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作品简介:

本书针对高三学子在复习期间应如何应对高考,在备考期间从容不迫学习,根据自身情况扬长避短,合理安排利用时间与选择科目。首先在高三学习中通过各方面的配合,正确清晰认识自己,制定合理计划,思索奋斗目标,坚持不懈。其次教师在复习中主导学生复习方向、复习策略,确保学生学习的主体地位,实现高效自主的学习,课堂教学模式可根据学生学习情况进行创新性的改革,激发学生学习兴趣,保持激情。最后复习中对于课程改革学生和教师应制定适合学生的策略,以保证能做到复习的有效性。

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张丹珠
诏安四都中学
致考生:

致考生:

高考对于大多数学生而言是一场成人礼,严酷而又富有挑战,在这场挑战中我们需要协同各方面人员的力量,以达到更好的成绩。在高考到来之前,学生要以知识武装自己,在复习之路不断求索、修正,以达到最好的状态。故而制定一个清晰高效有条理的全盘计划势在必行,各人员明确自身位置,帮助学生完成此次挑战。

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第1章 高考改革的新形势
1.高考改革,公平优先
李亮
炎热六月,近千万家庭将进入高考时间。中国的高考格外牵动人心。$$ 40年前,我国恢复高考,即大学恢复通过入学考试录取学生。至此,数以千万计的人通过高考改变了命运,高考成为我国最重要的人才选拔制度。$$ 40年间,随着时代变迁,我国对高考制度的改革探索从未停步。?   详情>>
来源:《经济日报》 2017-06-03 作者:李亮
2.高考改革新思考
李天语
近年来,各省陆续出台了将在2022年左右实施的新高考方案。然而,改变"唯分数论"和打破"一考定终身"格局的改革动机还需再行斟酌。改革"指导意见"缺少专门的"命题指导意见"。文理不分科、取消自主招生联考、取消本科批次划分等措施,也有些矫枉过正。精英教育与大众教育的矛盾、国家战略与家长学...   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2017年第04期 作者:李天语
3.高考改革的困境与突破
郑若玲
统一高考恢复迄今40年,高考改革在科学性与多样化方面取得了明显成就,实现了跨越式发展。由于高考背负了许多本不该承担的社会责任,改革常常陷入困境,主要体现在社会功能凌驾于教育功能之上、高校招生自主权未能得到充分尊重两方面。40年的改革并未触及高考制度的根本问题,要发挥高考制度的更...   详情>>
来源:《厦门大学学报(哲学社会科学...》 2017年第03期 作者:郑若玲
第2章 在复习中武装自己
1.善用记忆方法 搞好高考复习
高永金
<正>转眼间,我们高三的高考复习已经进行了三个月.这段时间以来,开始有同学抱怨高考复习很苦、很累,觉得要背诵的东西太多、太杂,很苦恼.因此,如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题.心理学研究表明:记忆活动是有规律可循的,灵活掌握和运用记忆方法能使高考复习达到事半功倍的效...   详情>>
来源:《中学生数理化(高三版)》 2006年第12期 作者:高永金
2.新课程高考复习学生有效问题系统的建构
黄中秋
基于现代认知教学理论,针对复习教学中存在的问题,从提高物理学科高考复习的质量和效率出发,以复习过程中的具体知识规律的建构为实例,通过分析归纳的方法,重点论述高考复习中学生有效认知系统的建构问题。从分析高三物理教学的现状、理论分析讨论有效问题系统构建的必要性和重要性、新高考复...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第12期 作者:黄中秋
3.再论高三物理有效复习策略与措施
王志勇
<正>为了有效地构建知识网络,逐一落实考点,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,完成对基本概念、基本规律及基本技能的掌握,并向能力过渡,提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力,从而应对新形势下的新高考。作为一名物理教师要面向新高考课标,针对新高考考纲要求,集结备课组的智慧...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第18期 作者:王志勇
4.高中物理高考复习课效率改进措施探讨
高艳
高中物理中的内容主要涉及到了力、热、光、电与原子物理等很多方面的知识,内容相当多、复习的时间紧,使得复习任务重。特别是在强调素质教育的今天,在高考物理考试中相当重视对学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力以及运用物理知识解决实际问题和运用数学工具解决物理问题的能...   详情>>
来源:《技术物理教学》 2013年第03期 作者:高艳
5.莫让理综高考复习陷入模考复习的沼泽中
张思勰;金钧
<正>高考复习对于高考来说是必需的,高三年级学生紧张的学习生活,其实就是高考复习,经过三年的学习,没有高三年级的温故知新,是很难在高考中的取得好的成绩.无意诽谤高考,同样无意指责高考复习.但面对理综的复习,有话要说,因为理综的复习与其说是高考复习,不如说是模考复习.如果说高考是虎,那...   详情>>
