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新疆巴楚县第二中学成立于1959年,近年来,学校先后荣获全国教育科研先进单位、全国特色教育先进单位、全国青少年科技创新大赛优秀组织单位、新疆文明单位、新疆德育示范校、新疆依法治校示范校、新疆青少年科技实践活动特色学校、新疆德育科研先进单位等荣誉。《杏坛雨露:巴楚县第二中学教师教研成果汇编》是近年来新疆巴楚县第二中学教师发表的部分教育教学论文汇编,论文集共分七部分,内容涉及语文教学、数学教学、英语教学、理化生教学、历史教学、综合实践活动及其它学科教学、德育管理研究等七个方面。

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罗凯
新疆巴楚县第二中学
第1章 语文教学
1.如何在语文教学中开展德育
王玉兰
"百年大计,教育为本;教育大计,德育为本。"可见,德育的重要性。所以,为了促使学生获得良好的发展,也为了提升学生的综合素质水平,更为了促使学生获得健康的成长,在教学时,教师要立足于语文教学,要在深入挖掘教材价值的同时,为学生德育教学质量的提高做好保障工作。因此,作为一线教师要重视德育...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第09期 作者:王玉兰
2.诗仙的神化——论诗仙李白及其诗歌风格特色
张维苗
李白诗歌有自己委婉、细致的一面。不仅只有豪放、热情,也有温柔的性格,他的思想感情细致的一面往往被人们忽视。对比的写李白的诗更高一筹,以及李白诗歌给人的美感。李白本人聪明好学,不仅有写诗词歌赋的神功,还怀有一身好武艺,他是个文武双全的人。李白广阔的胸怀和潇洒脱俗的诗风都离不开自...   详情>>
来源:《青年文学家》 2015年第17期 作者:张维苗
3.高中语文教学中培养学生的语文思维方法探究
杨勇
就高中语文教学来讲,教师应坚持将语文思维、语文知识处于同等地位,只有学生拥有丰富的语文知识,才能更好培养其语文思维。在提高学生语文思维的同时,还应该重点加强学生听、说、读、写的能力,在此基础上有效提升学生在语文教学中的语文思维能力。基于此在对高中语文进行实际教学时,将培养学生...   详情>>
来源:《课外语文》 2016年第18期 作者:杨勇
4.浅谈“双语”教学的几点体会
武学荣
新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分,要建设,要发展,语言因素是重要的纽带之一。汉语是少数民族学习其他科学文化的主要工具,是促进少数民族学生全面发展的语言工具。要上好汉语课,情感必须先行;力求克服种种困难;教师自身要努力提高业务水平,提高思想道德素质。   详情>>
来源:《石河子大学学报(哲学社会科...》 2009年第06期 作者:武学荣
5.诗歌鉴赏有捷径
王玉兰
详细论说了学生在诗歌鉴赏时,如何解答诗歌诸多方面的问题。教师如何帮助学生在很短的时间里把握诗歌。如何才能做到又快又准确地诗歌鉴赏。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第08期 作者:王玉兰
6.初中语文朗读教学的有效措施分析
范晶晶
"书读百遍,其义自见。"从这点就可以看出朗读的重要性,朗读不但可以考查学生的精读能力,还能考查学生的理解能力。在教学当中,教师应该以正确的方式指导学生对文章朗读和理解,尤其对于初中语文,让学生的阅读实践代替教师的分析。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第09期 作者:范晶晶
7.初中语文自主性学习
张容
<正>初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?笔者结合多年教学实践谈谈看法。一、什么是"自主学习"我国的教育学者认为,自主学习是建立在学生自我意识发展基础上的"能学",学生具有内在学习动机基础上的"想学",学生掌握了一定的学习策略基础上的"会学",学生意志努力基础上的"坚持学"。   详情>>
来源:《读书文摘》 2015年第14期 作者:张容
8.浅谈语文教学中的相处
匡丽霞
教育活动是教师与学生互相交流的一条纽带,教育过程中需要教师与学生相互尊重、彼此宽容和遇事协商等,只有将这几个原则有机地融合在一起,教育活动才能开展得有意义。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第05期 作者:匡丽霞
9.古诗教学方法探析
王春燕
<正>诗歌是中华民族的一大瑰宝,因此,学生在整个语文学习的过程中,诗歌是相随相伴的。对于诗歌的教学似乎人人都会。朗读、背诵、默写三个环节只要完成,这首诗也就学完了。这种机械性教学不适合学古诗。况且,现在的学生普遍怕读书,更别说背诵了,所以我们必须在教法上想想办法,不能千篇一律地照...   详情>>
来源:《石河子大学学报(哲学社会科...》 2011年第S1期 作者:王春燕
第2章 数学教学
1.新课改形势下教师如何把控高中数学的教与学
袁文科
随着新课改的深入,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。高中数学教师要把控好数学学习的教与学,不断提高教学水平。   详情>>
