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作品简介:

中华民族传统美德,包含着极为丰富的内容。千百年来,中华民族在自己的发展历程中,形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。今天,为了全面建设小康社会,必须把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程。而以民族精神的发扬光大、诗词歌赋的继承扬弃、民族技艺的传承发展为主要内容的国学教育对传承和弘扬传统美德有着重要的意义和作用。中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分,担负着为社会培养和输送有一定知识和技能的、具有较高素质的劳动者的重任。培育中职生健全人格,既是中职生自身全面发展、成长成才的需要,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。

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盘振萍
柳州市交通学校
前言

前言

改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立和发展,中职生所面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多变,来自学习、就业、人际关系等方面的压力越来越大,影响中职生人格发展的负面因素越来越多,使中职生的人格发展存在着许多不和谐的问题。为了让职校学生更有效地进行阅读,以便树立正确的世界观、人生观、价值观,就必须撬动学生阅读动力,而兴趣则是职校学生最为有效的内部动力。因此,教师要激发和培养学生浓厚而持久的阅读兴趣,告诉他们以各种形式展开阅读。首先就是激励,把阅读和生活、人生和个人成长联系起来,让学生充分了解阅读的意义,告诉他们:阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读虽不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。

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第1章 阅读的魅力导语

到底什么叫阅读呢?其实所谓的阅读我可以借用法国思想家布朗基的话:所谓的阅读,就是让人得到自由,让作品得到自由。为什么?我们每个人读书的时候几乎都有这样的经历,你会发现,有些书是读不懂的,很难接近,很难进入,而一旦读懂了,就会感到豁然开朗。我认为这便是真正意义上的阅读。

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1.关于阅读意义的七个观念
曹文轩
<正>关于阅读的意义,我们可以说出来十条二十条。我这里也有七条,其中一些属于我个人的表述,也有一些是对他人表述的引申——一、阅读是一种人生方式。阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。阅读的生活和人生的那一面,便是不阅读的生...   详情>>
来源:《全国新书目》 2016年第04期 作者:曹文轩
2.传统阅读对青少年成长的积极意义
王晓晨
传统阅读是通过解读中外经典文学著作文本的方式来获得思想意义。传统阅读对于青少年形成高尚的道德情操和高雅的生活情趣有着不可替代的作用,有助于青少年形成良好的心理品质,获得对文学语言丰富而独特美感的体验。   详情>>
来源:《南昌大学学报(人文社会科学...》 2010年第S1期 作者:王晓晨
3.建立基于深度阅读意义上的体验感悟
孙国华
<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”何谓体验?体验是对事物的真切感受的基础上对事物产生情感并生成意义的活动。感悟,是领会的意思...   详情>>
来源:《考试(教研版)》 2007年第01期 作者:孙国华
4.发掘经典魅力 提升阅读品位
封红勤
经典阅读成为了语文教学非常重要不可缺少的组成部分。如何有效地发掘经典魅力,从而激发学生的阅读兴趣,使学生在与经典的精神对话中,提高语文素养,涵养人文精神,这已成为了语文教师教学实践探索中的一个重点。让“闲暇”进入语文课堂,使学生从容阅读;用“细读”深入作品内核,使学生体悟作品内...   详情>>
来源:《绍兴文理学院学报》 2006年第01期 作者:封红勤
第2章 中职生阅读现状及调查导语

教育,归根结底,就是让学生汲取丰富的知识、养成良好的行为道德,以达到提升内在的人文素养的目的,而阅读则是其中最有效的途径。课外阅读中有许多精华的部分,对于学生培养正确的人生观和价值观有着不可小觑的作用。然而很多中职校,未能真正意识到提高学生阅读水平和人文素养对于学生发展的重要性,对学生的培养,更多的致力技术水平上的提升,而忽视了对学生阅读的指引和熏陶。为了解中职学生课外的阅读情况,并提出应对之策,我们开展了中职生阅读状况的调查研究。

