌握的核心语言基础知识、技能和综合运用能力,调整自己的命题方式,在教   详情>>
来源:《校园英语(教研版)》 2011年第08期 作者:张跃华
6.浅谈小学英语阅读理解命题策略
史宜橙
<正>阅读理解作为小学中高年级的常见题型,旨在检测学生通过阅读获取、吸收英语书面信息的能力。对于很多老师来说,阅读理解已成为每份试卷的"标配",司空见惯,命题自是信手拈来。然而,细究对于阅读理解的命题,还是存在一些误区的。一、小学英语阅读理解命题的常见误区阅读理解的命题方式,有的...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2016年第13期 作者:史宜橙
7.新课程理念下的小学英语笔试命题
廖荣莲
<正>笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为新课标下的笔试命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生英语素质...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2006年第12期 作者:廖荣莲
8.例谈小学英语试题设计的有效尝试
李海荣
<正>小学英语试题评价是英语课程的重要组成部分。为了改变以往形式单一的试题内容,笔者在试题设计上进行了一些有效尝试,试图通过科学、合理的试题设计,突出以学生为本的教育理念,激发学生学习英语的兴趣和自信心,增强学生综合语言运用能力;同时对教学的过程和结果加以及时、有效地监控,起到...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2013年第11期 作者:李海荣
9.小学英语测试命题方法例谈——以北京市海淀区四季青学区...
徐文新
本文分析了笔者所在学校四年级期末试卷,探讨了在小学英语测试中科学命题的方法,论述了评价方式的转变对教学实践的重要导向作用。   详情>>
来源:《中小学外语教学(小学篇)》 2011年第03期 作者:徐文新
10.小学英语终结性评价试卷的设计原则——以宜宾县小学六年...
雷云萍
小学英语终结性评价是检测学生综合语言运用能力和小学英语教学的重要途径。小学英语终结性评价试卷的设计应遵循五个基本原则:突显运用能力,合理设计试卷结构的能力原则;强调评价育人的教育原则;尊重学生个性差异的差异原则;体现评价的人文性、减轻测试焦虑的人文原则;体现测试的趣味性的兴趣...   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2005年第05期 作者:雷云萍
第2章 命题改革与教学
1.新课程理念下小学英语试卷命题改革的尝试
华丽青
<正>新课程理念下的英语教学评价要求教师既要关注学生的学习水平,更要关注他们在英语学习过程中表现出的情感与态度,帮助学生认识自我,树立信心。目前,很多学校还是以考试作为评价学生学习成绩的重要方式。因此, 命题方式如何,将直接或间接地影响学生的情   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2006年第05期 作者:华丽青
2.小学英语教学现状的分析与思考
高俊山
改革了英语口语、听力的评价方式,提出了“语境化终结性书面试题”的命题思路,加大了对学生听、说、读、写、做等各项能力的培养力度,使我市的小学英语命题改革有一个质的飞跃,明确了我市小学英语教学评价的发展方向。评价体系强调学生是学习的主...   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2005年第02期 作者:高俊山
3.小学英语教学策略研究
何丽
随着小学英语教育的不断开展,如何有效地开展小学英语教学,提高小学英语教学的实效性日渐成为小学英语教师越来越关注的问题。本文分析了小学英语教学的特点和制定小学英语教学策略的依据,提出了小学英语教学具体策略,并且对小学英语教学策略的运用原则进行了简要说明。   详情>>
来源:《鸭绿江(下半月版)》 2014年第06期 作者:何丽
4.小学英语阅读教学问题及思考
黄晓会
小学进行的教学内容都是比较基础的教学,是给学生各科学习打好基础的阶段。在小学英语的教学中,阅读教学一直都是重点内容,学生也认识到阅读能力在自身英语学习中的重要性。但是,传统的小学英语教学方式并不能有效调动学生的学习积极性和主动性,这就使得如何实现小学英语阅读的有效教学这一话...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2017年第10期 作者:黄晓会