来源:《新课程(中旬)》 2013年第01期 作者:袁文科
2.浅谈新课改下高中数学教学中问题的创设
袁文科
问题是学生进行思考和学习活动的基础,教师通过合适的问题就可以调动学生的学习积极性,让学生通过问题开始合作探究性学习,有利于学生创新能力的培养。新课改下教师更是要给学生创设适当的问题,让学生能够动起来,自主地去发现数学中的规律和问题解决的途径。本文主要介绍了新课改下,高中数学教...   详情>>
来源:《现代阅读(教育版)》 2013年第01期 作者:袁文科
3.新课改理念下的初中数学有效教学研究
苏瑾
在初中数学教学中,要想提高课堂教学的有效性,教师要明确教学目标、活用一些教学方法、优化课堂教学的设计等,不断地寻求有效的课堂教学的途径,不断地深化和推进教育改革,逐渐提高课堂教学的效率和质量,让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展。   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第06期 作者:苏瑾
4.浅谈中学数学教学中的创新教学
苏瑾
随着新课程改革的不断推进,数学教学中培养和锻炼学生的创新意识和实践能力越来越受到重视,这也改变了过去只重视知识传承的教学理念,要求教师将创新理念渗透到数学课堂,在教学中为学生构建一个充满创造活力的课堂氛围,运用恰当的方法去激发和培养学生的创新能力。   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第10期 作者:苏瑾
5.初中数学分层教学初探
周岚
<正>初中数学新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材对理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题,使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓宽了知识面,选入了能开阔学生视野,启迪学生思维,紧密联系生活的习题,并分A、B层次编排,使学有余力的学生的才能得以充分的发...   详情>>
来源:《新课程(教育学术)》 2011年第09期 作者:周岚
6.二次函数在高中的理解
周岚
<正>在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对二次函数的基本概念和基本性质灵活应用,还需再深入学习。一、进一步深入理解函数概念初中阶段已经讲述了函...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2011年第09期 作者:周岚
7.课改下如何做好初高中数学教学的衔接工作
周岚
<正>高一阶段是数学学习的关键时期,具有承上启下的作用。众所周知,高一数学相较于初中数学来说是一个延伸,而对于高二、高三的数学来说仅是基础。所以,做好初高中数学的衔接工作就显得非常重要。那么,作为高一数学教师,我们应该从哪些方面来做好数学教学的衔接工作呢?本文就从以下几个方面入...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2015年第09期 作者:周岚
8.浅谈数学开放题
周岚;贾智刚
<正>开放题是数学教学中的一种新题型,它是相对于传统的封闭题而言的。现行数学教材中,习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的,学生在学习中缺乏主动参与的过程。那么在教材还没有提供足够的开放题之前,好的开放题从哪里来?我认为最现实的办法是让"封闭"题"开放"。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2012年第03期 作者:周岚;贾智刚
9.数学教师的数学教学知识转化研究
韩英
从建构主义理论、知识整合理论、默会知识理论对数学教学知识转化进行理论分析,提出了数学知识向数学教学知识转化的解释阶段、表征阶段与适应阶段等基本过程,并提出了数学知识向数学教学知识转化的促进建议,为提升数学教学效果提供参考。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第08期 作者:韩英
10.促进高中生数学理解的思考与实践
甘育秀
<正>在我们的实际教学中,教师经常抱怨学生的基础太差,题讲过了好几遍,学生还是不会做。笔者认为一个重要的原因就是,教师在教学中没有有效地促进学生的数学理解。一方面,传统的教学模式"定义(定理)—定义的说明(定理证明)—例题—练习"还是教学的常态。重点在例题、练习的讲解,占课堂教学时间...   详情>>
来源:《上海教育》 2015年第16期 作者:甘育秀
第3章 英语教学
1.浅谈由关系代词引导的定语从句入门教学的基本步骤
李晓明
由关系代词引导的定语从句教学是高中英语教学的重点和难点。本文结合笔者长期的教学实践,论述了由关系代词引导的定语从句入门教学的基本步骤。   详情>>
来源:《求知导刊》 2014年第07期 作者:李晓明
