首页教育教学高中教育高考 第二届全国电子书编创大赛火热开启,丰厚大奖等你来拿!

作品简介:

高考语文试题以考查能力为主,不再以课文内容直接命题。需要老师帮助学生端正复习态度,回归课本,科学备考。本书以探究高考语文复习策略和复习要点为主。重在探究,旨在高效复习。

更多
收起
李军胜
福建省福州第七中学
主编的其他文集 更多>>
第1章 论述类文本阅读
1.击中要害谋突破——普通中学高三论述类文本复习的思考
陈海霞
"读不懂文本"是学生高考论述类文本阅读理解的致命伤。教会学生读懂论述类文本是高三论述类文本复习的根本。学生能够读懂论述类文本,能够"把握观点与材料之间的联系,感知逻辑的严密性、语言的准确性",对于培养和发展他们的提炼概括、分析判断及抽象思维能力,具有极其重要的作用。   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2015年第12期 作者:陈海霞
2.论述类文本新增考点及命题规律初探
余昆仑
2017年语文《考试大纲》发生了不少变化,其中论述类文本阅读部分也新增了内容。面对考纲的变化,如何进行有针对性的复习备考,这就需要研究新考纲关于论述类文本的变化点、新要求,结合近两年的高考试题,研究其命题规律和趋势,并提出相应的、行之有效的备考策略。   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2017年第10期 作者:余昆仑
3.论点与论证:论述类文本阅读的核心要素——基于新考纲和...
朱文成
当前高考语文备考的课堂教学,存在着遮蔽论述类文本文体特征而去探究试题"设误"手段的现象。论述类文本的教学内容该如何确定,是一个亟待矫正的问题。研究新考纲和2016年全国卷论述类文本阅读试题,论点与论证应是论述类文本阅读教学的核心要素。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第04期 作者:朱文成
4.例说高考论述类文本选择题选项“陷阱”设置五大规律
李琳
高考论述类文本阅读是高考语文的重要组成部分,掌握其命题设置的规律,有的放矢地开展阅读,洞悉论述类文本设错特点,从而能够掌握解题方法,实现对文本准确解读,以提高解题的效率。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2013年第07期 作者:李琳
5.论述类文本教学内容的确定——以《美美与共》的教学为例
韩国双
论述类文本的阅读教学应该让学生掌握文体的一般特征,教会学生解读论述类文本的基本方法,带领学生体会论述文的语言特色,提升学生的理性思辨能力。对于论述类文本,教师可以从学法、语言、思维等方面确定教学内容。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(语文教学...》 2016年第Z2期 作者:韩国双
第2章 古代诗文阅读
1.高考诗歌鉴赏题命制举要——以2015、2016年高考全国卷题...
胡文伟
高考诗歌鉴赏题命制不易。之所以不易,首先缘于诗歌鉴赏本身的特点。诗歌的解读存在多义性,这就给答案的确定带来了困难。其次是因为诗歌数量众多,合适文本的选定并非易事。另外,考点的选择和文题、答案的表述等方面也有不少应该注意的问题。从实际的诗歌鉴赏题命制来看,也常常会出现这样或那...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第10期 作者:胡文伟
2.高考诗歌鉴赏审题三部曲
王蕙
<正>高考诗歌鉴赏从2002年起由客观选择题转变为主观表述题,这无疑是语文考试的一大进步,更能提高学生古诗文的文学素养与鉴赏古诗文的能力。高考诗歌鉴赏题一般考查对关键词语的理解、思想内容的把握和语言技巧的赏析。审题,则是鉴赏诗歌解答问题的第一步,也是关键的一个环节。   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2008年第17期 作者:王蕙
3.高考诗歌鉴赏表达技巧类题型审题策略
王丽丹
<正>各种高考复习资料对高考诗歌鉴赏的表达技巧从纵向或横向角度都做了详细分析,但是,一到做题时学生还是不知从何下手,甚至许多学生反映,诗歌明明读懂了,谈到手法技巧,就是会答错,怎么办?通过大量题海训练以及教学实践,我逐渐产生一些感悟:培养学生鉴赏诗歌的能力是一个漫长过程,而大部分高...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2017年第14期 作者:王丽丹
4.高考文言文阅读题的命题规律
张志先
<正>高考文言文阅读题通过精心选择素材,渗透社会主义核心价值观,重视对创新能力的培养,突出立德树人的导向,引导考生对中华优秀传统文化进行深层次的认知与思考。高考文言文测试是"言""文"并重。"言"即文言知识,"文"主要指对文意的理解。文言文测试着重考查考生文言知识的迁移能力,对文意的理...   详情>>
来源:《高中生》 2017年第09期 作者:张志先