5.小学英语教学——问题与趋势
张连仲
本文根据张连仲教授2005年3月在北京“全国新标准英语小学培训者会议”讲座整理,本讲座视频文件可到基础英语教育网www.nse.cn上下载观看。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2005年第03期 作者:张连仲
6.小学英语语篇整体教学实验研究
梁大伟
整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果,而如何在小学英语教学中有效地实施语篇整体教学还是一个亟待深入探究的课题。文章以小学五年级学生为研究对象,发现在小学英语中开展语篇整体教学有利于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,能逐步培养学生用英语进行思维...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2015年第10期 作者:梁大伟
7.小学英语任务型途径阅读教学实验
夏青;张红红
<正>一、问题的提出《英语课程标准(实验稿)》:"倡导‘任务型’的教学模式,培养学生综合语言运用能力。"并强调"老师应该避免单纯传授语言的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学模式"。然而,目前许多英语老师仍   详情>>
来源:《云南教育(小学教师)》 2009年第05期 作者:夏青;张红红
8.对小学英语终结性评价的思考与实践
刘莹
<正> 随着小学英语课程改革的不断深入,人们对如何正确评价小学生的英语学习越来越重视。学校和教师都在根据新颁布的英语课程标准的要求进行学习评价的研究,力图使评价更具科学性和人文性,使学生在学习英语的过程中不断体验进步和成功,达到认识自我和建立自信,并促进其综合语言能力全面   详情>>
来源:《中小学外语教学(小学篇)》 2005年第01期 作者:刘莹
9.小学英语口语教学中的对策研究的调查报告
徐美云
该文通过文献法、访谈法、问卷法等,对小学生英语口语教学的现状进行了研究。在多年的英语课堂教学中我们发现,大多数孩子只会简单的单词和问候,基本上没有英语交际的能力。但是学生们在试卷上各种单元测试却能完成比较复杂的英语试题。"哑巴英语"的现状在应试教育的背景下并没有很大的改善。...   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第11期 作者:徐美云
10.提高小学高年级学生英语作文水平的策略初探
王芳
英语小作文在小学英语试题中所占的比重逐渐加大,英语写作也成为了小学高年级学生英语学习中越来越重要的一部分。小学生英语写作是他们的语法和词汇等英语知识综合运用能力的体现,也是对小学生的英语逻辑思维能力的锻炼。但在英语作文教学中,往往教师觉得难教,学生觉得难写。因此,教师要结合...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第22期 作者:王芳
11.浅谈我国小学英语教育中存在的问题及改进措施
饶思娜
经济全球化的发展趋势使英语学习在中国大范围内得以传播和发展,所以基于上述原因,我国小学的英语教育显得尤为吸人眼球。本篇论文着重分析了基础英语教育中所存在的问题,并积极提出解决方法。殷切希望所获得的方法结论可使得我国小学的英语持续健康的发展   详情>>
来源:《科技创业家》 2014年第03期 作者:饶思娜
第3章 试题解析与研究
1.小学英语竞赛试题
张燕
<正>~~   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2011年第25期 作者:张燕
2.全国英语能力竞赛小学试题选登
柯黎
<正>~~   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2010年第28期 作者:柯黎
3.小学英语中年级竞赛试题选登
张燕
<正>~~   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2012年第16期 作者:张燕
4.小学英语高年级竞赛试题选登
张燕
<正>~~   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2012年第28期 作者:张燕