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1.中职生阅读期待现状调查研究
代景民
阅读期待是读者在阅读文本前后对文本的认知以及由此产生的阅读需要和阅读期望。关注并积极地开发中职生的阅读期待,对于培养中职生的阅读兴趣,提高中职语文阅读效率具有积极意义。本文从阅读期待理论介绍出发,通过问卷调查了中职生阅读期待的现状,并针对调查结果提出了教学建议。   详情>>
来源:《职业教育研究》 2012年第12期 作者:代景民
2.中职学生阅读现状及成因分析
乔晓宏
当前中职生的阅读情况如何?排除网络、电视等信息传播媒介的冲击,中职生的阅读偏好受何影响?本文运用数据列举与分析的方法,凭借笔者近十年的工作经验,结合研究对象的实际情况,对上述两个问题进行了阐释,最终验证了以下结论——推动学生阅读不仅需要图书馆人努力更需要学校及社会的重视。   详情>>
来源:《科技信息》 2013年第22期 作者:乔晓宏
3.中职生的阅读现状和特点
李芳
作者通过对中职学生的阅读状态分析,总结了中职学校学生阅读现状和特点,提出了加强导读工作的建议,即从有针对性地丰富馆藏、主动服务、加强课外阅读指导等方面来改善当前中学生的阅读状况,培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,为今后的终身发展打好基础   详情>>
来源:《文教资料》 2012年第12期 作者:李芳
4.中职生阅读现状之思考
吴小利
<正>中职生作为社会中特殊的学生群,语文虽然不是让他们最头疼的科目,但是总体水平较低。中职生阅读习惯较差,占有资料较少。中职生阅读现状1.阅读习惯较差,阅读兴趣不浓没有一个学生初中抱着必胜的"信念"而选择中职学校,因此这类学生学情较复杂。从教这么年来,多次和孩子们交谈,他们都告知我...   详情>>
来源:《科普童话》 2017年第16期 作者:吴小利
5.对中职生文学鉴赏现状的调查分析
张艳丽
对中职生实施文学鉴赏教育,可进一步培养他们理解和运用语言的能力,锻炼他们的现代文读写能力、口语交际能力。为了解中职生文学鉴赏的现状,本文针对中职生的阅读兴趣、阅读倾向和阅读目的等现状以及制约中职生文学鉴赏的相关因素进行了问卷调查及分析。   详情>>
来源:《河南农业》 2007年第08期 作者:张艳丽
6.国内中职生阅读能力研究现状调查
陈珍珍;邱丽娟
培养学生英语阅读能力是中等职业学校开展英语教育最为重要的目标之一;英语阅读能力对于中职学生来讲有着至关重要的作用,它不仅是检验中职学生英语综合能力的一个重要指标,更重要的是它直接关乎到学生在今后工作中能够顺利、充分的运用英语知识。文章对当前国内中职学生英语阅读能力调查的基...   详情>>
来源:《文学教育(中)》 2013年第11期 作者:陈珍珍;邱丽娟
7.中职生课外阅读能力的调查分析——以肇庆市工业贸易学校...
钟珊;钟运斌
本文旨在通过问卷调查法,对中职生的阅读态度、阅读习惯、阅读内容和理解能力等四个方面的情况及存在的问题进行调查分析,以期促进中职生阅读素养的提高,为教师更好地指导中职生课外阅读提供有益的借鉴。   详情>>
来源:《山西青年》 2016年第07期 作者:钟珊;钟运斌
8.论中职学生在图书馆素质教育观下的阅读课
覃柳娟
<正>素质教育是在教育数量发展到一定水平的一种质量教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。经过多年的理论研究和实践,素质教育这一概念的内涵已得到   详情>>
来源:《卫生职业教育》 2009年第14期 作者:覃柳娟
第3章 中职生阅读的技巧和方法导语

阅读是无时不在的,只要你愿意。阅读,与你为邻,与你为伴。只要你用心阅读,就能从容看待人生起伏,淡然看待人生成败。良好的阅读习惯和方法,可以帮助中职生拂去内心的浮躁,恬淡面对外界的诱惑,学会以平静的心态与阅读为邻,以阅读为乐,踏上人生的道路,留下光辉的岁月。

