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本文集全面系统地介绍了中考英语复习的重要性,并从听力、阅读、语法、单选、写作等中考题型入手,介绍了各种复习和答题方法及技巧。

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罗炎忠
福建省连城县冠豸中学
第1章 中考英语的复习策略
1.中考英语复习高效课堂研究
黎晓春
高效课堂是教学效率的最大保障。中考英语复习的目的是为了帮助学生融会贯通地掌握所学知识,其教学效果将直接影响学生的中考成绩。为了提高中考英语复习效率,教师在教学中应努力打造高效课堂,认真备课、精心设计教学活动、准确把握教学节奏,并有针对性地布置课后作业,以便巩固学生的复习效果...   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2013年第07期 作者:黎晓春
2.中考英语总复习的备考策略
程舒燕
中考英语复习时间紧,任务重,复习内容繁杂,复习要求高。怎样才能更加有效的开展中考复习,是每一位初三英语教师都必须思考的问题。本文拟从三个方面,谈谈针对中考总复习的复习建议和备考策略。   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2015年第12期 作者:程舒燕
3.成竹在胸 中考何惧——迎中考英语复习攻略
史苏萍
<正>随着我国素质教育的推进, 新一轮的英语课程改革带动了考 试制度的改革,近几年来中考试 题集中体现了这样的特点:淡化 语法,强凋运用;强化基础;突出 交际;全面考查能力。既要考查学 生词汇、语法和短语掌握情况,又 要综合考查学生在一定语境中实 际运用英语的能力。因此,单凭记 忆语法规则...   详情>>
来源:《考试(中考版)》 2005年第03期 作者:史苏萍
4.中考英语总复习的经验和体会
陈雅军
<正>究竟应该如何进行中考英语总复习?如何才能最大限度地提高复习效率,使学生在中考中取得最为理想的成绩?针对这一问题,多年来,教师们一直都在研究、探讨,"仁者见仁、智者见智"。下文是我校全体英语教师在多年的中考总复习中获得的经验、体会,和大家共同交流,希望能够相互学习、相互借鉴。一...   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第39期 作者:陈雅军
第2章 中考英语听力复习
1.谈一谈中考英语听力复习
龚华峦
<正>对学生英语听说能力的培养已成为中学英语教学中师生共同面对的一个新挑战。在实际英语教学中,教师因为忽略听力的重要性,或缺乏有效的方法指导,导致学生在英语听说方面的"短板效应"比较明显。因此,我在教学过程中重视听力方法的指导,通过精心设计中考英语听力专题复习课,有效提高学生的英...   详情>>
来源:《教师》 2017年第13期 作者:龚华峦
2.中考英语听力理解的命题及复习
高翠
听力是对听的理解能力。听力是语言交际能力的重要基础,也是获取信息的重要途径之一,属于理解的技能。本文对近五年中考的英语听力理解进行了解析,阐述了中考英语听力测试命题的原则,并结合实例介绍了解题及复习建议。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第37期 作者:高翠
3.突破英语考试的“瓶颈”,提高中考成绩——浅谈中考英语...
夏爱军
通过分析目前考生听力测试存在的问题,提出了英语教学的实施策略,对初中生英语教学的实施具有一定的指导意义。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2012年第12期 作者:夏爱军
4.新课标下的中考英语听力命题设计和复习建议
周华荣
<正>一、近三年的中考英语听力命题概况近几年中考英语听力的题型为听短对话回答问题、听长对话回答问题、听短文问答问题,它们所涉及的话题有:   详情>>
来源:《江西教育》 2008年第Z4期 作者:周华荣
第3章 中考英语阅读理解复习
1.例谈中考英语阅读理解复习教学
张翠玉;赵磊
<正>阅读理解在中考英语试卷中占30分,为总分的四分之一。本文将分析云南省中考英语阅读理解常见的命题方式,结合2011年中考实例与复习教学实际,探索考生在中考阅读理解上失分的主要原因,并提出相应的复习教学建议。一、中考英语阅读理解的设题方式及文章体裁   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2012年第Z1期 作者:张翠玉;赵磊
2.中考英语阅读复习中的问与答
顾海燕
翻开近年的中考试卷,大家会发现英语基础知识,词汇知识变得越来越简单,而阅读变得越来越难。阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一,而且对即将参加中考的学生来说,阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩,但是阅读能力的提高绝不是一朝一夕的事,在最后的中考复习时间里,教师怎么样...   详情>>
