推荐语：
该书呈现了幼教工作者在实践中针对有关幼儿、教师、家长们的问题，如何用心分析问题、解决问题的过程，书中一个个生动的教育实践，涉及面广，有幼儿、教师、家长等方面，体现了教育工作者的一种爱心、一种智慧、一种境界、一种追求，值得广大幼教工作者借鉴。
作品简介：
对幼儿的教育实践中，时时都需要教师的智慧。本书选取幼儿园教育实践中的真实案例，以“教育故事”的形式，记录、展现一个个平凡却并不平淡的片段，呈现了幼教工作者在实践中针对有关幼儿、教师、家长们的问题，如何用心分析问题、解决问题的过程，也让我们看到了他们用爱心和智慧陪伴成长的过程。
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序言
序言
在2016年3月，三明市和梅列区第二批名师工作室成立后，王晓芬老师作为幼教名师工作室的领衔人，带领工作室成员认真开展活动，通过专题讲座、送教下乡、成果展示、名师网站等途径，将自己的课堂教学、专业思想和研究成果与大家分享，用最好的状态传播理念与方法，传播温暖与感动。撰写教育故事是王晓芬名师工作室对成员的要求之一，也是成员实现自身专业成长的途径之一。一年多来，王晓芬名师工作室的成员们用心捕捉教育中的典型事件，把和幼儿之间，和家长之间，和教师之间发生的教育故事，从自己的角度记录下来。这些教育故事呈现的是真实、朴实的“问题”或“冲突”，以及用心解决“问题”或“冲突”的过程，其中不乏饱含爱心的教育情怀，不乏发人深省的教育案例，也不乏富有教育智慧的行动策略。这些都是作为教育者的工作室成员的宝贵经验。愿读者能看到王晓芬名师工作室对教育“这样的用心”，愿书中的教育故事能给读者以启迪。
收起第一章 教育故事之幼儿篇
再见，跳跳床
包容孩子的“过失”
有一种爱叫“放手”
用启发性问题引导幼儿自主思考
不爱午睡的彤彤
“薯条”风波
没有鸡腿怎么办？
“算式转筒”变一变
游戏的冲突，游戏式解决
自主游戏发生的冲突
奥特曼回来了
爱大声说话的轩轩
让孩子自己取
第二章 教育故事之家长篇
“伤疤”风波
把冲突变成契机
让孩子去“说服”家长
用心去爱 用心换心
第三章 教育故事之教师篇
做一个“会说话”的老师
倾听老师的想法
用《超级飞侠》引发的主题活动
让孩子享受游戏的自由空间
对“变化”的小感悟
高高举起的小手
我用爱心陪你成长
老师，你陪陪我
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