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1.浅议提升中职学生阅读素养的重要性
王军辉
必须重视中职生阅读素养的形成。改观中职生的阅读状况,促进学生专业发展,丰富中职生校园生活,服务中职生终身发展,促进国民阅读素养,都要求我们重视提升中职生的阅读素养。   详情>>
来源:《中等职业教育》 2009年第06期 作者:王军辉
2.培养中职生阅读兴趣的几个关键问题
高媛
课程改革要求语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面。职高语文教师要充分认识到语文教学中学生阅读的重要性,以此来促进素质教育的推进和学生人文素养的提高。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第63期 作者:高媛
3.中职生阅读方式的现状及对策
王立芳
新世纪,在网络及社会文化大背景的影响下,中职生的阅读方式随之发生了变化。快餐文化、低俗文化正侵蚀着中职生的心灵。本文拟在审视中职生"速读"、"浅读"、"愉读"的阅读方式的基础上,探讨提高中职生阅读审美水平,养成良好的阅读习惯的有效策略和途径。   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第06期 作者:王立芳
4.中职生个性化阅读中存在的问题探究
李晓青
中职生人性化阅读,应该确立它的课程地位,形成系统,走出以往"看看书打发时间"的怪圈,真正跟学生人格培养结合起来。让中职生喜爱阅读,陶冶情操。   详情>>
来源:《中国培训》 2017年第04期 作者:李晓青
5.怎样使中职生离不开阅读
白利新
语文可以潜移默化地使中职生受益终生,阅读则是语文的引擎。中职生如果能像吃饭喝水一样离不开阅读,那么无疑拥有了"聚宝盆"。应从激发兴趣、课内外阅读相结合、授之以法等方面循序渐进。中职生借助阅读,服务于生活、工作、学习。应大力倡导中职生进行有效阅读、终身阅读。   详情>>
来源:《职业技术》 2015年第01期 作者:白利新
6.谈中职生阅读自学能力的培养
郑双
<正>现代社会信息量大,作为社会活跃分子的中职生正在以各种各样的途径接受着信息。同时,中职德育课越来越成为一门指导学生身心健康成长,培养学生多方面素质和能力的前沿课程。这一系列的变化都对教师的"教"   详情>>
来源:《成才之路》 2012年第02期 作者:郑双
7.增强阅读能力方法与技巧初探
蒋玉华
<正> 阅读作为一种活动,也是人类社会的一种重要活动。由于阅读存在着各种类型,不同的阅读活动又具有不同的目的,并且要求不同的加工策略,综述西方心理学对阅读的定义大致可分为两类; 一类强调阅读是个译码的过程,阅读或者是按词的书写形式去   详情>>
来源:《华夏星火》 1997年第03期 作者:蒋玉华
8.阅读与自主学习
霍小梅;黎军
本文阐述了阅读与自主学习的关系,提出了图书馆培养读者阅读习惯的措施。   详情>>
来源:《图书馆学研究》 2008年第01期 作者:霍小梅;黎军
9.数字化阅读,其兴也勃
屈明颖
数字阅读方式的接触率增势强劲,各类数字化阅读方式的接触率均有不同程度的上升随着信息技术的发展,手机阅读、电子阅读器阅读等新型便捷的阅读方式走进人们的生活,使阅读行为不再受时间、空间和环境的限制,阅读变...   详情>>
来源:《中华读书报》 2012-04-25 作者:屈明颖
10.浅阅读与深阅读:读还是不读?
蓝亭
浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。其表现形式多样。出现的原因包括信息数量爆炸式增长、媒介传播渠道丰富、人们的阅读习惯改变等等。而深阅读需宁静、专注,是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读内容、目的、动作和心理上存在差异。深浅阅读不是阅读的对...   详情>>
来源:《图书馆建设》 2008年第04期 作者:蓝亭
11.阅读疗法在中职生行为失范纠偏中的尝试
张琼
阅读疗法在中职生行为失范纠偏中的多重德育效应,能够从心理上纠正行为误判,调节负面情绪,并净化浮躁氛围。在中职学校阅读疗法的实施模式中,组织修订阅读书目、因病施药、长效疗助、采用多种阅读模式、营建阅读环境;书目修订专业化、系统化;建立校园联动实施机制;培养阅读意志,改善阅读风气是...   详情>>
来源:《现代教育科学》 2013年第06期 作者:张琼
12.让阅读成为一件幸福的事——中职生阅读改革之我见
程琳
<正>阅读教学理论认为,阅读过程是一个主动的,有目的的、有创造性的心理过程。读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理。阅读不仅能教给人们有用的知识,开阔他们的视野,而且能使读者感受到可感的形象及作者的感情,由此看来阅读是人们最基   详情>>
来源:《新课程学习(综合)》 2010年第11期 作者:程琳
第4章 传承中华文化,启动书香校园导语

中华民族优秀传统文化博大精深,源远流长,是全世界一笔丰厚文化遗产,对人类的进步和发展产生了广泛而深远的影响,更影响着世世代代中国人。继承和弘扬中华民族优秀传统文化,对弘扬中华传统美德,凝聚全民族的意志和力量,振奋民族精神,形成良好的社会风气,保证社会主义市场经济的健康发展,促进整个民族素质的不断提高,实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。我们要通过广泛开展各种国学经典诵读活动,启动书香校园,营造浓厚的阅读氛围,吸取民族精华,弘扬传统美德,帮助广大学生树立社会主义核心价值观。