5.高考文言文阅读解题策略
史生荣
随着2017年高考考试大纲的公布,文言文阅读以19分的分值当之无愧地成为阅读中的重头戏。文言文阅读得分高低直接关乎着高考语文成绩。本文从上下总览、通读全文,借助注释、抓住题干,筛检信息、重视对比,善于运用"增、删、留、换、调、变"翻译文言语句等四方面归纳总结了文言文阅读解题策略。   详情>>
来源:《青海教育》 2017年第06期 作者:史生荣
第3章 文学类文本阅读
1.高考散文阅读策略分析
陈峥
<正>高考散文阅读题型的答题过程中,学生最担心的就是看不懂文章。"看不懂"主要表现在两个方面:一是文章本身的语句比较晦涩难懂,二是具体的语句虽然明白易懂,但是读完整篇文章却如坠云端。其中,后者和学生的阅读策略密切相关。高考散文阅读要坚决抛弃美文赏读的方法,切不可跟随作者的语句听其...   详情>>
来源:《语文教学之友》 2015年第06期 作者:陈峥
2.高考全国卷小说阅读题的命题特点
方桦
<正>高考试卷中的散文阅读一直占据着高考命题的半壁江山。因此在平时的教学和高三总复习时,老师也对散文阅读格外重视。如今,随着新课程改革的稳步进行,散文阅读一枝独秀的局面逐渐被打破,小说阅读的比重相比过去明显有所增加,尤其是全国卷近几年都是考查的这种文体阅读。因此,在备考复习中,...   详情>>
来源:《中学语文》 2017年第03期 作者:方桦
3.高考小说阅读试题内容界定用词分析
王建军
一道试题所考查的内容应该是确定的。然而当前高考命题人员、试题研究人员等专业人员对于同一小说阅读试题内容的界定,不一致现象十分普遍。基于这一现象,本文从"文本内容"和"认知过程"两个维度对试题内容界定中所用的关键词进行了抽取,并分别从不同的角度对两个维度的界定用词进行了分析。在...   详情>>
来源:《考试研究》 2017年第03期 作者:王建军
4.高考散文阅读题的解题技巧
朱亚娟
<正>高考散文阅读出题主要集中在对词语、语句的理解,对整篇文章的行文思路进行分析和对文章的写作技巧进行分析这三个方面。可以说,只要能掌握这三个方面的解答技巧,散文阅读题一般就能获得较高的分数。一、理解词语和语句要结合文章内容高考散文阅读题,第一道题目往往是考查对某个词语、某个...   详情>>
来源:《语数外学习(高中版上旬)》 2017年第01期 作者:朱亚娟
5.2017年高考新增考点的理解与对策(四)——“真理解”将成...
吴娜;费明富
<正>根据2017年国家考试说明,文学类文本阅读成为高考必考内容,赋分14分,题型有三,一道客观题,两道主观题。基于试卷整体长度的限制,文学类文本阅读材料也不可能像以往那样长,合理文字长度应该在1200字左右。这样的长度,让我们有两点猜想。一、小说以片段节选形式出现的可能性极大,尤其是名著...   详情>>
来源:《作文与考试》 2017年第Z2期 作者:吴娜;费明富
第4章 实用类文本阅读
1.高考语文实用类文本阅读探究题的“探点”梳理
曲朝延
<正>高考语文卷设置探究题是高考改革中的亮点之一,体现了新课标中培养学生创新意识和创新能力的基本理念。从近五年高考来看,实用类文本阅读探究题的设置要求和考查点不断发生变化,概括起来,实用类文本阅读探究题的命题角度一般包括:时代与社会背景资料、作者的写作动机、文本的表达目的和表...   详情>>
来源:《语文知识》 2017年第09期 作者:曲朝延
2.传记信息筛选错误举例
陈梅芳
<正>高中语文必修4收录了3篇古代人物传记:《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。这些传记中的主人公,或以政绩,或以品德,或以才干名垂青史。必修课文并没有选录现代传记类文本。而2017年高考把传记文本阅读首次由选考题变为必考题。传记类文本一般为一篇人物传记加"相关链接",分两道客观...   详情>>
来源:《高中生学习(试题研究)》 2017年第06期 作者:陈梅芳
3.人物传记阅读考查角度及方法指导
汪建平
<正>人物传记的考查,历来是实用类文本阅读考查的重中之重。本文试以高考全国课标Ⅰ卷为例,来探讨近年来实用类文本阅读的考查角度及考生阅读和答题时应该注意的一些方法。考查角度一筛选信息与概括内容要点和文学类文本相比,实用类文本的逻辑性和理论性均较强,虽然其篇幅不长,但文本所包含的...   详情>>
来源:《高中生之友》 2017年第09期 作者:汪建平
4.新闻类文本阅读考查方向及解题技巧指导
詹仲贤
<正>新闻类文本阅读和评价考查是高考实用类文本阅读的一个重要考点,2017年高考《考试说明》指出,要"了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本应注重真实性和实用性,准确解渎文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨...   详情>>
来源:《高中生之友》 2017年第11期 作者:詹仲贤
5.得阅读者,得高考语文 第二部分 现代文阅读 专题六 ...
