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本文集针对汽车类职业院校,汇编了包括信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学、信息化多媒体教学软件应用、信息化微课教学、信息化教学论文等内容,为教师提供创新性和可行性的信息化教学实例,可为信息化教学建设提供参考。

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邓宏霞
柳州市交通学校
第1章 信息化教学设计
1.中职信息化教学设计探索
寇红平
国家中长期教育改革和发展纲要中要求以信息化带动中等职业教育现代化。信息化大赛已经成功举办两届,各个中职学校都积极参与,从而推进了信息化教学在中职教学中的应用。举办信息化大赛只是点,要以点带面推广信息化教学,就要消除这部分教师的误解,我从中职信息化教学设计的概念、理念、原则,信...   详情>>
来源:《生物技术世界》 2014年第11期 作者:寇红平
2.浅谈中职《电子技术基础》ADDIE信息化教学设计
谢玫
信息技术以迅猛之势进入教学领域,信息化教学越来越成为一种重要的教学模式。信息化教学是在综合把握现代教育理念的基础上,充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现教学过程最优化的系统方法。其目的在于培养学生的专业能力...   详情>>
来源:《华夏教师》 2013年第07期 作者:谢玫
3.中职《汽车电子控制技术》课程混合式教学改革探索
兰婷婷
以广西物资学校汽车运用与维修专业的《汽车电子控制技术》课程为例,探索依托职业院校信息化教学大赛平台和职业院校技能大赛平台,结合当前的教学改革与学校校园网络化的实际情况,进行线上线下的混合式教学改革,以此改进教学效果,最终形成具有整合性、特色性的线上线下有效融合的混合式教学模...   详情>>
来源:《大众科技》 2017年第01期 作者:兰婷婷
4.发动机气缸磨损检测课的信息化教学设计
马伟
传统的学习方式是单一的被动的,学生的学习积极性和综合素质不能得到很好的提高和培养。因此,中职课堂教学需要创造一种全新的教学模式来激发他们的学习兴趣和动手能力。通过计算机网络技术和虚拟仿真技术开发大量的任务学习工单、虚拟动画、3D虚拟场景和实物、练习思考过关试题,使学生能够获...   详情>>
来源:《广东职业技术教育与研究》 2016年第02期 作者:马伟
第2章 信息化课堂教学
1.利用信息化平台设计翻转课堂教学方法
冯琳玲
第三次工业革命的爆发将世界带入了信息化时代,各行各业借助信息化平台进行工作,教育行业也不例外。近年,教育信息化得到了普及,借助信息化平台,翻转课堂的教学方法应运而生。与传统教育模式相反,翻转课堂教学方法的课堂教学是师生之间、同学之间进行知识交流的过程,充分发挥了学生的主观能动...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2015年第07期 作者:冯琳玲
2.中职机电教学信息化课堂激发学生参与意识的对策探究
刘玉
受诸多因素的影响,中职学校的机电课堂教学每况愈下,更有一些教师对上课产生了畏惧感,"开开心心走进课堂,垂头丧气返回办公室"已成为不少教师的课堂教学真实写照。本人通过长期对中职机电课现状的实地调查,得出其中职教学课面临的困境,通过对困境成因分析,针对性地提出了几点改善中职机电课主...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2014年第02期 作者:刘玉
3.汽车专业信息化课堂教学探究及实践
魏晓峰
课堂有效性的研究和发展,对传统教学的改革,对校园数字化平台的应用。   详情>>
来源:《无线互联科技》 2014年第08期 作者:魏晓峰
4.应用信息化实现课堂多元化翻转的思考——以汽车运用专业...
