首页人文社科社会科学社会学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

在中国有着这样的一群被称为弱势群体的孩子,他们的父母为了生计远走他乡,常年外出打工,而不得不将他们留在家乡,他们或是寄人篱下或是孤苦伶仃,这样的特殊群体被称为留守儿童。而这些本应该是父母的掌上明珠的孩子失去了父母的陪伴与呵护,他们的成长会经历些什么?我们又如何去看待如何去应对呢?

更多
收起
梁燕雪
河池学院大成编客活动
第1章 留守儿童的定义及产生的原因导语

留守儿童是一个庞大的群体,这个群体共有两类人组成。一种是与大多数孩子无异,甚至思想上要高于一般孩子,他们乐观坚强,懂事坦荡。知道关心家人,关爱他人。生活虽苦,但却会苦中作乐,这类孩子比较容易被忽略,但他们也是留守儿童;另一种是心理自我疏导不够的孩子,他们性格内向,不善言谈。他们的悲苦通常会引起全社会的关注与同情。本章将对此做些简单介绍。

收起
1.谁定义了留守儿童?——留守儿童与大众媒介的一次对话
钱洁;齐学红
本文以大众媒介的新闻报道和留守儿童的自我言说为切入点,前者采用内容分析的方法,对大众媒介中有关留守儿童的新闻报道进行系统的、定量的分析,得出有关留守儿童的"社会印象",后者采用问卷调查的方式,得出了关于留守儿童生活、教育等方面的结论。通过这两种视域的比较分析,旨在为留守儿童问题...   详情>>
来源:《上海教育科研》 2011年第02期 作者:钱洁;齐学红
2.全国留守儿童究竟有多少——“留守儿童”的概念研究
林培淼;袁爱玲
明确的概念界定是开展科学研究的前提。“留守儿童”较之“流动儿童”概念更加复杂。“留守儿童”的概念及其内涵与外延的界定,直接关系到留守儿童总体的统计与分析,也关系到决策部门的判断与决策。本文通过对“留守儿童”的六类定义进行梳理与探讨,并试图剖析“留守儿童”的概念。笔者认为要...   详情>>
来源:《现代教育论丛》 2007年第04期 作者:林培淼;袁爱玲
3.留守儿童调查
赵俊超
<正>在我国城市化的过程中,绝大多数农民工在进城之后无力把家庭和子女带入城市,只好把他们留在农村地区,形成留守儿童问题。随着农民进城人数的不断增加,留守儿童数量也不断增加。目前,对留守儿童并未形成统一的定义,如果按照广义定义,即只要父母中有一方不在身边就算是留守儿童,则留守儿童数...   详情>>
来源:《中国发展观察》 2009年第01期 作者:赵俊超
4.留守儿童的定义检讨与规模估算
刘志军
对当今学术界在定义"留守儿童"方面存在的年龄区间、地域范围、父母外出情况及原因、留守时间等分歧做出了梳理和评析。认为应将"留守儿童"界定为不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母一起生活而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18岁以下的未成年人。然后依照这一定义并参照前人的研...   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2008年第03期 作者:刘志军
5.“留守儿童”,留下了什么?
罗敏;高爱华
有关人士指出,导致“留守儿童”出现这些问题的原因不单单是来自于家庭,还有学校和社会两方面。目前,学校教育多侧重在校时的教学管理,而对“留守儿童”的心理关爱却很少顾及,有的老师在教育无效时干脆放任不管,一推了之。此外,社会对“...   详情>>
来源:《牡丹江日报》 2005-12-19 作者:罗敏;高爱华
6.公共政策视角下农村留守儿童问题探析
张金兰
大量农村剩余劳动力向城市流动使留守儿童与外出父母在时间上、空间上长期隔离,这给留守儿童带来了一系列的问题,农村留守儿童问题单靠个人及家庭的力量无法解决,只有政府制定和完善相关的公共政策,才能从根本上解决。   详情>>
来源:《特区经济》 2010年第06期 作者:张金兰
第2章 留守儿童中所存在的问题导语

留守儿童问题是一个突出的社会问题,随着社会的发展,留守儿童逐渐成为人们关注的焦点。那么这些正处于成长发育的关键时期的孩子们,他们在学习和生活中无法获得父母的关爱与思想价值观上的引导帮助,会产生什么样的问题呢?心理问题?生活问题?教育问题?