来源:《考试(中考版)》 2013年第03期 作者:顾海燕
3.英语阅读理解的中考命题要求与复习策略
刘翠芬
<正>一年一度的中考牵动着数万家庭的神经,影响着许多人的喜怒哀乐。英语作为一门主要学科在中考中占有重要地位,阅读理解题得分的多少,又在能否考入理想学校中起着决定性的作用。一、英语阅读理解的中考命题要求英语阅读技能要求学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义,理解故事的情节...   详情>>
来源:《读书文摘》 2017年第10期 作者:刘翠芬
4.知己知彼,百战不殆——中考英语阅读理解提分攻略
陈祎
<正>近几年,中考英语阅读理解部分的分值呈现增长趋势,阅读类型和难度也发生了变化。以福州中考英语试题为例,从分值方面来看,2009年及以前的阅读理解题总分共40分,2010~2014年提高到45分。从阅读类型和难度方面来看,2008年及以前的阅读理解分为选择型阅读、判断正误型阅读和排序型阅读,相对而...   详情>>
来源:《新东方英语(中学生)》 2015年第02期 作者:陈祎
第4章 中考英语完形填空复习
1.中考英语完形填空题解题思路与备考点拨
胡扬朋
<正>完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查考生在阅读理解基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。近几年江西省中考英语完形填空由选择填空A部分与选词填空B部分组成。为了帮助考生做好完形填空题,下面结合2014年江...   详情>>
来源:《初中生之友》 2015年第15期 作者:胡扬朋
2.中考英语完形填空题特点及解题思路
殷萍
<正>完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查考生在阅读理解基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。   详情>>
来源:《中学英语之友(初二版)》 2008年第10期 作者:殷萍
3.中考英语完形填空的解题步骤与技巧
王青
<正> 完形填空是一项综合性比较强的测试题。它不仅考查学生对词汇、句型、语法和常识逻辑等语言基础知识的掌握与正确使用语法知识的能力,而且也考查学生阅读理解能力、推理能力和情景语感等。综合理解与运用语言的能力。因此,不少同学感到难度很大,甚至无从下手。其实,只要同学们在平时多阅...   详情>>
来源:《考试(初中版)》 2002年第03期 作者:王青
4.中考英语完形填空题型实例分析与训练
育人
<正>完型填空就是通过让同学们填补语篇所挖开之窗孔——空格来考查同学们综合运用英语语言知识和能力的一种题型。它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查同学们的阅读理解能力,词汇、短语和语法知识的掌握程度和综合运用知识和解题的能力。考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。完...   详情>>
来源:《山西教育(中考版)》 2007年第03期 作者:育人
5.了解规律 掌握方法 固本培元 厚积薄发——中考英语完...
陈素萍
<正>近年来,全省各市在中考英语的试卷结构、考试内容、考试要求等方面都进行了适当的调整,以更好地体现初中英语新课程改革的目标。完形填空作为一直沿用的题型,虽然在形式和小题数量上变化不大,但在命题思路上也有了很大突   详情>>
来源:《初中生世界》 2010年第Z5期 作者:陈素萍
第5章 中考英语词汇复习
1.中考英语词汇有效复习策略
孙改莲
初三英语教学时间紧、任务重,如何提高复习的实效是每个初中英语教师都关心的问题。只有学生具有一定的词汇量才能有效地提高听、说、读、写能力,因此我们应该将词汇复习作为初三复习的重点内容。本文就中考英语词汇复习提出了一些策略和建议。   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2012年第02期 作者:孙改莲
2.把握高频考点,注重词汇运用
陈艳
<正>词汇是英语学习的基础,也是各个类型的英语考试中的基本考点。以中考英语为例,几乎所有题型的考查都是基于学生的词汇基础知识的。如果学生没有按照中考大纲的要求对相关的词汇进行记忆和理解,则很难在中考英语中取得较好的成绩,更为重要的是,学生的英语语言能力也无法得到有效提高。因此...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第13期 作者:陈艳
3.中考英语词汇复习实验方法创新
杜林芳;郭卫红
要尝试从研究学生的角度去探讨中考英语词汇的学习和复习,从如何培养学生的自主学习和合作学习的习惯和能力入手,充分关注学习者的情感态度、参与角色、合作学习、成功体验。   详情>>
来源:《黑河学刊》 2015年第01期 作者:杜林芳;郭卫红
4.中考英语词汇复习方法和解题技巧