缪明雅;徐展
翻转课堂,又译为"反转课堂",是颠覆传统意义上的课堂教学模式,通过教学手段、教学方法、教学组织、教学角色的变革,扩大教学的覆盖面,促进学习效率提升并进一步改善学习效果。"翻转课堂"又与信息化教学、数字化资源建设相辅相成,成为信息化时代教学模式变革的关键性因素,同时与教学改革发展相...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2014年第10期 作者:缪明雅;徐展
5.守得云开见月明——信息化课堂教学的误区及对策
冯义平
<正>上学期有幸担任市青年教师基本功竞赛的评委,观摩了几位青年教师的精彩课堂。总体印象是,几位青年教师均采用信息化手段辅助教学,从课件制作到授课组织,从教学环节到板书设计,均动了不少脑筋,真可谓"精彩纷呈"。但在比赛过程中出现了几处瑕疵,让我陷入对信息化课堂教学的思考。【案例一】...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2014年第25期 作者:冯义平
第3章 信息化实训教学
1.信息化教学在电子技能实训方面的应用
吕成丽;仇士玉
《电子技能实训》课程是一门专业性很强的实训课程。为了培养中等职业学校电子信息专业的实用人才,培养学生的动手能力和实际操作能力,成为该课程教学取得成功的关键。针对电子实训教学模式的不足,应该采取有效的教学手段,比如采取积极引入信息化教学,带领学生制作实用产品、改变实验内容、改...   详情>>
来源:《科技信息》 2013年第24期 作者:吕成丽;仇士玉
2.信息技术与职业学校电子技能实训教学深度融合之探索——...
杨祾
积极推进信息技术与电子专业实训教学深度融合,有助于破解困扰当前职业学校电子技能实训教学中存在的问题,结合《万用表的组装与调试》教学案例分析,关键在融合时做到针对性、拓展性、易用性、系统性和开放性。   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2015年第27期 作者:杨祾
3.《万用表的组装与调试》信息化实训教学课例研究
杨祾
信息技术的高速发展,为实训教学的教学模式改革提供了基础,恰当运用信息技术改善教学条件,改革教学模式,是现代职业教育的必经之路。本文通过分析该课题内容,研究适合采用信息技术手段的教学课例,以达到拓展教学内容,提高教学效果的目的。   详情>>
来源:《时代教育》 2013年第10期 作者:杨祾
4.以教学任务包为引领的汽车维修专业实训课程教改实践研究
曾飞玲
通过教学任务包为引领的汽车维修专业(简称汽修专业)实训课程教改实践研究,二次开发教材重构了"核心模块+典型项目+任务包"课程模块,生成了系列信息化教学资源,探索形成了"任务包"为引领的信息化课堂教学新模式,尝试总结了一对一学生"分项分层"学业评估方案与操作办法。通过教改实践研究,促进...   详情>>
来源:《职业教育研究》 2015年第10期 作者:曾飞玲
5.信息化技术在汽修实训教学中的应用
林海波
许多技工学院汽修专业的教师利用信息化技术的方便、快捷性将其应用到汽修实训教学中,通过创造多种形式的实训场地、融合多元化教学方式,通过角色扮演,营造职场教学环境等措施有效提高汽修实训教学效果,实现汽修专业实训教学的目标,提高教学质量。就汽修专业实训教学中存在的问题和信息化技术...   详情>>
来源:《技术与市场》 2017年第04期 作者:林海波
6.略谈信息化技术在汽修实训教学中的应用——以发动机拆装...
陈旺
现代信息化技术已经成为了改造现代教育的不二选择,本文以实际的汽修课堂中的发动机拆装项目为例,在课前、课中、课后三个阶段运用不同的信息化技术在教学内容的展示、课堂信息的收集、学生操作的评价等多方面来辅助课堂教学.   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第10期 作者:陈旺
7.信息化教学设计初探——以《检修喷油器》实训教学为例
范志丹
信息化教学最突出的特点是信息技术对教学的支持。信息化教学设计的核心理念是强调学生是学习的主体。在信息环境的支持下,学生能运用已有的知识经验,在教师的指导下,通过与同学的协作交流,进行探究发现,通过问题的解决建构知识,学会技能。该文将信息化教学设计理念应用在职业教育领域,针对实...   详情>>
来源:《科技资讯》 2016年第15期 作者:范志丹
第4章 信息化多媒体教学软件应用
1.多媒体软件在教学中的应用与探讨
黄荣喜;尤文坚