收起
1.留守儿童的困境观察
吕利丹
在国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》和《关于加强困境儿童保障工作的意见》的背景下,本文试图从教育、随迁、父母返乡等多角度论述农村留守儿童面临的困境。通过将留守儿童纳入困境儿童关爱保护体系,可以有效保护留守儿童群体中缺乏监管、经济贫困、身体残疾的弱势群体,...   详情>>
来源:《社会治理》 2016年第06期 作者:吕利丹
2.小学农村留守儿童孤独感现状研究
任宁;沈莉
目的了解浙江省留守儿童内心孤独感状况。方法选用儿童孤独感量表,以随机抽样的方法进行调查。结果1有29.4%的留守儿童孤独感偏高,总体孤独感水平留守儿童要显著高于非留守儿童(t=3.36,P<0.001),高孤独感发生率也显著高于非留守儿童(χ2=7.904,P<0.01)。2留守儿童的孤独感存在显著的年级差异(...   详情>>
来源:《中国健康心理学杂志》 2008年第07期 作者:任宁;沈莉
3.农村留守儿童的同伴关系和孤独感研究
孙晓军;周宗奎
以826名小学四、五、六年级的儿童为被试,考察了留守儿童同伴关系与孤独感的发展状况及其相互关系。结果表明,留守儿童表现出更多的友谊冲突或背叛,双亲外出打工的留守儿童孤独感体验显著高于单亲外出打工的留守儿童和非留守儿童,但单亲外出打工的留守儿童和非留守儿童间差异不显著;留守儿童与...   详情>>
来源:《心理科学》 2010年第02期 作者:孙晓军;周宗奎
4.留守儿童歧视知觉特点及与主观幸福感的关系
申继亮;胡心怡
为了探讨留守儿童的歧视知觉特点及与主观幸福感的关系,采用歧视知觉问卷、积极/消极情感量表和总体生活满意度量表对福建省的312名中、小学留守儿童和461名非留守儿童进行测试。结果发现:(1)留守儿童的个体和群体歧视知觉显著高于非留守儿童,留守儿童的歧视知觉不存在性别、留守时间和年级上...   详情>>
来源:《河南大学学报(社会科学版)》 2009年第06期 作者:申继亮;胡心怡
5.青春期留守儿童性安全问题研究
王进鑫
本文对四川省1346名11-16岁儿童抽样问卷调查,以同龄的非留守儿童为比较对象,对青春期留守儿童的性安全状况进行了描述和分析。研究发现,留守儿童的"看黄"行为、边缘性行为明显多于非留守儿童,而获得抚养人给予的性安全教育及自我性保护指导方面明显低于后者。发生实质性交行为、遭受性侵害情...   详情>>
来源:《当代青年研究》 2009年第03期 作者:王进鑫
6.留守儿童情绪性问题行为与社会支持的关系研究
刘晓慧;杨玉岩
目的了解留守与非留守儿童情绪性问题行为和社会支持的差异,为心理干预提供依据。方法采用社会支持量表和情绪性问题行为评定问卷对宁夏某县农村留守儿童205名和非留守儿童235名进行调查。结果 (1)留守儿童的情绪性问题行为5个维度得分分别为(8.33±1.84)分、(9.65±1.91)分、(8.43±1.73)分、...   详情>>
来源:《中国全科医学》 2012年第28期 作者:刘晓慧;杨玉岩
7.留守儿童营养要跟上 心理健康也别忽视
许卓
据悉,针对此次调查的情况,省卫生计生委也将进一步做好农村留守儿童基本公共卫生服务和关怀关爱工作,继续做好儿童“两病”免费救治、“微笑列车”“光明·微笑”工作,参与残疾儿童“七彩梦行动计划”康复救助等民生工程,为留守儿童提供必...   详情>>
来源:《江西日报》 2016-03-22 作者:许卓
8.关于留守儿童心理健康问题的思考
阮小林
留守儿童心理健康问题已引起社会各界的广泛关注,本文探讨了该问题的复杂性,及过度关注和标签所带来的不利于留守儿童健康成长的可能后果。文章最后提出了相应的建议。   详情>>
来源:《青年文学家》 2009年第06期 作者:阮小林
第3章 留守儿童与非留守儿童之间的比较导语

留守儿童的成长经历和情感价值观与非留守儿童相比会有哪些异同?不同类型的留守儿童又有哪些异同?产生的原因是什么?会带来什么样的影响?