2.英语阅读课堂教学模式探究
王晓盆
查阅英语文章是思维转动的一个过程,在阅读理解中,单词的意思存在着多种文化差异。英语阅读课堂模式是培养学生动脑能力的一个重要载体,英语阅读训练是英语课堂教学模式的主要内容。在英语阅读课堂上必须要加强英语阅读教学模式的改革研究,将英语阅读训练融合在教学模式之中,不断的优化英语教...   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第35期 作者:王晓盆
3.高中英语新教材课堂设计
王晓盆
有效教学需要有效设计作为前提,有效的课堂设计能保证课堂教学的质量。传统的教学设计是以教为主的教学设计,过程过于程序化、标准化、规范化,内容缺乏预见性,不适应改革后的英语课程教学,特别是《课标》(2003)出台后,对英语的教学提出了更高的要求。情境是揭示语言所表述意义的因素之一,脱离...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2011年第03期 作者:王晓盆
4.如何开展高中英语词汇教学
贺司茜
当今世界,各国之间的经济、文化交流日益频繁,英语作为一门通用语言,其重要性不言而喻。学好英语不仅关系到学生的高考成绩而且还影响其未来的长远发展,但实践表明学生英语学习情况的关键因素还在于词汇。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第02期 作者:贺司茜
5.新课改下高中英语教学探究
李翠翠
新一轮课程改革的重要任务之一就是改变课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式,创建学生主动学习、全面发展的科学教学方式。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第06期 作者:李翠翠
6.合理利用多媒体,优化英语课堂教学
李敏
<正>怎样运用多媒体优化英语课堂教学,已成为英语教学研究中的一个热点。多媒体教学在英语教学中的合理运用,不仅能促进学生智力因素和非智力因素的有机结合,而且能培养学生的自学能力和分析解决问题的能力,促进学生思维能力的发展,是全面提高中学生英语能力的有效手段。迎来21世纪的曙光,我们...   详情>>
来源:《2016年课堂教学改革专题研讨...》 2016年第期 作者:李敏
7.初中英语课堂教学的多样化
陈丽
<正>通过我这八年来的英语教学实践和与其他英语教师的交流,再加上自己的一些教学经验,使我认识到在英语教学中可以采用很多教学方法,但是要根据每个单元的具体内容来采取不同的教学方法。下面我就来谈谈几种不同的教学方法在教材中的运用。1以学生为主体,培养学生自主学习的能力在课堂教学中...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第31期 作者:陈丽
8.如何上好初中英语阅读课
唐娟
<正>英语阅读是单词、短语、句子和语法的统一结合体,是英语知识综合运用的体现,是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体,因此我们必须高度重视阅读课,充分开发阅读课的潜力,通过那么各种方法来提高学生的阅读能力。要想提高学生的英语阅读能力,教师应如何上好英语阅读课呢?下面就个人教学中...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2012年第12期 作者:唐娟
第4章 理化生教学
1.物理教学中的情感教育
张鹏举
物理教学中重视情感教育,培养学生学习热情,激发情感,根据学生生理、心理发展特点,发挥鼓励的动力功能,激发学生的情感培养,增强教学内容和方法的情趣,充分发挥学生的非智力因素,促进学生智能发展,将会收到良好的教育教学效果。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2012年第08期 作者:张鹏举
2.物理实验教学的探讨与分析
靳堃
要提高物理教学质量,就必须重视物理实验,通过实验探究,培养学生多向思维能力,促进三维目标的协调发展。本文从通过演示实验,培养学生的观察能力,通过分组实验,促进思维发展,通过实验探究,培养学生的探究精神三个方面探讨了高中物理实验教学。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第04期 作者:靳堃
3.浅谈新教材下的化学教学
丁平
<正>21世纪我国教育部提出实施素质教育,坚持学生的全面发展,促进全体学生的发展。如何使学生全面发展的问题,对于世界各国的教育者来说,都是一个崭新的课题。所以本着从学生发展为本的理念,采用一些有效的教学方法,可以使学生在认知方面、情感方面、能力素质方面都能有所发展。让学生在新教材...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第10期 作者:丁平
4.认知同化论在初中化学概念教学中的研究分析
曹敏
初中化学的概念教学一直是化学学科系统的基础,化学概念不仅仅是掌握化学学科技能和理论的前提,更是学生学习化学学科的基础。初中化学概念教学一直是学生学习的难点,更是化学学科系统教学的重点。一直以来,学生学习化学概念是单纯依靠机械记忆、死记硬背,对初中化学概念的外延和内涵却模糊不...   详情>>