5.小学英语试题评讲浅见
崔爱国
<正>考试一直是检查教学效果的措施之一。考试的目的在于让教师了解学生的学习情况,摸清学生学习中存在问题,以堵漏补遗,改进教学方法,提高教学质量。而评讲试卷则是帮助学生解决疑难,发现自身不足的有效途径。试卷评讲不仅仅是对试卷中知识点的讲解与剖析,更重要的是要   详情>>
来源:《新课程学习(基础教育)》 2010年第11期 作者:崔爱国
6.小学毕业英语综合评价试题
陈曦
<正>~~   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第04期 作者:陈曦
7.小学毕业生学业考试英语试题
<正>~~   详情>>
来源:《新课程(小学版)》 2006年第Z1期 作者:
8.小学英语口语考试的实践与经验
卢清淼
本文立足实践,对笔者所在学校小学英语口语考试的目标、内容、方式和效果进行了总结和思考,详细介绍了面对面、一对一的口语考试方式,为各地开展小学英语口语考试提供参考。   详情>>
来源:《中小学外语教学(小学篇)》 2010年第06期 作者:卢清淼
9.小学英语口语测试的实践与反思
徐静;李传霞
<正> 新颁布的英语课程标准指出,对学生的评价应坚持形成性评价和终结性评价并重的原则,既关注结果,又关注过程。终结性评价的方式应包括听力、口语测试和笔试等形式,全面考查学生的综合语言运用能力。为了强化小学英语听说教学,促进学生听、说、读、写能力的均衡发展,我区一直在小学英语口语...   详情>>
来源:《中小学外语教学(小学篇)》 2007年第03期 作者:徐静;李传霞
10.关于小学英语阅读题的几点反思
周珊珊
<正>英语阅读这一题型在我们连云港市多数是从五年级学生的习题和试卷中才开始进行考察,是一个不可缺少的重要部分。由于小学试题考查范围多数离不开课本,而英语阅读题的特点则是灵活性很强,对于大多数只能掌握书本知识的学生来说这类题型难以把握,是卷面失分较多的一个难点。要想使学生的英语...   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第12期 作者:周珊珊
11.小学英语阅读理解解题技巧分析
裴东亮
随着国际趋势一体化的影响,英语已成为必须掌握的一种语言,而不再单单只是一门学科。现今在国内的英语考试中,阅读理解的分数占比逐渐增大,对于刚接触英语不久的小学生来说,阅读理解的难度可想而知,针对这种情况,本文对小学英语阅读理解的解题技巧进行简要分析,希望对小学生学习好英语和提高英...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第39期 作者:裴东亮
12.小学英语典型错例分析及矫正策略
王强;李军玲
<正>●在小学英语学习过程中,学生出现错误是在所难免的,关键是教师要做出准确的"诊断",并开出适宜的"药方"。本专辑从字母与语音、词汇、句子、阅读、写作五个部分,对小学英语典型错例的出错原因进行诊断、分析、归纳和总结,并提出了解决办法,希望能对广大师生的教与学有所启发和帮助。   详情>>
来源:《河北教育(教学版)》 2013年第04期 作者:王强;李军玲
13.小学英语开放性、拓展性试题初探
潘先霞
英语开放性拓展性试题可启迪思维,培养想象力,提高学生学习英语的兴趣和能力。在小学英语教学中可以从词、句、篇三方面入手设计开放性、拓展性作业和试题。   详情>>
来源:《教育实践与研究(A)》 2015年第11期 作者:潘先霞
14.关于小学英语书面试题的分析报告
修杰
本文通过对小学英语书面测试卷中的一些试题进行分析 ,特别是就某些试题的设计进行了优缺点评析 ,之后提出了一些今后试题设计的建议 ,供老师们借鉴和参考。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2004年第03期 作者:修杰
15.小学英语测试中的题目功能差异分析研究
朱乙艺;吴青梅
本研究采用IRT_△b方法对2015年F省小学英语测试试题进行性别DIF检测,以了解该年度小学英语测试的公平性情况。检测结果表明:共有10道题目存在性别DIF,其中6题有利于男生,4题有利于女生。总体上来看,测试工具对男女生是基本公平的。通过对性别DIF题目产生原因的探讨,为以后的命题提供有益的参...   详情>>
来源:《中国考试》 2017年第05期 作者:朱乙艺;吴青梅
价格:¥14.50

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