收起
1.社会化结果:留守儿童与非留守儿童的比较分析
董海宁
本文利用较大规模问卷抽样调查的结果,对留守儿童与非留守儿童社会化结果进行比较分析。从性格及行为特征、生活技能、社会交往、社会规范、生活目标、成人意识六个方面的发展状况来看,留守儿童与非留守儿童的社会化结果表现出非常大的差异性,表现为留守儿童的社会化结果不及非留守儿童。文章...   详情>>
来源:《中国青年研究》 2010年第07期 作者:董海宁
2.留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较研究
刘欣;陈青萍
采用心理健康诊断测验(MHT)对石泉县留守儿童心理健康状况进行调查,其结果表明:留守儿童的心理健康状态明显低于非留守儿童;女性留守儿童的心理健康状况低于男性留守儿童;中学留守儿童的心理健康状况低于小学留守儿童;不同留守状态对儿童心理健康的影响也不同。   详情>>
来源:《长沙师范专科学校学报》 2009年第05期 作者:刘欣;陈青萍
3.留守与非留守儿童心理弹性的对比研究
张锦华
为了考查留守儿童与非留守儿童的心理弹性现状以及两个群体之间的差异,本研究采用分层整群抽样法对泰州市海陵区某实验学校的三到八年级362名学生进行问卷调查,得出的结果显示:留守儿童与非留守儿童的心理弹性水平总体差异不显著;在心理弹性的积极认知维度方面,留守儿童的得分明显低于非留守儿...   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2013年第16期 作者:张锦华
4.农村留守与非留守儿童心理虐待与忽视及情绪和行为问题对...
程培霞;达朝锦
目的:了解留守儿童与非留守儿童的心理虐待与忽视现状以及有关的情绪和行为问题。方法:采用分层整群抽样法抽取江西省上饶市横峰县某小学和中学的三到七年级学生共306人,采用儿童心理虐待与忽视量表,长处和困难问卷儿童版(SDQ),以及自编一般情况问卷进行调查。结果:留守儿童的心理虐待与忽视总...   详情>>
来源:《中国临床心理学杂志》 2010年第02期 作者:程培霞;达朝锦
5.农村留守儿童与非留守儿童个性特征和抑郁状况的调查
张燕燕;兰燕灵
目的探讨农村留守儿童与非留守儿童个性特征及抑郁状况异同点,为农村留守儿童采取针对性心理指导提供依据。方法采用艾森克个性问卷儿童版(EPQ)、流调中心儿童抑郁量表(CES-DC)对270名农村留守儿童(留守组)和609名非留守儿童(对照组)进行调查,比较两组儿童的个性特征和抑郁状况。结果留守儿童...   详情>>
来源:《护理学杂志》 2009年第17期 作者:张燕燕;兰燕灵
6.流动儿童、留守儿童与一般儿童社会适应比较
范兴华;方晓义
采用自尊、生活满意度、孤独感、抑郁、社交焦虑和问题行为问卷对五省2134名农村籍流动儿童、双留守儿童、单留守儿童、曾留守儿童、一般儿童进行调查,以考察留守与流动对农村儿童社会适应的影响。结果发现:(1)在总的社会适应方面,一般儿童最好,明显优于三类留守儿童;流动儿童较好,明显优于双...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2009年第05期 作者:范兴华;方晓义
7.农村留守儿童与非留守儿童行为问题的调查分析
胡林云;吴延海
目的了解当地农村留守儿童与非留守儿童得行为问题。方法整群抽取安徽省蚌埠地区3所农村小学6~13岁在校学生1 143名(男生629名,女生514名),分为留守儿童组698名,非留守儿童组445名。采用Rutter儿童行为量表(教师问卷)进行问卷调查。结果留守儿童组行为问题发生率45.3%,非留守儿童组行为问题发...   详情>>
来源:《淮海医药》 2014年第04期 作者:胡林云;吴延海
8.留守与非留守儿童心理健康水平差异研究——以陕西南部地...
张亚男
采用《心理健康诊断测验》及个别访谈法对陕西南部地区的小学留守儿童与非留守儿童心理健康水平进行调查,结果发现:留守儿童和非留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向以及MTH总分个量表得分上,留守儿童和非留守儿童都有较明显的差异;小学留守四、五、六年级...   详情>>
来源:《学理论》 2012年第02期 作者:张亚男
9.贫困地区留守儿童和非留守儿童教育状况比较研究——来自...
张国洋
本文采用半结构访谈和直接观察的研究方法,对贫困地区留守儿童和非留守儿童的家庭教育、学校教育、社会教育进行了比较研究,结果表明:M县留守儿童和非留守儿童在各方面的发展无显著差异,留守儿童教育问题折射出的是整个乡村教育质量的落后;两者的家长教育观念朴素,学校教育发展不容乐观,社会教...   详情>>
来源:《上海教育科研》 2016年第08期 作者:张国洋
第4章 如何解决留守儿童中产生的问题导语