来源:《情感读本》 2017年第05期 作者:曹敏
5.高中生物教学高效实施的路径探索
骆艳娜
开展高中生物教学的高效实施路径探索对促进高中生物教学效率的提升具有不可忽视的作用,因此,以高中生物教学的高效实施路径探索为视角对相关问题进行了尝试性的研究。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第05期 作者:骆艳娜
6.生物实验教学中学生创新能力培养的研究
吴海霞
生物是一门以实验为基础的自然学科,在生物实验的操作过程中不仅能够锻炼学生的实践能力,而且也能激发学生的探索兴趣,培养学生的创新意识,从而为国家培养高素质的人才奠定基础。因此,重视生物学中的实验教学,是培养学生创新能力的有效途径。现从培养学生创新能力的必要性展开分析,重点阐述生...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第09期 作者:吴海霞
7.视频教学在初中生物课堂中的应用
朱玉梅
初中生物学中涉及很多抽象的知识,学生在此阶段却没有形成相对的思维结构,长此以往,学生普遍不乐意学习生物,课堂教学也无法顺利进行。因此,教师们经过长久的探索寻找到视频教学这条能直观反映抽象概念,快速帮助学生理解的新路。将简要分析在生物教学课堂新课导入、新课讲解、课后巩固三个方面...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第01期 作者:朱玉梅
8.校园植物趣谈
张启胜
本文结合学校校园植物的一些变异类型,介绍相关的生物学知识。   详情>>
来源:《生物学教学》 2015年第07期 作者:张启胜
9.浅谈“调查周边环境中的生物”的课前准备
张启胜
"调查周边环境中的生物"一课的准备工作具体包括:分季节或适时调查校园常见生物,分类整理相关资料,拍照制作PPT、标本,建立校园常见生物档案等。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2017年第08期 作者:张启胜
第5章 历史教学
1.比较法在中学历史教学中的运用
罗凯
比较法是将两种或两种以上同类的事件、人物、现象进行鉴别、对比和分析,找出异同、分清正误、认识本质、揭示规律的方法。在中学历史教学中运用比较法,对于培养学生的综合能力和道德情操,提升学生的历史素养具有重要的价值。本文在论述比较法在中学历史教学中运用的意义的基础之上,说明了中学...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第19期 作者:罗凯
2.中学历史教学中学生创新精神的培养
罗凯
21世纪是一个充满竞争的世纪,因此在这个世纪具有创新精神的人才能立足。在中学历史教学中培养学生的创新精神成为中学历史教学重要的一项任务。所以在中学历史教学中培养学生的创新精神是历史教学发展的方向。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第22期 作者:罗凯
3.中学历史故事在教学中的应用
罗凯
在中学历史课堂教学中,合理运用历史故事,有助于强化课堂教学效果。立足于中学历史课堂教学现状,主要分析了"历史故事在中学历史教学中的应用策略"。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第04期 作者:罗凯
4.中学历史图片在教学中的应用
罗凯
在中学历史课堂教学中,应用历史图片,有助于强化教学效果。立足于中学历史课堂教学现状,主要分析了"历史图片在中学历史教学中的应用策略"。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2017年第03期 作者:罗凯
5.中学历史教学中历史地图的应用
罗凯
在中学历史课堂教学中,教师应该充分利用历史地图开展高效教学。立足于中学历史课堂教学现状,主要分析了历史地图在中学历史教学中的应用优势及具体的几点应用策略。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第05期 作者:罗凯
6.中学历史教学中学生学习兴趣的培养
罗凯;刘娟芝
众所周知,兴趣是学习最好的老师。学习兴趣不仅能够激发我们对学习的欲望,还能使我们在学习过程中充分发挥主观能动性。中学生也是如此,如果中学生能够对学习产生非常浓厚的兴趣,那么在教学过程中一定会达到事半功倍的效果。中学历史教学课堂低效问题一直以来都是广大历史教育工作者探索研究的...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第20期 作者:罗凯;刘娟芝
7.中学历史教学中学生证据意识的培养
刘娟芝;罗凯
在新课程改革后,历史教师的教学观念发生了很大的变化。这个变化对于中学历史教学来说是一个可喜的变化。在新版历史教材中增加了一些实物图片、文字资料、遗址古迹等,历史教师通过指导学生研究这些史料,是可以培养学生的证据意识的。历史教师培养学生的证据意识对于提高学生的综合素质是有着...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第28期 作者:刘娟芝;罗凯
