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高考化学复习一般有三轮,每一轮的复习策略与侧重点各不相同,要求也不尽相同,因此教师在每一轮都应该有不同的复习策略。本文集针对三轮复习提供详细的复习策略指导,希望给一线教师以启发与帮助。

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福建省福州第七中学
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第1章 一轮复习夯实双基:立足课本,强化基础知识
1.高三化学第一轮复习策略探析
刘红
如何提高高三化学第一轮复习的课堂效率,本文主要从教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了论述,并提出了合理意见。   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第23期 作者:刘红
2.导学案在高三化学一轮复习中尝试
王晓婧
<正>近几年我校全面实施"三全六学"高效课堂教学模式教学改革。"三全"即指全程、全员、全面;"六学"即指自学、互学、展学、导学、测学、固学。所谓"三全六学"高效课堂教学模式,就是每一个环节都凸显了"学生的主体地位"和"教师的主导作用",充分尊重课堂的教学规律和学生的认知规律的教学模式。...   详情>>
来源:《知识文库》 2016年第14期 作者:王晓婧
3.微课在高三化学一轮复习中的应用
徐军
高三化学一轮复习,量大面广、时间紧、任务重,恰当运用微课,可以优化课堂结构,解决课堂教学中的不足,实现对教材的二次加工,模拟工业生产程序,突破重难点、突出易忘点、易错点,归纳高考高频题,促进教师提前反思,帮助学生突破学习障碍,激发学习兴趣。   详情>>
来源:《化学教与学》 2016年第07期 作者:徐军
4.基于研学问题的高三化学一轮复习——以氯水与溴化钠溶液...
黄文军;黎薇
以氯水与溴化钠溶液反应为素材,将元素与化合物知识、实验探究设计、化学基本理论等复习内容结合起来,构建基于研学问题的高三化学一轮复习课,降低课堂的知识容量,增加课堂的思维容量,提高学生复习积极性,且有助于提升课堂教学的实效。   详情>>
来源:《化学教学》 2015年第06期 作者:黄文军;黎薇
5.用“问题式教学”法初探高三化学一轮复习课——“Fe~(2...
罗彩芹;叶晓君
<正>一、教学设计【引入】硫酸亚铁的结晶水合物俗称绿矾,其化学式为FeSO_4·7H_2O。在医疗上硫酸亚铁可用于生产防治缺铁性贫血的药剂,在工业上硫酸亚铁还是生产铁系净水剂和颜料氧化铁红(主要成分为Fe_2O_3)的原料。【问题解决】实验室用硫酸亚铁晶体(FeSO_4·7H_2O)时,发现浅绿色的晶体已变...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第18期 作者:罗彩芹;叶晓君
第2章 二轮复习能力提升:专题复习,构建知识网络
1.能力立意命题背景下高考化学二轮复习策略
廖思彬
分析了高考二轮复习的学情和现状,指出能力立意命题背景对二轮复习的新要求,最后提出能力立意命题背景下二轮复习的相关策略。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2016年第02期 作者:廖思彬
2.突破高三化学第二轮复习重难点的四种策略
张霞
仔细讲解突破高三化学二轮复习重难点的策略:主题式专题复习、比照式真题复习、模拟式测试复习、总结式方法复习。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第38期 作者:张霞
3.高考化学复习模式的探索——以“晶胞结构”为例谈高三化...
王亮
<正>在江苏省现行高考模式下,化学实际成了高考大戏中的配角。进入高三,高考化学复习遇到了任务重、时间紧,却又不能牵扯学生较多课后时间和精力的尴尬情形。正因如此,探索新的、更有效的、适合当前形势的高考化学复习模式和策略显得极其重要。一、关于高三化学微型专题复习目前,微型专题复习...   详情>>
来源:《新教育》 2014年第14期 作者:王亮
4.高三化学复习中“学生讲题”模式的实践——以工艺流程题...
林志杰
结合实践,探研了在高三化学第二轮专题复习中如何利用"学生讲题"模式高效突破复习瓶颈,并以工艺流程题为案例,阐述了该模式的流程、价值和教师的作用。   详情>>
来源:《化学教学》 2014年第02期 作者:林志杰
第3章 三轮复习自信迎考:实战演练,模拟高考
1.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略
李崇良
高三学生化学学习的重要任务就是复习,有效的复习可以大幅度提高学生成绩。因此实际中化学教师要总结教学经验,创新教学方法,提高学生复习效率,最终实现教学质量的提高。本文中以习题训练为研究对象,探讨其在高三化学复习中的应用,充分利用复习时间,帮助高三学子顺利度过高考这一关口。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第12期 作者:李崇良
2.高考化学应试技巧及规范答题
廖仕宝
<正>如何在高考中取得好成绩是每个学生和教师都在探讨的问题.学生要想高考取得好成绩,牢固掌握基础知识是前提,答题方法、技巧的应用也是必不可少的.本文从审题、答题和临场应试心理调节等方面探讨高考化学的应试技巧和答题规范.一、仔细认真审清题意1.读清题目.首先,在高考化学试题中,题目的...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2016年第04期 作者:廖仕宝
3.“五策略”指导学生提高化学应试能力
张志军
<正>考试是知识水平、学习能力和心理素质的全面检测,不同学科的考试有不同的方法和策略.高三学生的调查问卷显示,在涉及化学的考试状况时,有42%的学生选择了"经常考虑不全,顾此失彼的失分情况较多",有32%的学生选择了"基础知识不够扎实,做题时缺乏思路".同时问卷调查还显示,不少学生对待化学...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2016年第21期 作者:张志军
4.例谈高三化学复习中“变式题组”的设计视角
李晓明
通过具体实例提出在设计变式题组时,可以从关注知识全面系统性、提升学科认识、对问题归类解析、提升迁移能力、破除思维定势负效应等多视角进行设计的观点,以达到高三化学复习省时、高效的目的。   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第08期 作者:李晓明
5.高考的心理特点及心理训练
张琳琳
高考是我国大多数中学生的一个重要的转折点,许多学生通过高考,进入自己梦想的学府继续深造,将自己培养成新世纪的专业性人才。正是由于高考的严肃性与重视性,使得许多考生在应对高考时难以避免的出现紧张情绪。这些心理问题或多或少的影响考生的发挥,导致学生不能取得自己理想中的分数,与梦想...   详情>>
来源:《知音励志》 2016年第24期 作者:张琳琳
价格:¥10.00

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