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1.论中职图书馆在校园文化建设中的作用
卢娟萍
学校图书馆是校园文化建设的一个重要组成部分。图书馆不仅拥有丰富的图书资源,还为学生提供了良好育人环境,是培养塑造人才的好地方。图书馆在21世纪的校园文化建设中,应充分发挥其在校园文化建设中独有的育人作用。   详情>>
来源:《办公室业务》 2013年第15期 作者:卢娟萍
2.经典阅读推广在中职学校书香校园建设中的意义和作用
马红亚
本文以石家庄市职教中心为例,通过对中职生阅读现状、影响因素和应对策略的分析,探讨了经典阅读推广在中职学校书香校园建设中的意义和作用,最后指出存在不足和下一步研究方向。   详情>>
来源:《大众文艺》 2014年第21期 作者:马红亚
3.中职中医药学校图书馆在中医药文化传承实践中的探讨
盘志锦
本文拟探讨中职中医药学校图书馆在中医药文化传承问题,为中医药文化传承提供实践做法参考。   详情>>
来源:《广东职业技术教育与研究》 2016年第03期 作者:盘志锦
4.中职图书馆如何做好阅读宣传工作
李学梅
中职学校的图书馆是全校的信息中心和资源中心,在学生学习和教师教学的过程中扮演着重要的角色。基于当前中职学生的阅读现状,图书馆应该积极做好阅读宣传工作,通过宣传使更多的学生爱上阅读。为此,本文将就中职生阅读现状以及中职图书馆如何做好阅读宣传工作展开研究,以供参考。   详情>>
来源:《办公室业务》 2017年第01期 作者:李学梅
5.中职学校图书馆阅读推广实践探索——以石家庄工程技术学...
李丽娟
为充分发挥图书馆的教育职能,石家庄工程技术学校图书馆以馆藏资源为基础,以读书活动为载体,探索中职学校通过阅读推广,提升中职生综合素质的形式与途径,收到了良好的效果。   详情>>
来源:《河北科技图苑》 2015年第03期 作者:李丽娟
6.小议在阅读中培养学生的人文素养
黄玉笛
<正>现在的中职生的阅读状况令人担忧,他们对阅读作品的选择偏离了方向,表现在他们对自己所选择的阅读作品是否有利于培养自身的文化素养没有关注,也对自己文化素养低下的状况全然不知。学生阅读的目的只是为了消遣,或者打发课余时间。这种状况对于培养学生的人文素养及专业素养是非常不利的,...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2013年第19期 作者:黄玉笛
7.立足中职语文课堂弘扬传统文化
洪宝玲
中职学生传统文化素养普遍不高,无论对自身、家庭,还是社会的发展与稳定都存在隐患。因此,在中职语文教学中渗透传统文化尤为重要。本文结合笔者教学实践摸索出在中职语文教学中渗透传统文化教育的方法和途径,以期提高中职学生的传统文化素养。   详情>>
来源:《职业》 2015年第30期 作者:洪宝玲
8.浅谈中职语文教学中的国学渗透
郭爱琴
国学经典是我国文化的生命之源,不仅是每个中国人为人处世的立身之本,更是不可或缺的精神力量和道德支撑。在大力提倡中华传统美德教育和全面提升语文素养的今天,让国学走进中职课堂,努力将国学知识、国学思想渗透到中职语文教学中,真正做到把国学的智慧播撒进学生的心灵深处,进而丰富与提升学...   详情>>
来源:《卫生职业教育》 2015年第09期 作者:郭爱琴
9.谈谈中职生学习古文的必要性
朱亚奇
虽然中职学生文化基础不太好,但是学校对中职学生古文的学习不能降低要求,更不能放任不管。   详情>>
来源:《中等职业教育》 2007年第14期 作者:朱亚奇
10.浅论乡土文化资源在中职语文教学中的融入
陈娇
新课改背景下,素质教育已经成为当下的教育热点,在素质教育过程中,往往都离不开语文素质、语文能力的培养。本文主要研究了乡土文化的重要性和乡土文化资源在中职语文教学中的融入,语文与乡土文化是密切相连不可分割的整体,离开了传统文化与乡土资源的语文,就好比无源之水、无本之木。因此,在...   详情>>
来源:《课外语文》 2014年第18期 作者:陈娇
11.世界遗产与中职语文教育的新使命——以旅游专业为例
朱君秋
<正>中职学校的任务是为社会输送专业技术人才,这要求职校毕业生既要掌握专业基础和职业技能,又要具备良好的职业素养,具备学习、就业和创业的能力。为专业服务是社会对职业教育的要求,作为基础课程的语文要实现有效教学,必须体现这些要求,确立以提升综合职业素养为主的"专业化"导向。全面提升...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2015年第10期 作者:朱君秋
价格:¥22.00

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