8.例析高中新课程历史课堂问题设计的适度性原则
苏小保
<正>适度的问题设计,是激发学生学习动机的导火索,是点亮学生思维能力的启明灯。既是课堂教学中必不可少的环节,也是提高教学有效性的关键所在。为迎接厦门市又一轮中学教师教学技能创新大赛,我作为教研员和一线教师的角色,连续听了多位青年教师围绕"社会主义建设在探索中曲折发展"这一课题而...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:苏小保
9.新课改要求下的历史高考
李英
从历届的历史高考来看,高考的试题凸显新课改的理念,题的设置上处处在考查学生解读材料、分析、综合、概括的能力。事实表明历史高考的试题走在了高中历史教学的前面,作为一线教师,我们只有尽快转变教学方式,凸显历史学科在培养学生知识与能力、情感态度与价值观等方面的功能,提升学生的解题能...   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2012年第07期 作者:李英
10.小议历史图片在高中历史教学中的运用
王娜
伴随我国教育改革的深入发展,不断重视历史创新教育,传统的以书本的纯文字教学为主导的课堂教学方式无法适应当前创新教学的需求,书本中的纯文字也在不断被各式各样的历史图片代表。历史图片不但可直观反映出真实的历史,而且可激发学生学习兴趣。本文就以人教版教材为例,探究了历史图片在高中...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第23期 作者:王娜
11.新课程下初中历史学生历史空间观的培养
杨勇
历史空间观即个人对历史空间的整体认知以及了解能力,历史空间观的培养指的是教师在历史课堂的任课中善于采用各种不同的方法对学生历史空间的认知能力进行相应的培养。在初中的历史课程教学里,历史空间观占据主导地位,同时也是学生对初中历史有所掌握的关键。现阶段,教育部门大力倡导教师对学...   详情>>
来源:《好家长》 2016年第38期 作者:杨勇
第6章 综合实践活动及其它
1.综合实践活动课程常态化实施的问题与策略研究
罗凯
本文在整理学界关于综合实践活动课程常态化实施已有研究成果的基础之上,分析了综合实践活动课程常态化实施存在的问题,并提出了综合实践活动课程常态化实施的基本策略。   详情>>
来源:《教学与管理》 2014年第33期 作者:罗凯
2.浅论如何做好农村青少年科普工作
刘洋;罗凯
农村青少年是一个人数众多的群体,做好农村青少年科普工作对于提高当前我国农村人口的整体素质、实现农村脱贫致富、全面建成小康社会具有十分重要的战略意义。本文在分析做好农村青少年科普工作重要意义的基础之上,指出了当前农村青少年科普工作存在的问题,并且提出了促进农村青少年科普工作...   详情>>
来源:《山西农经》 2016年第17期 作者:刘洋;罗凯
3.“探究巴楚棉花,建设美丽农村”青少年科技实践活动方案
刘洋;罗凯
本文以"探究巴楚棉花,建设美丽农村"为主题设计青少年科技实践活动,旨在充分利用学生已经掌握的学科知识及相关实验技能,引导学生围绕巴楚棉花进行调查与分析,进而培养青少年学生的科学品质,提升农民群体的科学素养。   详情>>
来源:《人生十六七》 2017年第05期 作者:刘洋;罗凯
4.浅谈新课改下农村高中信息技术教学中的情感教育
刘林
新课程改革的实施,需要信息技术教师及时更新理念,注重情感教育会提高教学质量,提高教学效果,达到教学目的。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2011年第02期 作者:刘林
5.谈谈新课改下的初中信息技术有效教学
赵林国
中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育,是一门新兴学科,与传统学科相比较它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型,其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法,而应有其独特的教学方法。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第04期 作者:赵林国
6.浅析初中信息技术教育教学的有效途径
伍伟
新时期,随着社会的高速发展,信息技术的跟新,互联网已经融入到平常人们的生活过程中了。初中阶段的信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。初中阶段的信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法,培养、教育好学生,构建优质的课堂,提高教学效果。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:伍伟
7.浅谈信息技术教育的教学方法
伍伟