殷加红
<正>如果说语法是英语的骨架,那么词汇就是英语的血液,由于词汇量较大,有很多同学虽然花了很多时间,但效果不佳,现根据多年来的教学经验向同学们介绍几种复习词汇的方法和解题的技巧,希望有助于同学们的中考词汇复习。   详情>>
来源:《新高考(升学考试)》 2013年第05期 作者:殷加红
第6章 中考英语语法复习
1.浅谈中考英语语法复习教学的有效性
闫华
中考英语语法复习教学普遍存在课堂重语言形式,轻语言功能重教轻学;重共性轻个性;语法语言点多、易混淆点繁杂等问题,如何在初三中考复习环节高效实用的教授好语法,提高语法教学的有效性,老师需要采用在情境中复习语法,突出重点在语篇中复习语法,以学生为本,复习形式多样化,巧设任务,巧编口诀...   详情>>
来源:《文教资料》 2016年第09期 作者:闫华
2.中考英语语法有效复习的教学策略探讨
郑俊艳
依据课程标准,教师要精选学生喜闻乐见的话题、创设运用所教语法项目的情景、精心设计课堂任务、巧妙设计语篇、运用多种教学模式等,落实中考英语语法的有效复习。同时,语法复习时要贯彻"政策导向"、"因材施教"、"主体需要"、"形式多样"和"言语实践"等原则。   详情>>
来源:《安徽文学(下半月)》 2008年第10期 作者:郑俊艳
3.试论中考英语语法复习的三种策略
田景秀
<正>《英语课程标准》指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。"还强调学生要能用英语做事情,课程应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,在发展   详情>>
来源:《成功(教育)》 2012年第05期 作者:田景秀
4.浅议中考英语语法复习的节奏把握——以一节被动语态复习...
高翔
语法复习是所有英语教师在中考前都非常重视的一项工作。但是,教师们对于如何进行有效语法复习的认识却各有不同。因此,以讲授式为主的"一言堂",面面俱到的"大而全,小而全"课堂频频出现。不仅造成语法复习的枯燥乏味,而且导致重点不突出、针对性不强,复习效果令人不满意。本文就笔者自己的教学...   详情>>
来源:《疯狂英语(教学版)》 2016年第10期 作者:高翔
第7章 中考英语写作复习
1.如何进行中考英语写作复习
金晓燕
<正>中考英语写作主要考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行书面表达的能力,它是中考中分值较高、难度较大的必考题。为了使考生在中考英语中取得理想的成绩,教师在平时的教学和复习中要不断加强写作训练,提高学生综合运用语言的能力。一、明确复习目标,做到"三个关注"1.关注课标。《...   详情>>
来源:《宁夏教育》 2012年第04期 作者:金晓燕
2.如何在中考英语复习中贯穿写作训练
黄丽娟
<正>书面表达是中考的难点,很多学生面对题目无话可说,有的生搬硬套,有的机械翻译中文提示,以汉语的思路来写作,以至不能正确表达意思,折射出了学生对句子结构不熟练,语言表达能力弱,语法错误多等缺点。中考英语复习一般分为三个阶段:第一阶段:以书为据,注重基础;第二阶段:专项专练,培养能力;...   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2015年第06期 作者:黄丽娟
3.英语写作训练在中考三轮复习中的教学
黄苏萍
初三英语中考复习一般分为三轮,由于中考复习时间紧,内容多,写作训练往往得不到重视,导致学生在中考写作题中失分较多。针对以上问题,笔者提出在三轮复习中贯穿进行写作能力的培养,对英语写作训练方法和具体教学方案进行了阐述。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第22期 作者:黄苏萍
4.对提升中考复习阶段英语写作教学有效操作策略的思考
常颖
书面表达一直是中、高考英语试卷中的重要组成部分,是对学生综合运用英语能力的检测。如何通过日常教学实现对初中学生英语写作能力和水平的提高一直是困扰初中英语教师的一个教学难点问题。笔者以2015年长春市中考英语学科书面表达试题为案例,通过对所在区域学生英语写作典型问题和原因的剖析...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2017年第03期 作者:常颖
5.中考复习阶段如何复习英语书面表达及提高学生写作能力
方萍
<正>英语书面表达是中考试题中的一道大题,所占分值在15分左右,对于中考来说这可是个了不起的数字!但是学生总体语言表达能力不强,失分严重,高分作文不多。究其原因,除了教师在课堂上对学生缺乏写作的有效指导外,更重要的原因是广大学生没有养成良好的写作思维和习惯。对学生而言,在写作上普遍...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第03期 作者:方萍
价格:¥19.50

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