来源:《数理化解题研究(高中版)》 2010年第12期 作者:张思勰;金钧
第3章 教师主导与学生主体地位的确定
1.高中物理有效教学的策略研究
赵勇
<正>高中物理是一门自然科学,对于培养高中生的科学素养和创新精神具有至关重要的作用。在新时期,高中物理教师必须努力探索有效教学的策略,发挥教师的主导作用,注重学生的主体性,坚持以学生为中心,创设高效的课堂教学情境,构建和谐融洽的师生关系,鼓励学生进行自主探究,实现物理教学的目标。...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2016年第12期 作者:赵勇
2.课堂教学中教师主导地位的彰显
黄万娟
<正>在新课程改革的大背景、大趋势下,我们更加关注学生主体地位的体现,学生主体地位的体现成为评价一节课优劣的主要依据之一。重视学生主体地位是符合新课程改革理念要求的,也是符合课堂教学实际需要的,更是符合教学规律的。但我们在强调学生主体地位的同时,必须给予教师主导地位的应有重视...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第09期 作者:黄万娟
3.贯彻实施新理念 搭建师生学习共同体
李志强
主体性是人的最根本属性,发展人就是要发展人的最本质属性。教育的基本功能就是发展人、完善人,教育的根本目的就是发展和培养学生的主体性。因此,教师要贯彻实施"教师为主导、学生为主体"的教学思想。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第05期 作者:李志强
4.谈教学中教师的主导作用和学生的主体地位
贺娟娟
在教育理论发展过程中曾有过“教学主体论”的讨论 ,不同流派有不同的观点 ,有些主张“教师主体论” ,也有些主张“学生主体论”。德国教育家第斯多惠认为 ,“一个真正的教师指点给他们的学生们的 ,不是现成的高楼大厦 ,而是教他建筑。”这就是既肯定了教师的主导作用 ,又强调?   详情>>
来源:《中学教育》 2003年第01期 作者:贺娟娟
5.“求精”与“多动”——在物理教学中实施“教师主导,学...
张箭
"教师为主导,学生为主体"的课堂教学模式,教师们经常采用,但时有教学效果不佳之感,鉴于此,文章从教师"求精"和学生"多动"两方面作了分析思考和实践,用活了这种模式,进一步提高了课堂效率。   详情>>
来源:《物理教学》 2014年第04期 作者:张箭
6.物理教师如何引导学生提高高考要考察的五种能力
段有军
笔者结合高考要求及多年高三教学实际,就高考五种能力(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力)分别作了阐释及我们在教学中的具体做法。   详情>>
来源:《学周刊》 2013年第05期 作者:段有军
第4章 从容自在迎接挑战
1.高考物理改革,我们怎么学?
孟卫东;何龙
2017年高考物理学科考试大纲的变化,得到各方回应。本文分析高考物理学科的修订内容,提出中学物理教学应该在提升学生的物理学科能力、培养综合创新能力、重视新增模块内容的综合应用方面下功夫,以实现高考的立德树人理念。   详情>>
来源:《中国考试》 2017年第01期 作者:孟卫东;何龙
2.如何应对高考物理复习
廖国华
<正>目前高三物理复习存在的问题是:教师被内容知识的复习而劳累,学生被考试成绩的低下而困惑.高考物理考查的知识点多,重点难点也多,学生往往难以把握,甚至有些教师也手足无措.那高三物理复习要如何尽最大可能减少教学中的盲目性和无效性,构建高效课堂呢?笔者就此谈谈自己粗浅的认识,望起到抛...   详情>>
来源:《数理化学习(高中版)》 2014年第12期 作者:廖国华
3.高考物理总复习的理念、策略和方法
段靖
<正>如何让我们的学生经过高考物理总复习后目标明确、信心十足地参加高考?如何让师生合作的高考物理复习更具时效、取得成效卓著的高考物理成绩?在把握高考物理命题思路和方向、研究近年考高物理立意和题型的基础上,要十分关注我们所遵循的高考物理复习的策略和方法,树立师生合作、学练结合、...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2014年第09期 作者:段靖
4.高三物理综合习题课有效课堂策略初探
陈庆远
高三物理综合习题课对考生应对高考有着重要的作用,但在教学中,教师常感到教学效果不甚理想,学生的课堂参与度很低。本文针对如何提高它的有效性问题,从理清高考物理题的命题特点出发,进行了分析,提出一些看法与策略。首先,锻炼学生应对考试的心理素质;其次,把典型例题举一反三,讲透错例与错因...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2012年第33期 作者:陈庆远
5.突破心理瓶颈,提高高考复习的有效性
王玉霞
高考复习要发挥学习的主观能动性。作者在实际工作中发现心理因素对高考复习有效性的影响较为突出。本文从五个方面入手,积极引导学生突破心理瓶颈,提高复习的有效性。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第05期 作者:王玉霞
价格:¥13.50

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