随着计算机技术和网络技术的发展,国家对信息技术教育的要求越来越高,教师的自身素质也相应要求更高,普遍出现的现象是教师效率不高,如何提高教学质量一直都是一个很受关注的问题,教师素质是能否带动学生对信息技术教育本身的动力,是一个至关重要的因素。教师作为雕塑孩子心灵的工程师,自身良...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第09期 作者:伍伟
8.浅谈高中信息技术课中的德育渗透
冯亮
新的课程标准把德育放在十分重要的地位,特别强调在学科教学中培养学生积极健康的情感和良好的品行。随着信息技术的蓬勃发展,由此带来的道德和法律问题也越来越显突出,在信息技术教学中渗透德育教育显得尤为重要。文中结合本人的教学实践,从培养良好习惯、增强法律意识、培养团队协作精神等方...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第04期 作者:冯亮
9.浅谈新课程改革下的高中美术教学
石玉霞
高中美术课程标准提出了,在高中新课程改革形势下,高中美术教师在教学中,要激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神,同时要不断提高教师的教学水平。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2012年第03期 作者:石玉霞
10.浅谈新课改理念下的教师素养
袁文科
<正>当今中国社会已处于一个重要的转型时期,全球化和信息化的凸显是我国当前社会最为鲜明的变化。教师只有解放自己,才能解放学生;教师只有创造自己,才能造就学生。新课改首先挑战教师的教学观念,挑战教师的知识结构,挑战教师的能力结构。为此,我们提出教育必须要真正践行"人"的教育。然而,在...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2013年第01期 作者:袁文科
11.新疆南疆少数民族高中学生科学学习方式现状调查
丁晓丽;廖文斌
从学习动机、解题方法及合作意识等方面,对新疆南疆少数民族高中学生科学学习方式进行了研究,并提出了具体的建议和措施.   详情>>
来源:《喀什师范学院学报》 2008年第03期 作者:丁晓丽;廖文斌
第7章 德育管理研究
1.尊重学生,从坐着回答问题开始
李成林
上个学期,我上了一节公开课。教研组在评课的时候,有老师向我指出了这么一个缺点:上课开始和结束时,应该让学生起立;学生回答问题时应该起立。如果不起立,往小里说,是学生的日常行为习惯没有养成,任课老师没有尽到责任;往大里说,有损老师的师道尊严。希望我在以后的   详情>>
来源:《师道》 2006年第04期 作者:李成林
2.试论班主任如何帮助中学生养成良好的习惯
史龙龙;刘娟芝
习惯是指人们在学习生活中形成的固定态度和行为。一个人成功与否,和他是否有良好的习惯有着极为密切的关系。一个中学生要想取得成功,就必须得养成良好的学习和生活习惯。本文结合笔者从事班主任的工作经历,探讨了如何帮助中学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、安全习惯及环保习惯。   详情>>
来源:《人生十六七》 2017年第05期 作者:史龙龙;刘娟芝
3.浅析怎样开展班主任工作
苏小保
<正>班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这需要班主任具备一定的组织管理能力和育人艺术。在从事多年的班主任工作中,使我体会到了...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第06期 作者:苏小保
4.如何发挥学校德育的主阵地作用
李翠翠
<正>1班主任老师要有完善的人格的魅力我们教育学生首先成为正直善良,懂得自律,不妨碍他人,做一个合格的公民;其次是教育学生关心他人,尊重他人,做一个有责任心的人;再次是教育他们为国家的兴旺发达,为中华民族的复兴尽心尽职,做一个对社会有贡献的人。学生在分层次达成目标的过程中不断努力,...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:李翠翠
5.新时期高中教育班主任工作的创新思路研究
王雅玫
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,也是学校与教师之间沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧三个方面讨论了新时期高中教育班主任工作的创新思路。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:王雅玫
6.浅议当前初中德育工作面临的困境与对策
杨勇
在初中教学中,德育是重要一环,加强初中德育工作,对于培养健全人格的学生具有重要意义。但目前初中德育工作面临不小的困境,比如德育处于边缘地位、课程内容与学生实际脱离。为了突破德育枯井,应抓好社区德育建设、德育工作"合唱"等工作,提高初中德育工作水平,更好为学生发展服务。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2015年第24期 作者:杨勇
7.小议班主任在素质教育中的作用研究
黄敏敏