留守儿童的产生是基于各方面的因素,且不容忽视,只有认真探究缘由方可对症下药,要找出切实可用的解决方法就的解决问题的关键所在。

收起
1.“留守儿童”,我们能为你做些什么?
张晓红;姚翀
一半以上的网民认为珠海“留守儿童”问题严重,而仅有不到6%的网民认为珠海留守儿童很少,其余网民认为“留守儿童”问题存在但并不比其他城市严重。这反映出,在珠海,“留守儿童”问题已经引起了普通民众的关注。32.43%的网民认为在“...   详情>>
来源:《珠海特区报》 2012-08-13 作者:张晓红;姚翀
2.对留守儿童问题的基本判断与政策选择
雷万鹏;杨帆
基于对五省农村留守儿童实证调查,本文探讨了留守儿童生存状态和群体特征。调研结果显示,留守儿童是一个多元的群体。一方面,大多数留守儿童在生活、学习和心理发展等方面与非留守儿童没有差别,留守儿童并不是"问题儿童";另一方面,因亲情缺失,少数留守儿童的安全和情感发展面临阻碍。因此,社会...   详情>>
来源:《教育研究与实验》 2009年第02期 作者:雷万鹏;杨帆
3.关于农村留守儿童问题及解决对策的探讨
费文斌
本文通过对农村留守儿童面临的问题进行深入分析,将其划分为生活问题、教育问题、安全问题、心理问题、道德行为问题,并在关注农村留守儿童必要性分析基础上,提出几点对策。   详情>>
来源:《改革与开放》 2010年第02期 作者:费文斌
4.解决留守子女问题必须进行综合治理
张良
市委副书记乔余堂主持会议并讲话,要求深刻认识关爱留守子女的重要性,做到整体联动,务求实效,并将留守子女与留守老人作为一个系统问题进行研究,增强关爱的针对性和有效性,争取社会各界的大力支持,共同营造促进留守子女健康发展的良好环境。市...   详情>>
来源:《三峡日报》 2007-03-16 作者:张良
5.农村留守儿童社会救助研究综述
吴鹏飞;曾繁昌
为了进一步加深对农村留守儿童社会救助的认识,对近十年来我国留守儿童社会救助文献进行分析、整理。研究发现,尽管对留守儿童社会救助问题的研究取得初步成果,对但大多围绕"留守儿童"本身展开论述,对留守儿童的社会救助仅停留于解决留守儿童问题的对策部分,而对留守儿童社会救助展开全面深入...   详情>>
来源:《江西青年职业学院学报》 2015年第02期 作者:吴鹏飞;曾繁昌
6.农村留守儿童的家庭监护能力研究
韩嘉玲;张妍
本文通过对贵州、云南、甘肃3省5县的实地调研发现,大部分留守儿童家庭具备较强的监护能力,父母和委托监护人都在尽职尽责地履行各自的职责,监管着留守儿童的日常生活、学习、安全、情感沟通等问题。父母外出期间,只是家庭结构和家庭成员分工角色的重新调整,为留守儿童构建一个新的家庭支持体...   详情>>
来源:《南京工业大学学报(社会科学...》 2016年第02期 作者:韩嘉玲;张妍
7.解决留守儿童问题应强化家庭责任
杨召奎
据全国妇联儿童工作部2013年调查显示,全国有农村留守儿童6102.55万,占全国儿童总数21.88%。也就是说,平均每5名儿童中就有1名农村留守儿童。与2005年相比,留守儿童增加了200多万人,主要集中在四川、河南、安徽、湖南等劳务输...   详情>>
来源:《工人日报》 2015-02-05 作者:杨召奎
8.农村留守儿童平等发展权理论新思考
彭清燕
留守儿童问题从诞生之日起蕴含的实质就是对留守儿童平等发展权赤裸裸的剥夺,破译留守儿童问题的实质就是解决留守儿童平等发展权问题,用"发展权研究范式"取代"问题研究范式"才能跳出既有研究框架的窠臼。以平等发展权的崭新视角审视留守儿童平等发展权尚未厘清的核心理论,集留守儿童主体因素...   详情>>
来源:《当代青年研究》 2012年第12期 作者:彭清燕
9.留守儿童耻感心理与应对方式的关系研究
寇冬泉
采用《留守儿童耻感问卷》和《应对方式问卷》对537名留守儿童和492名非留守儿童对照组进行测试,探讨留守儿童耻感心理与同伴冲突情境下的应对方式状况及关系。结果发现:(1)留守儿童在行为耻感因子上显著低于非留守儿童;在同伴冲突情境下,留守儿童采用退缩、攻击和幻想应对方式显著高于非留守...   详情>>
来源:《教育导刊》 2015年第05期 作者:寇冬泉
第5章 该如何去保护这些特殊的祖国花朵导语