陈乃香;方文飞
<正>【高考命题规律】新课标考纲虽然将"实用类文本"阅读作为选作题,其性质跟"文学类阅读"等同。从试题实际情况看,能力考查重点在信息的"筛选"和"整合",较少真正的"评价"和"探究",这是由文章的性质所决定的。其"评价"和"探究"也是依据文章的深入解读,较少体现学生个性和   详情>>
来源:《新高考(语文备考)》 2016年第Z1期 作者:陈乃香;方文飞
第5章 语言文字运用
1.高考语言文字运用解题方略
余芳
<正>2015年浙江省高考语文考试大纲中对"语言文字运用"的总体要求由原来的"掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能"变为"掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字",杭州高级中学语文教研组组长指出:"这不仅仅是措辞上的改变,更是向考生提出运用语言解决实际问题的要求:正确...   详情>>
来源:《语文知识》 2015年第08期 作者:余芳
2.语言文字运用试题的“异化”与“归化”——以2016年高考...
蒋洪兴
<正>多年来,无论是全国统一命题,还是分省命题,高考语文试卷大体保持了较为稳定的几大板块:语言文字运用、古诗文阅读(包括文言文与古诗词)、现代文阅读(包括论述类、实用类与文学类文本)和写作。其中,语言文字运用板块脱胎于语文基础知识,语文界一度有淡化"知识"的呼声,或许为了"避嫌",板块中...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2016年第07期 作者:蒋洪兴
3.语言文字运用考查的守正与出新——以2016年高考语言文字...
袁东升
语言文字运用是重要的语文素养。高考对语言文字运用的考查要求很明确,就是考量学生准确、熟练、有效地运用语言文字的程度。2016年高考,全国9套试卷的语用题,内容涉及字音、词语、修辞等方方面面,题型多样;内容和题型既有守正,又有出新。从守正和出新中,我们能够较为清晰地窥探出今后语用教学...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第01期 作者:袁东升
第6章 写作
1.语文高考作文命题研究综述
于洋
我国高考自1977年恢复至今已然成为我国唯一的高等教育选拔人才基础机制,高考语文作文是高考语文试卷的重要组成部分,在高考语文试卷的主观性试题中,作文占据了试卷中40%的分数,因此,作文命题一直是学术界关注的对象。本文对国内外关于语文高考作文命题的研究进行了整理和评述,并试图从中找出...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2017年第03期 作者:于洋
2.理性思辨下的人文情怀——以2016年高考语文作文题为例谈...
殷志佳;黄明勇
<正>作文是每年高考中最受社会关注的题目,就2016年全国各地9套卷10道高考作文试题而言,作文题理性思辨色彩浓厚,倡导时代责任与生命情怀,这是今年高考语文作文试题的重要价值导向。一、精选时代题材,激发考生使命高考是国家最重要的选拔性考试之一,新课标要求学生关注社会,关注生活,思考人生...   详情>>
来源:《语文月刊》 2016年第09期 作者:殷志佳;黄明勇
3.力克主观化,摒弃扁平化——高考作文阅卷问题与策略探究
毛永健
高考作文阅卷是一项严肃的工作,唯有如此,才能确保高考的公平公正。但是在实际阅卷过程中,由于规则的不完善以及阅卷者的主观行为,导致高考作文阅卷中存在一系列亟待解决的问题。对此,本文就相关问题进行分析,并提出了相应的解决措施,以期对高考作文阅卷的客观公正提供借鉴。   详情>>
来源:《乌蒙论坛》 2017年第02期 作者:毛永健
4.追寻·重组·表达——试论高考作文中经典文化的渗透
陈丽桦
高考作文在多年的"阵痛"之后更趋困难重重。考生们被长期灌输下的虚夸性的表达技巧所拘,足以消弭了他们的创造灵感,导致大量的高考作文新意缺失、生命意识淡薄与学养观念疏陋,而大量在宿构、默写、套用下的程式化与假大空的文章却铺天盖地。本文针对高考作文的种种"乱象",提出在高考作文中结合...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2014年第09期 作者:陈丽桦
5.高考作文对高中写作教学的启示
李清华
高考的导向性制约着高中作文教学。高考作文指导、检验和推动高中作文教学的发展。如何使高考作文更好的指导我们平时的作文教学,是本文探讨的主要内容。在多年的教学实践中,作者提出了在作文教学中,接受教学新理念、探索高效的教学方法、提高教学计划性、强化思辨能力等方法,在高中作文教学的...   详情>>
来源:《文学教育(下)》 2017年第01期 作者:李清华
6.语文高考作文评分标准的反思与建议
刘晓航
<正>自改革开放以来,基础教育课程改革就如火如荼的进行着,其中评价改革尤其受到重视,落实到作文评价改革,高中语文课程标准有明确的规定:"写作的评价要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。"[1]自恢复考高以来,我国高考语文作文...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2017年第06期 作者:刘晓航
价格:¥16.50

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