作为一个普通教师、普通的班主任,要牢记自己的责任,转变观念,更新方法 ,充分发挥自己在素质教育中的作用,全面提高学生的综合素质。   详情>>
来源:《情感读本》 2016年第35期 作者:黄敏敏
8.“爱”是班主任工作的基点
陈海玲
<正>对学生要有爱心。世界上有两种爱是最无私的:一种是父母对子女的爱;还有一种就是教师对学生的爱。广大教师尤其是班主任,对学生的爱是真挚的爱、高尚的爱、无私的爱。当学生不听话,违纪或犯错误时,班主任对他们的批评就像父母对子女一样,希望他们能从班主任的批评中领悟出教师严中有爱,是...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2015年第07期 作者:陈海玲
9.浅谈培养优秀班干部
石玉霞;贾智刚
培养优秀班干部是管理班级最行之有效的途径,如何培养优秀班干部成为我们班主任老师的一个难题。作为班主任的我们都在探索中摸索着经验,大家都想过通过自己的探索找到一条培养优秀班干部的捷径,能够打造一个优秀的班干部团队。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2012年第03期 作者:石玉霞;贾智刚
10.抓好班级文化建设
张鹏举;南芳庆
班级文化建设是一项班级管理的重要内容,关乎整个班级班风、校风的形成,是整个班级德育、教学质量的保证,良好的班风使班级形成积极向上的心理氛围,增强班集体的凝聚力和战斗力。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第08期 作者:张鹏举;南芳庆
11.论述初中班主任德育教育工作
程彩虹
道德素质的高低是衡量一个人综合素质高低的要素之一,随着社会的高度发展,其对人才的要求也越来越严格:不仅要求人才具备高水平的专业技能,更要求必须具备良好的个人素质和高水准的思想道德水平,这无疑为学校的德育工作带来了重重挑战。   详情>>
来源:《情感读本》 2017年第05期 作者:程彩虹
12.漫谈初中班主任如何开展德育教育工作
樊丽丽
初中阶段是学生成长和获得知识的重要时期,所以德育教育的作用是无可替代的,初中班主任作为初中班级的教育者和组织者,是培养学生自主学习和自我教育能力,沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁,在初中学生德育教育中发挥着重要的作用。   详情>>
来源:《情感读本》 2017年第05期 作者:樊丽丽
13.把爱和关心带入班级中
张新丽
<正>我是一名普通的人民教师,我担任初中数学教学工作,同时还兼任班主任的工作,在教学工作中,认真地对待教学,努力地走进学生圈中。每一个老师都知道,现在当老师很难,当班主任更难,有时我也感觉到很累,的确特别的辛苦,但有时我又从中感受到了无穷的快乐。朝夕与学生相处,更增加了我们师生的感...   详情>>
来源:《情感读本》 2017年第02期 作者:张新丽
14.浅谈初中班主任德育工作创新
伍伟
班主任的德育工作要随着时代的变化而有所创新。本文从班主任德育工作内容上求新,形式上求活,方法上尊重科学,管理上具有制度性四方面探索了班主任德育工作的新思路。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第04期 作者:伍伟
15.高中班主任工作要学会“用心”
靳堃
通过多年的班主任工作实践,结合班主任工作中遇到的问题,浅谈班主任工作要有"用心",这有助于拓宽我们的工作思路,增加班主任和学生的沟通平台。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:靳堃
16.浅谈高中班主任如何引导学生正确表现自我
冯亮
高中班主任,当以人道与仁慈之心关爱每一个学生,让他们得到全面的发展,要了解学生的需要,明白学生的感受,着眼于学生的成长,减少一些无心之失。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:冯亮
17.提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈
赵林国
初中教育是人才培养的重要阶段,承前启后,重要性不言而喻。当前,初中教育界正在不断深化教育改革,其中最为重要的一个方面是加强德育工作力度。我国初中教育要求广大初中学校在德育过程中要根据具体需要提升初中德育工作的实效性。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第10期 作者:赵林国
18.在班主任队伍建设中渗透隐性德育思想的研究
吴海霞
随着素质教育的深入开展,学校在强调学科教学对学生素质培养的同时,也逐渐重视班主任队伍建设中隐性德育思想的渗透。在具体的渗透过程中,要注重提高班主任的道德素养,正确处理好显性德育与隐性德育的关系,运用科学有效的管理方法,提高隐性德育的实效性。从隐性德育思想的概念和功能展开分析,...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第09期 作者:吴海霞
价格:¥27.50

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