随着多媒体技术的不断发展,也随着课程改革进一步地深入,科学技术的迅速发展,多媒体教学普遍地走进了课堂,实现教学手段的现代化,提高教学效率和质量,本文对多媒体软件课件在教学中的优越性及应用进行了阐述,并强调在课堂教学中,只有正确、合理的使用多媒体软件课件,才能优化课堂教学,真正提高...   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(上旬刊...》 2009年第08期 作者:黄荣喜;尤文坚
2.汽车教学中仿真软件等信息化技术的应用研究
孙国福
二十一世纪是信息化时代,信息技术的发展深度和广度较为深入,社会生活的多个方面都与信息网络产生密不可分的联系,新兴的信息化教育随着我国素质教育的不断发展,已经取得较为丰硕的成果。多媒体教学、远程教学等教学手段较为成熟,汽车方针软件的教学如火如荼地开展,极大地提高了汽车教学水平。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第20期 作者:孙国福
第5章 信息化微课教学
1.微课在汽车专业教学中的应用
洪义州
微课充分运用了现代化信息技术及多媒体技术的特点和优势,改变了传统的教学理念和方式,因此,各职业院校都在积极探索和研究微课与传统教学方法的结合。本文探讨了如何在汽车专业课堂教学中构建微课教学环境,充分发挥微课教学的优势,完善教学评价模式。   详情>>
来源:《职业》 2016年第11期 作者:洪义州
2.汽车检测与维修专业教学中微课的应用分析
尤建祥
改革开放以来我国的汽车工业获得了快速的发展,人们出行也更多地选择自行驾车这种方式。在汽车应用越来越广泛的同时也不能忽视其中的问题,那就是在行驶里程及使用时间逐渐增加后汽车会出现技术状况变差的现象,更加容易发生故障。高职院校需要对汽车检测与维修专业人才加强培训,需要结合先进的...   详情>>
来源:《辽宁高职学报》 2016年第10期 作者:尤建祥
3.基于微课的微观教学法在“汽车故障诊断”实训教学中的应...
单仲;姜绍忠
随着互联网和信息技术的快速发展,作为传统教学方式的一种补充,微课学习在高职院校中日益得到推广和应用。但是微课由于其预先订制性,并不能代替传统教学而主导课程,因而将微课与传统教学相融合,可以在很大程度上吸引学生的兴趣并且提高课堂效率。本文首先对微课和微观教学法的优点作了初步说...   详情>>
来源:《工业和信息化教育》 2015年第09期 作者:单仲;姜绍忠
4.浅谈微课在《汽车电气设备构造与维修》课程中的应用
黄泽锋;杨绍忠
本文根据中职《汽车电气设备构造与维修》课程的特点,阐述微课在该课程当中的实际应用过程,详细介绍其应用方式,并对比传统教学方法,阐明微课对教学起到的良好效果。另外,笔者还发现了几个微课在教学过程中存在的问题,抛砖引玉,期待有更好的解决办法。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第13期 作者:黄泽锋;杨绍忠
5.微课在“汽车传动系统的检测与修复”课程教学中的应用—...
杨玲玲
结合高职院校"汽车传动系统的检测与修复"课程教学的现状,以汽车传动系统中的"离合器的检修"章节为例,探讨微课在"汽车传动系统的检测与修复"课程教学中的应用。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第23期 作者:杨玲玲
6.微课在《发动机机械系统检修》教学中的应用
赵海宾
针对高职《发动机机械系统检修》课的教学现状,分析了将微课设计应用于该课程教学的意义。重点从内容选择、教学目标确定、教学过程设计几个方面阐述了《发动机机械系统检修》课程的微课设计方法,并就相关微课设计制作提出了建议。   详情>>
来源:《河北交通职业技术学院学报》 2016年第04期 作者:赵海宾
7.微课辅助汽车电工电子课程教学的实践
段春艳
汽车电工电子课程作为高职院校汽车类的一门重要基础课,在整个专业结构中的地位举足轻重,但由于其知识量大面广,给学生的学习带来困扰。通过微课辅助教学,可以帮助学生进行个性化学习,教师实现差异化教学,从而大大提高了课程的教学效果。   详情>>
来源:《时代农机》 2015年第11期 作者:段春艳
8.微课与《汽车发动机原理》课程教学的融合
彭才望;周菊林
为提高《汽车发动机原理》课程的教学质量和教学效果,分析在教学方法和内容等方面存在的问题。在信息时代条件下,提出将微课与发动机原理课程在教学方法和内容上进行融合教学。实践证明,改进后的课程教学效果得到明显改善。   详情>>
来源:《农业工程》 2015年第04期 作者:彭才望;周菊林
价格:¥16.50

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