留守儿童,一个令无数人关注的字眼再次牵动着人们的神经。留守儿童之所以存在是家庭的问题也是社会的问题。对他们进行正确的教育和保护刻不容缓。

收起
1.用情感教育,为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天
卢王端;任文娅
农村留守儿童教育问题是当前教育的一个热点问题,一个难点问题。针对留守儿童在学业、心理、行为、安全等方面存在的问题,众多专家、学者进行了专项研究。在查阅这些研究成果的基础上,我校教师另辟蹊径,提炼了以"情感教育"为核心的农村留守儿童关爱、引导策略,来丰富留守儿童研究宝库,以期对广...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2015年第03期 作者:卢王端;任文娅
2.法治中国建设进程中的留守儿童权利保护
杨帆;杨晓洁
在全面推进依法治国的过程中,不断加强留守儿童的权利保护,既关系着留守儿童自身的健康发展,又影响着法治中国的建设进程。法治视野下保护留守儿童的相关权益,应进行多维度思考,具体而言,就是要完善立法,明确留守儿童的法律地位、逐渐完善留守儿童的法律保护体系;要谨慎司法,构建留守儿童合法...   详情>>
来源:《阿坝师范高等专科学校学报》 2015年第03期 作者:杨帆;杨晓洁
3.农村留守儿童权益保护政策研究
程志超;张涛
近年来颁布施行的有关儿童权益保护的系列政策在保护留守儿童权益、促进留守儿童成长方面起到了应有的作用,但有关儿童权利保护政策的价值、执行力、专业性、针对性、评估等方面都需要强化。针对相应问题,建议留守儿童权益保护政策的走向要着重关注:留守儿童保护过程中的权利取向、家庭为本的...   详情>>
来源:《东岳论丛》 2016年第02期 作者:程志超;张涛
4.农民工留守子女及其社会保护
谢琼
留守子女是农民工问题的“衍生物”。农民工留守子女既是引发某些社会问题的主体,也是我国社会变迁过程中产生的诸多社会问题的一个受害群体。农民工留守子女问题的解决,从人道主义出发,能有效保护留守子女的各项权益,减少社会的不公平现象;从功利主义出发,是预防和减少犯罪、维护社会稳定、促...   详情>>
来源:《学海》 2007年第02期 作者:谢琼
5.家庭为本:留守儿童的关爱服务需求与社会支持系统
孙文中
留守儿童的生存状态和身心健康发展成为当前一个迫切需要关注的社会问题。留守儿童的家庭抚育类型有单亲抚育、隔代抚育、寄托抚育及单独居住。留守儿童在早年社会化过程中,面临着关爱不足、安全感缺乏、行为习惯偏差、社会适应能力不足及身心健康发展等问题。从家庭生命周期来看,农村留守儿童...   详情>>
来源:《开发研究》 2016年第06期 作者:孙文中
6.农村“留守儿童”犯罪原因及预防对策刍议
闫卫华
"留守儿童"是伴随我国城镇化的进程以及农村劳动力向城市大规模的转移而出现的特殊群体。由于经济条件的局限以及入学条件的限制等多方面的原因,大部分的务工者将子女留在农村,这类儿童群体统称为留守儿童。留守儿童在成长过程中由于各方面的原因,导致一系列的心理和行为问题和障碍。以至于近...   详情>>
来源:《法制与社会》 2015年第02期 作者:闫卫华
7.点亮留守儿童心灯 扬启心灵成长之帆——浅谈农村小学“...
张洪富
随着社会形式的发展,农村中外出打工的人越来越多了,至此出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童的父母长期整日忙于务工,没有时间和精力去过问孩子的学习,更无法走进孩子的内心,去了解关注孩子的困惑、需求、兴趣。有些想多关心关心孩子,但限于经济、路途等原因,他们也无法更多地给孩子打...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2014年第11期 作者:张洪富
8.农村留守儿童人身侵害的保护——从贵州毕节两儿童被杀说...
刘均禄
贵州毕节四名留守儿童自杀不久,就又发生了两名留守儿童被杀的事件,这使得城乡二元体制的产物——留守儿童问题亟待解决,而其中以农村留守儿童的人身安全问题最为突出。从毕节两儿童被杀说起,在考察我国留守儿童人身受侵害现状的基础上,指出农村留守儿童人身受侵害的特点及类型,多维度分析农村...   详情>>
来源:《商丘职业技术学院学报》 2016年第03期 作者:刘均禄
价格:¥24.50

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